小学三年级数学上册学导案.pdf

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1、白 银 区 第 一 小 学 三 年 级 数 学 上 册 学 导 案（导 单）单 元：加 与 减 课 题：捐 书 活 动 主 备 人：张 泽 华 复 备 人：三 年 数 学 组 审 核：教 材 分 析：学 生 已 经 在 一 年 级 学 习 了 百 以 内 的 连 加、连 减、加 减 混 合 运 算，在 本 册 六 单 元 又 学 习 了 万 以 内（三 位 数）的 加 减 法。本 节 课 内 容 是 在 此 基 础 上 学 习 万 以 内 数 的 连 加 计 算。教 材 注 意 结 合 实 际 情 况，使 学 生 体 会 数 学 在 实 际 生 活 中 的 作 用，并 能 解 决 日 常 生

2、活 中 一 些 用 连 加 计 算 的 实 际 问 题。教 学 目 标:1.结 合“捐 书 活 动”这 一 活 动，探 索（三 位 数）连 加 的 计 算 方 法，并 能 正 确 进 行 计 算。2.发 展 从 表 格 中 获 得 信 息，提 出 问 题 及 估 算 的 能 力。3.在 情 境 中 解 决 简 单 的 实 际 问 题，体 会 连 加 计 算 与 生 活 的 密 切 联 系，感 受 数 学 在 生 活 中 的 作 用。教 学 重、难 点：重 点：1、发 展 学 生 的 估 算 能 力。难 点：、在 交 流 连 加 算 式 的 计 算 方 法 过 程 中，提 倡 算 法 多 样 化

3、。教 具 学 具：情 境 图 课 时 安 排：1课 时 第 一 课 时 教 学 环 节 预 设 学 生 活 动 教 师 活 动 教 学 重 构 一、依 单 自 学（-）创 设 情 景 同 学 们，在 我 们 国 家 里 还 有 许 多 和 你 们 一 样 大 的 小 朋 友，因 为 买 不 起 书，交 不 起 学 费 而 失 学。建 设 小 学 和 民 族 小 学 的 同 学 们 非 常 有 爱 心，他 们 给 希 望 小 学 的 孩 子 捐 了 很 多 书，我 们 一 起 去 看 看 吧？（出 示 课 件）创 设 情 境,学 生 学 趣。激 发 习 兴第 一 课 时 教 学 环 节 预 设

4、学 生 活 动 教 师 活 动 教 学 重 构 1、看 一 看，说 一 说。四 年 级 捐 书 情 况 四 年 级 捐 书 情 况:这 里 就 是 学 校 捐 书 情 况 的 统 计 表。谁 能 告 诉 大 家 通 过 这 张 表 你 知 道 了 什 么？你 们 能 提 出 和 加 法 有 关 的 数 学 问 题 吗？结 合 具 体 情 境，发 展 学 生 估 算 能 力。班 级 数 量/本 班 级 数 量/本 四（1）班 103 四（1）班 103四（2）班 109 四（2）班 109四（3）班 98 四（3）班 98出 示 统 计 表。学 生 自 主 观 察、讨 论，启 发 学 生 根 据

5、 图 表 中 提 供 的 信 息 提 出 问 题。哪 个 年 级 捐 书 多 一 些？说 说 你 是 怎 么 想 的，你 们 小 组 是 怎 么 想 的？2、想 一 想，估 一 估。（1）建 设 小 学 三 个 年 级 一 共 捐 书 多 少 本？列 式：118+104+95=（2）估 算。老 师 请 大 家 先 来 估 计 估 计，大 约 会 有 多 少 本？说 说 你 是 怎 样 估 计 的。生 可 能 的 估 算 结 果：300 320二、小 组 交 流 算 噂，议 议。你 们 认 为 自 己 估 计 的 准 不 准 呢？好，请 你 拿 出 练 习 本，动 手 算 一 算。把 你 的 计

6、 算 方 法 在 四 人 小 组 内 交 流。汇 报 展 示 学 生 的 不 同 算 法，以 四 人 小 组 为 单 位，每 组 选 择 一 种 算 法 展 示，一 人 汇 报，一 人 板 书，其 余 两 人 补 充。竖 式 是 强 调 格 式 及 需 要 注 意 的 地 方。学 生 可 能 出 现 的 算 法：学 生 独 立 计 算，再 在 小 组 内 交 流，让 学 生 经 历 与 他 人 交 流 各 自 算 法 的 过 程，能 灵 活 运 用 不 同 的 方 法 解 决 生 活 中 的 简 单 问 题第 一 课 时 教 学 环 节 预 设 学 生 活 动 教 师 活 动 教 学 重 构

7、法 1:100+100+100=300 18+4-5=17300+17=317法 2：120+100+100=320 320-2+4-5=317法 3:118+104+95培 养 学 生 小 组 合 作 意 识，加 深 学 生 对 不 同 算 法 的 理 解。三、展 示 提 升.做 一 做、比 一 比(1)后 来，建 设 小 学 四 年 级 也 发 起 了 捐 书 活 动，这 是 他 们 的 捐 书 情 况，估 计 一 下，他 们 捐 了 多 少 本？(2)汇 报 算 式，学 生 选 择 自 己 喜 欢 的 方 法 计 算，再 全 班 交 流。运 用 刚 才 解 决 问 题 的 经 验 和 连

8、 加 的 有 关 知 识 解 决 一 些 简 单 实 际 的 问 题。四、反 馈 拓 展 IB f 蛾 50块 减 100块 蛾 圆 块(1)要 买 200次 标 吼 鹰 么 买？(想 出 解 协 法)(2)如 果 每 种 糖 各 买 2袋，够 500块 吗？五、达 测 评 价|满 1000元 送 大 礼 包 1，140 元 J 295 元 J 408 元 J 320 元 J 65 元)我 买 一 个 电 饭 我 买 一 辆 自 行 左 7 锅、台 录 音 机 车、一 台 录 音 机 和 一 块 手 表。和 一 个 台 灯。(1)谯 花 的 钱 多 一 些？说 一 说 你 是 怎 样 想 的。

9、(2)张 阿 姨 花 了 多 少 元？李 叔 叔 呢？(3)如 果 每 种 商 品 只 买 一 个，买 哪 三 种 商 品 能 获 得 大 礼 包？算 一 算。指 导 学 生 完 成 达 标 检 测 单，并 集 体 订 正，根 据 完 成 情 况 给 予 评 价。总 结 评 价，评 出 优 秀 小 组。教 学 反 思:第 一 课 时 教 学 环 节 预 设 学 生 活 动 教 师 活 动 教 学 重 构 板 书 设 计 0 三 年 级 一 共 100+100+100薜 9-5=1 7300+17=317捐 书 活 动 捐 书 多 少 本？118+104+95=222+95!1 1 8 1 10

10、4-=3。：+，。118 222 31 7+10小+/；2 2 2 3 1 7：捐 书 活 动 学 单 班 级 小 组 姓 名 一、依 单 自 学 1、出 示 统 计 表。学 生 自 主 观 察、讨 论，启 发 学 生 根 据 图 表 中 提 供 的 信 息 提 出 问 题。哪 个 年 级 捐 书 多 一 些？说 说 你 是 怎 么 想 的，你 们 小 组 是 怎 么 想 的？2、请 你 拿 出 练 习 本，动 手 算 一 算。把 你 的 计 算 方 法 在 四 人 小 组 内 交 流。二、小 组 交 流 汇 报 展 示 学 生 的 不 同 算 法，以 四 人 小 组 为 单 位，每 组 选

11、择 一 种 算 法 展 示，一 人 汇 报，一 人 板 书，其 余 两 人 补 充。竖 式 是 强 调 格 式 及 需 要 注 意 的 地 方。三、展 示 提 升 3、做-一 做、比-比(1)后 来，建 设 小 学 四 年 级 也 发 起 了 捐 书 活 动，这 是 他 们 的 捐 书 情 况，估 计 一 下，他 们 捐 了 多 少 本？(2)汇 报 算 式，学 生 选 择 自 己 喜 欢 的 方 法 计 算，再 全 班 交 流。四、反 馈 拓 展 教 师 评 价 家 长 评 价 捐 书 活 动 达 标 检 测 单 班 级 小 组.姓 名 1.用 竖 式 计 算。727+1 14+86 397

12、+304+120475+260+149 292+450+1082.练 一 练 每 袋 50块 每 袋 100块 每 袋 150块 要 买 200块 糖,可 以 怎 么 买？（想 出 两 种 办 法）如 果 每 种 糖 各 买 2 袋，够 500块 吗?教 师 评 价 家 长 评 价白 银 区 第 一 小 学 三 年 级 数 学 上 册 学 导 案(导 单)单 元：加 与 减 课 题：运 白 菜 主 备 人：张 泽 华 I复 备 人：三 年 级 组 I审 核：白 秀 华 一 教 材 分 析：教 材 创 设 了“运 白 菜”的 情 景，教 学 时，教 师 应 该 启 发 学 生 根 据 图 中 的

13、 信 息 提 出 连 减 问 题，并 解 决 问 题，提 倡 方 法 的 多 样 性，并 运 用 学 会 的 知 识 正 确 计 算。教 学 目 标：(1)结 合“运 白 菜”的 情 境，发 展 提 出 问 题、运 用 不 同 方 法 解 决 问 题 的 能 力。(2)学 会 在 实 际 的 运 算 中 实 现 算 法 的 优 化,渗 透 简 算 意 识,提 高 计 算 技 能。(3)结 合 具 体 情 景，探 索 连 减 的 多 种 方 法，并 能 灵 活 运 用 这 些 方 法 进 行 计 算。教 学 重、难 点：重 点：探 索 三 位 数 连 减 的 不 同 计 算 方 法.难 点：根

14、据 算 式 特 点 灵 活 选 用 计 算 方 法,实 现 算 法 的 优 化.教 具 学 具：情 境 图 课 时 安 排：1课 时 第 一 课 时 教 学 环 节 预 设 学 生 活 动 教 师 活 动 教 学 重 构 一、依 单 自 学 1、(出 示 教 材 情 景 图)师：从 这 幅 图 中 你 都 能 获 得 哪 些 数 学 信 息？谁 能 把 这 些 信 息 完 整 的 说 一 遍。根 据 这 些 数 学 信 息 你 能 提 出 什 么 数 学 问 题？谁 能 把 这 道 题 完 整 的 叙 述 一 遍。引 导 同 学 们 在 练 习 本 上 列 出 算 式。谁 来 说 怎 样 列

15、式？二、小 组 交 流 小 组 交 流 讨 论 运 算 方 法 指 名 回 答，教 师 同 时 板 书：850-280-256 850-256-280850-(256+280)师：这 道 题 先 算 什 么?850-280算 低 年 级 的 学 生 对 事 物 的 认 识 往 往 是 零 散 的、不 系 统 的，思 维 单 一，语 言 不 完 整。引 导 学 生 用 数 学第 一 课 时 教 学 环 节 预 设 学 生 活 动 教 师 活 动 教 学 重 构 的 是 什 么？再 算 什 么？得 出 来 的 结 果 是 什 么？第 二、三 个 算 式 方 法 同 上，说 明 算 理。师：同 道

16、应 用 题 我 们 用 三 种 不 同 的 方 法 来 解 决，那 么 它 们 的 计 算 结 果 一 样 吗？请 同 学 们 把 你 刚 才 列 的 算 式 用 脱 式 计 算 出 来，并 列 出 竖 式。指 名 板 演，集 体 订 正。语 言 的 表 述，在 这 里 我 让 学 生 用 完 整 的 话 来 叙 述 数 学 信 息，用 完 整 的 话 来 叙 述 题 意。通 过 学 生 列 式 计 算，使 学 生 体 会 到 解 决“运 白 菜”这 个 问 题 可 以 有 多 种 不 同 的 方 法。三、展 示 提 升?2、比 较。(1)比 较 8 5 0-2 8 8-2 5 6 和 8 5

17、 0-2 5 6-2 8 8 o大 屏 幕 出 示：讨 论：比 一 比 这 两 个 算 式 有 什 么 相 同 和 不 同 的 地 方？想 一 想 这 个 算 式 之 间 有 着 怎 样 的 关 系？同 桌 两 个 先 互 相 说 一 说。指 名 汇 报。相 同：得 数 相 同；三 个 数 相 同；每 个 算 式 中 都 有 两 个 减 号，它 们 都 是 一 个 三 位 数 连 续 减 去 两 个 三 位 数。一 个 数 连 续 减 去 两 个 数，也 可 以 先 减 后 一 个 数，再 减 去 前 一 个 数，这 两 个 算 式 是 相 等 的。通 过 比 较 引 导 学 生 发 现：8

18、5 0-2 8 0-2 5 6=8 5 0-2 5 6-2 8 0=8 5 0-(2 5 6+2 8 0),从 而 掌 握 三 位 连 减 的 不 同 的 计 算 方 法。四、反 馈 拓 展 算 一 算，再 进 行 验 算。1000-372-210=418 1000 628-372-210 验 算：引 导 说 说 运 算 顺 序，思 考 把 1 0 0 0看 成 9 9 9+1来 计 算，先 算 9 9 9-3 7 2-2 1 0 的 结 果，再 加 1 就 是 1000-37 2-210 的 结 果。4186 2 8 4 1 8 210+3721000教 学 环 节 第 一 课 时 预 设

19、学 生 活 动 教 师 活 动 教 学 重 构 教 学 反 思:五、达 测 评 价 178 元(52 而，35 祠 75 元)(1)李 阿 姨 买 了 一 件 上 衣 和 一 顶 帽 子，付 给 售 货 员 200元，应 找 回 多 少 元？(2)请 你 再 提 出 一 个 可 以 用 连 减 解 决 的 问 题，并 试 着 解 答。指 导 学 生 完 成 达 标 检 测 单，并 集 体 订 正，根 据 完 成 情 况 给 予 评 价。总 结 评 价，评 出 优 秀 小 组。板 书 设 计 运 白 菜 三 位 数 连 减 850-288-256=850-256-288=850-（256+288

20、）。850-288-256 850-256-288 850-（256+288）=562-256=594-288=850-544=306（棵）=306（棵）=306（棵）答：还 剩 306棵。答：还 剩 306棵。答:还 剩 306棵。运 白 菜 学 单 班 级 小 组 姓 名 一、依 单 自 学 1.从 这 幅 图 中 你 都 能 获 得 哪 些 数 学 信 息？谁 能 把 这 些 信 息 完 整 的 说 一 遍。根 据 这 些 数 学 信 息 你 能 提 出 什 么 数 学 问 题？谁 能 把 这 道 题 完 整 的 叙 述 一 遍。二、小 组 交 流 小 组 交 流 讨 论 运 算 方 法

21、，这 道 题 先 算 什 么？再 算 什 么？三、展 示 提 升(1)计 算 比 较 850-288-256 和 850-256-288。讨 论：比 一 比 这 两 个 算 式 有 什 么 相 同 和 不 同 的 地 方?想 一 想 这 个 算 式 之 间 有 着 怎 样 的 关 系？同 桌 两 个 先 互 相 说 一 说。指 名 汇 报。四、反 馈 拓 展 0 算 一 算，再 进 能 算。1000-372-210=画 把 1 0 0 0看 成 9994-1 试 试！教 师 评 价 _家 长 评 价 _ 运 白 菜 达 标 检 测 单 班 级 _ _ 小 组 _ 姓 名 _1.计 算 600-

22、233 456-278-132 368-(168+122)346+199 930(80+480)10001851452.卖 气 球 歼（球 上 T-卖 出 3 9 5个、卜 午 卖 出 315个.还 剌 多 少 个?收 气 求 上.午 卖 出 2 5 5个,卜 巧：奖 出 3 4 0个,还 剩 2 0 5个。原 来 多 少 个?教 师 评 价 家 长 评 价白 银 区 第 一 小 学 三 年 级 数 学 上 册 学 导 案（导 单）单 元：加 与 减 课 题：节 余 多 少 钱 主 备 人：张 泽 华 复 备 人：三 年 级 组 审 核：白 秀 华 教 材 分 析:本 节 课 主 要 学 习

23、加 减 混 合 运 算，并 应 用 有 关 知 识 解 决 简 单 的 实 际 问 题，相 对 于 连 加、连 减 法 而 言，用 加 减 混 合 运 算 解 决 问 题，数 量 关 系 要 稍 复 杂 一 些，解 决 问 题 的 策 略 相 对 也 更 加 灵 活 多 样，学 生 解 决 这 样 的 问 题 既 要 思 考 解 题 策 略、弄 清 运 算 顺 序，同 时 保 证 计 算 的 正 确 性，所 以 具 有 一 定 的 难 度。教 学 目 标:、1.结 合“结 余 多 少 钱”的 生 活 情 境 经 历 分 析 问 题 的 和 解 决 问 题 的 过 程，探 索 并 掌 握 加 减

24、 混 合 运 算 的 运 算 顺 序 和 计 算 方 法，并 能 正 确 进 行 计 算。2.会 运 用 加 减 混 合 运 算 解 决 简 单 色 实 际 问 题。3.进 一 步 理 解 画 直 观 图 表 示 数 量 关 系 的 优 越 性，体 会 解 决 同 一 问 题 可 以 有 多 种 策 略，提 高 思 维 的 灵 活 性。教 学 重、难 点：重 点：加 减 混 合 运 算。难 点：用 加 减 混 合 运 算 解 决 问 题。教 具 学 具：情 境 图 课 时 安 排：1课 时 第 一 课 时 教 学 环 节 预 设 学 生 活 动 教 师 活 动 教 学 重 构 一、依 单 自

25、学 观 察 图 片 阅 读，了 解 我 国 进 城 务 工 人 员 的 情 况。进 行 国 情 教 育 二、小 组 交 流 创 设 情 境：1、出 示 课 本 情 境 图，引 出 问 题 你 从 图 看 到 什 么？你 能 提 出 什 么 问 题？（同 桌 轻 声 说 说，然 后 举 手 说 说）根 据 学 生 说 的 板 书：结 余 多 少 钱？亮 亮 和 奶 奶 八 月 花 了 745元，八 月 节 余 了 多 少 元？小 组 讨 论 如 何 计 算？引 导 学 生 探 索 并 掌 握 计 算 的 方 法。教 学 反 思:第 一 课 时 教 学 环 节 预 设 学 生 活 动 教 师 活

26、动 教 学 重 构 三、展 示 提 升 九 月 节 余 2 6 0元，十 月 节 余 的 钱 比 九 月 少 3 0元，两 个 月 一 共 节 余 了 多 少 元？I 九 月 节 余 260元！|r-少 30元 九 月 节 余 节 部 十 九 月 节 余=一 共 节 余 26030+260 260 1-（2 6 0-3 0）230+260 260+230490（元）=490（元）数 量 关 系 稍 复 杂，引 导 学 生 画 出 直 观 图，形 象 地 表 示 出 数 量 关 系。四、反 馈 拓 展 试 一 试：平 均 每 个 月 节 余 2 2 5元，估 一 估，几 个 月 节 余 的 钱

27、可 以 买 一 台 洗 衣 机？1 1（1）225 450 675225+225=450（元）450+225=675（元）（2）675 元 580 元 580-225=355（元）355225=130（元）（3）130 元 225元 说 说 意 图 和 要 解 决 的 问 题，让 学 生 尝 试 估 算 解 决 问 题。最 后 集 体 交 流，说 说 估 算 的 过 程，解 释 自 己 如 何 估 算 的，不 同 的 结 果 和 方 法，只 要 解 释 合 理，加 以 鼓 励！然 后 用 自 己 喜 欢 的 方 法 解 决 此 题。五、达 测 评 价 完 成 P16练 习 题。指 导 学 生

28、完 成 达 标 检 测 单，并 集 体 订 正，根 据 完 成 情 况 给 予 评 价。总 结 评 价，评 出 优 秀 小 组。板 书 设 计 节 余 多 少 钱 800-185-745 800-745-1857985-7 4 5=55+185=240（元）=240（7 C）备 八 月 节 余 了 2 4 0元.节 余 多 少 钱 学 单 班 级 小 组 姓 名 一、依 单 自 学 观 察 图 片 阅 读，了 解 我 国 进 城 务 工 人 员 的 情 况。（进 行 国 情 教 育）二、小 组 交 流 1、出 示 课 本 情 境 图，引 出 问 题 你 从 图 看 到 什 么？你 能 提 出

29、什 么 问 题？（同 桌 轻 声 说 说，然 后 举 手 说 说）根 据 学 生 说 的 板 书：结 余 多 少 钱？亮 亮 和 奶 奶 八 月 花 了 7 4 5元，八 月 节 余 了 多 少 元？小 组 讨 论 如 何 计 算？三、展 示 提 升 九 月 节 余 2 6 0元，十 月 节 余 的 钱 比 九 月 少 3 0元，两 个 月 一 共 节 余 了 多 少 元？四、反 馈 拓 展 试 一 试：平 均 每 个 月 节 余 2 2 5元，估 一 估，几 个 月 节 余 的 钱 可 以 买 一 台 洗 衣 机?教 师 评 价 _家 长 评 价 _ 节 余 多 少 钱 达 标 检 测 单

30、班 级 小 组 姓 名 一、计 算 278-199+680 800-289+484 500-294-106318+254-190 6523+97+203 427+273-165二、王 爷 爷 买 一 台 电 冰 箱。先 付 500元，余 下 部 分 每 月 付 260元,几 个 月 能 全 部 付 清？总 除 乐 团 上 午 出 2 9 0张 票，这 里 今 天&出 4 7 5张 票 卡 通 世 界 今 天 售 出 3 9 5张 票(1)水 上 天 地 比 冒 险 乐 园 少 售 出 多 少 张 票？(2)冒 险 乐 园 和 卡 通 世 界 一 共 售 出 多 少 张 票?(3)请 你 再 提

31、 出 一 个 数 学 问 题，并 尝 试 解 答。下 午 8：3 1 5张 票 教 师 评 价 _ 家 长 评 价 _白 银 区 第 一 小 学 三 年 级 数 学 上 册 学 导 案（导 单）单 元：加 与 减 课 题：里 程 表 一 主 备 人：张 泽 华 I复 备 人：三 年 级 组 I审 核：白 秀 华 教 材 分 析：生 活 中 有 大 量 的 问 题 都 用 图 表 来 表 示，读 懂 图 表 是 一 个 公 民 应 具 备 的 基 本 素 养，学 习 火 车 里 程 表 中 相 关 的 加 减 法 的 实 际 问 题，一 是 会 读 图，理 解 各 数 据 的 实 际 意 义。二

32、 是 能 用 示 意 图 表 示 数 量 关 系。三 是 选 择 恰 当 的 方 法 解 决 实 际 问 题。教 学 目 标：1、巩 固 万 以 内 加 减 法、连 加、连 减 混 合 的 计 算 方 法，能 正 确 计 算。2、激 发 学 生 热 爱 数 学、热 爱 祖 国 的 的 情 感，体 会 数 学 与 生 活 的 密 切 联 系。3、熟 悉 里 程 表 的 概 念，知 道 怎 么 计 算 两 个 地 方 的 里 程，即 距 离。教 学 重、难 点：重 点：1.运 用 以 有 的 数 学 知 识 培 养 解 决 问 题 的 能 力。2、使 学 生 在 大 脑 里，建 立 两 个 地 方

33、 里 程 的 概 念。难 点：理 解 里 程 的 概 念 并 计 算 里 程。教 具 学 具：情 境 图 课 时 安 排：1课 时 第 一 课 时 教 学 环 节 预 设 学 生 活 动 教 师 活 动 教 学 重 构 一、依 单 自 学 观 察 图 片 了 解 图 表 信 息。引 导 学 生 说 说 各 数 据 的 实 际 意 义。二、小 组 交 流 大 家 看 图 表 的 内 容，然 后 告 诉 我 保 定 到 石 家 庄 有 多 少 千 米？郑 州 到 西 安 有 多 远？（小 组 交 流，讨 论）说 说 你 是 怎 么 想 的？小 组 讨 论 引 导 学 生 探 索 解 题 方 法 三

34、、展 示 提 升 保 定 到 郑 州 有 多 少 千 米？在 图 上 画 一 画，算 一 算，（小 组 交 流）引 导 学 生 画 示 意 图 四、反 馈 813-689求 的 是 哪 两 个 城 市 的 里 程？画 一 画，说 一 说。第 一 课 时 教 学 环 节 预 设 学 生 活 动 教 师 活 动 教 学 重 构 拓 展 啜/根 定 石 家 可，吻 让 学 生 说 说 对 示 意 图 理 解。1.下 面 是 武 汉 到 南 京 的 长 江 航 线 示 意 图。五、达 测 评 价 航 程/千 米 武 汉 一 九 江 269武 汉 一 芜 湖 637武 汉 一 南 京 733(1)九 江

35、 到 芜 湖 有 多 少 千 米？画 一 画，算-算。(2)733-637求 的 是 哪 两 个 城 市 之 间 的 航 程？画 一 画，说 一 说。(3)一 艘 客 轮 从 武 汉 出 发，沿 航 线 已 经 航 行 了 约 600千 米，在 图 中 标 出 客 轮 的 大 概 位 置。指 导 学 生 完 成 达 标 检 测 单，并 集 体 订 正，根 据 完 成 情 况 给 予 评 价。总 结 评 价，评 出 优 秀 小 组。板 书 设 计 里 程 表(一)0 保 定 到 石 家 庄 有 多 少 千 米？画 一 画，说 说 你 是 怎 么 想 的。277千 米 扑 I 277-146=13

36、1(千 米)北 乐 保 定 石 家 庄 146千 米？千 米 答：保 定 到 石 家 庄 有 131千 米。0 保 定 到 郑 州 有 多 少 千 米？在 上 图 中 画 一 画，算 一 算。689千 米 北 g一 俘 与 布 哀 4 二 州 689 146=543(千 米)北 乐 保 7E石 家 B E 郑 州 J I-146千 米？千 米 答:保 定 到 郑 州 有 543千 米。教 学 反 思:里 程 表（一）学 单 班 级 小 组 姓 名 一、依 单 自 学 观 察 图 片 了 解 图 表 信 息,说 说 你 了 解 到 的 信 息。二、小 组 交 流 大 家 看 图 表 的 内 容，

37、然 后 告 诉 我 保 定 到 石 家 庄 有 多 少 千 米？郑 州 到 西 安 有 多 远？（小 组 交 流，讨 论）说 说 你 是 怎 么 想 的？三、展 示 提 升 保 定 到 郑 州 有 多 少 千 米？在 图 上 画 一 画，算 一 算，（小 组 交 流）四、反 馈 拓 展 813-689求 的 是 哪 两 个 城 市 的 里 程？画 一 画，说 一 说。教 师 评 价 家 长 评 价里 程 表(一)学 单 班 级.小 组.姓 名 一、计 算 653+285 165+435+377 700-399+125500-672 500-196-204 652-(97+355)二、完 成 下

38、 面 问 题。(1)填 一 填。路 程 侏 博 物 馆 一 邮 局 博 物 馆 一 学 校 博 物 馆 一 公 园(2)博 物 馆 到 电 影 院 一 共 990米，公 园 到 电 影 院 有 多 少 米?(3)学 校 到 博 物 馆 和 学 校 到 电 影 院 哪 段 路 程 长？长 多 少 米？教 师 评 价 家 长 评 价白 银 区 第 一 小 学 三 年 级 数 学 上 册 学 导 案（导 单）单 元：加 与 减 课 题：里 程 表 二 主 备 人：张 泽 华 I 复 备 人：三 年 级 组 I 审 核：白 秀 华 教 材 分 析：生 活 中 有 大 量 的 问 题 都 用 图 表 来

39、 表 示，读 懂 图 表 是 一 个 公 民 应 具 备 的 基 本 素 养，学 习 火 车 里 程 表 中 相 关 的 加 减 法 的 实 际 问 题，一 是 会 读 图，理 解 各 数 据 的 实 际 意 义。二 是 能 用 示 意 图 表 示 数 量 关 系。三 是 选 择 恰 当 的 方 法 解 决 实 际 问 题。教 学 目 标：1、结 合 具 体 情 境，在 解 决 实 际 问 题 的 过 程 中 体 会 连 加 连 减，加 减 混 合 计 算 与 实 际 生 活 的 联 系，感 受 数 学 在 实 际 生 活 中 的 作 用。2、在 情 境 中 培 养 学 生 独 立 解 答、独

40、 立 思 考、知 识 的 迁 移 等 多 方 面 的 能 力，并 对 学 生 进 行 里 程 的 熟 悉。3、熟 悉 里 程 表 的 概 念，知 道 怎 么 计 算 两 个 地 方 的 里 程，即 距 离。4、经 历 与 他 人 交 流 各 自 算 法 的 过 程，能 灵 活 运 用 不 同 的 方 法 解 决 生 活 中 的 实 际 问 题。教 学 重、难 点：重 点：1、运 用 以 有 的 数 学 知 识 培 养 解 决 问 题 的 能 力。2、使 学 生 在 大 脑 里，建 立 两 个 地 方 里 程 的 概 念。难 点：L 学 会 利 用 数 学 知 识，解 决 生 活 中 遇 到 的

41、 问 题。2、培 养 里 程 的 概 念，知 道 什 么 是 里 程，学 会 发 现 生 活 中 的 问 题 和 概 念。教 具 学 具：情 境 图 课 时 安 排：1课 时 第 一 课 时 教 学 环 节 预 设 学 生 活 动 教 师 活 动 教 学 重 构 一、依 单 自 学 观 察 图 片 了 解 图 表 信 息。引 导 学 生 说 说 各 数 据 的 实 际 意 义。二、小 组 交 流 通 过 了 解 的 信 息，讨 论 下 面 问 题。小 组 内 说 说 你 了 解 的 信 息。什 么 是 里 程 表 读 数？引 导 学 生 对 里 程 表 的 认 识 和 理 解第 一 课 时 教

42、 学 环 节 预 设 学 生 活 动 教 师 活 动 教 学 重 构 星 期 一 早 上 出 车 时，里 程 表 的 度 数 是 3 5千 米。淘 气 记 录 了 数 数 星 期 一 至 星 期 五 每 天 回 家 时 的 里 程 表 度 数。1 6 0千 米 是 不 是 星 期 一 行 驶 的 路 程？（小 组 讨 论，汇 报）分 别 说 说 星 期 一、二、三、四、五 的 里 程。小 组 讨 论 引 导 学 生 探 索 解 题 方 法 三、展 示 提 升 淘 气 根 据 题 就 画 一 个 图，你 硒 了 吗?与 同 伴 说 晚,一 二 三 四 五 引 导 学 生 画 示 意 图 让 学

43、生 说 说 对 示 意 图 理 解。35 l6o J50 555 K5 5160-35=125（千 米）350-160=190（千 米）555-350=205（千 米）745-555=190（千 米）955-745=210（千 米）四、反 馈 拓 展.哪 一 天 行 驶 的 里 程 数 最 多？5 5 5-350=2 0 5（4 米）9 5 5-7 4 5=2 2（4 米）小 组 订 正 汇 报第 一 课 时 教 学 环 节 预 设 学 生 活 动 教 师 活 动 教 学 重 构 1.乐 乐 家 的 电 表 读 数 如 下。(单 位：千 瓦 时)的 漆 改 或 去 上 个 月 的 设 H it

44、*,这 个 月 的 用 电 效 量.五、达 测 评 价(1)你 知 道 了 哪 些 数 学 信 息？画 一 画，并 与 同 伴 说 一 说。(2)分 别 算 出 乐 乐 家 7,8,9,10,11,12各 月 的 用 电 数 量。(3)乐 乐 家 下 半 年(7月 份 至 12月 份)总 的 用 电 数 量 是 多 少?(4)请 你 再 提 出 一 个 数 学 问 题，并 尝 试 解 答。指 导 学 生 完 成 达 标 检 测 单，并 集 体 订 正，根 据 完 成 情 况 给 予 评 价。总 结 评 价，评 出 优 秀 小 组。里 程 表(二)询 雕 据 题 意 画 了 一 个 图，标 看

45、偷 了 吗？与 同 伴 说-此 一 二 三 四 五 3 5 I f c o 5 5 0 5 5 5 的 1 5 5板 书 设 计 哪 一 天 行 驶 的 里 程 数 最 多?160-35=125（千 米）350-160=190（千 米）555-350=205（千 米）745-555=190（千 米）955-745=210（千 米）555-350=205（秣）955-745=210（4米）教 学 反 思:里 程 表（二）学 单 班 级 小 组 姓 名 一、依 单 自 学 观 察 图 片 了 解 图 表 信 息,说 说 你 了 解 到 的 信 息。二、小 组 交 流 通 过 了 解 的 信 息，讨

46、 论 下 面 问 题。小 组 内 说 说 你 了 解 的 信 息。什 么 是 里 程 表 读 数？星 期 一 早 上 出 车 时，里 程 表 的 度 数 是 3 5千 米。淘 气 记 录 了 数 数 星 期 一 至 星 期 五 每 天 回 家 时 的 里 程 表 度 数。160千 米 是 不 是 星 期 一 行 驶 的 路 程？（小 组 讨 论，汇 报）三、展 示 提 升 保 定 到 郑 州 有 多 少 千 米？在 图 上 画 一 画，算 一 算，（小 组 交 流）四、反 馈 拓 展 哪 一 天 行 驶 的 里 程 数 最 多？教 师 评 价 家 长 评 价里 程 表(二)达 标 检 测 单

47、1.计 算 950-902 328+396+204 468+376-168567+433 900-281-430 859-(162+88)3.淘 气 一 家 开 车 去 古 都 旅 游。他 家 距 古 都 1 0 0 0千 米，第 一 天 行 驶 255千 米，第 二 天 行 驶 240千 米，第 三 天 行 驶 305千 米。(1)三 天 共 行 驶 多 少 千 米？(2)还 要 再 行 驶 多 少 千 米 到 达 古 都？4.赵 叔 叔 每 天 骑 摩 托 车 上 下 班，他 这 一 周 每 天 行 驶 的 里 程 如 下。星 期 一 星 期 二 星 期 三 星 期 四 星 期 五 里 程

48、/千 米 28 27 31 29 28(1)赵 叔 叔 这 五 天 一 共 行 驶 了 多 少 千 米？(2)星 期 一 早 上 出 发 时 里 程 表 的 读 数 是 6 3 2千 米，算 一 算，赵 叔 叔 星 期 五 晚 上 到 家 时 里 程 表 的 读 数 是 多 少？教 师 评 价 家 长 评 价 白 银 区 第 一 小 学 三 年 级 数 学 上 册 学 导 案(导 单)单 元：加 与 减 课 题：练 习 二 主 备 人：张 泽 华 I复 备 人：三 年 级 组 I审 核：白 秀 华 一 教 材 分 析：通 过 练 习 解 决 生 活 中 关 于 图 表 的 实 际 问 题。生

49、活 中 有 大 量 的 问 题 都 用 图 表 来 表 示，读 懂 图 表 是 一 个 公 民 应 具 备 的 基 本 素 养。是 会 读 图，理 解 各 数 据 的 实 际 意 义。二 是 能 用 示 意 图 表 示 数 量 关 系。三 是 选 择 恰 当 的 方 法 解 决 实 际 问 题。教 学 目 标：1、巩 固 万 以 内 加 减 法、连 加、连 减 混 合 的 计 算 方 法，能 正 确 计 算。2、熟 悉 里 程 表 的 概 念，知 道 怎 么 计 算 两 个 地 方 的 里 程，即 距 离。教 学 重、难 点：重 点：1.运 用 以 有 的 数 学 知 识 培 养 解 决 问

50、题 的 能 力。2、使 学 生 在 大 脑 里，建 立 两 个 地 方 里 程 的 概 念。难 点：理 解 里 程 的 概 念 并 计 算 里 程。教 具 学 具：情 境 图 课 时 安 排：1课 时 第 一 课 时 教 学 环 节 预 设 学 生 活 动 教 师 活 动 教 学 重 构 一、依 单 自 学 完 成 P28第 一 题 说 说 示 意 图 表 示 的 意 义 二、小 组 交 流 奇 思 从 家 到 运 动 场 走 那 条 路 最 近？近 多 少 米？小 组 讨 论 引 导 学 生 应 用 画 示 意 图 探 索 解 题 方 法 三、展 示 提 升 完 成 P28.4,5,6,7,