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1、中央财政支持高等职业学校电脑艺术设计专业建设建设方案项目名称：中央财政支持高等职业学校电脑艺术设计专业建设电脑艺术设计专业建设方案建设单位：*职业技术学院单位法人：编制单位：*职业技术学院二o年十月目 录一、专业建设基础.1(-)专业建设的必要性基础.11 .转变经济发展方式和产业转型升级的需要.12 .文化创意产业急需人才的培养需要.23 .中原经济区建设和*革命老区发展的需要.3(二)专业建设的可行性基础.41 .师资条件基础.42 .课程体系与人才培养模式基础.43 .实训实习条件基础.5电脑艺术设计专业建设方案4.毕业生能力基础.6二、专业发展与人才培养目标.6（-）总体目标.6（-）
2、具体目标.71 .人才培养模式改革目标.72 .教学实验实训条件建设目标.73 .师资队伍建设目标.74 .课程体系和教学内容改革目标.75 .专业群建设目标.86 .社会服务目标.8三、专业建设内容.8（-）课程体系和教学内容改革.8（二）课程体系构建.91 .基于就业岗位分析确定典型工作任务.92 .构建电脑艺术设计专业课程体系.93 .优质专业核心课程建设.1 04 .教材及教学资源建设.1 15 .教改研究项目.1 16实践教学内涵建设.1 1（三）教学实验实训条件建设.1 41 .建设思路.1 42 .建设内容.1 4（四）师资队伍建设.1 91 .建设思路.1 92 .建设内容.1
3、 9（五）专业群建设.2 12电脑艺术设计专业建设方案1 .建设思路.2 12 .建设内容.2 1（六）社会服务.2 31 .技术服务.2 32 .培训服务.2 3四、改革举措.2 3（-）人才培养模式改革.2 4（二）课程体系和教学内容改革.2 4（三）教学实验实训条件建设改革.2 4（四）师资队伍建设改革.2 5（五）专业群建设改革.2 5（六）社会服务与改革.2 5五、绩效考核指标.2 6（）2 0 1 1 2 0 1 2 年度.2 6（）2 0 1 2-2 0 1 3 年度.2 6六、专业建设预算.3 6七、专业建设保障措施.3 7（-）组织保障.3 7（-）政策保障.3 7（三）质量
4、保障.3 7（四）资金保障.3 83电脑艺术设计专业建设方案项目组组长：常务副组长：副组长：项目组成员：（校内）（校外）：一、专业建设基础（-）专业建设的必要性基础1.转变经济发展方式和产业转型升级的需要作为知识经济大背景下一种新型的产业模式，文化创意产业推崇科技创新，强调文化对经济的支持与推动，具有高附加值、高整合性和高产业关联度的特点，其发展规模和程度已经成为衡量一个国家和地区综合竞争力水平高低的重要标准。目前创意产业已经是所有产业中增长最快的产业，发展文化创意产业都是传统经济发展到一定阶段的必然转型。中国发展文化创意产业是转变经济发展方式和产业转型升级必然的选择，我国的经济和社会正在经历
5、一场新的变革从工业经济时代到创意经济时代,而创意产业已经成为新经济的新引擎。2006年国务院转发了财政部、教育部、科技部、信息产业部、商务部、文化部、税务总局、工商总局、广电总局、新闻出版总署等十部 委 关于推动我国动漫产业发展的若干意见，提出了加强各部门间组织领导和协调配合，共同推动我国动漫产业发展的意见。2009年7月，国务院常务会议通过的 文化产业振兴规划，同时文化部也出台 关于加快文化产业发展的指导意见。2009年底召开的中央经济工作会议更把转变经济发展方式列为各项工作的重中之重。河南作为经济和文化大省，不但有着深厚的文化底蕴，还 拥 有1亿人口的潜在消费市场，同时也是国家重要的交通枢
6、纽，地理位置优越，发展文化创意产业具备较好的基础条件。但是，我们也存在人均资源占有量小，资源利用率低的制约，要走可持续发展之路，必须转变经济发展方式，而发展文化创意产业就是一条可行之路。近年来，我省文化创意产业一直在探索中前行，取得了较好的成绩。如依据地利优势而蓬勃发展的会展业，2008、2009年每年举办中型以上会展130个左右，直接经济效益超过100亿元，而会展业直接收入与间接收入之比为1 :90 2009年，我省旅游电脑艺术设计专业建设方案总 收 入1 9 8 4亿元，增长近2 5机 据统计，以郑州为主体的河南动漫相关产品市场总量已 达1 0亿元，全省从业人员5 5 0 0多人，省内已有
7、3 0多家高等院校设立了动漫相关专业。在动漫产业品牌建设和综合实力上，河南动漫产业在全国处于第一军团之列。2 0 0 9年全省动画产量是2 0 0 8年 的8到1 0倍,相关市场总量超过1 2亿元。从河南会展、动漫等新兴行业的快速发展可以看到文化创意产业的光明前景。目前，河南省文化强省建设办公室正在与我省创意产业协会一起调研制定 河南省创意产业发展规划(2 0 1 1-2 0 1 5)，计划在三到五年内，通过努力使我省的文化创意产业有一个大的发展：创办和扶持十大文化创意产业集聚区、协助和培育文化创意产业百强企业、争取文化创意产业总收入达到百亿元，文化创意产业增加值占G D P比重达 到3%以上
8、。文化创意产业最大的特点是不受物质要素制约，但受智力要素制约，文化创意产业的核心竞争力正是人才的竞争。目前，文化创意人才队伍培养速度远不能满足河南创意产业快速发展的迫切要求，培养一大批灵感迸发、创意迭现的创作者和高端设计人才，以及既通晓文化创意产业内容又擅长经营管理的管理者，将是为文化创意产业培养输送专门人才的电脑艺术设计专业的艰巨任务。2.文化创意产业急需人才的培养需要经济和科技的高速发展，人民生活水平的不断地提高，为艺术设计行业带来了“个更为广阔的发展空间。随着中国加入世贸组织的不断深入，科学技术给艺术设计带来了质的飞跃，加快了艺术设计向高科技发展的速度，它的科技性、现代性和实用性地位更加
9、明显，为电脑设计专业的发展提供了一个大舞台。由于我国艺术设计教育比较落后，大部分学校都是按照传统的办学思想，难以适应市场经济对电脑艺术设计人才需求的多样性和现代性。据不完全统计，不包括港澳台的中国大陆区域以广告设计、C I策划设计为主的专业广告设计公司和平面设计公司已有数万多家，环境艺术设计、装修设计工程公司则达到十万家以上，从业人员达5 0多万人，随着中国以制造业为主的经济形态的逐步形成与发展，这些行业对从业人才的知识能力结构要求更趋向综合化。在这方面，我国的设计产业结构发展足以说明问题，在8 0年代以广告和平面类设计公司最多，占整个设计机构的7 0%以上，而工业设计机构不到3 0圾 随 着
10、9 0年代末以制造业为主的经济形态的形成，以工业设计研发为主业的设计研发公司数量却占有了 7 0%以上，并且呈现出综合化设计的倾向，许多设计公司的业务涵盖产品设计、环境设计和视觉传达设计等工作。2电脑艺术设计专业建设方案我们对珠海、关 B州、洛阳、南阳、驻马店、*等市广告、设计、影视、建筑、出版等行业进行了调查。发现：第一，这些行业能熟练运用计算机设计、动画设计和新材料、新技术的艺术设计人才很少，平 均 只 有15230%（经济发达城市比例稍高）；第二，内地一般的小城市和县城高素质的艺术设计人才比例更低；第三，生源充足，近两年报考艺术专业的考生的人数急剧增加，录取人数虽然有所增加，但是与报考人
11、数相比，录取的比例太小。从这些调查的数据和中国今后经济发展的大趋势分析，目前,社会将需求大量的电脑艺术设计专业各方面的人才，其需求缺口约占该行业目前本行业从业人员数量总数的15230%左右，按目前5 0 多万的从业人员计算，缺口大约在15万人左右，随着我国近年来经济与科技的快速发展，社会对电脑艺术设计与制作人才供不应求的现象还将持续下去。伴随着我国产业经济模式的确定与深化，特别是广告与艺术设计公司年约16%的增长速度，未来社会对此类人才的需求量仍将在一定时期内保持稳步增长，该专业人才培养数量与专业发展和拓展的潜力很大。这就更需要政府职能部门加大该专业的投入，培养大量的能够从事电脑艺术设计与制作
12、的高技能专门人才，来适应市场的需求,服务社会经济发展。3.中原经济区建设和*革命老区发展的需要艺术设计它的直接作用就是为社会公众和经济建设服务,所以，它与人们的生活和经济建设联系的非常密切。2010年以河南省为主体，包含山西、湖北、安 徽、山东省部分地区的综合性经济区发展建设规划吹响了中部崛起的号角，现 已 列 入 全国主体功能区规划，正式成为国家战略，2011年 3 月 1 7 日公布的 国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要明确提出重点推进中原经济区等区域发展，将中部地区总面积约 48万平方公里、约 1.2 亿人口的民生与发展问题提上了日程，对全国三农问题的破解提供范例，探索一条新型城镇化
13、的新模式。而中原经济区未来的社会经济发展，急需大量的从事广告、影视、设计、装饰、染织、出版、印刷、建筑、服装、园林城市规划等服务型行业工作的技能型艺术设计人才，电脑艺术设计专业的发展可为上述人才的培养提供优质的社会教育服务。位于河南南部的鄂豫皖三省交界处的*市，在革命战争时期，从这里走出了多支红军主力部队和百余位将军。在过去，由于长期受困于农村自然经济发展格局，*这个典型的中国中部“农业大市”远离大城市，一直是经济欠发达地区。改革开放以来,3电脑艺术设计专业建设方案特别是进入本世纪后，*革命老区迈入了经济发展的快车道，2 0 0 9年全市规模以上工业增加值、全社会固定资产投资量、全社会用电量、
14、工业用电量等四项主要经济指标增速均居河南省首位，全市生产总值增速居我省第五位，社会消费品零售总额增速居我省第三位，主要经济指标均进入河南省先进行列。2 0 0 9年4月，*市被河南省委、省政府正式批准为全省唯一的“农村改革发展综合试验区”，这也是全国第一个省辖市的农村改革试验区。在老区经济飞速发展的大背景下，特别是以红色旅游产业、茶文化产业、以及生态农业产业为经济发展支柱的区域特色经济的发展，对相应的文化创意、商业广告、产品包装、媒体设计行业的人才服务，提出了更为迫切的需求，这就更需要培养更多的艺术设计人才服务地方经济，以适应市场经济对艺术设计人才的需求，增强*职业技术学院面向区域经济建设办应
15、用型专业方面的实力。()专业建设的可行性基础1.师资条件基础本专业自开设以来，一直在优化师资队伍建设上下功夫，为了优化师资队伍的年龄结构、知识结构和职称结构，本专业在专业教师结构上进行了合理配置，本专业现有专兼职教师1 7人，其具体数据如下：电脑艺术设计专业1 7名专兼职教师，全部具有本科以上学历，其中，青年教师中硕士研究生4人，占青年教师(1 0人)总 数 的40%副教授以上5人，占专任教师总数 的3 3.3版 中 级 职 称8人，助 教4人；双师型教师7人，从校外聘请的具有实务操作能力兼职教师2人，均具有中级以上职称。从结构上分析，我专业已初步建立了一支以专业带头人为核心，以双师型专职教师
16、为骨干，以兼职教师为补充，做到年龄上老、中、青相结合，职称上高、中、低相搭配，富有创新精神的优秀教师队伍。2.课程体系与人才培养模式基础根据本专业职业素质和能力要求，现已开设公共必修课、专业基础理论课和专业技术课三个课程模块。1、基本素质课政治人文模块的课程设置，主要培养学生的人文素质，提高学生的政治理论水平,文化和审美等方面的素质。2、专业素质课4电脑艺术设计专业建设方案专业基础素质模块的课程设置，主要培养学生形成具有熟练的职业技能，适应职业变化的能力和一定的可持续发展能力，使学生具有较扎实的专业基础素质。3、岗位技能课岗位技能实践模块的课程设置，强调教学内容针对性、应用性、开放性、实践性和
17、先进性，同时注重对教学内容的更新，加强专业实训，把专业知识和具体的设计操作过程结合起来。本专业在对企业充分调研和校内外专家充分论证的基础上，建立了更符合设计市场需要的课程体系，开发了电脑艺术设计专业的特色教材，初步形成了具有高职艺术设计教育特点的理论与实践的“双纲”教学模式，强调突出人才应用创新能力的培养,把设计技术人才培养作为重点，同时，努力培养学生拥有集设计、制作、管理于一身的综合能力，构建多向性、立体化综合的专业课程体系，体现办学思路的灵活性、拓展性；特别注重实践性，重视学生实践能力的培养，通过课堂实践教学、长达十周的见习和实习等实践环节的训练，培养学生社会实践能力、收集和处理信息的能力
18、、熟悉电脑网络与外语能力，从而提高学生的专业能力、实践技能。学生通过训练，能够拿到普通话水平测试合格证书、英语三级证书、计算机二级证书、职业技能等级证书和毕业证书等多个证书，以“多证制”强化职业技能培养。为使学生通过三年的学习与实践，成为具备宽厚的理论知识及专业技术技能的复合型、应用型人材，我们在教学中以职业技能、综合素质培养为重点，以理论教学大纲和实践教学大纲指导教学的“双纲”导教之方法突出应用创新能力，以取得毕业证书和职业资格证书、技术等级证书的“多证”并举的模式强化职业技能培养，初步形成了特色鲜明、效果显著的高等职业技术应用型人才培养模式。3.实训实习条件基础为保证实践教学的质量，我们积
19、极从校内实验实训设施与校外实训实习基地两方面的建设入手，构建专业实践能力培养的环境。在校内建起了三个专业实训室图形设计实训室、设计基础实训室、设计技能实训室，并配备了相应的的设备，保证课内实验环节的开设条件，特别是设计技能实训室，它担负着艺术设计课程中所有涉及到的材料技术与设计制作的真实设备操作模拟的基本需要，对学生实操能力的培养方面起到了基本的保障，是学生学习该技术的重要实训室，目前该实训室所必须的刻绘、写真、喷绘、雕刻等大型设备已按照市场主流设备的标准配备到位，随着新材料新技5电脑艺术设计专业建设方案术的出现，对该实训室的继续投入与改造是我们下一步的工作重点。在校外积极与社会企业共建了机制
20、有效的校外实习实训基地，根据专业课程实践教学内容的需要，将课堂直接搬到企业的设计施工与生产现场，让学生从实训中感受知识技能学习的重要性，从生产现场中学习实际专业应用技术，从条件、制度、措施上确保了实践教学与研究的需要。本专业在教学中将理论课和实践课交互渗透，突出训练学生专业技能的实践教学建设体系，将实用性和可持续发展性放在首位。在校内我们设有设计基础、设计技能、图形设计、多媒体教室等实训室，在校外建立了多个实习实训基地，并与湖南三辰卡通集团、上海国家动漫游戏产业人才培养工程（N A C G）、天诚广告公司、金桥广告公司、雅庭装饰公司等6家企业签订了实习实训合同，制定了实习实训管理办法和运行机制
21、，为造型基础训练、设计技能实训、室内外设计等课程的实习奠定了坚实的基础。4.毕业生能力基础（1）综合能力：掌握较为宽广扎实的文化科学基础知识及艺术学科的基础理论、基础知识和基本技能，具有艺术设计学科为主、其他若干学科为辅的知识、技能和基本能力，具有终身学习、自我发展、自我完善的能力。掌握电脑艺术创作软件及艺术的基本理论和基本知识，具有艺术美感和创作鉴赏能力，能够利用各种软件工具实现不同艺术创作效果。（2）核心能力：具备独立从事新闻出版、彩色印刷、广告装潢、形象设计以及各种视觉艺术设计的高级技术型设计工作的职业核心能力。二、专业发展与人才培养目标（-）总体目标本项目以培养我国创意（设计）产业急需
22、的具有“良好职业道德+电脑设计知识+艺术设计能力”的电脑艺术设计人才为目标，以体现数字化电脑艺术设计特点的人才培养模式改革为核心，建立适合我国设计市场发展、依托设计行业共同参与的理论与实 践“双纲”规范的教学模式；打造一支融设计行业、设计企业、高职院校为一体的、具有数字化电脑艺术设计结构特色的高水平的专业教学团队；建 设 体 现“公司化”真实工作环境，融实践教学、行业培训、技能鉴定和项目开发于一体的校内外实训培训基地。把电脑艺术设计专业建设成为面向文化创意产业，服务中原经济区建设，提升6电脑艺术设计专业建设方案我省文化软实力，并对我省高职艺术设计教育发展起着示范作用的重点专业。(-)具体目标1
23、.人才培养模式改革目标结合行业特点，创 建“2+1”式的人才培养模式:前两学年构建学生重素质、多方向、强能力的专业基础素质，教学内容与实际项目无缝接轨，依托设计行业共同参与教学管理，重实践、重实效，从而进一步突出技术应用能力的培养；第三年实行工学结合，学生直接到校外合作企业顶岗实习，在实践中整合自己的专业知识，实现项目开发、技能培养、学生就业三个重点环节协调发展，创造性地贯彻落实“以服务为宗旨，以就业为导向，培养设计行业高技能应用型人才”的办学指导思想，逐步构建起工学结合的高职人才培养模式。2.教学实验实训条件建设目标根据高技能人才培养的需要，建设符合我国设计市场特征、体 现“企业化”真实工作
24、环境，融专业实践教学、设计行业培训、艺术设计职业技能鉴定和企业设计项目开发于一体、设施先进的校内外实习实训基地，使之成为面向*设计行业、面向豫南设计行业、面向省内外高职院校的电脑艺术设计及相关设计人才的培训基地。3.师资队伍建设目标按 照“校企合作、专兼结合、重点培养、加强引进”的原则，建设一支由艺术设计行业、设计企业、高职院校三方互动的高水平的专业教学团队。将通过引进、培养、聘请等形式多样的人材培养形式，加强专业骨干教师的进修学习、实践锻炼、继续教育，重点培养教师的专业技术实践能力；建立客座专家工作室制度，有计划的外聘业内知名的专家、技 师2人为本专业兼职教授，聘请校外企业具有中级以上职称的
25、专家、技 师3人为兼职教师指导协调学生的实践与实习教学活动。通过大力培养与引进，到2 0 1 3年“双师结构”教学团队的专业教师总数达到2 0名，其中专任教师1 5名，兼职教 师5名；具 有“双师素质”教师比例达到7 8%；在行业有较大影响的专业带头人2名；具有熟悉电脑设计知识、设计水平较高，教学实践能力强的专业骨干教师3名；引进和聘请国内外知名兼职教授2名，地方创意行业、设计企业的兼职教师4名。4.课程体系和教学内容改革目标为实现培养创意(设计)产业急需的具有“良好职业道德+电脑设计知识+艺术设计能力”的人才培养目标，改革课程体系，确定和建设4门“工学结合”的优质核心7电脑艺术设计专业建设方
26、案课程，1 门省级精品课程，制定课程标准，完善理论与实践“双纲”规范教学模式，构建体现数字化艺术设计特点的电脑艺术设计人才培养模式。5.专业群建设目标面向数字化传媒设计领域，以电脑艺术设计专业建设为龙头,带动装潢艺术设计和计算机多媒体技术等相关专业群共同发展。本专业群大力推行“2+1”的人才培养模式,突出职业能力培养，融合相关专业的发展，形成多种技术相互渗透的专业群，建成在人才培养模式、课程体系与教学改革、师资力量等方面具有一定优势和特色的重点专业群。6.社会服务目标“2+1”的人才培养模式基本建成后，可完成专业学生实践实训教学的“技能+项目”的形式转化，生产性实训达到90%以上，毕业生职业技
27、术等级获得率达92%以上，一次就业率达95%以上，充分体现高职高专院校在实用技术型人才培养上的优势。在保证教学的同时，同时可为企业提供技术研发、成果推广、技术支持服务，其中设计技术实训中心与艺术设计工作室可为社会提供广告设计、策划咨询、在职培训I、再就业培训、职业资格鉴定等多种服务，为地方经济建设提供技术支持。三、专业建设内容（-）课程体系和教学内容改革人才培养模式改革（1）.建设思路面向数字化传媒设计领域，突出职业教育的人才培养模式，强化行业实践能力的培养，确 立“2+1”式的校企互动、工学结合的人才培养的特色模式。（2）.建设内容贯彻学院“六双”育人模式，即 创 立“双德”育人、“双纲”导
28、教、“双师”执教、“双堂”施教、“双项”考核、“双证”就业的产学结合的人才培养模式，实行依托设计行业共同参与的运作模式，建设一支融设计行业、设计企业、高职院校为一体的、具有数字化电脑艺术设计结构特色的高水平的专业教学团队，建 设 体 现“公司化”真实工作环境，融实践教学、行业培训、技能鉴定和项目开发于一体的校内外实训培训基地，强化职业素质和职业道德教育，完善校外实习实训机制，构建体现数字化艺术8电脑艺术设计专业建设方案设计特点的电脑艺术设计人才培养模式。（二）课程体系构建1.基于就业岗位分析确定典型工作任务根据电脑艺术设计专业的培养目标和行业特性，突出该专业的应用性特点，结合相关设计领域和职业
29、岗位要求，参照电脑美术设计师及相关职业资格标准，运用以工作流程为导向的先进课程开发理论，根据岗位包含的实际工作任务分析，确定了本专业的8项典型工作任务（见表1）。表1电脑艺术设计专业典型工作任务表2.构建电脑艺术设计专业课程体系典型工作任务1.行业及设计项目调查与分析2.设计初案构思创意3.客户沟通交流4.方案归纳与定案5.项目设计草图6.项目设计与制作表现7.设计价值预决算8.市场反馈调查根据为地方设计行业培养具有电脑艺术设计能力及综合素质的高技能人才的要求，确立融设计企业、设计表现、设计应用、设计创意等相关知识和能力于一体的电脑艺术设计专业的课程体系，职业能力培养贯穿于教学的全过程。（见表
30、2）。表2电电脑艺术设计专业建设方案3.优质专业核心课程建设根据专业的培养目标和行业特性，突出该专业的应用性特点，结合相关设计领域和职业岗位要求，参照电脑美术设计师及相关职业资格标准，运用以工作流程为导向的先进课程开发理论，构建以工作任务为中心、以项目和案例课程为主体的高职课程,建成项目教学和现场教学为主体的设计核心课程，力 争 展示设计与实训达到省级精品课程标准，设计色彩、计算机辅助设计2门课程达到院级精品课程标准。其建设目标为：计算机辅助设计课程建设（电脑平面设计、电脑三维设计、电脑影视编辑、电脑网页设计），此课程包括 P h o t o s h o p、C o r e D r a w 3
31、 D m a x、A u t o C a d、F l a s h、A f t e r E f f e c t、P r e m i e r e、D r e a m v e a v e r,M A Y A等平面设计软件、三维设计软件和影视编辑设计软件与专业设计课程有机结合，属综合型的技能训练课程。旨在完善高水平的电子课件，产学结合的课程教学模式的构建。该课程建设目的是使学生通过数字化设计表现的电脑实操训练，有效获得数字化设计的电脑表现技能。展示设计与实训课程建设，根据商业市场要求制定该课程标准，通过现场教学,重点对商场的顾客环境、场地空间、灯光效果、陈列展示、视觉传达、造价预算、成本控制诸方面进行
32、设计构思、市场定位、方案论证、实施计划、施工实习等环节的训练，并结合各相关课程、企业项目，进行实际案例的实操训练，有效地提高学生商业展示环境设计的实践能力。设计色彩课程建设目标，该课程以训练学生的色彩造型和设计创造性思维为主要目的，并结合实际应用等案例具体的设计特点、设计过程，教会学生如何进行色彩应用与设计，使学生既有色彩理论创新能力，又有色彩构成运用的表现能力。具体建设计划见表3O表3 工学结合的优质专业核心课程建设计划表序号优质专业核心课程名称建设年度建设目标项目负责人1 展示设计技术与实训2 0 1 1-2 0 1 3省级精品课程刘松10电脑艺术设计专业建设方案序号优质专业核心课程名称建
33、设年度建设目标项目负责人2 计算机辅助设计2 0 1 1 2 0 1 3院级精品课程刘松3 设计色彩2 0 1 1 2 0 1 3院级精品课程刘松4 .教材及教学资源建设优先选用“面向2 1 世纪课程教材”、国家级重点教材、省部级以上获奖教材，按照专业教材建设规划，鼓励教师编著高水平或具有专业特色的自编教材，保证校内学生使用并力争公开出版，同时原创开发一批主干课程的课件，与合作企业共同开发核心课程的教学资源库。教材及教学资源建设计划见表4表4 专业教材及教学资源计划表序号课程教材名称起始时间完成时间教材级别其 它1 商业摄影2 0 1 1.1 22 0 1 3.1 2 省部级规划教材网络课件运
34、行2 美术欣赏2 0 1 1.1 22 0 1 3.1 2 省部级规划教材 网络课件运行3 展示设计技术与实训2 0 1 1.1 22 0 1 2.1 2 校内教材课件、讲义5 .教改研究项目表5 专业教改项目立项计划表序号教改项目名称立项部门立项时间完成时间1河南省非物质文化遗产保护与开发省2 0 1 1.1 22 0 1 3.62 室内外环境设计课程改革院2 0 1 1.1 22 0 1 3.1 23河南美术文化资源保护、开发和利用的对策研究省2 0 1 1.72 0 1 36 .实践教学内涵建设（1）建立良好的实验实训基地运行管理机制建设理论与实践教学一体化的实训教学场所，完善其运行机制
35、与配套管理制度,11电脑艺术设计专业建设方案积极探索以教师为指导、以学生自主管理为主体的校内实训基地管理机制。学生全程参与实验实训基地的管理，建立目标责任制，院、系提供实验实训条件，教师进行技术指导，学生按责任书具体实施操作。实训基地建设与职业技能鉴定所（站）建设相结合，引入艺术设计行业职业资格考核标准，并根据实训基地的建设进度，逐步引入平面美术设计师、电 脑（三维）美术设计师、摄影师等有关职业资格认证，将职业资格考核内容融入实践教学过程中，积极拓展社会化培训和考核。建立以企业管理为主、学校参与、合作双赢的校外实训基地运行管理机制。改革实训教学模式，构建工学结合的实践教学体系，建立实训基地长期
36、运行的保障机制，实现校企双方的深度合作。成立由校企双方成员共同参加的基地运行管理机构，即学校教师与企业专家共同成立实训领导小组，共同制订实训计划，共同组织管理，开发实训项目，开展实验实训，解决生产中的难题，联合研发新产品。通过校外实训基地的建设，保证每位学生在校学习期间有半年以上的顶岗实习，提高人才培养质量和适应社会生产的能力，为学生就业和发展奠定基础。（2）加强顶岗实习的过程管理和质量监控学生在顶岗实习期间接受学校和企业的双重指导，以企业为主，校企双方共同对学生的工作过程进行管理、监控和考核。建立校企人员共同参加的管理机构和制订 学生顶岗实习管理办法、实习指导教师考核办法、学生顶岗实习成绩评
37、定办法等管理制度。企业指导教师对学生出勤、纪律、劳动态度、产品的质和量等情况进行考核，填 写 顶岗实习考核表，据此形成考核结论；学校指导教师根据对顶岗实习学生的现场检查情况、学生实习日记、实习报告质量等进行考核，评定学生顶岗实习成绩,实习成绩合格者由实习领导组颁发实践经历证书。通过校企合作、齐抓共管，确保学生半年以上顶岗实习的效果，为学生就业打好基础。见 表6表6 电脑艺术设计专业实践教学内涵建设计划序号实践教学内涵建设项目项目内容完成时间1实训基地运行、管理机制的建立制订执行由校企双方成员共同参加的基地运行管理办法2 0 1 3.62实践教学改革与评价考核体系建立制 订 学生顶岗实习管理办法
38、、实习2 0 1 2.1 212电脑艺术设计专业建设方案指导教师考核办法、学生顶岗实习成绩评定办法3实习实训基地环境、职业氛围建设实训基地的管理和软件建设2012.12（3）建立和谐的实习实训基地环境和良好的职业氛围要进一步加强实习实训基地和实验室建设，增加必要的设备及设施，重视新建专业及文科专业实训条件的改善，保证学生实践、实训效果。在保证学生实习实训的前提下，可探索承包经营、承租经营等方式，以做大做强，增加造血功能。争 取 1-2 个实训园区能进入国家重点建设实习实训基地行列。转变观念，开阔视野，要在吸引企业投资，联合进行实训基地建设上大做文章，做好文章，实现互惠互利，共同发展。要大胆进行
39、尝试，争取有所突破。要进一步加强实训基地的管理和软件建设，明确职责和权限，完善机制，制定操作规范，落实安全责任。搞好基地生活设施改造，提高接待能力。加强基地环境建设，推进绿化、亮化、美化工程。表 7 电脑艺术设计专业人才培养模式改革和课程体系建设计划项 目内 容资金预算（万元）2012年度2013年度合计人才培养模式及课程体系建设人才培养模式构建、课程体系构建、教学内容改革151025优质专业核心课程建设建设4 门工学结合特色突出的优质专业核心课程，其中 计算机辅助设计、设计色彩、原动画设计3 门达到院级精品课程标准，展示设计技术与实训1 门达到省级精品课程标准。81220教材及教学资源建设规
40、划编写 设计色彩、展示设计技术与实训、原动画设计专业教材、与企业合作开发教学资源库、校本教材3 部、教学资源5套12820教改研究项目 展示设计技术与实训课程改革 室内外环境设计课程改革32513电脑艺术设计专业建设方案实践教学内涵建设制 订 学生顶岗实习管理办法、实习指导教师考核办法、学生顶岗实习成绩评定办法实训基地的管理和软件建设121830小 计5050100（三）教学实验实训条件建设1.建设思路根据高技能人才培养的需要，建设符合*地方设计市场特征、体 现“企业化”真实工作环境的，融专业实践教学、设计行业培训、电脑艺术设计职业技能鉴定和企业设计项目开发于一体的实训基地，使之成为面向*设计
41、行业、面向豫南设计行业、面向全国高职院校的电脑艺术设计及相关设计人才的培训基地。2.建设内容（1）校内实验实训条件建设采用与设计企业共建、共享的方式，建设图形设计训练中心、设计技能实训中心、商业摄影实训中心等三个实训中心，改建原有的设计基础实验室，并根据专业建设情况拟建一个具有独立法人资格的艺术设计工作室。新建图形设计实训室初步形成适合电脑艺术设计专业发展实际的实践教学框架体系，形成本专业所需图形设计实训室初步构架，综合性实验室具备基本设备条件，增购动漫设计工作站与非线性视频编辑系统，使试验设备代表行业标准水平，以引入平面美术设计师、电脑（三维）美术设计师、动漫设计师、摄影师等有关职业资格认证
42、，为实践教学与产学研教育活动开展创造条件。新建商业摄影实训室新建一个设备齐全、设施先进的商业摄影实训室，以引入摄影师职业资格认证，将职业资格考核内容融入实践教学过程中，并积极拓展社会化培训和考核。扩建设计技能实训室改建扩充艺术设计技能实训室，增加相应的广告制作实验设备，为实践教学活动创造功能齐全的实训平台，同时满足职业技能培训认证教学实操的需要，更好的开展校企合作项目。扩建设计基础实训室14电脑艺术设计专业建设方案改造原有的设计基础实验室，更新与购置相关的画具、教具与基础设施，保障造型基础课程教学模式改革需要。实训基地基础设施建设根据专业建设情况新建一个具有独立法人资格的艺术设计工作室，采 取
43、“公司化”运作模式，体现市场特征，积极对外承接业务，特别是本地设计企业的对口服务，为学生提供一定的工作任务和实际项目，使技能训练与实际工作有机结合,从而达到在真实的工作环境中，实现理论和实践结合的“技能+项目”教学目的。表 8 电脑艺术设计专业实验实训室建设仪器设备清单序号实验实训室名称主要仪器设备名称单价（万元）数量金额（万元）合计（万元）实训功能1新建图形设计实训室高配置图形设计制作P C机0.96 0台5 41 0 2能一次性容纳5 0人实训，为学生提供电脑创意设计作品的观摩和交流。熟悉电脑设计作品的制作过程，掌握平面电脑和三维影视设计等的设计与制作特点，能获得电脑艺术设计制作技术与技能
44、，同时可为社会提供培训。苹果G 5图形工作站电脑2 0套12 02 0Ma t r o x R T XI O O Xt r e m e P r o非线性编辑系统设备一套616设计软件、素材库、国际大师经典设计资料11 01 0数码摄像机431 22新建商业摄金贝影室闪光灯0.610.69.5能容纳15电脑艺术设计专业建设方案影实训室相机：佳能E O S 5 0 0 DMa r k I I 2 台、镜头全套；玛米亚6 4 5 A F D I I 2台、镜头全套，数码后背及配套设备3.513.52 0-4 0 人，提供商业摄影的真实场景训练。为学生熟悉各种材料提供样品与模型，熟悉与掌握灯光的使用技
45、巧。同时，该中心也可接纳社会各类人员的培训与再学习的需要。摄影棚212多媒体播放系统全套设备111电箱 P o l s o A 4 X10.910.9保荣Q UA D 2 4 0 0 摄影棚套件0.810.8U 2 专业A L F A 4 灯套装0.710.73扩建设计技能实训室多功能彩色条幅机打印机1111 5能同时容纳2 0 人实训。提供设计制作技术实训，能有效地掌握设计与制作工艺的过程，并能操作相应激光雕刻设备1.511.5图形处理计算机0.510.5武 藤(Va l u e j e t )1 6 2 8 T/2 6 2 8 T 写真机515松下p 2 卡录像机A J-H P M 1 1
46、 0 M C 便携式编辑机31316电脑艺术设计专业建设方案影拓三代9 X 1 2/A 4 数位板（型号P T Z-9 30）0.41 04的制作机器设备及熟悉设计材料。通过实训中心的训练，能有效地让学生掌握设计制作与印刷等的基本技能，能直接承接社会各类的设计项目。4扩建设计基础实训室恒定照明光源系统1.511.59能容纳4 0-6 0 人,提供设计造型基础的实践训练。为学生熟悉和掌握造型基础提供样品与模型，锻炼学生的设计创意思维和造型技巧。同时，该中心也可接纳社会各类人员的培训与再学习的需要。写生日用器皿、手工制作工具、泥塑工具212多媒体播放系统全套设备1.511.5轨道射灯、写生台衬布、
47、画板122画架、画柜、画框1225实训基地基础设施建设多媒体播放设备5.7 521 1.54 5能容纳1 0-2 0 人，提供现代设计图形设计计算机0.72 01 4高级电源设备23617电脑艺术设计专业建设方案网络设备1.351 01 3.5企业运营的真实流程训练。为学生熟悉和了解企业经营流程，锻炼学生的职业综合能力与素质提供真实平台。同时可承接社会各类艺术设计项目，促进产学研教育成果孵化。合计（万元）1 8 0.5（2）校外实验实训条件建设选择设计开发水平较高、区域影响大、企业运行稳定的对口企业建立紧密的合作关系，通过完善5 个重点校外实训基地，带动一大批各具特色的校外实训基地的建设。见表
48、9表9 校外实训基地建设项目序号企业名称实训项目接收实习人数1国家动漫游戏产业振兴基地（上海）技能认证培训、实训20-3 0 人2*雅庭装饰工程有限公司实习实训5-1 0 人3*家之喜装饰工程有限公司实习实训5-1 0 人4*天诚广告有限公司实习实训5-1 0 人5*金桥广告有限公司实习实训5-1 0 人合 计4 0-9 0 人表 1 0 电脑艺术设计专业教学实验实训条件建设计划18电脑艺术设计专业建设方案实验实训室名称建设类型主要实训项目适用专业资金预算（万元）20 1 2年度 20 1 3 年度合计新建图形设计实训室新建电脑和三维影视设计等的设计与制作电脑艺术设计及相关专业1 0 21 0
49、 2新建商业摄影实训室新建商业摄影的真实场景训练电脑艺术设计及相关专业2.86.79.5扩建设计技能实训室扩建操作相应的制作机器设备及熟悉设计材料电脑艺术设计及相关专业5.79.31 5扩建设计基础实训室扩建设计造型基础的实践训练电脑艺术设计及相关专业99实训基地基础设施建设新（扩）建现代设计企业运营的真实流程训练电脑艺术设计及相关专业4 54 5/、计（万元）1 1 0.57 01 8 0.5（四）师资队伍建设1 .建设思路按 照“校企合作、专兼结合、重点培养、加强引进”的原则，建设一支由艺术设计行业、设计企业、高职院校三方互动的高水平的专业教学团队。2.建设内容（1）专业带头人培养根据电脑
50、艺术设计专业的特色建设要求，在现有专任教师队伍中选拔1-2 名具有中高级职称、思想素质过硬、热衷艺术设计教育并在艺术设计方面有较高造诣、具备较丰富的设计实战经验的教师，通过多种渠道、方式、措施，培养出技艺精湛、设计水平高、熟悉豫南艺术设计市场、熟谙高职教育规律，教学实践能力强,在*有较大影响的专业带头人。主要措施有：为专业带头人优先提供政策、资金和人员的支持，为专业带头人创造宽松的工作环境。优先安排到到优秀高职院校专业进修、学习先进的教学管理理念。主持市级以上并与专业建设相关的教改或科研项目至少1项;发表相关专业论文或获奖设计作品2-3篇/幅。到地方广告设计企业进行兼职锻炼，参与相关专业项目的