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1、小学四年级语文上册学科渗透法制教育教案小学四年级语文上册学科渗透法制教化教案1 一、班会课设想： 由于学生法制观念淡薄，法盲现象严峻，而违反校规校纪的现象更是时有发生，常常会在不知情的状况下违反了校规校纪。在交通平安方面的学问也很淡薄。由于缺少法律意识，在自身受到损害时不知道用法律武器爱护自己 。所以召开本次主题班会，教化青少年要知法懂法，更要学会用法，争做一个懂法遵守法律的好学生。 二、教学目的 1、通过看视频、演小品等形式引起同学们对一些法律常识了解、交通平安的重视。 2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及并逐步形成自觉遵守学校日常行为规范的良好的行为习惯。 三、重点内容
2、1、加强交通平安学问的学习，遵守交通法规。 2、组织各种违法行为的教化案例，增加遵守校规校纪的意识，加强自我爱护意识。 四、教学方法 探讨法 案例法 情景剧表演 五、课前打算 1、让同学们收集有关违法行为的法律学问、交通事故的新闻。组织学生排演小品、学唱歌曲、挖掘班级才艺展示的学生。 2、选好及训练班会主持。 3、制作PPT 课件。 六、教学过程 1、通过小品展示学习法律至少得重要性。 2、看交通平安的视频进行法律、平安常识问题抢答，班级学生展示小快板做个遵守法律的好少年。 3、联系实际，探讨身边违反校纪校规的行为，找寻解决的对策。 4、班级宣誓，争做知法懂法合格中学生。 5、班主任寄语。 6
3、、合唱歌曲。 七、活动过程： (上课) 陈：敬爱的老师、同学们大家下午好!今日我们的课堂很不寻常，来了许多老师，让我们用掌声对到来的老师表示欢迎。 第一篇章 知法 李：青少年是祖国的花朵，是新世纪的社会主义现代化建设的将来，提高青少年的法制平安意识，尤其是对我们学生而言是非常重要 陈：为了加强我班的法制意识， 特意把法制教化作为本次班会的主要内容。 合：法在心中主题班会现在正式起先。 李：昨天有个同学问我学法律有什么用?我不违法就是了。 陈：话可不能那么说，法律的存在是为了让我们生活的更好、更加有序。要是没有交警过路口还不乱套。要是没有法律，我信任我们班级的课桌书包或许都没有了呢? 李：有那么
4、严峻吗?只要我不违法，就不会被法律找上麻烦。 陈：那可未必，很多事情并不是我们想想的那么简洁，很多案件发生了，犯罪嫌疑人还不以为是呢。 李：照你这么说，我们在学校里有时候在不经意间就触犯了法律吗? 陈：昨天中午，我小学的一个同学中午在家玩嬉戏的时候，兴奋的把一个饮料瓶子从楼扔下来。你猜发生什么事情? 李：还能怎么样?不就一个饮料瓶子吗? 陈：出大事了，那个瓶子正好把楼下70岁的王老太砸伤了，现在我同学都被公安局带走了呢?说是过失杀人呢。 李：听你这么一说，不懂法律太可怕。那我们班级的学生不知道法律意识怎么样? 陈：请观赏有我们班级的表演的小品。 (老师总结) 李：感谢刚才为我们表演小品的各位同
5、学。 陈：是啊，生活中有很多的小事，稍不当心可能就会小事就会变成大事。最终还会造成违法犯罪呢。 所以我们不仅要知法，还要遵守法律。 其次篇章： 陈：同学们，我们不仅仅须要懂得法律常识，在我们生活学习中，交通平安的法规也同样重要。每天上学来回的路上都要在公路上行走，可是关于交通法律的常识你又知道多少呢?请仔细看视频。 李：(看完视频)通过刚才的一段视频，我看到了一组好可怕的数字，要是我们懂得交通法律的一些学问，在行走的路上遵守交通法规，我信任就会削减发生危急的概率。 陈：想不想在我们班级来个平安学问抢答，看看他们对交通法律的学问理解的怎么样? 李：那好的。接下来进行问题抢答，看看我们班级谁是交通
6、法规小达人。 陈：没有规则不成方圆。我们抢答有个(规则)举手以后点到名再答题，否则无效。 李：大家打算好了吗? 交通学问竞赛(抢答形式)打算10个本子，作为奖品。抢答过程中男女生人数相当，留意调整气氛。留意表扬回答问题的学生 陈：为了更好的知法、遵守法律、用法，掌声欢迎我们班级的高耀杨带给大家-快板做个遵守法律、知法的中学生 李： 掌声感谢高同学。 陈：告知你吧，刚才男生表演了小快板，我们女生也不甘示弱。 请观赏有徐、孙表演的拉丁恰恰恰。 李：感谢两位女生美丽的舞姿。要是在行走的路上也是这样扭来扭去的那可要出大问题了。 第三篇章： 陈：其实在我们的校内中也有许多违反校规校级的行为。遇到下面几个
7、案例我们应当怎么做呢?想一想?展示三个小案例。(请3个左右学生进行回答)(互动、表扬、提问) 陈：同学们平常生活着校内里，生活在教室里，你有没有发觉身边也有违反校纪校规的行为呢?遇到了这些问题我们该怎么办?请分三个小组探讨。有小组长告知我们如何做。(提问) 李：通过刚才的学习以及问题的抢答，我发觉我们班级的同学对于法律常识驾驭的还不错。为了能牢记心中，下面有我们的班长带领大家进行宣誓：全体起立： 宣誓词： 作为初一(6)的学生，为了美妙的明天，我庄重宣誓： 爱我父母，强健身心; 爱我恩师，努力学习; 爱我生命，享受华蜜。 文明守纪，不打架斗殴， 从我做起，从现在做起，彻底告辞不良行为习惯， 提
8、高法制意识，远离违法犯罪， 做一个文明中学生，为马中贡献力气。(请坐) 第四篇章： 陈：最终请我们的大家长，老师给我们讲话，大家掌声有请： 李：感谢老师的对我们赐予的希望。我们也信任在老师的带领下我们六班会做的更好。 陈：通过这次班会活动课，我们学到了一些法律学问，也给我们擦亮了眼睛。给我们日常的行程削减了麻烦。 合：中学时代是学习的黄金时期，我们不但要学会各种学问，更要学会如何做人。只要我们有一个坚决的信念，我信任我们班就会做得更好。下面让我们一起来唱一曲军歌送给在座的老师们。请您们信任我们六班是最棒的。 小学四年级语文上册学科渗透法制教化教案2 教化内容：平安与我同行 教学目标： 1、情感
9、目标提高平安意识，情愿自觉去学习道路交通法的有关学问，在学习中增加与同学的合作沟通意识。 2、学问目标初步了解道路交通法的有关条文，知道每一个公民都要自觉遵守交通法，明白交通平安重在预防。 3、实力目标自己能变更生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活中违反交通法的行为的辨别实力。 重点难点： 依据学生的认知水平和学习实力的有限，对枯燥的法律条文的理解比较肤浅，因此，本课重点以让学生了解道路交通法的有关条文为平台，着重培育学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通行为习惯。 教学过程： 为了达到教学目的，我遵循学生为主体、老师为主导、发展为主线的现代教学理念，设计了六个教学步骤：(课件展示) 创设情
10、景，合志向象 合作沟通，大胆探究 事故再现，撞击情感 直抒胸臆，列举事例 明白症结，入情悟理 联系实际，拓展深化 这六个步骤以按部就班、螺旋上升的原则构建教学内容，形成师生间、学生间多向性信息沟通，构成媒体运用、学生协作学习的动态组合，从而在一课中突破重难点，完成教学任务。 1、创设情景、合志向象 依据教学须要，我首先出示真实情景：(课件展示)这是我校一学生冲下斜坡跑上公路时的情景，老师在指导学生视察的基础上，引导其合志向象：“将会出现什么样的结果?”这样拉近了课本与学生的距离，在感知的环境中学生有了表达的欲望，为下一步的学习搭建了平台。 2、合作沟通，大胆探究 依据学生回答，老师导出可能出现
11、车祸与不行能的两种状况，并启发学生分组进行沟通其缘由是什么?并相机板书。这一环节的设计通过沟通、探究，培育学生的合作意识与分析实力，以及让他们懂得“道路平安，防患未然”的道理，不能存有侥幸心理。老师就此揭示今日的学习主题自觉遵守交通法。 3、事故再现，撞击情感 在学生感知、认知的基础上，为更进一步激发学生的情感，老师不失时机地播放录像，(课件展示)通过这些骇人动目的场景和极有劝服力的数据，学生的心灵会受到剧烈的震撼，他们会感到交通事故随时都可能发生，它离我们很近，很近。 4、直抒胸臆，列举事例 在学生的情感与画面场景产生共鸣时，同学们会不由自主的说出感受，这时老师结合画面真情告白：面对这一幕幕
12、令人骇人动目的车祸现场，一个个瞬间消逝的鲜活生命，您是否还要尝试。继而，让学生列举学校、家庭、社会中不遵守交通法或交通平安事故的实例 。以此来培育其辨别实力，增加平安意识，促进良好行为道德的成长。这时，讲解道路交通法的有关条文就水到渠成了，从而顺当完成学问目标。同时给学生指出教材中出现的中华人民共和国道路交通管理条例已废止，现行法律是2004年5月1日起实施的中华人民共和国道路交通法。 5、明白症结，入情悟理 俗话说：“老虎的屁股摸不得”“交通平安事故猛于虎”人们为什么还在重蹈覆辙?交通事故为什么层出不穷?老师出示事故缘由统计数据，(课件展示)并着重指出90%的交通事故是与每一个人平安意识淡薄
13、，不自觉遵守交通法有关。接着播放录像。(课件展示) 这一环节的设计旨在让学生从调查统计中，从多数悲切的场景中转变交通平安意识淡薄的实际，从而在生活中自觉遵守交通法。 6、联系实际，拓展深化 法制教学要回来学生的生活，敬重学生实际。让学生在虚拟或现实中体验，促进知行的统一。这时老师再次播放开课时的画面，(课件展示)并依次导出：面对这样的情景，你给这位小学生说些什么呢?假如是你该怎么做?假如这同学真出事了，你该怎么办呢?同学们的回答，就可能会涉及到交通平安标语口号、自觉遵守交通法、交通平安保障设施、如何报警、救助等问题。老师相机出示我班学生调查统计表 (课件展示) 使其切实知道自己交通平安学问缺乏
14、，变更不遵守交通法的不良习惯。法制教学要回来学生的生活，敬重学生实际。让学生在虚拟或现实中体验，促进知行的统一。这时老师再次播放开课时的画面，(课件展示)并依次导出：面对这样的情景，你给这位小学生说些什么呢?假如是你该怎么做?假如这同学真出事了，你该怎么办呢?同学们的回答，就可能会涉及到交通平安标语口号、自觉遵守交通法、交通平安保障设施、如何报警、救助等问题。老师相机出示我班学生调查统计表 (课件展示) 使其切实知道自己交通平安学问缺乏，变更不遵守交通法的不良习惯。 总结：同学们，交通事故形形色色，多种多样，交通平安是一个永恒的话题，我们只有自觉遵守交通法，让交通平安警钟长鸣，华蜜才能与我们同
15、在，平安才能与我们同行。 由于学生的行为习惯有反复性和周期性，知行的不完全统一，造成了学生认知不肯定完全转变成学生的行为。同时，依据前面的重点分析，不难看出本节课的难点应当为增加学生的道路交通平安意识，让学生养成良好的道路交通行为习惯。 小学四年级语文上册学科渗透法制教化教案3 一、语文科德育渗透的内容。 1、思想品德教化。思想品德教化是指在学生语文过程中对学生进行的思想相识、道德修养和审美情趣的教化。思想品德教化是语文教学的根本任务之一 2、语文人格教化。语文人格教化，是老师在教学活动中有意识、有安排地结合学问传授，对学生进行人格教化的活动。 3、心理素养教化。心理素养教化也是中学语文德育渗
16、透的一个重要方面。在教学内容上，注意培育学生的语感想象和思维实力;在教学方法上，注意培育学生的爱好、爱好、情感。我们的教学也应留意到学生的心理健康，要为学生整体心理素养的提高作努力。 二、语文德育渗透的途径。 如何把德育渗透于教学之中， 以达到“润物细无声”的教化效果呢?在教学中我是这样做的： 1. 结合课文内容，干脆进行渗透。“文以载道”，课文中的很多内容都是特别好的德育材料，可以干脆进行德育渗透。我教学时，让学生边看书边听录音，把学生带入课文内容，自然贴切地进行渗透，让学生在观赏享受中不知不觉地接受教化，潜移默化。 2、通过语文活动进行德育渗透。语文活动是语文课堂教学的有益补充，它可以优化
17、学生心理，也是实施德育渗透的重要途径。在语文活动课中，语文活动课的形式多种多样，有“打电话、交挚友等专题活动。“通过语文活动课的设计、实施可以激发学生学习语文的爱好，让学生得到充分的动脑、动手、动口的机会，促使每一位学生自主学习，主动发展，在语文的实际运用中丰富学问，发展智力，促进少年学生身心的全面发展”。 这样既培育了学生的语文实力，也使学生在动手动脑过程中，找出自己的闪光点，对培育健康心理有 裨益，比如我在开“故事会”活动，学生踊跃发言，连班里平常语文最差的一位同学手也举得老高，而她的故事讲得生动好玩，从今，这位同学大大增加了学习语文的爱好，认为自己不如别人的不健康心理也摒弃了，现在这位同学的成果已居班级中游。语文活动课为学生实力的培育和施展供应了大舞台，它既可以 调整惊慌的学习生活，同时又可以增加参加意识和竞争意识，从而促进学生良好的心理品质的形成，优化学生心理。