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1、四年级语文上册长城学科渗透法制教育教案四年级语文上册长城学科渗透法制教化教案 本文关键词：法制教化，长城，上册，四年级，教案四年级语文上册长城学科渗透法制教化教案 本文简介：长城教学目标1.有感情地朗读课文，感受长城的气概和高大坚实。2.学习作者视察事物的方法及写作特点。3.了解中华人民共和国文物爱护法激发学生自主爱护文物的意识。4.通过学习，相识到长城是我国古代劳动人民血汗和才智的结晶，5.通过法制教化，树立学生爱护文物的意识，激发学生的民族骄傲感。教学重难点理解四年级语文上册长城学科渗透法制教化教案 本文内容：长城教学目标1.有感情地朗读课文，感受长城的气概和高大坚实。2.学习作者视察事物
2、的方法及写作特点。3.了解中华人民共和国文物爱护法激发学生自主爱护文物的意识。4.通过学习，相识到长城是我国古代劳动人民血汗和才智的结晶，5.通过法制教化，树立学生爱护文物的意识，激发学生的民族骄傲感。教学重难点理解长城的气概雄伟和高大坚实，体会作者的思想感情。教学打算歌曲长城长，国歌，多媒体课件中华人民共和国文物爱护法有关条款课件教学时间：一课时教学过程一音乐观赏。引入课题1.播放音乐长城长师问：这首歌你知道是谁演唱的吗？那你知道歌颂的是什么吗？2.长城长歌曲简介师：我们已经听了关于长城的歌曲，想不想一起去看看作者笔下的长城呢？3，多媒体出示课题，学生齐读课题。二听音朗读，初步感知长城。1.
3、录音朗读，学生手指课本。听完以后，你认为哪些词语须要提示大家留意。师相机出示词语：崇山峻岭蜿蜒回旋嘉峪关垛子眺望口屯兵堡垒气魄2，沟通如何登记这些词语。师：现在同学们已经记住了这些生字词，那么就让我们一起去读读课文吧！3.学生齐读课文。师：你能简洁说说自己现在对长城的第一印象吗？4.师播放长城的图片，师生共同观赏。三细读经典，品尝重点词句。1，课件出示第一自然段指一名学生朗读，提问：你能从文中找出概括长城远处看的样子吗？师板书：远处看蜿蜒回旋像一条龙师：同学们，为什么作者要比作龙，而不把他比作其他动物呢？（学生沟通）2.课件出示其次自然段师：现在作者来到了长城的脚下，对长城进行了一番近距离的考
4、察。老师朗读，同学们思索：这一节有几句话？介绍了长城的哪些建筑？学生明确答案：总共有六句话，分别写长城的坚实，城墙顶上，外侧的垛子，城台。老师板书远处看近看蜿蜒回旋长城坚实像一条龙城墙顶上外侧的垛子城台师问：你能说说这一段是按什么依次描写的吗？为什么？3.课件出示第三自然段学生齐读课文引导学围围着站，踏，扶，自然等词语分析作者的心情。师：当我们为一件作品而惊羡，自然而然的想起他的作者。长城也正是一件让人叹为观止的作品。小组探讨：从哪里可以看出修筑长城的艰难？（从文中找句子回答）为什么说长城是劳动人民学血汗和才智的结晶。学生沟通，穿插故事，重点理解血汗和才智。孟姜女哭长城相传秦始皇时，劳役繁重，
5、青年男女范喜良、孟姜女新婚三天，新郎就被迫动身修筑长城，不久因饥寒劳累而死，尸骨被埋在长城墙下。孟姜女身背寒衣，历尽艰辛，万里寻夫来到长城边，得到的却是丈夫的噩耗。她痛哭城下，三日三夜不止，城为之崩裂，露出范喜良尸骸，孟姜女于无望之中投海而死。引读：就因为多少劳动人民的血汗和才智，才（）的万里长城。4，课件出示第四自然段看到如此气魄的工程，你怎能不惊羡这是世界历史上的宏大奇迹，请你带着这种感情，读一读最终一个自然段。4.渗透法制教化师：长城是我国也是世界上修建时间最长，工程量最大的一项古代防卫工程。长城成为了中古世界七大奇迹之一，成为我国重点爱护遗址。我国也对这些文物遗址制定了相关的法律爱护，
6、现在就让我们一起来相识一下。课件出示中华人民共和国文物爱护法的相关内容。在中华人民共和国境内，下列文物受国家爱护：（一）具有历史、艺术、科学价值的古文化遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺和石刻、壁画；（二）与重大历史事务、革命运动或者闻名人物有关的以及具有重要纪念意义、教化意义或者史料价值的近代现代重要史迹、实物、代表性建筑；（三）历史上各时代宝贵的艺术品、工艺美术品；（四）历史上各时代重要的文献资料以及具有历史、艺术、科学价值的手稿和图书资料等；（五）反映历史上各时代、各民族社会制度、社会生产、社会生活的代表性实物。文物认定的标准和方法由国务院文物行政部门制定，并报国务院批准。具有科学价值的古脊椎
7、动物化石和古人类化石同文物一样受国家爱护。第三条古文化遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近代现代重要史迹和代表性建筑等不行移动文物，依据它们的历史、艺术、科学价值，可以分别确定为全国重点文物爱护单位，省级文物爱护单位，市、县级文物爱护单位。历史上各时代重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资料、代表性实物等可移动文物，分为宝贵文物和一般文物；宝贵文物分为一级文物、二级文物、三级文物。第七条一切机关、组织和个人都有依法爱护文物的义务。四，品尝长城，升华情感1，齐读课文2，师：长城对我们来说不仅仅是一个宏大的建筑，它甚至是我们中华民族的象征，人们常说：不到长城非英雄。长城象征着一种自强不息，抵
8、挡外辱的精神。长城北印上人名币（课件出示人民币）。被写进国歌里，被多数文人墨客所歌颂。下面就让我们唱起国歌，去感受长城的豪迈，去体会中华儿女的气魄。3，播放国歌，师生共同齐唱。五，课外作业搜集有关长城的诗歌，背诵35首。教学反思长城这篇课文对于学生来说，还是有肯定的难度。因为农村的孩子对于我国的文化爱护遗址学问还是有所欠缺，而本课文的重点是感受长城的宏大，体会作者的思想感情。教学采纳歌曲观赏，文章朗读，图片观赏，听故事等形式对课文进行学习，并通过初读课文，细读课文等形式对内容进行学习。最终通过唱国歌来提升学生体会作者感情。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页