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1、第18课美术学习记录袋清泉小学 费肖辞一、教学目标：1、知识与技能：指导学生学习档案资料的收集、整理和保存方法。2、过程与方法：指导学生完成美术学习资料收集、标签制作、分类编号、展示作品等整个学习过程。3、情感、态度与价值观：引导学生通过制作美术学习记录袋的活动，感受美术设计工作的乐趣和学习成功的喜悦。二、教学重点：美术学习记录袋的制作过程。教学难点：如何制作能突出个性的美术学习记录袋。三、教具准备：美术学习记录本的示范作业,以及教学示范演示的工具材料。四、学具准备：学生搜集自己优秀的美术作业、各种作业评价，准备制作美术学习记录袋的工具材料。五、教学过程：（一）引导阶段：1、组织教学：检查学生
2、课前准备的材料情况。2、导入新课（课件展示）教师展示一个原装记录袋，问有什么用途？（装文件等）。（课件）再展示一个已装饰好的美术记录袋，（课件）与原装记录袋进行比较，有什么不同？学生讨论美术学习记录袋的用途（专门装美术作品等的记录袋）。你想拥有自己的美术学习记录袋吗？这节课让我们亲自动手做一个属于自己的记录袋。3、导入板书课题：美术学习记录袋（课件）（二）发展阶段1、提问：什么是美术学习记录带？如何设计制作一个美术学习记录袋？打开一个美术学习记录袋看看，学生展开讨论后。2、教师总结制作过程、具体要求和方法。（出示课件）1）、选用透明的塑料文件袋，作为我们美术学习记录袋。2）、制作标签，注明姓名
3、、班级、学号、建档日期。3）、选择自己满意的作业或作业的照片。4）、收集自己的评语、同学的评语、老师的评语或者家长的评语。5）、把美术作业和各种评语按时间先后的顺序，进行编号分类，放进美术学习袋中。6）、展示自己做的美术学习记录袋。3、实践操作，练习创作。学生分组，组员讨论，共同拟订和完善各自的美术学习记录袋设计方案，并补充一些学生互评工作。学生分头按设计方案进行标签设计制作、选择作品、分类编号、汇总作业等工作。教师指导有困难的学生。4、作品展示，共享创作成果。作业完成后让学生进行作品展示，开展互相评价、欣赏活动。5、小组间相互评价。（评价表）6、提出问题：如何设计制作一个具有“美术”学科特征或者体现你的个性化的特征的美术学习记录袋？欣赏一些具有个性化的特征的美术学习记录袋，生谈谈自己的看法。（展示课件）师：画面的设计形式？效果？表现方法？（三）拓展阶段：1、设计制作一个具有“美术”学科特征或者体现你的个性化的特征的美术学习记录袋。（课件展示）2、课后拓展鼓励学生积极设计制作其它学科的学习记录袋，不断提高美术的实际应用能力。