《历史七年级上册第三单元秦汉时期第14课沟通中外文明的“丝绸之路”教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《历史七年级上册第三单元秦汉时期第14课沟通中外文明的“丝绸之路”教案.pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中考 第 14 课 沟通中外文明的“丝绸之路”教学目标 知识与能力:了解张骞两次两次出使西域的有关史实，正确认识张骞在西汉民族交往中的作用。掌握西域都护的设置等基本史实，理解设置西域都护的重要意义。识读丝绸之路线路图，知道丝绸之路的路线，培养识读历史地图的基本技能，正确认识丝绸之路在中西方经济、文化交流中的作用。过程与方法:通过多媒体课件提供的历史材料，获得感性认识和心灵体验。、设计多种类型的问题，在思考、归纳、想象、描述、交流中理解和评价历史，并找出解决问题的方法。情感态度价值观:通过对张骞克服困难、不辱使命等内容的学习，培养不畏艰难险阻、勇于开拓的精神和坚强意志。在小组合作探究学习的过程中
2、，培养团队精神与合作意识。重点 张骞通西域和丝绸之路。难点 正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。课时计划 1 课时 实际完成 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 利用苏武牧羊的故事导入新课。通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。二、展示学习目标 1掌握张骞通西域，中央政府对西域实行管辖，丝绸之路等基本史实。2认识丝绸之路在中外交流中的作用。3学习张骞不辱使命，克服困难的精神和坚强意志。重点：张骞通西域和丝绸之路。难点：正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。阅读学习目标，明确本课学习任务。明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节
3、。中考 三、自主学习 学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。1.张骞通西域 两汉时期，人们把甘肃_阳关_和_玉门关_以西，也就是今天新疆地区和更远的地方，称为_西域_。汉武帝认识到西域的重要性，决定招募使者出使西域，联络大月氏夹击匈奴。2.丝绸之路 张骞出使西域后，汉朝 使者、商人接踵西至，西域 的使者、商人也纷纷东来。路上丝绸之路：中国的丝和丝织品，从 长安 通过 河西走廊 、今 新疆 地区，运往 中亚、西亚 ，再转运到 欧洲 ，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。海上丝绸之路：汉武帝以后，西汉的商人开辟了 海上 交通要道。从广东沿海的港口出发，沿海岸线
4、南下，穿过 马六甲海峡，通往孟加拉湾，最远抵达印度半岛南端和斯里兰卡到。3.对西域的管理 西汉：（1）时间：公元前 60 年 年，西汉设置西域都护。（2）职责：总管 西域都护 。（3）意义：今 新疆 地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分。学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。通过自学了解课本的大致内容。中考 东汉（1）西汉末年，汉朝与西域往来中断。（2）东汉明帝时派 班超 出使西域，经营西域30多年。（3）班超派 甘英 出使大秦，开通了通往西亚的路线。四、合作学习 学生先讨论，后讲解。1.依照课本地图和相关知识，写出陆上丝绸之路的简单图示。这条要道对当时和后来产生了什么影响？长安河西走廊敦煌今新疆地区西亚欧洲的大秦。是东西方文化交流的通道，有力促进了中西方经济文化交流，对当时汉朝的兴盛也产生积极作用。小组讨论探究 培养学生合作学习，分享智慧的能力。五、课堂小结 沟通中外闻名的“丝绸之路”1.张骞通西域 2.丝绸之路 3.对西域的管理 思考、归纳、总结 通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。六、巩固复习 完成配套练习相应习题。进一步加强对知识的记忆及理解。