《初中美术人美八年级下册（2023年新编）藏书票藏书票教案（使用版）.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中美术人美八年级下册（2023年新编）藏书票藏书票教案（使用版）.pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、八 年 级 下 册 美 术 备 课 教 案 授 课 时 间：2023 年 1 0 月 2 2 日 课 题 藏 书 票 总 课 时 1课 时 课 型 新 授 课 任 课 教 师 姚 蕾 教 学 目 标 知 识 与 技 能 1、了 解 藏 书 票 相 关 知 识，包 括 藏 书 票 的 历 史、题 材、种 类，制 作 方 法。2、认 识 世 界 上 最 早 的 藏 书 票、中 国 最 早 的 藏 书 票、感 受 藏 书 票 的 文 化 和 内 涵。过 程 与 方 法 通 过 欣 赏、解 析 名 家 作 品，了 解 藏 书 票 的 艺 术 特 征 和 制 作 方 法。通 过 动 手 实 践，学 习
2、创 作 藏 书 票，体 验 制 作 藏 书 票 的 乐 趣。情 感、态 度 与 价 值 观 1、通 过 对 藏 书 票 的 不 同 内 容 的 表 现 以 及 形 式 的 表 现，激 发 学 生 对 书 籍 的 热 爱。2、通 过 学 习 制 作 活 动，培 养 学 生 对 图 书、对 藏 书 票 这 一 艺 术 形 式 的 爱 好，进 一 步 提 高 艺 术 修 养 和 文 化 气 息。教 学 重 点 掌 握 藏 书 票 相 关 基 础 知 识 和 制 作 方 法。教 学 难 点 藏 书 票 制 作 过 程 中 内 容 的 设 计、版 面 的 构 图、和 不 同 材 料 形 式 藏 书 票
3、的 设 计 制 作。教 学 准 备 教 师：多 媒 体、微 课、藏 书 票 范 画 若 干、示 范 材 料、学 生 制 作 工 具（以 小 组 为 单 位 进 行 准 备）。学 生：课 本、铅 笔、卡 纸、吹 塑 版、版 画 油 墨 等。教 学 过 程 设 计 教 学 环 节 内 容 设 计 意 图 情 景 导 入 创 设 问 题 情 景，以 问 题 启 发 学 生 关 注。师：同 学 们，你 们 课 余 时 间 做 什 么？喜 欢 看 书 吗？生：.师：老 师 也 喜 欢 看 书，高 尔 基 曾 经 说 过 一 一 书 是 调 动 学 生 自 身 对 书 的 认 识。了 解 藏 书 票 的
4、艺 术 特 征，引 起 学 生 的 关 注 与 兴 趣，从 而 导 入 新 课。认 识 藏 书 票 人 类 进 步 的 阶 梯，我 们 徜 徉 在 书 的 海 洋 中 是 一 件 幸 福 而 快 乐 的 事 情！那 么 同 学 们 是 以 什 么 样 的 方 式 表 示 这 本 书 属 于 你 的 啦？生：.今 天 老 师 带 了 一 本 自 己 比 较 喜 欢 看 的 书，打 开 书 籍 封 面，这 本 书 的 扉 页 和 一 般 书 有 什 么 不 同 地 方？这 枚 小 小 的 图 案 是 什 么？生：.师：今 天 我 们 将 一 起 来 学 习 这 种 标 明 藏 书 持 有 者 的
5、新 方 式 藏 书 票。（板 书）教 师 引 导 欣 赏、认 识 藏 书 票 一、什 么 是 藏 书 票？读 书 人 在 自 己 所 藏 书 籍 的 扉 页 上 贴 的 一 幅 装 饰 小 画，作 为 书 籍 收 藏 者 的 印 记，标 志 谁 是 书 的 持 有 者。它 即 可 以 贴 在 书 籍 扉 页 的 正 中 间，也 可 以 把 它 贴 在 扉 页 的 右 下 角，反 映 了 读 书 人 的 修 养 与 品 味。欣 赏 藏 书 票 二、藏 书 票 的 产 生 及 发 展 藏 书 票 最 初 是 欧 洲 人 作 为 藏 书 的 标 志，兴 起 于 15世 纪 的 德 国，是 一 种 具
6、 有 实 用 和 审 美 双 重 性 的 艺 术 品,通 常 以 版 画 的 形 式 制 作。而 中 国 人 以 前 大 多 是 用 藏 书 史 的 方 式 作 为 藏 书 的 标 志。、欣 赏 德 国 藏 书 票 刺 猬（木 刻）是 迄 今 为 止 发 现 的 最 早 的 藏 书 票。、了 解 现 存 的 中 国 第 一 枚 藏 书 票 一 一 关 祖 章 藏 书。三、藏 书 票 的 构 成 要 素（学 生 以 小 组 合 作 的 形 式 讨 论 思 考 并 回 答 问 题。）倡 导 探 究 性 学 习，让 学 生 带 着 问 题 欣 赏 与 观 察，比 较 与 分 析，培 养 学 生 自
7、主 学 习 和 合 作 能 力。通 过 师 生 互 动，生 生 会 动，让 学 生 自 己 感 知 质 疑 后 再 小 组 合 作 讨 论 探 究 解 疑。这 样 做 无 意 中 就 开 发 了 学 生 的 思 维 能 力。教 师 通 过 一 系 列 提 问 让 学 生 了 解 藏 书 票 的 定 义、藏 书 票 的 内 容、藏 书 票 的 尺 寸、藏 书 票 的 题 材 以 及 世 界 上 最 早 的 一 枚 藏 书 票、中 国 最 早 的 一 枚 藏 书 票 等 藏 书 票 的 基 本 知 识。同 学 们 欣 赏 了 许 多 藏 书 票，大 家 分 组 讨 论、探 究 藏 书 票 的 构
8、成 元 素。（图 文 并 茂）1、图 形：根 据 画 家 和 藏 书 人 的 情 趣 选 择、确 定。2、文 字：、字 母：除 有 规 定 的 拉 丁 文 字 母 EX-LIBRIS”（“我 的 藏 书”的 含 义，是 藏 书 票 的 国 际 通 用 符 号。）、藏 书 票 上 的 文 字 还 可 以 是 读 书 人 的 姓 名、书 斋 号 或 警 句 名 言。3、签 名：藏 书 票 制 作 者 的 签 名 与 创 作 时 间。（下 边 缘 用 铅 笔 从 左 到 右 标 注 印 数、姓 名、年 份。）师 板 书：藏 书 票 构 成 包 括 图 案、文 字（票 主 名、拉 丁 文）、签 名。小
9、 小 藏 书 票 包 罗 万 象，人 物、动 物、花 鸟、篆 刻、文 字、植 物、风 景、题 材 丰 富，涉 列 广 泛，蕴 藏 着 深 刻 的 文 化 内 涵，无 论 哪 种 题 材 的 作 品 都 遵 循：画 面 内 容 简 洁 生 动；构 图 布 局 饱 满 的 特 点。四、藏 书 票 的 规 格 根 据 书 籍 尺 寸，藏 书 票 的 规 格 大 致 分 为 三 类，即：12厘 米 18厘 米、8 厘 米 12厘 米、8 厘 米 以 下。其 中 以 第 二 类 居 多。藏 书 票 被 誉 为“版 画 珍 珠”“纸 上 宝 石”，由 此 可 见 藏 书 票 是 一 种 小 而 精 美 的
10、 艺 术 品。这 一 环 节 先 让 学 生 感 受 作 品，组 织 学 生 讨 论，以 此 来 引 导 学 生 观 察、思 考，认 识 藏 书 票 这 种 独 特 的 艺 术 形 式，了 解 藏 书 票 的 特 点。激 活 学 生 们 的 想 象 思 维，提 高 他 们 的 审 美 能 力。学 生 实 践 学 做 藏 书 票 五、藏 书 票 的 制 作 形 式 及 步 骤 1、木 板 藏 书 票 2、纸 板 藏 书 票 3、吹 塑 纸 藏 书 票（教 师 示 范）教 师 播 放 课 前 制 作 的 微 课 多 媒 体 小 视 频 吹 塑 版 版 画 藏 书 票 制 作，学 生 观 察、学 习
11、 教 师 学 生 根 据 问 题 讨 论。从 感 性 到 理 性 的 认 知 过 程，循 序 掌 握 藏 书 票 制 作 过 程。教 师 制 作 的 微 课设 计 制 作 的 全 过 程：1、设 计 及 画 稿（文 字、字 母 一 定 要 反 写）；2、制 版；3、印 稿。运 用 所 学 知 识，实 践 体 验。1、学 生 实 践（可 小 组 合 作 也 可 以 单 独 完 成），创 作 设 计 一 枚 藏 书 票 作 品，设 计 要 求：在 10厘 米 X10厘 米 的 吹 塑 板 上 构 思。外 形 可 方 可 圆，也 可 采 用 不 规 则 形，不 拘 一 格。设 计 时 要 尽 量 做
12、 到 图 形 简 洁、构 思 新 颖、能 代 表 自 己 的 个 性 爱 好。学 生 动 手 体 验，教 师 辅 导。小 视 频 不 仅 解 决 了 每 个 班 级 重 复 示 范 的 困 扰，同 时 提 高 了 课 堂 效 率，这 种 直 观 高 效 的 方 法 也 深 深 的 吸 引 学 生 的 注 意 力。学 生 通 过 观 察、学 习 教 师 示 范，学 会 了 藏 书 票 的 设 计 制 作 方 法。为 创 新 实 践 作 业 打 下 了 一 个 良 好 的 基 础。展 示 评 价 学 生 将 自 己 创 作 完 成 的 藏 书 票 进 行 展 示，教 师 请 学 生 进 行 自 评
13、，其 他 同 学 欣 赏 也 可 互 评 或 小 组 间 点 评，然 后 教 师 点 评 相 结 合。A、自 评：设 计 者 说 出 作 画 意 图，并 说 说 对 自 己 的 作 品 是 否 满 意，为 什 么？B、互 评：学 生 依 照 评 价 标 准 评 判 作 业。C、最 后 教 师 进 行 点 评 小 结。学 生 通 过 自 评 和 互 评 作 品、进 一 步 思 考 和 感 受 藏 书 票 的 深 层 文 化 内 涵，教 师 评 价 总 结 引 领 学 生 进 一 步 感 受 藏 书 票 的 创 作 效 果，并 强 化 了 情 感 价 值 观 目 标：希 望 同 学 们 今 后 不
14、 仅 热 爱 读 书、藏 书，更 喜 爱 藏 书 票，鼓 励 学 生 能 创 作 出 更 多、更 丰 富 的 藏 书 票 作 品，用 知 识 和 艺 术 让 人 生 更 丰 富、更 精 彩。将 藏 书 票 的 学 习 引 向 更 深 层 次 的 思 考。巩 固 拓 展 学 生 进 一 步 感 受 藏 书 票 的 魅 力 1、可 以 尝 试 用 其 他 方 式 设 计、制 作 一 枚 藏 书 票；2、在 班 里 开 展 一 次“以 票 会 友”藏 书 票 交 换 会。学 生 进 一 步 感 受 藏 书 票 的 魅 力，拓 展 学 生 的 知 识 和 能 力板 书 设 计 藏 书 票 1 图 画 构 成,文 字（票 主 名、拉 丁 文 EXLIBRIS）课 后 反 思