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1、 2 5的乘法口诀整理与复习教学设计 教学目标：1、知识与技能：通过复习使学生知道乘法的意义和各部分的名称，熟记 25 的乘法口诀，能熟练运用口诀解决生活中一些简单的实际问题。2、过程与方法：通过游戏、练习熟练掌握乘法口诀，提高口算正确率和速度，培养学生的 反应能力和学习数学的兴趣。3、情感态度与价值观：培养学生认真观察、独立思考等良好学习习惯和数学能力，使学生 感受生活中的数学。教学重点：理解并熟记 25 的乘法口诀，能熟练地用口诀计算解决简单的实际问题。教学难点：理解乘法的意义，能对具体的情境分析数量关系,。教具准备：转盘。教学过程：一、创设情景。师：同学们，今天跟我们一起学习的还有一些新
2、朋友圣诞老人和他的好伙伴小鹿，师：下面，我们先请圣诞老人为大家介绍他的好伙伴小鹿们。（课件出示图片：圣诞老人和小鹿们准备去派发礼物，小鹿分 3 组，每组有 5 只。）1、引导学生提问列式。师：这些小鹿可爱吗？那么你能根据这些可爱的小鹿们提出一些数学问题吗？生：一共有几只小鹿？师：那有同学帮他解决这问题吗？生：有 12 只。师：你是怎么知道的？生：数出来的。师：那你是怎么数的？生：1 只 1 只的数。生：2 只两只的数。师：那你能上黑板画出你是怎么数的吗？（模仿图的图中小鹿们的分布，在黑板用圆圈表示小鹿，让学生上去板演。）那你能用加法算式算式表示出来吗？师：他是 2 个 2 个的数，还有没有不同
3、的方法数出？生：3 只 3 只的数。师：你是 3 个 3 个的数，请上黑板画出来并写出加法算式。师：还有没有别的方法？生：6 个 6 个的数。师：那你上来画出来。师：请大家看看黑板，那种方法比较快速又准确的数出来？生：1个 1 个的数。生：3 个3 个的数。师：谁说说你为什么觉得 1 个 1 个的数比较快？生：因为 1 个 1 个的数，能直接数出来。师：哦！1 个 1 个的数能直接快速得到几个。那你说为什么你说 3 个 3 个的数能快速准 确的数出来？生：因为图中每 3 个一组，有 4 组。师：他 2 个 2 个的数，每组有 2 个，有 6 组，也能快速算出呀！6 个 6 个的数，每组 6 个
4、，有 2 组，同样也能快速算出呀！为什么你 3 个 3 个的数就能说较快速呢？生：因为他们还要再分，而 3个 3 个的数，一看就知道。师：哦，原来他们数之前，要先分，分成相同的几分，而 3 个 3 个的数是一目了然的，已经分好了，每组 3 个，有 4 组。不必再这么麻烦重新分组，有现成的就用。提问：a、有几组？每组有几只小鹿?b、用加法怎么计算？（生：3+3+3+3=12（只）c、有几个几？师：请问这里加数是几？生：3.师：有几个？生：4 个。师：那么有几个几？生：4 个 3。师：4个 3相加。能更简单点吗？生：4X3=12（只）或 3X4=12（只）师：能说清楚 3 表示什么意思吗？生：加数
5、。师：3 表示加数，这些加数有什么特点？生：相同。师：也就是说 3 表示、生：相同的加数是 3.师：4 呢？4 表示什么？生：有 4 个。师：4 个什么？生：4 个 3.师：相同的加数有 3 有 4 个，指的是个数。你能写出 4X 3=12 的读作吗？（生：能。）请写在课堂本上。（将学生写出的错的，对的本子展示出来。）那么各个部分的名称呢？2、请学生回忆相关知识要点。（各部分名称和读作）二、乘法口诀的巩固。师：刚才，圣诞老人送给小朋友们一件神秘的礼物，大家想不想得到这里面中的礼物呢？（生：想！）好！咱们现在看在什么情况下才能得到圣诞老人的什么礼物！（课件出示图片：圣诞老人：“小朋友们，爷爷这里
6、有礼物送给你们，但是你们要先玩几 个比赛游戏！）师：想要得到礼物要参加几个游戏比赛，看来老天不会掉下无缘无故掉下馅饼，比就比，谁怕谁呢？看看要比什么赛？（课件：一、背诵比赛；二、默写比赛；三、玩转天下；四、数中有画，画中有数；五、抢答）师：请同学们一起读比赛的项目，一、背诵比赛，一起读、生：一、背诵比赛，、1、背诵比赛：（点击“背诵比赛”，规则：（1）第一组背 2 的乘法口诀、第二组背 3 的乘法口诀、第三组背 4 的乘法口诀、第四 组背 5 的乘法口诀。（2）给整齐响亮的那组加 5 分.）师：你们准备好比赛了吗？生：准备好了。师：第一个比赛，背诵比赛规则：（1）第一组背 2的乘法口诀、第二组
7、背 3 的乘法口诀、第三组背 4 的乘法口诀、第四组背 5 的乘法口诀。（2）给整齐响亮的那组加 5 分.第一组同学，一二得二，背、，第二组，一三得三，、，第三组，一四得四，、，第四组，一五得五，、。2、默写比赛：（点击“默写比赛”，规则：（1）第一组默写 5 的乘法口诀、第二组默写 4的乘法口诀、第三组默写 3 的乘法口诀、第 四组默写 2 的乘法口诀。（2）1分钟默写完，给最快的那组加 5 分。）师：第一个比赛结束，我们继续下一个比赛吧！既然你们会背，那你能默出来吗？（生：能。）请看电视，第二个比赛默写比赛，先看规则，第一组默写 5 的乘法口诀、第二组默写 4 的乘法口诀、第三组默写 3
8、的乘法口诀、第四组默写 2 的乘法口诀。1 分钟默写完，给最快的那组加 5 分。怎么为最快呢？写完就举手做好。准备好了吗？开始！（每组拿出正确的和出现的问题展示出来。）3、玩转天下：（点击“玩转天下”，规则：（1）根据转盘转动的两个数字作为乘数，写出乘法算式和乘法口诀；（2）给那组最快最准的小组加 2分，转动 5 次。）师：同学们对 2-5 的乘法口诀这么熟练，能背出来，默写出来，奖励大家个轻松的比赛-玩 转天下。比赛规则根据转盘转动的两个数字作为乘数，写出乘法算式和乘法口诀；给那组 最快最准的小组加 2 分，转动 5 次。请个同学上来转一转。（将正确和出现错误的展示出来）三、巩固乘法的意义及
9、乘法口诀的应用。4、数中有画，画中有数（点击“数中有画，画中有数”，规则：哪组提出一个问题或答出一个问题，那组就加 2 分。）看了这幅图画，你能提出哪些数学问题呢？生：一共有几人玩碰碰车？生：2X5=10（人）。师：为什么要 2X5=10。生：每辆碰碰车有2人，共有5辆，就有5个2相加，所以用2X5=10人。生：一共有几人在玩木床？生：4X4=16（人）。师：为什么用 4X4=16人？生：每个木床上有4人，有4张木床，就有4个4相加，所以就用4X4=16人。生：一共有几个树？生：一共有4棵，2X2=4棵。生：共有几朵花？生：共有4朵花，3+1=4朵。生：你能在图中看到多少人？生：29人。师：你
10、是怎么想的？生：玩木床有16人，玩碰碰车有10人，玩飞机看到 3人，16+10+3=29 人。师：给出一幅画能说出里面的数学问题，那给一个数学乘法口诀，你能画出图画吗？生：能。黑板展示：三七二十一 师：根据口诀，用图形表示出来，请 4位同学上来画，代表你们组夺分，画对就得 10分。其他同学在课堂本上画。师：小朋友们这么厉害，能背出乘法口诀，能默出乘法口诀，能根据转，出的两个数字写 出乘法算式和口诀，也能根据图画想出问题并会利用口诀解决问题，还能看到口诀画图画，把25的乘法口诀运用自如。不要忘记圣诞老人让我们比赛的还有最后一题“抢答题”。四、解决实际问题。5、抢答题。师：比赛规则：第一个同学能回答出的就给这小组加 5分，其他小组回答对 1题加 5分。你准备好了吗？生：准备好了。师：3X8能解决生活中哪些问题？五、总结。师：这节课你有什么收获呢？生：25 的乘法口诀。师：你会背吗？（生：会。）会写吗？（生：会。）会答吗？（生：会。）会画吗？（生：会。）会说吗？（生：会。）