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1、第三单元产业活动与地理环境第一节农业生产与地理活动（教案）一、教材分析本节内容主要有影响农业区位的因素、农业的地域类型和农业生产对地理环境的影响三个模块组成，这三个模块的内容之间看起来直接的联系并不是十分的明显，但教师在实施教学的过程中要通过讲授说明它们之间彼此并不是相互割裂的关系，而是有机结合的一个整体知识，其 中“影响农业的区位因素”教材中仅仅是以一幅图片和简短的文字内容来作了介绍，但是在整个这一节内容中占有的地位是非常重要的，因为后面的两部分内容尤其是“农业的地域类型”是以此内容作为铺垫的，故在设计教学的时候要将其作为一个重点和难点内容对待，要仔细分析影响农业区位的三大因素和各个因素中的
2、子因素对农业生产产生的具体影响，尤其是在发展中国家生产力水平较低的情况下，自然条件是一个最重要的条件；而在发达国家生产力水平较高，市场发育程度完善的情况下，社会经济条件和技术条件则对农业生产产生的影响较为明显，要注意这两者的不同。第二部 分“农业的地域类型”只是从当今世界存在的十余种农业地域类型中选取“热带迁移农业”、“水稻种植业”和“混合农业”三种来讲述，这三种农业地域类型分别具有占有土地面积广阔、涉及人口众多和发达国家的主要农业生产方式的特点，具有一定的代表性。“活动”中 介 绍 的“美国商品谷物生产”的内容主要让学生通过读图分析，提出问题和解决问题的方式达到学生对此内容的简单了解即可。第
3、三部分“农业生产对地理环境的影响”一段，提出了农业生产过程中出现的主要问题，这些问题的存在已经严重威胁到了农业的可持续发展和人类的生存环境，所以也要花相当的时间来进行仔细的分析，如，“在干旱半干旱地区的灌溉农业，由于采取不合理的灌溉方式，会导致土壤的盐渍化”如果不对此内容进行板图的演示，仅一带而过，学生将无法搞懂这一内容。二、教学目标（一）、知识与技能1、了解农业生产的概念、特点、影响因素。2、在理解影响农业区位因素基础上能具体分析家乡农业生产特点的形成条件、家乡农业的发展变化及其原因。同时了解其他主要的农业地域类型。3、结合实例，说明农业生产活动对地理环境的影响。（二）、过程与方法1、在教师
4、引导下探究影响农业生产的区位因素主要有哪些？2、合作学习的过程：农业生产的区位因素对农业生产的影响具体表现。3、个别探究的过程：以寿光蔬菜基地为 例，探究其建设的区位优势。4、思维碰撞的过程：全班交流、讨论学习成果、相互质疑与辨析。（三）、情感态度与价值观1、认识农业生产对地理环境影响的两重性（有利、不利）。2、通过对于重要农业地域类型的分析，形成因地制宜，合理利用资源的观念。三、教学重点难点重点：农业生产的特点、影响因素及对地理环境的影响。主要农业地域类型的特点及形成条件。难点：农业生产特点的形成、影响因素，主要农业地域类型的特点及形成条件。四、学情分析高一的学生属于平行分班，没有实验班，农
5、村学生对农业生产活动比较熟悉，将知识系统化、地理术语专业化即可。五、教学方法实例分析法、归纳法、图示法六、课前准备1.学生的学习准备：预习课本知识，完成学案。2 .教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案，城市图片。3 .教学环境的设计和布置：四人一组，准备探究学习。七、课时安排：1-2课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。（二）情景导入、展示目标。“明前龙井”为什么在日本种不好？多媒体环境下的师生讨论：影响农业生产的区位因素主要有哪些？它们对农业生产的影响表现在哪里？（三）合作探究、精讲点拨
6、。（一）影响农业的区位因素学生活动：研读教材，了解农业的定义及特点。定义：农业是人类利用动植物的生长和繁殖来获得产品的物质生产活动。特点：（1）地域性；（2）季节性和周期性。师生互动：（探究）下列各地所从事的农业生产活动与哪些因素有关。（主导）（1）华南的双季稻种植。（热量）（2）上海郊区的乳畜业。（市场）（3）杂交水稻单产大幅度提高。（良种）（4）美国一个大型农场只需少量农业工人。（机械）（5）产自阿根廷的牛肉，出现在欧洲人的餐桌上。（交通）（6）江南丘陵的茶树，黑龙江的大豆生产。（土壤）学生活动：不同的历史阶段影响农业的区位的主导因素是不同的，学生分成两组，一组代表古代农民，一组代表现代农
7、民。（结合图3-1-2,引导学生逐项进行分析，必要时教师补充部分背景知识。归纳总结：气候：对农业区位的影响极大。特别是光热条件Y与农作物种类的分布、复种制度和产量关系最密切C自然条件 地形：既影响农业类型和结构，也影响农作物的垂直分布次土壤：对农作物的种类和产量影业自艮大的底 灌溉水源：是天然降水的补充，位对农业发展因起保障作用，尤其在干旱地区、市场决定了农业生产的类型和规模社会经济条件 便利的交通是商品农业的必要条件政府和国家政策会直接影响或干预农业的发展劳动力的数量、素质和生产习惯都对农业有较大的影响L 冷藏 良种科技条件 化肥机械师生互动：打开知识窗 农业区位论引导学生读课本(1)说出农
8、业区位论的含义。(2)说出农业区位论的理论内容。(假定一个大平原中央只有一个城市，也就是唯一的市场，并与周围的农业地域组成一个孤立的区域。该地区自然、技术、交通条件等都相同，则离城市越远，农产品越高；越接近城市地价或租金越高,农民的选择应是带来纯收益最高的那种农产品。因此，农业布局形成以此城市为中心的三个同心圆地带。同现代农业区位的差别：现代农业区位论除了考虑市场距离以外还考虑自然、社会、政策等因素对农业布局的影响，并注意农业区域优化组合，为农业科学决策提供依据。)学生活动：阅读课本的活动内容，找出寿光蔬菜生产基地建设的区位优势并回答。(1)自然条件方面：温带季风气候，光照充足，雨量适中。地下
9、水源丰富。地势平坦，土壤肥沃。(2)社会经济方面：水陆交通便利。国内外市场广阔。当地政府政策的支持。种植蔬菜的历史悠久。(3)农业技术条件：2 0世 纪8 0年代，寿光解决冬暖大棚生产夏季蔬菜的技术难题，推动了蔬菜的生产发展。)(二)农业的地域类型承转：通过学习农业区位选择的基本原理，了解农业生产受多种因素的制约，从而形成了许多不同的农业地域类型。师生互动：引导学生读书，说出农业地域类型的概念。学生活动：学生阅读图3-1-5,世界农业地域类型的分布，使学生了解世界农业地域类型很多，知道有哪些，分布的大体范围在哪里。(热带迁移农业、水稻种植业等1 2种)学生活动：研读教材，分析热带迁移农业对生态
10、环境造成破坏的原因。认识热带迁移农业对当地自然环境的影响。教师归纳：毁林烧荒掘穴播种刀耕火种雨林减少*土壤侵蚀、养分流失*1生物物种灭绝大气中co?噌多全球变暖学生活动：读 图 3 18 世界水稻种植业的分布”，找出世界水稻种植业主要分布区。（东亚、东南亚和南亚）学生活动：结合水稻的特点和世界水稻种植主要分布地区的地形条件、气候条件、人口条件，讨论并归纳出亚洲水稻种植业的区位条件。归纳总结：区位因素区位优势自全年或夏季高温多雨气候然 地 形集中分布在平原丘陵地区，地势平坦因 土 壤土层深厚土壤肥沃水源水源丰富素社 劳 动 力为劳动密集型农业。东亚、东南亚、南亚会人口稠密劳动力丰富经 市 场是世
11、界上人口最密集的地区，人均耕地济少，粮食需求量大条生产习历史悠久的种植史，稻米是人们喜爱的主件惯食物要粮食偏好学生活动：研读教材并结合学案中所给材料填写传统水稻种职业的生产特点科 技 水 平 机械化水平 单位产量 商品率_ _ _ _ _ _ _ _ _经营规模 水利工程量_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _学生活动：参照水稻种职业学习过程自主学习合作探究澳大利亚混合农业地域类型(1)分布于澳大利亚的 部利 部，生产方式为种植 和放牧 相结合(2)澳大利亚小麦牧羊带的生产优点有哪些？归纳总结：1、形成良性生态系统(1)、.农场的土地交替种植小麦、牧草或休耕，充分保持麦田的
12、肥力(2)、.种植的饲料饲养绵羊，羊粪可成为麦田的肥料2、有效的合理安排农事活动小麦的耕作活动和牧羊活动在一年内交替进行3经济收入比较稳定农民可根据市场需求决定多种植小麦还是多牧羊，农业生产具有很大的灵活性和对市场的适应性.承转：农业生产在改变人类食物来源和结构的同时，也强烈地改变着环境。请同学们举例说明农业生产对地理环境的影响有哪些？总结如下：砍伐森林生物多样性破坏过度放牧草场退化，甚至荒漠化不合理灌溉土壤盐渍化大量施用化肥土壤板结广泛使用农药农产品和土壤受污染教师归纳：有利影响：合理的农业生产，使土地利用更加合理，并且为我们提供衣食来源。农业生产技术的改进大大增加了农作物的产量。不利影响：
13、不合理的农业生产，可能导致自然环境被破坏，引起土地荒漠化、水土流失、土壤污染等（四）反思总结，当堂检测。（见学案）（五）发导学案、布置预习。今天这节课，我们已经学习了农业生产与地理活动，在下一节课我们一起来学习工业生产与地理活动。这节课后大家可以先预习这一部分，对这节课有一个感性认识。并完成本节的课后练习。设计意图：布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。九、板书设计农业生产与地理环境一、影响农业区位的因素1、农业概念的特点2、影响农业区位的因素：自然、社会经济、农业技术3、农业区位因素的主导因素是变化的4、农业区位论二、农业地域类型1、概念2、热带迁移农业对环境的影响3、水稻种植业的分布、
14、区位条件、生产特点4、混合农业的生产优点三、农业生产对地理环境的影响十、课堂小结用区位分析法分析农业地域类型的一般步骤：首先明确分布地区，其次依据所学知识和资料从自然和社会两方面分析其形成的条件，最后从生产结构、经营方式及科技应用等方面归纳其生产特点。十一、学案设计（见下页）第三单元产业活动与地理环境第 一 节 农 业 生 产 与 地 理 活 动（学案）课前预习学案一、预习目标1.了解影响农业的区位因素及其区位因素的变化2.读图3 15 了解农业地域类型的多样性3.知道热带迁移农业对环境的影响4.了解水稻种植业的主要分布区、有利区位条件及生产特点5、了解混合农业的主要分布、形成区位条件及生产优
15、点二、预习内容（-）影响农业的区位因素1、农业的概念2、农业生产有什么优点3、影响农业区位的因素有哪些4、举例说明随着社会的进步，社会经济条件和农业技术条件对农业区位的影响发生着怎样的变化（二）农业的地域类型1、农业地域类型的概念2、读 图315,世界农业地域类型分布图，了解世界农业地域类型的多样性3、热带迁移农业的分布，生产过程，对环境的影响4、水稻种植业的主要分布区，生产特点，有利得区位条件5、混合农业的主要分布，形成条件，生产优点（三）农业生产对地理环境的影响有利影响：不利影响：三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习
16、目标1、了解农业区位因素，理解各因素对农业区位的影响。2、掌握主要农业地域类型的特点，并能够分析农业生产对地理环境的影响。3、通过本地区的具体案例，分析影响农业区位的具体因素。4、学会判断农业地域类型，并能分析其形成条件。5、树立农业生产与地理环境二者协调发展的观念。学习重难点：1.影响农业生产的因素。2.农业地域类型的分析。二、学习过程(-)影响农业的区位因素1、农业的定义2、农 业 生 产 活 动 具 有、和 等显著特点3、影 响 农 业 的 区 位 因 素：自 然 因 素 主 要有、-社 会 因 素 主 要右,、,0技 术 因 素 主 要 有、等4、随着社会的进步 和 条件对农业区位的影
17、响越来越突出，例如 扩大了农产品的销售范围。5、阅读课本的活动内容，找出寿光蔬菜基地建设的区位优势自然因素、社 会 经 济 因 素、农业技术因素_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(二)、农业地域类型1、农业地域类型的概念2、读图3-1 -5 世界农业地域类型的分布”，世界上有 种主要的农业地域类型，它们分布的大体范围在哪里？3、热带迁移农业是一种怎样的生产方式？对生态环境造成破坏的原因是什么？4、水稻种职业(1)读图3-1 -8世界水稻种植业分布图。说出水稻的主要分布区在哪里？(2)从地形，气候，人口等方面归纳影响传统水稻种植业区的有利区
18、位条件。区位因素区位优势自然因素社会经济条件(3)依据所给资料，说出传统稻作业的生产特点科技水平 机械化水平 单位产量 商品率_ _ _ _ _ _ _ _ _经营规模 水利工程量_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5、现代混合农业以澳大利亚的现代混合农业为例(1)分布于澳大利亚的 部和 部，生产方式为种植和放牧 相结合(2)澳大利亚小麦牧羊带的生产优点有哪些？（三）、农业生产对地理环境的影响1、农业生产如果能保持 农业土地等资源就可以为人类持续利用，但人类若为目的，不顾 违反，单纯谋求短时间内的,可 能 会 导致、等问题。2、砍伐森林会引起,过 度 放 牧 会 引起,不合理
19、灌溉会引起,大量使用化肥会引起,广泛使用农药会引起三、反思总结X n农 业 黑产1时人 A米壬HR=I#珏 殂*旦-1-41 小 r 工e 口 /LArf农业地域类型“口 中 心 人 丁 中 如 上（74;7丁 任 土 工|口=1对 地 理 一r-cV L L注UT仝 匕F=hHr四、当堂检测1 .农业生产的对象是（）A.土地 B.农产品 C.土壤 D.动植物2 .我国糖料作物“南蔗北甜”的分布体现农业生产的（）A.地域性 B.季节性 C.商品性D.周期性3 .我国东南丘陵适宜种植茶树，最主要的区位因素是（）A.市场 B.土壤 C.地形 D.水分4.冬季我国南方四川、广东的蔬菜能大量供应北方，
20、主要取决于（）A.市场区位及变化 B.北方人口众多C.交通运输条件的改变 D.国家政策支持5 .最终决定农业生产类型和规模的是（）A.决策 B.交通运输 C.科技 D.市场6 .荷兰的鲜花装点着世界许多城市，使鲜花市场扩大的区位因素是（）气候 交通运输政策科技A.B.C.D.7 .对农业区位影响最为突出的是（）A.市场区位及需求的变化B.政府的计划C.农业机械的改进D.农民的法律意识8 .下面四幅图分别表示我国南疆的棉花、松嫩平原的甜菜、山西五台山一带的垂直农业、美国的农业区域专业化生产形成的主导因素，下列排序正确的是（）A.棉花 甜 菜 垂 直 农 业 区 域 专 业 化B.甜菜 棉 花 区
21、 域 专 业 化 垂 直 农 业C.棉花 甜 菜 区 域 专 业 化 垂 直 农 业D.甜 菜 垂 直 农 业 棉 花 区 域 专 业 化9.亚洲发展水稻种植业的优势条件有（）大面积可供开发的土地夏季高温多雨或终年高温多雨的气候 人口稠密，劳动力丰富 便利的交通运输A.B.C.D.1 0.读图回答问题。图中所示是黄土高原地区农业生态恶性循环示意图，请按因果关系推理，选择下列适当环节内容的代表字母，填入图中适当的空白方框内（每一个字母限用一次）。A.土壤肥力衰退B.毁林开荒C.旱灾加剧D.毁草开荒E.土地破碎F.粮食单产下降课后练习与提高1.我国珠江三角洲的基塘生产是一种新颖的（）A.自给农业
22、B.种植农业 C.种植园农业 D.混合农业2、农作物种类的分布、复种制度和产量关系最密切的自然条件是（）A、删 B、频 C、哪 D、土壤3、限制新疆绿洲农业生产的主要因素是（）A、匐矣 B、水源 C、地形 D、土壤4、从土壤条件来分析，农业发达的地区多在（）A、广泛分布红壤的地区B、广泛分布盐碱土的地区C、肥沃的冲积平原D、黑土分布广泛的温带草原5、我国东南丘陵适宜种植茶树，主要区位因素是（）A、市场 B、地形 C、土壤 D、水分6、东京鲜花市场上，有荷兰与中国的鲜花，中国的竞争优势有A、运费少 B、质量高C、科技含量高 D、生产资料投入多7、关于影响农业生产的区位因素的叙述正确的是（）A、一
23、般说来，社会经济因素是最稳定的因素B、因为自然因素可以改造，所以任何地区都能发展种植业C、城市周围农业生产的重点主要是粮食、蔬菜、肉、蛋奶以及园艺业D、我国商品性农业生产基地建设与政府政策有关8、目前 农民调整农作物的品种和规模时主要考虑（）A、气温和降水的变化B、交通运输条件的变化C、市场需求的变化D、流动人口的变化9、关于农业分类的提法，正确的是（）A、种植业和畜牧业的区别是依据农业生产对象B、粗放农业属于畜牧业C、种植业都属于密集农业D、我国当前农业是以商品农业占优势1 0、农业技术经济因素包括（）劳动力技术装备生产技术种植制度A、B、C、D、1 1、不同的农业生产活动对劳动力的要求是不
24、同的，下列说法正确的是（）经济作物对于劳动力的需求大于粮食作物粮食作物对于劳动力的需求大于经济作物水稻种植的劳动力需求大于小麦种植小麦种植的劳动力需求大于水稻种植A、B、C、D、1 2 .地球公转速度最快时、澳大利亚的混合农业的农民正在（）剪羊毛收割小麦犁地放牧A.B.C.D.1 3 .澳大利亚混合农业的显著优点是（）农业生产有很大的灵活性及对市场的适应性机械化水平高交通运输便利农场是一良性的生态系统A.B.C.D.1 4 .墨累一达令盆地混合农业区，需改造农牧业发展的限制条件是（）A.土壤条件 B.气候条件 C.地形条件 D.灌溉条件1 5.有关美国和澳大利亚在农业方面的叙述，正确的是（）两
25、国都是世界上主要的商品谷物生产国 澳大利亚农业生产的混合经营方式很突出，而美国实行专业化生产，没有混合农业生产区两国都是世界主要的小麦、羊毛出口国两国主要商品农业区都是地广人稀的地区A.B.C.D.1 6.世界上的水稻生产主要分布在（）A.东亚、东南亚和南亚季风区 B.气候温和湿润的欧洲西部地区C.农业机械化程度高的美国和加拿大 D.全年高温多雨的东南亚热带雨林地区1 7.读 下 面”某城镇周围农业区位安排图”，回答下列问题。(1)B、E 两地，何 处 种 蔬 菜 更 合 理，理由是(2)麦田在D 地，苹果园在A 地 是 否 合 理,理由是(3)本城镇今后农业发展以花卉种植为主要部门是否有可能
26、，理由是 018.读“浙江西部某山区农业产业结构调整示意图”，回答下列问题。国内市场 国际市场1、本地市场产业结构调整前产业结构调整后(1)该地粮食作物主要是，经济作物主要是,该地种植上述农作物有利的气候条件是(2)该地在农业产业结构调整前，农民经济收入低且生态遭到严重破坏，原因是 o(3)农业产业结构调整后，该地在发展农业的同时还发展了加工业,请 列 举 两 个 以 上 加 工 工 业 部 门。此类加工业兴起的主导因素是A.原料 B.市场 C.技术 D.动力(4)最近，该地茶叶遭遇“绿色壁垒”，出口受阻。你认为还需要加强哪些方面的工作？(至少答出两点)当堂检测答案1、D 2、A 3、B 4、
27、C 5、D 6、D 7、A 8、C 9、B10、从上至下，从左至右依次为：F E_A C B D课后练习与提高答案1、D 2、A 3、B 4、C 5、C 6、A 7、D 8、C 9、A 10、A 11、A 12 C 13、D 14、D15 C 16、A17、（1）B种植蔬菜需水量大，靠近河流用水方便（2）不合理小麦宜种植在平地，土层深厚，利于生长；丘陵宜栽种果树（3）有随着城市经济的发展，市场需求量会增大，且本地水源充足，交通方便18、（1）水稻、冬 小 麦 油 菜 光、热、水资源充足（2）农业结构单一，噌产缓慢；能源短缺，植被破坏严重（3）水果耀头、食品加工、茶饮料、毛 竹 加 工 等 B（4）控制化肥、农药使用量，噌施有机肥，提高品质；提高科技水平，进行综合开发;利用WTO有关条款加以保护等.（答出两点即可）