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1、七年级语文下册活板考点精讲和归纳一、考点精讲【原文】宋代板印书籍，唐人尚未盛为之。【译文】宋代用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。【考点】板印指雕版印刷。即在木板上雕刻好文字、图案，再用木版进行印刷。一般认为这种方法起源于隋代。板：同“版”，这里是名词作状语，意思是“用雕版”。印：动词，印刷。盛为之大规模地做这件事。唐朝已用雕版刻印历书、农书、佛经，但是还没有普遍刻印各种书籍。盛：大规模，大量。为：做。之：代词，代“板印书籍”这件事。【原文】自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。【译文】从五代冯道开始用雕版印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。【考点】冯瀛王即冯道（882954
2、），字可道，瀛州景城（今河北沧县西）人，历仕后唐至后周，死后被追封为瀛王，我国古代大规模官刻儒家经籍的首创者。已后以后。已：同“以”。典籍皆为板本判断句，用“为”表示判断，译为“经典文献都是雕版印刷的本子”。皆为：都是。板本：用雕版印刷的书籍，以区别于手抄的“写本”。【原文】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。【译文】宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。【考点】布衣平民。古代没有官职的平民不能穿锦绣，多穿麻布衣服，故称“布衣”。“布衣”本指布制的衣服
3、，以外貌特征指代人，这是借代手法。为活板发明了活字版。为：做，这里译为“发明”。活板：即活字版，用活字排成的印刷版。板，同“版”。火烧令坚省略句，“令”后面省略“之”，理解为“火烧令之坚”，译为“用火烧使它坚硬”。火：名词作状语，用火。【原文】先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。【译文】先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。【考点】设设置。和读作hu，混合。冒覆盖。【原文】欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。【译文】想要印刷，就把一个铁模子放在铁板上面，然后在铁模内密密地排上字模，排满了一铁模就成
4、为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。【考点】范模子。置铁板上省略句，“置”后面省略介词“于”，理解为“置铁板上”，译为“放在铁板上面”。密布字印密密地排上字模。布：动词，陈列，排列。字印：字模。满铁范为一板排满铁模就成为一块印版。满：排满。为：成为。持就火炀之省略句，“持”后面省略宾语“之”，理解为“持之就火炀之”，译为“拿它靠近火烘烤它”。就：靠近。炀：读作yng，烘烤。药指上文说的松脂、蜡等的混合物。镕同“熔”，用高温使固态物质转变为液态。字平如砥（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。砥：读作d，磨刀
5、石。【原文】若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。【译文】如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。若止印如果只是印刷。若：如果。止：只，只是。印：印刷。未为简易判断句，“为”表示判断，译为“不算是简易的事”。简易：形容词作名词，简易的事情。【原文】常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。【译文】通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板就已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。【考点】自另自，另外。具准备（好了）。更互交替，轮流。更：读作gng，更换，更替。就完成
6、。【原文】每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。【译文】每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。重复者“者”字结构，意思是“重复的字”。以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之意思是，用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。帖：读作ti，标签，前一个用作动词。意思是“标记”。韵：指韵部，韵书中把同韵的字归在一起成为一部。木格：名词作状语，用木格。【原文】有奇字素
7、无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。【译文】遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。【考点】奇字素无备者定语后置句，定语“素无备”被放到了中心词“奇字”的后面，助词“者”字起到后置作用，翻译时把后置定语提到中心词的前面，译为“平时没有准备的生僻字”。奇字：生僻字。素：平素，平常。旋旋即，随即。以草火烧用草烧火烘烤。火：名词作动词，烧火。烧：烧烤，烘烤。【原文】不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。【译文】不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，加上与混合物互相粘在一起，不容易
8、取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自行脱落，根本不会被弄脏。【考点】木理木头的纹理。兼与药相粘加上与混合物互相粘在一起。兼：副词，加上，同时，又。燔（fn）烧。用讫再火印完后再用火烤。讫：读作q，完毕。火：名词作动词，用火烤。其印自落这些字模就会自行脱落。其：指示代词，这些。印：字模。自：自行。殊根本。【原文】昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。【译文】毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄辈得到了，到今天还珍藏着。【考点】为余群从所得被动句，以“为所”表示被动，译为“被我的堂兄弟和侄辈取得”。群从：指堂兄弟及诸子侄。宝藏珍藏。宝：名词作状语，像宝物一样。
9、藏：读作cng，收藏，珍藏。二、考点归纳（一）文化常识1.课文活板选自梦溪笔谈卷十八。作者是沈括（10311095），字存中，钱塘（今浙江杭州）人，北宋科学家、政治家。梦溪笔谈是有关历史、文艺、天文、地理等多种知识的笔记体著作，是研究北宋历史和科学史的重要文献。2.活板即活字印刷技术。唐代雕版印刷已经很发达，但都是用整块的木板整页雕刻。活版是用一个个字模临时拼组而成，是我国古代一项重大的科技发明，是中华民族对人类文化发展作出的伟大贡献，是中国古代四大发明之一。（二）重点实词1.一词多义：3唐人尚未盛为之（做，发明）其印为余群从所得（被）自冯瀛王始印五经（印刷）其印自落（字模）火烧令坚（用火）用
10、讫再火令药镕（用火烤）持就火炀之（靠近）瞬息可就（完成）2.词类活用以纸帖之（名词作动词，标记）用讫再火（名词作动词，用火烤）以草火烧（名词作动词，烧火）板印书籍（名词作状语，用雕版）宝藏（名词作状语，像宝物一样）木格贮之（名词作状语，用木格）火烧令坚（名词作状语，用火）3.通假字药稍镕（同“熔”）板印书籍（同“版”）已后典籍皆为板本（“已”同“以”；“板”同“版”）（三）特殊句式1.典籍皆为板本（判断句，用“为”表示判断，译为“经典文献都是雕版印刷的本子”）2.未为简易（判断句，用“为”表示判断，译为“不算是简易的事”）。为余群从所得（被动句，以“为所”表示被动，译为“被我的堂兄弟和侄辈取得”）3.持就火炀之（省略句，“持”后面省略宾语“之”，理解为“持之就火炀之”，译为“拿它靠近火烘烤它”）4.火烧令坚（省略句，“令”后面省略“之”，理解为“火烧令之坚”，译为“用火烧使它坚硬”）5.置铁板上（省略句，“置”后面省略介词“于”，理解为“置铁板上”，译为“放在铁板上面”）6.奇字素无备者（定语后置句，定语“素无备”被放到了中心词“奇字”的后面，助词“者”字起到后置作用，翻译时把后置定语提到中心词的前面，译为“平时没有准备的生僻字”）