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1、湘美版一年级美术下册全册教案小雨沙沙教学目标：1.能用不同形态的点、线，运用合适的组织方式表现小雨。2.在观察的基础上，展开想象，能用拟人的手法画出雨中植物的生动模样。3.感受小雨中的生命之美，增强对大自然的热爱之情。教学重点：想象并画出笑话、小草喝雨水的样子。教学难点：能用不同的线画出春雨的感觉。教学用具：教师范作等教学过程：1.唱儿歌(1)跟学生们一起唱儿歌 小雨沙沙，激发学生学习兴趣。(2)板书课题：小雨沙沙。2.谈感受(1)跟学生聊聊大自然中那些生物喜欢下雨？(学生回答：小花儿、小草儿、小动物)(2)共同欣赏雨中或雨后的小花儿、小草儿、小动物。(3)小结：雨后的的小花儿和小草儿变得更加
2、娇艳、美丽，小动物们也都仰着脖子在喝水。3.找共鸣(1)提问：提到喝水，我们人类是如何喝水的，大家一起表演一下。(仰头、张嘴)(2)如果把花朵想像成人类，它们是如何喝水的呢？(仰头、张嘴)(3)小结：用拟人的手法把花朵的花心上画上人类喝水时的脸。4.教师示范(1)教师示范花朵喝水的样子，边示范边讲解。(2)学生边听边画，作业本可横着可竖着。(3)小结：花朵的“脸”要画大一点，这样才能画出表情，还要画出等了一个冬天终于喝到水时的高兴、激动之情。5.欣赏图片(1)配合图片逐个讲解小雨、雨滴、毛毛雨的特点(2)边讲解(分别是用不同的点或线)边示范，示范后让学生在草稿纸上练习。(3)练习之后请一位同学
3、上台演示雨滴的画法，其他学生在草稿纸上练习。(4)练习完成后请学生把自己喜欢的雨画到作业本上。(5)小结：画面中还少了那些内容呢？(鲜艳的色彩、丰富的背景)6.欣赏优秀作品(1)欣赏教师范画和其他优秀作品。(2)思考：画面中运用了哪一种雨，画面的色彩与内容优点有哪些。(3)师生共同讨论，教师小结。7.学生动手(1)教师巡视指导。8.展示评价(1)找小勇士上台展示，请学生说说优缺点，教师适当评价指导9.总结师生一起边听边唱儿歌 小雨沙沙，希望同学们像小花儿、小草儿一样茁壮成长。教学反思：第一教学环节不够完美，应该设计更能突出学生主体的教学环;第二教学内容也不够生动，应该更从学生的视角去安排教学内
4、容;第三教学语言非常生硬、不熟练，应该多多练习，克服紧张感，作为一名新教师更应该努力提升自己的教学水平。2、软绵绵的云课 时：1课时课 型：造 型 表 现教 学 目 标：1、学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。2、能想象画出小朋友在云上玩耍的情景。3、体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。教 学 重 点：想象小朋友在云上玩耍的情景。教 学 难 点：表现云的样子，表达对云的感受。学 情 分 析：一年级小朋友活泼好动，对新的事物充满好奇感，但注意力不够集中，容易分散，观察力也有限。教 材 分 析：本课通过对云形状的概括绘画，学生展开丰富的想象，有助于小朋友抽象思维的提高。教学准备：教 师：教学课件，范画
5、学 生：画纸，水彩笔，油画棒教学过程：一、谜语导入1、猜猜我是谁？一爱花的孩子说我像朵花，馋嘴的孩子说是棉花糖，有时我变成一头大狮子，有时我假装成一群小白兔,蓝天是我家，我千变万化本领大。谜底：云2、朗读书本内容：云儿朵朵天上飘，又像小狗又像猫，飞上云天玩一玩，白云堆作游乐场。今天老师带大家去美丽的云朵世界玩一玩，好吗？3、揭示课题：软绵绵的云二、新课讲授，探究体验1、老师：云儿在你们的眼中是什么样子的，它像什么？学生：棉花，奶糖.2、老师：小云朵听说我们今天的美术课堂跟他有关，可高兴了，吵着也要加入我们的课堂，大家欢迎它吗？我把这朵可爱的小云朵也请到了我们的课堂上，为了表示它的感谢，它给我们
6、带来了一个节目，大家想看吗？用掌声欢迎（播放云朵变化视频）3、老师：你们说小云朵的节目棒不棒？（学生回答）4、老师：现在，小云朵有问题要问大家了。（1）小云朵的家在哪里？（引出蓝天）（2）视频当中小云朵发生了哪些变化？（从颜色，形状上观察）（3）你还能说出云朵的其他变化吗？（让学生讨论交流，说说感受）（4）小云朵是什么变得呢？（播放视频）师小结：云朵是由地面的水蒸气升到高空后遇冷，凝结成小水滴，聚集在一起形成的。天空中有各种不同颜色的云，有的洁白如絮，有的乌黑一块，有的灰蒙蒙一片，有的发出红色和紫色的光彩，而流动的空气会带着轻柔的云不停地动，看上去好像在走路一样，云也因此变化出各种各样的造型。
7、5、思考怎么画云，用弧线还是直线？（请同学上讲台来画画，其他同学下面用手比划）6、引导学生欣赏中国传统绘画中的云图案。师小结：画云的时候线条流畅，连贯。三、学生创作，教师巡视1、师引导学生欣赏画家，小画家的作品。提出作业要求：想象小朋友在云上玩耍的情景，再画一画，要求构图饱满，色彩鲜艳。2、出示教师范画，引导欣赏，扩展思维。3、学生创作时间，大胆画出自己的想法，教师下台鼓励指导，多多鼓励小朋友，激发创作欲望。四、学生作品展示1、自评：大胆介绍一下自己的作品，说说自己的想法。（锻炼学生的表达能力，培养审美意识。）2、互评：你喜欢哪幅画，为什么？（从构图，颜色上进行评价）3、教师评：今天学生们的表
8、现非常棒，大部分同学都能够画出自己的想法，老师很满意，希望同学们可以在课下将没有涂好颜色的画继续完成。五、课后拓展告诉学生要爱护环境，才会有这样美丽的风景。课 后 反 思：本课学生学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状的基础上能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。各种各样的云朵造型，使孩子产生丰富的联想，特别对于低段的孩子,这样的内容很适合他们，一年级学生思维活跃，能拓展出很多的美好事物来。云朵总是在变化中，不仅云朵的形状有变化，色彩上也有变化，可以让学生观察在不同的时间，看看云朵的各种变化。云朵是什么变的，可以让学生在课外去思考，在什么样的天气变化下，天上的云朵会变得更美？尝试科学课程与美术课程的结合。本课内容来自大自然的感受，也让课堂更加贴近生活。取材于自然，回归于自然，让学生的想象融合于生活，引导学生从小认真观察的好习惯，尤为重要。不足之处：学生注意力在课堂的尾声不集中，展评环节由于课堂时间有限，有部分同学课上没能完成自己的作品。