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1、小 学 美 术 课 时 计 划 年 级 班 担 任 教 师 二 0 一 八 年 春 季四 下 美 术 科 课 时 计 划 教 学 内 容 第 一 课 春 节 到 教 学 目 标 1、知 识 目 标：学 生 通 过 互 联 网 搜 索 所 体 验 到“春 节”的 并 结 合 自 己 所 经 历 过 的“春 节”，来 引 导 学 生 大 胆 创 作 绘 画。2、技 能 目 标：描 述 过 春 节 的 相 关 内 容，谈 自 己 的 感 受。学 习 发 现 身 边 事 物，并 能 从 色 彩、线 条 运 用 等 方 面 有 目 的 的 学 习。3、情 感 目 标：从 不 同 方 面 了 解 我 国
2、的 传 统 文 化，体 验 过 春 节 的 气 氛 以 此 来 培 养 学 生 热 爱 生 活 的 情 感，激 发 学 生 对 美 好 生 活 的 热 爱 之 情。教 学 重 点 通 过 了 解 春 节 的 历 史、文 化、习 俗，加 深 对 民 族 传 统 文 化 的 了 解。尝 试 用 绘 画 的 形 式 表 现 自 己 对 美 好 生 活 的 喜 爱 之 情、赞 美 之 情；用 不 同 的 材 料 制 作 各 种 小 礼 物，来 表 达 自 己 节 日 愉 快 的 心 情 和 对 他 人 的 美 好 祝 愿。教 学 难 点 绘 画 要 表 现 出 欢 乐 的 场 面，画 出 生 动 有
3、趣 的 画 面。工 艺 制 作 时 各 种 材 料 的 选 择、设 计、制 作。教 学 准 备 铅 笔、水 彩 笔、油 画 棒、教 材、图 画 本、课 件 等 教 学 日 期 月 日 午 第 节 教 学 过 程：一、创 设 情 境、导 入 新 课 师：课 前，首 先 请 同 学 们 来 欣 赏 一 首 曲 子，思 考 你 听 过 这 首 曲 子 没 有？在 哪 里 听 过 的？生：倾 听 歌 曲 春 节 序 曲。师：同 学 们 听 过 之 后，想 到 没 有 你 在 哪 里 听 过 这 首 曲 子 吗？小 组 讨 论 讨 论。生：小 组 讨 论 过 程。发 表 讨 论 结 果：在 过 年 的
4、文 艺 晚 会 上 经 常 听 到。师：同 学 们 的 耳 朵 真 厉 害，听 出 了 这 首 曲 子，这 首 曲 子 的 名 字 叫 春 节 序 曲，那 么 今 天 这 节 课 就 让 我 们 跟 随 这 春 添 补节 序 曲 来 过 春 节，大 家 说 好 不 好？生：好。二、探 索 新 知 师：首 年 老 师 可 要 发 问 了，每 年 的 什 么 时 候 是“春 节”？【学 生 活 动】学 生 根 据 老 师 所 提 出 的 问 题 进 行 分 组 讨 论。师：教 师 总 结。农 历 正 月 初 一。除 夕 之 夜 是 农 历 12月 30日 o师：老 师 要 问 问 你 们 是 怎
5、么 过 春 节 的？生：吃 年 饭、放 鞭 炮、看 春 节 晚 会、压 岁 钱、互 送 贺 卡 等。师：看 来 同 学 们 都 喜 欢 过 春 节，那 么 老 师 给 同 学 们 今 天 带 来 了 一 些 过 年 图 片，我 们 一 起 来 欣 赏 一 下。师：欣 赏 过 图 片，那 么 老 师 就 要 考 考 同 学 们 了，你 们 知 道 什 么 时 候 过 春 节 吗？知 道 春 节 指 的 是 我 国 农 历 什 么 时 候 吗？生：小 组 之 间 讨 论。得 出 结 论：农 历 正 月 初 一。师：那 么 除 夕 之 夜 呢？生：农 历 12月 30 日。（也 就 是 小 年）师：
6、今 天 老 师 还 给 同 学 们 带 来 了 两 位 小 朋 友，我 们 来 看 看 他 今 天 给 我 们 带 来 了 什 么 精 彩 表 演，大 家 说 好 不 好？生：好。（调 动 学 生 的 情 绪）师：把 你 看 到 的 记 下 来，看 谁 看 的 最 仔 细。（提 出 要 求）师：在 刚 才 的 小 动 画 里 你 都 看 到 了 主 要 介 绍 出 了 春 节 的 哪 些 活 动？生：扫 除、贴 春 联、贴 窗 花、倒 贴“福”字、年 画、爆 竹。【教 师 活 动】教 师 播 放 课 件（出 示 课 件 里 主 要 介 绍 的 几 项 活 动 项 目）。师：除 此 之 外，你
7、在 小 动 画 里 还 看 到 了 什 么 呢？生：花 灯 笼，吃 团 圆 保、看 春 晚 节 目、舞 龙 舞 狮、逛 庙 会 等 等。【教 师 活 动】教 师 播 放 课 件（指 出 在 课 件 中 出 示 的 画 面,让 学 生 更 深 刻 理 解）。师：既 然 学 生 看 到 了 这 么 多 得 画 面，那 你 们 想 不 想 用 手 中 的 画 笔 把 自 己 对 春 节 最 喜 欢 的 一 项 活 动 给 描 绘 出 来 呢？【学 生 活 动】学 生 绘 画 过 程。三、展 示 学 生 作 品 四、总 结 评 价：师：同 学 们 通 过 本 课 的 学 习，你 有 什 么 收 获？生
8、：我 学 会 了 过 春 节 的 时 间。生：我 学 会 了 春 节 都 有 什 么 习 俗。师：同 学 们 真 棒，你 们 真 会 用 自 己 的 眼 镜 善 于 去 观 察 周 围 的 事 物，真 是 细 心 极 了。希 望 你 们 在 以 后 的 日 子 里，不 仅 用 眼 镜 去“看”，更 要 学 会 用 心 去“体 会”，用 心 去“看”。四 美 术 科 课 时 计 划 教 学 内 容 第 二 课：变 形 的 魅 力 教 学 目 标 1、学 习 人 物 变 形 画 的 表 现 方 法，了 解 生 活 中 的 事 物 变 形 现 象，认 识 美 术 创 作 中 的 变 形 及 变 化
9、表 现 手 法。2、能 善 于 观 察 与 发 现，提 升 观 察 与 思 维 的 品 质，发 现 想 象 与 个 性 化 创 造 的 能 力。3、养 成 关 注 生 活、勤 动 脑 筋、巧 创 造 的 学 习 习 惯 与 生 活 态 度，抒 发 热 爱 生 活 的 情 感。教 学 重 点 透 过 变 形 现 象，寻 找 变 形 的 规 律 与 特 点。教 学 难 点 通 过 对 事 物 整 体 外 形 变 化 的 关 注，创 造 独 特 的 新 形 象。教 学 准 备 教 具 准 备 课 件、凸 面 镜、不 锈 钢 勺 子。画 好 变 形 后 脸 部 线 条 的 作 业 纸、相 框。学 具
10、准 备 彩 色 作 业 纸、2B铅 笔、教 学 日 期 月 日 午 第 节 教 学 过 程：（一）课 前 延 伸：沟 通 交 流 师：孩 子 们，能 和 你 们 一 起 上 课，心 里 特 别 高 兴！真 想 永 远 记 住 你 们，你 们 想 永 远 记 住 老 师 吗？添 补生：想！师：好！现 在，我 仔 细 地 观 察 你 们，你 们 仔 细 地 观 察 我,我 们 彼 此 永 远 地 记 住 对 方。（师 走 下 讲 台，摸 学 生，并 说 出 多 个 学 生 的 特 点：你 的 眼 睛 真 大！你 的 小 鼻 梁 真 高！你 的 眉 毛 真 浓！）师：记 住 你 们 的 特 点，我
11、也 就 永 远 地 记 住 你 们 了，你 们 记 住 老 师 了 吗？谁 能 说 出 老 师 的 特 点？不 同 的 学 生 根 据 自 己 的 观 察 说 出 老 师 的 多 个 特 征。师 及 时 进 行 评 价：你 看 得 真 仔 细！一 下 子 就 抓 住 了 主 要 特 征！师（总 结）：孩 子 们，通 过 观 察，我 们 认 识 了 彼 此；通 过 观 察，我 们 认 识 了 世 界，增 长 了 知 识。由 此 可 见，观 察 是 一 种 很 重 要 的 学 习 能 力，同 学 们 都 要 注 意 培 养 自 己 用 心 观 察 的 能 力。今 天 我 们 的 学 习 就 与 观
12、 察 密 不 可 分。好，上 课！（二）课 堂 探 究 1、猜 图 激 趣，观 察 发 现，导 入 新 课（1）课 件 出 示 教 材 第 一 幅 图 片（苏 州 千 灯 镇 水 中 倒 影 图 片）师：先 请 同 学 们 用 心 观 察，你 们 有 什 么 发 现？生：是 房 子 在 水 中 的 倒 影。师：当 房 子 倒 映 在 水 中 之 后，发 生 了 什 么 样 的 变 化？生：房 子 变 得 弯 曲 了。生：房 子 变 得 模 糊 了。（2）课 件 出 示 教 材 第 二 幅 图 片（玻 璃 幕 墙 里 建 筑 物 的 变 形 图）师：请 同 学 们 边 看 边 想，这 又 会 是
13、 倒 映 在 哪 里 的 图 像 呢？生：是 映 在 玻 璃 上 的。生：是 在 窗 子 上 的。师：孩 子 们，这 不 是 玻 璃。当 我 们 透 过 窗 子 看 窗 外 的 景 物 时，它 有 变 化 吗？没 有！这 是 玻 璃 幕 墙。在 玻 璃 幕 墙 上，每 一 块 玻 璃 都 有 一 定 的 倾 斜 度，所 以，景 物 倒 映 在 上 面 时，会 发 生 一 定 的 变 化。其 实，只 要 你 用 心 观 察，你 会 发 现 生 活 中 处 处 存 在 着 变 形 的 现 象。2、自 主 学 习，观 察 现 象。课 件 出 示：我 思 考，我 快 乐：生 活 中 你 还 在 哪 里
14、 见 过 这 样 的 变 形 现 象？生：哈 哈 镜 前 人 的 形 象 发 生 了 变 化。生：汽 车 后 视 镜 里 人 的 形 象 发 生 了 变 化。生：透 过 盛 水 的 杯 子，发 现 杯 子 里 的 筷 子 像 折 断 了 一 样。生：透 过 鱼 缸 看 见 鱼 好 像 变 大 了。学 生 回 答 后，课 件 出 示 生 活 中 常 见 的 变 形 现 象。师 总 结 导 出 课 题：是 呀！这 些 变 化 的 现 象 在 我 们 的 生 活 中 无 处 不 在，也 正 因 为 有 了 这 些 变 化，我 们 的 生 活 才 平 添 了 几 分 魅 力。同 时，它 也 给 我 们
15、 带 来 了 许 许 多 多 想 象 和 创 造 的 启 示。这 节 课，我 们 就 一 起 大 胆 地 进 行 创 造，体 会 变 化 的 魅 力。板 书 课 题：变 化 的 魅 力 3、合 作 探 究，感 受 变 形 带 来 的 趣 味，探 究 变 形 的 特 点 与 规 律。利 用 凸 面 镜 和 不 锈 钢 勺 子 做 游 戏，探 究 变 形 的 特 点 与 规 律。利 用 已 知 的 变 形 方 法，进 行 创 作 尝 试。师：先 和 同 学 们 做 个 小 游 戏，轻 轻 地 拿 起 你 面 前 的 小 袋 子，从 里 面 拿 出 我 们 的 教 具。师 拿 出 凸 面 镜，请 小
16、 组 内 的 同 学 看 看 镜 子 里 你 的 脸 变 了 吗？变 成 什 么 样 子 了？生：脸 变 得 鼓 起 来 了。生：眼 睛 和 嘴 巴 变 大 了。师：大 家 知 道 这 叫 什 么 吗？这 就 是 凸 面 镜，我 们 的 哈 哈 镜 就 是 照 这 个 原 理 制 作 的。师：举 起 你 面 前 的 凸 面 镜 或 者 小 勺 子，举 得 稍 高 一 些，和 头 平 齐，把 它 从 远 处 慢 慢 地 往 前 拉 近，看 看 你 的 脸 型 和 五 官 分 别 有 什 么 变 化？生：脸 变 长 了。生：鼻 子、嘴 巴 变 得 特 别 大。生：鼻 子、嘴 巴 都 变 长 了。生
17、 回 答 的 同 时，师 在 实 物 投 影 仪 下 板 画。让 同 学 们 评 价 观 察 到 的 和 老 师 画 的 是 否 一 样。让 学 生 感 受 作 业 纸 内 人 物 的 大 小 及 构 图 和 线 条 的 使 用。师：请 同 学 们 拿 起 笔，在 白 色 的 作 业 纸 上，添 画 上 你 变 形 后 的 眼 睛、嘴 巴 和 鼻 子。4、精 讲 点 拨，评 价 反 馈。师：选 择 画 的 效 果 好 的 同 学 的 作 品，让 孩 子 说 一 下 自 己 抓 住 哪 些 特 点 来 画 的。生：我 的 眼 睛 变 得 特 别 大，所 以，我 突 出 了 这 个 特 点。师：从
18、 这 里 我 们 可 以 看 出，变 化 时 我 们 要 把 握 的 要 点 是 什 么？生：抓 住 人 物 的 主 要 特 征 进 行 夸 张。师：对，变 形 时，我 们 就 是 要 抓 住 人 物 脸 上 或 者 是 体 型 上 最 突 出 的 那 一 点，进 行 夸 张。（完 成 板 书）5、巩 固 训 练：提 出 作 业 要 求，完 成 作 业。师：现 在 我 们 就 用 这 些 表 现 方 法，抓 住 你 好 朋 友 最 与 众 不 同 的 地 方，完 成 今 天 的 作 业。作 业 要 求：观 察 小 组 内 好 朋 友 的 脸，捕 捉 他 的 特 征，用 变 形 的 方 法 画
19、出 他 的 脸。6、展 示 作 业，多 元 评 价。学 生 完 成 作 业 后，贴 在 黑 板 上 预 先 制 作 好 的 相 框 内，效 果 很 好，评 价 时 抓 住 以 下 两 点：先 让 学 生 猜 猜 画 的 是 谁？从 哪 儿 看 出 来 的？让 被 画 的 同 学 提 意 见，做 哪 些 改 正 会 更 好。7、教 师 小 结，拓 展 延 伸。第 二 课 时 教 学 目 标：1.运 用 点、线、面 的 组 织 来 处 理 黑、白、灰 的 变 化 效 果,画 一 幅 自 己 喜 爱 的 黑 白 画 2.T 解 黑 白 画 的 构 成 方 式。教 学 重 点：运 用 点、线、面 的
20、组 织 来 处 理 黑、白、灰 的 变 化 效 果，画 一 幅 自 己 喜 爱 的 黑 白 画 教 学 难 点：运 用 点、线、面 疏 密 组 织 的 技 巧，处 理 黑、白、灰 的 变 化 效 果。学 具：彩 笔、油 画 棒 教 学 过 程：一、感 受 黑 白 画 1.猜 谜 导 入：（谜 底：螃 蟹）2.了 解 螃 蟹 的 形 态、特 点，激 发 兴 趣。引 导 学 生 欣 赏 不 同 美 术 作 品 中 的 螃 蟹，重 点 欣 赏 装 饰 画 螃 蟹，感 受 其 美 感。3.导 出 课 题：我 们 可 以 看 到 这 些 黑 白 画 的 色 彩 只 有 黑、白、灰 的 效 果，而 这 种
21、 效 果 又 是 运 用 了 变 化 丰 富 的 点、线、面 来 组 织 的，所 以 看 上 去 显 得 那 么 丰 富。你 们 知 道 这 种 独 特 的 黑 白 色 彩 的 画 叫 什 么 名 字 吗 板 书 课 题。二、了 解 黑 白 画 1.出 示 范 画：请 大 家 仔 细 观 察，选 择 你 感 兴 趣 的 花 纹，找 出 画 面 当 中 黑、白、灰 的 变 化 方 法。2.得 出 结 论：点、线、面 的 疏 密 变 化、排 列 搭 配，形 成 画 面 不 同 的 黑 白 灰 效 果。三、探 究 黑 白 画 1.探 究 黑、白、灰 的 效 果：黑、白、灰 是 黑 白 画 的 三 大
22、 要 素，黑、白 四 下 美 术 科 课 时 计 划 教 学 内 容 第 三 课 春 天 来 了 教 学 目 标 1.感 受 春 天，了 解 春 天 的 色 彩，培 养 学 生 对 大 自 然 和 生 活 的 热 爱 之 情。2.激 活 学 生 的 记 忆，鼓 励 学 生 选 择 自 己 喜 欢 的 方 式 大 胆 表 现 春 天 的 色 彩。3.提 高 学 生 对 色 彩 的 感 受、识 别 和 表 现 能 力。教 学 重 点 对 春 天 色 彩 的 观 察、记 忆 和 多 种 表 现。教 学 难 点 涂 色 的 方 法 与 画 面 的 整 体 色 彩 倾 向。教 学 准 备（学 生）常 用
23、 的 绘 画 工 具 材 料（教 师）各 种 季 节 的 图 片 资 料、范 画、各 种 绘 画 工 具 材 料等 教 学 日 期 月 日 午 第 节 教 学 过 程：1.组 织 教 学。检 查 课 前 准 备 情 况，安 定 学 生 情 绪。2.揭 题。提 问：现 在 是 什 么 季 节？出 示 课 题：春 天 来 啦。3.引 导 思 考。(1)你 喜 欢 春 天 吗？为 什 么？(2)春 天 给 大 自 然 带 来 了 什 么 变 化？(天 空、空 气、水、花 草 树 木)(3)你 印 象 中 的 春 天 有 哪 些 代 表 性 的 景 物？让 学 生 了 解 桃 花、绿 柳、油 菜 花、
24、燕 子 等 是 春 天 的 象 征。(4)你 还 看 到 过 哪 些 春 天 的 景 象？引 导 学 生 看 书 讨 论 补 JE o(5)展 示 教 师 课 前 收 集 的 各 种 春 天 的 图 片，让 学 生 进 一 步 感 受 春 天 的 美 和 色 彩。4.引 导 探 究。(1)春 天 有 哪 些 主 要 色 彩？先 让 学 生 大 胆 说 出 春 天 的 色 彩，接 着 针 对 书 上 的 色 彩 组 合，进 行 小 组 讨 论。(2)展 示 不 同 季 节 的 画 面，通 过 对 比 说 出 它 们 之 间 的 色 彩 有 什 么 不 同。(3)欣 赏 大 师 及 同 龄 人 的
25、 作 品，分 析 作 品 中 用 了 哪 些 不 同 的 材 料、不 同 的 表 现 方 法。5.作 业 要 求。选 择 自 己 喜 欢 的 材 料，表 现 独 一 无 二 的 春 天。6.学 生 作 业，教 师 巡 视 辅 导。辅 导 要 点：(1)色 彩 整 体 倾 向；(2)表 现 方 法。7.作 业 展 示，评 议 小 结。(1)展 示 学 生 作 业，请 学 生 谈 谈 自 己 的 创 作 思 路。(2)让 学 生 评 议，教 师 小 结。8.延 伸 部 分。(1)提 问：你 还 能 换 种 方 法 表 现 春 天 吗？添 补(2)请 学 生 到 大 自 然 中 欣 赏 春 天 美
26、景。四 下 美 术 科 课 时 计 划 教 学 内 容 第 四 课 我 爱 校 园 教 学 目 标 L 学 习 线 描 淡 彩 画 的 基 本 表 现 方 法。2.培 养 学 生 的 方 位 意 识。提 高 学 生 取 景 构 图 和 运 用 线 条 与 色 彩 进 行 写 生 的 能 力 3.培 养 学 生 爱 自 己 的 学 校 的 情 感。教 学 重 点 培 养 学 生 的 方 位 意 识。教 学 难 点 提 高 学 生 取 景 构 图 和 运 用 线 条 与 色 彩 进 行 写 生 的 能 力 教 学 准 备 各 种 图 片 课 件 等 教 学 日 期 月 日 午 第 节 教 学 过
27、程：一、组 织 教 学 注 意 检 查 学 生 学 习 用 品 二、了 解 平 面 示 意 图 的 基 本 知 识 1.教 师 提 问：一 天.我 校 篮 球 队 到 苗 苗 学 校 体 育 馆 进 行 比 赛，如 果 你 是 篮 球 队 员，进 入 校 门 后，你 会 用 什 么 办 法 快 速 找 到 该 校 的 体 育 馆 呢？2.学 生 回 答。师 生 说 说 平 面 示 意 图 在 生 活 中 的 作 用。3.多 媒 体 出 示“校 园 平 面 示 意 图”，了 解 平 面 示 意 图 的 基 本 知 识：一 般 由 基 本 形、文 字 组 成，大 部 分 以 箭 头 标 明 方 向
28、。4.出 示 课 题，明 确 本 课 时 的 学 习 活 动 内 容。三、分 组 考 察、讨 论，用 基 本 形 画 校 园 示 意 图 1.提 出 活 动 要 求：分 组 考 察 校 园。根 据 前 后 左 右、东 南 西 北 讨 论 校 门、教 学 楼、科 技 楼、体 育 馆、操 场 等 地 方 的 方 位 布 局。2.师 生 实 地 考 察 校 园，展 开 小 组 讨 论。3.回 教 室，阅 读 教 材 小 训 练，提 出 练 习 要 求：用 铅 笔 轻 添 补轻 地 勾 画 出 校 门、教 学 楼、科 技 楼、体 育 馆，操 场 等 地 方 的 基 本 形 和 位 置。4.教 师 反
29、馈 指 导。四、指 导 学 生 用 线 描 淡 彩 的 看 法 画 校 园 示 意 图 1.以 建 筑 为 例 指 导 线 描 淡 彩 的 基 本 画 法：(1)用 钢 笔 在 基 本 形 上 简 约 地 勾 吾 建 筑 的 立 体 形 态，注 意 适 当 表 现 门 窗、楼 梯、人 物 等 细 节。(2)画 上 淡 淡 的 水 彩。(3)颜 色 干 后 适 当 加 勾 线 条。2.欣 赏 教 材 中 的 学 生 作 业。3.提 出 作 业 要 求：用 线 描 淡 彩 的 画 法 画 一 幅 校 园 示 意 图，注 意 用 箭 头 标 明 方 向。4.放 音 乐，学 生 开 始 画 五、欣 赏
30、 学 生 作 业 进 行 学 习 评 价 1.展 示 学 生 作 业，相 互 评 价。2.学 生 自 由 交 流 课 堂 收 获。第 二 课 时 一、看 相 片，说 故 事 1.多 媒 体 出 示 一 组 校 园 的 相 片。2.学 生 欣 赏。3.学 生 回 忆 并 且 说 说 在 校 园 某 地 曾 经 发 生 过 的 故 事。4.明 确 本 课 时 的 学 习 活 动 内 容。二、指 导 学 生 取 景 构 图 1.多 媒 体 出 示 校 园 相 片 和 根 据 相 片 画 的 两 幅 构 图：一 张 按 照 相 片 原 貌 描 绘，表 现 出 构 图 的 散 与 乱；另 一 张 重 点
31、 描 绘 了 主 体 景 物，并 对 周 围 环 境 进 行 了 合 理 的 取 舍。2.学 生 对 比 欣 赏，谈 自 己 的 感 受。3.欣 赏 教 材 中 的 学 生 作 业，小 结 取 景 构 图 的 要 点。选 择 一 处 小 景 为 主 体，对 周 围 环 境 适 当 取 舍，避 免 构 图 的 散 与 乱。三、学 习 线 描、色 彩 的 写 生 要 领 和 方 法 1.多 媒 体 出 示 一 幢 建 筑 的 线 描 写 生 作 业，引 导 学 生 线 描 时 不 要 过 多 地 陷 入 细 节。2.欣 赏 教 材 中 的 学 生 作 业，指 导 学 生 把 握 画 面 大 的 色
32、 调；色 彩 的 深 浅 变 化；注 意 前 后 景 物 色 彩 的 空 间 对 比 关 系 等。四、教 学 评 价 与 延 伸 1.展 示 作 品。2.交 流 感 想.互 相 评 价。3.多 媒 体 欣 赏 线 描 淡 彩 建 筑 设 计 效 果 图。四 下 美 术 科 课 时 计 划 教 学 内 容 第 五 课 蔬 果 的 联 想 教 学 目 标 知 识 与 技 能：学 习 简 单 的 雕 刻、塑 造 的 基 本 方 法。过 程 与 方 法：培 养 细 致、敏 锐 的 观 察 能 力 和 奇 妙、独 特 的 想 像 能 力，发 展 创 新 意 识 和 动 手 能 力。情 感、态 度 及 价
33、 值 观：增 强 对 自 然 和 生 活 的 热 爱。教 学 重 点 学 习 简 单 的 雕 刻、塑 造 的 基 本 方 法。教 学 难 点 雕 刻、塑 造 的 基 本 方 法。教 学 准 备 蔬 菜、瓜 果、雕 刻 刀 等 教 学 日 期 月 日 午 第 节 教 学 过 程：一、情 境 演 绎，激 发 兴 趣 1.教 师 演 示 课 件：“池 塘 里 的 小 青 蛙”。2.学 生 欣 赏、感 受 由 蔬 果 引 发 联 想 而 带 来 的 奇 妙 世 界。二、深 入 感 知，巧 妙 联 想 1.提 出 思 考：你 认 为 南 瓜 变 青 蛙 妙 不 妙?为 什 么？2.学 生 自 由 讨 论
34、，教 师 倾 听、参 与 讨 论。3.交 流 讨 论 结 果，教 师 板 书：联 想 形 体（圆 鼓 鼓）南 瓜 色 彩（黄 绿 色）青 蛙 纹 理（黄 绿 相 间 的 条 状 花 纹）添 补4.观 察 自 己 带 的 蔬 果 和 教 材 第 14页 小 训 练 中 的 白 萝 卜，分 组 展 开 联 想，然 后 集 体 交 流 一 下 想 法。三、尝 试 表 现，探 究 方 法 1.教 师 指 导 一 名 学 生 根 据 联 想 的 形 象 在 蔬 果 的 基 本 形 体 上 用 刀 切、割 或 挖 出 作 品 的 大 致 造 型。2.教 师 提 示 学 生 正 确 使 用 垫 板 和 刀
35、具，注 意 安 全。3.要 求 学 生 自 学 教 材，阅 读 说 明 文 字，进 一 步 了 解 塑 造 作 品 的 方 法：镂、刻、组 合、插 接 等。四、赏 析 作 品，创 造 表 现 1.作 品 赏 析。2.分 组 自 由 创 作。五、教 学 评 价 与 延 伸 1.自 由 欣 赏，自 由 交 流。2.集 体 评 议 最 佳 创 意 奖。3.教 师 拍 摄 作 品。4.欣 赏 石 玩 作 品。四 下 美 术 科 课 时 计 划 教 学 内 容 第 六 课 花 团 锦 簇 教 学 目 标 1.了 解 关 于 花 艺 的 常 识 和 习 俗，并 能 运 用 于 生 活 中 去。2.掌 握
36、叠 绕 纸 花 的 制 作 方 法 和 基 本 技 能。能 抓 住 花 形 特 征，制 作 出 自 己 喜 欢 的 花。3.体 验 制 作 和 赠 送 自 制 纸 花 的 愉 悦 感 和 自 豪 感。教 学 重 点 教 学 难 点 1.熟 练 掌 握 叠 绕 纸 花 的 制 作 方 法 和 基 本 技 能。2.养 成 细 心、耐 心 的 学 习 习 惯。教 学 准 备 图 片 资 料 课 件 等 教 学 日 期 月 日 午 第 节 教 学 过 程：一、创 设 情 境 1.欣 赏 鲜 花 店 的 视 频 或 图 片，创 设 一 个 花 团 锦 簇 的 情 境。添 补2.师 生 交 流 花 艺 的
37、 基 本 知 识 以 及 送 花 的 常 识。3.师：鲜 花 虽 美，却 不 能 持 久。有 什 么 方 法 能 留 住 花 的 美 丽 呢？学 生 回 答 后 教 师 小 结：把 鲜 花 制 成 干 花，用 其 他 材 料 制 作 工 艺 花 等。4.揭 示 课 题：今 天 我 们 就 来 学 习 制 作 纸 花 的 方 法。课 件 展 示 鲜 花 店 的 视 频 或 图 片，课 件 展 示 各 种 下 花、绢 花、塑 料 花、纸 花 等 图 片 二、方 法 探 索 1.出 示 一 瓶 做 好 的 叠 绕 纸 花，每 朵 花 的 花 形 都 不 同。逐 枝 欣 赏，并 设 疑：这 么 多 种
38、 不 同 的 纸 花，我 们 得 学 多 少 种 制 作 纸 花 的 方 法 啊？2.学 生 翻 阅 教 材，发 现 教 材 中 只 介 绍 了 一 种 制 作 方 法。师：原 来 这 么 多 种 纸 花 都 是 用 叠 绕 纸 花 这 一 种 制 作 方 法 制 作 出 来 的，同 学 们 也 来 试 试 吧。3.学 生 自 学，每 人 试 做 一 朵 叠 绕 纸 花。4.收 集 学 生 做 的 几 枝 纸 花，探 究 学 生 作 业 中 普 遍 出 现 的 问 题。5.教 师 示 范 做 纸 花 的 步 骤 和 方 法，制 作 一 朵 纸 花。6.探 究 同 一 种 制 作 方 法 能 制
39、 作 出 不 同 种 类 纸 花 的 原 因。(1)小 游 戏：板 画 几 种 花 瓣 的 形 状，对 比 花 瓶 中 的 纸 花 成 品，推 测 哪 种 花 瓣 可 以 做 出 哪 种 花 形。(2)展 示 两 种 同 一 种 花 瓣 形 状 做 的 纸 花，叠 绕 程 度 不 同，一 个 褶 子 多，一 个 褶 子 少，让 学 生 对 比 分 析 花 形 的 区 别。(3)教 师 小 结：花 瓣 的 形 状、叠 绕 的 程 度 等 是 影 响 花 朵 形 状 的 因 素。展 示 一 瓶 纸 花 实 物 课 件 展 示 或 板 画 与 实 物 结 合 展 示 课 件 或 纸 花 实 物 展
40、示 三、创 造 表 现 1.欣 赏 各 种 鲜 花 的 造 型，讨 论 分 析 怎 样 表 现 最 合 适。仔 细 观 察 鲜 花 原 型，如 花 朵 展 开 的 程 度，花 瓣 的 多 少，花 瓣 边 缘 的 形 状，思 考 怎 样 处 理 纸 材 更 接 近 原 型。2.提 出 作 业 要 求：分 组 制 作，每 人 至 少 制 作 一 朵 纸 花，看 哪 组 制 作 出 的 花 形 最 多。3.学 生 制 作，教 师 巡 视 指 导。课 件 展 示 各 种 鲜 花 的 造 型四、展 评 交 流 1.教 师 评 价 各 组 制 作 中 的 表 现，公 布 获 胜 小 组。2.请 制 作 出
41、 新 花 形 的 同 学 上 台 传 授 经 验。3.请 学 生 保 留 制 作 好 的 纸 花，安 排 下 节 课 的 事 宜。第 二 课 时 一、欣 赏 提 高 1.欣 赏 花 卉 包 装 作 品 的 图 片，渲 染 温 馨 气 氛。2.师 生 共 同 分 析、归 纳 包 装 纸 花 的 方 法 和 种 类。(1)包 装 材 料：彩 纸、纸 盒、瓶 子、花 篮 等。(2)包 装 的 花 枝 数 量：几 枝、多 枝。(3)礼 物 类 型：花 是 包 装 主 体，花 是 礼 物 上 的 附 属 装 饰。(4)其 他。课 件 展 示 花 卉 包 装 图 片 二、交 流 讨 论 1.分 组 讨 论
42、 送 花 方 案：做 纸 花 想 送 给 谁？送 什 么 花，送 几 朵，怎 么 包 装 纸 花？2.分 组 讨 论：采 取 合 作 还 是 单 独 制 作 的 作 业 形 式？3.师 生 交 流 制 作 计 划。板 书 或 课 件 展 示 送 花 方 案 三、创 造 表 现 1.根 据 计 划 制 作 纸 花。2.自 主 或 合 作 包 装 纸 花。四、欣 赏 评 述 1.学 生 下 位 欣 赏 各 小 组 作 品，展 开 互 评 和 自 评。2.鼓 励 学 生 下 课 后 把 花 送 给 自 己 想 送 的 人。四 下 美 术 科 课 时 计 划 教 学 内 容 第 七 课 剪 纸 故 事
43、 教 学 目 标 了 解 剪 纸 文 化，培 养 学 生 热 爱 生 活 的 情 感、掌 握 剪、刻 人 物 的 基 本 方 法 和 步 骤，发 展 动 手 能 力。教 学 重 点 教 学 难 点 掌 握 剪、刻 人 物 的 基 本 方 法 和 步 骤。教 学 准 备 红 纸、剪 刀、刻 刀、胶 水、白 纸。教 学 日 期 月 日 午 第 节 教 学 过 程：一、故 事 引 入 1.同 学 们，你 们 喜 欢 听 故 事 吗？老 师 准 备 了 一 段 特 别 的 故 事。听 完 请 想 想，它 特 别 在 什 么 地 方？2.教 师 口 述：我 和 妹 妹 去“草 地 喂 松 鼠 的 故 事
44、”。（贴 画）3.今 天 我 们 就 来 学 习 第 八 课”剪 纸 的 故 事”板 书。4.剪 纸 的 作 品 是 用 什 么 工 具 制 作 的 呢？5.指 名 学 生 回 答。6.剪 纸 是 我 国 民 间 的 装 饰 艺 术，它 主 要 是 用 剪 刀 剪 和 刻 刀 刻 统 称 剪 纸。二、故 事 交 流 1.在 你 身 上 或 你 身 边 曾 经 发 生 过 有 趣 的 故 事 吗？2.先 在 小 组 交 流，再 由 组 长 用 3、5 句 话 写 下 来。三、教 师 示 范 剪 刻 步 骤 1.先 在 纸 上 画 人 物 的 外 形，然 后 剪 出 人 物 的 外 形。2.剪 出
45、 人 物 的 细 节，衣 纹。3.组 合 粘 贴。4.添 加 背 景 或 道 具。四、欣 赏、剪 纸 故 事 作 品 1.教 师 贴 剪 纸 作 品 让 学 生 欣 赏。2.打 开 课 本 16页 欣 赏 学 生 的 作 品。五、学 生 合 作 完 成 剪 纸 故 事 1.学 生 制 作，教 师 巡 视 指 导。2.作 品 展 评。3.今 天 我 们 用 剪 纸 的 方 法 表 现 了 身 边 的 故 事，你 有 什 么 收 获。4.小 结：故 事 每 天 都 有，无 处 不 在，只 要 你 用 心，你 就 能 发 现 受 到 启 发 愿 我 们 都 成 为 热 爱 生 活 的 有 心 人。反
46、 思：这 节 课 是 剪、刻 说 为 一 体 的 剪 纸 课，表 现 内 容 为 人 物，添 补让 学 生 把 剪 出 的 人 物 组 合 粘 贴 在 一 起 编 成 故 事 说 一 说。让 学 生 在 学 习 活 动 中 通 过 自 主 学 习 的 方 式，利 用 剪 纸 的 形 式。表 达 生 活 中 自 己 熟 悉 的 事 情。通 过 对 剪 纸 这 种 独 特 的 形 式 学 习 来 和 民 族 艺 术 更 为 贴 近。但 在 巡 视 教 学 中 发 现 学 生 不 敢 动 手 剪，有 的 剪 了 人 物 的 外 形，不 会 剪 人 物 的 细 节，学 生 平 时 对 剪 纸 接 触
47、少，动 手 能 力 差。四 下 美 术 科 课 时 计 划 教 学 内 容 第 八 课 静 物 一 家 教 学 目 标 1.能 认 真 观 察 物 体 的 外 形 结 构，初 步 感 受 和 认 识 立 体 形 的 轮 廓 特 征。2.抓 住 物 体 轮 廓 线 与 内 部 结 构 线 的 大 致 关 系，合 理 的 画 立 体 形，能 具 体 细 致 的 描 画 教 材 中 所 提 供 的 对 象，用 线 流 畅，表 现 生 动。3.乐 于 观 察 周 围 的 事 物，能 用 线 条 绘 画 的 形 式 记 录 对 事 物 的 感 受。教 学 重 点 能 认 真 观 察 物 体 的 外 形
48、结 构，初 步 感 受 和 认 识 立 体 形 的 轮 廓 特 征。教 学 难 点 能 具 体 细 致 的 描 画 教 材 中 所 提 供 的 对 象，用 线 流 畅，表 现 生 动。教 学 准 备 绘 画 铅 笔、白 纸 或 速 写 本、课 本、选 择 2 3 件 日 常 生 活 用 品 等。教 学 日 期 月 日 午 第 节 教 学 过 程：一、新 课 讲 授 1.小 学 四 年 级 下 册 美 术 静 物 一 家 教 案：学 生 把 带 来 的 物 品 集 中 放 在 小 组 的 桌 上。交 流、感 受 带 来 的 物 品，了 解 静 物 添 补的 含 义，呈 现 课 题 2.分 享、交
49、 流、感 受 带 来 的 物 品。谁 来 介 绍 自 己 带 来 的 物 品？你 带 的 是 什 么？是 什 么 样 子？为 什 么 你 很 喜 欢 它 呢？3.同 学 们 带 来 的 物 品 是 我 们 日 常 生 活 中 的 一 部 分。在 生 活 中 我 们 接 触 的 和 必 需 的 物 品 有 许 许 多 多，它 们 静 止 不 动、无 声 无 息，陪 伴 着 我 们 学 习、生 活、成 长。陪 伴 着 我 们 度 过 了 许 多 美 好 时 光，这 些 物 品 就 是 静 物。4.寻 找 生 活 中 的 静 物，看 到 这 组 静 物，你 想 起 了 什 么 呢?5.静 物 分 类
50、 游 戏“静 物 找 朋 友”（情 境 设 置 思 考 感 悟）二、自 主 探 究 认 知 体 会 1.出 示 几 张 构 图 不 同、画 面 主 体 物 在 不 同 位 置 的 作 品.2.学 生 分 析 讨 论。3.老 师 小 结：一 般 来 说，主 要 物 品 安 排 在 画 面 主 要 的、合 适 的 位 置，能 使 画 面 的 主 题 突 出；物 品 的 摆 放 有 大 有 小、有 前 有 后.能 使 画 面 更 加 生 动、美 观。4.各 组 同 学 合 作，将 本 组 桌 上 的 物 品 按 一 定 的 主 次 关 系 合 理 美 观 进 行 组 合 摆 放，教 师 引 导 学