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1、 初二下学期英语教育教学工作计划（9篇）八年级下学期英语教学规划 篇一 一、学生状况 本学期我连续担当八年级的英语教学工作，本班共有学生48人，其中绝大局部学生根底比拟好，而且进取心强。通过一年多的英语学习，由于根底不平衡，少局部男学生自觉性不高，仔细程度也不及女学生，所以两极分化已渐消失。为了更好地搞好本班的英语教学，提高学生的英语水平，在制定本规划和设计教案的时候，必需做到以学生的兴趣为中心，寓教于乐，激发学生的灵感，促使学生积极思维并自觉地汲取和制造性地使用所学语言学问、呈现自己的共性，切实完本钱班英语教学工作，到达学校制定的教学目标。 二、教学目标 1、扎实根底教学稳固语言根底学问注意
2、过程性评价，培育学生的听、说、读、写力量。 2、缩小两极分化做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关怀后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避开消失大批落伍和过早分化现象。 3、优化教学方法仔细学习英语新课程标准，教学从学生的学习兴趣、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展学生综合语言运用力量，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习力量的过程。 三、教学要求及措施 1、要仔细学习英语课程标准、培育新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为
3、。 2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。语音教学主要应通过仿照来进展，教师应供应大量听音、仿照、实践的时机，帮忙学生养成良好的发音习惯。在留意单音的精确性的同时，还要注意语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的根底。 3、依据英语课程标准中语言技能三、四级的目标要求，对学生进展适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动，逐步培育学生的综合语言运用力量。 4、在注意交际、培育力量的同时，不行无视语言学问的系统学习。确保学生在到达英语课程标准中语言学问的三级目标的根底上，学习、把握新的词汇和语法工程，拓展、补充相关的话题和功能工程。 5、在教
4、学过程中不行盲目地加快教学进度。教学肯定要切合实际，做到重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避开消失大批落伍和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生，做好“提优补差”。 6、积极参与集体备课，保证集体备课的质量。集体备课不仅仅是要统一教学进度和教案格式，更主要的是要备教学内容和教学方法，通过集体备课讨论每单元的教学策略，特殊注意对不同课型教学的讨论。 7、课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标（三级、四级）、表达“任务型”语言教学的特点，即让学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等参加方式，学习和使用英语。在教学中还要有意识地加强对学生学习策略的指导，帮忙学生在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习
5、，引导学生在学习过程中进展自我评价并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。 8、充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，改良学生学习方式，提高教学效果。尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为学生制造自主学习的条件。 9、积极组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗读、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等，帮忙学生增加学问、开阔视野、进展共性、呈现才能。 10、课后做好不同层次学生的辅导工作。对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”。 11、重视形成性评价，并留意评价的正面鼓舞和鼓励作用。学期、学年的终结性评价应全面考察学生综合语言运用的力量，笔试要增加具有语境的
6、应用型试题，削减单纯的语言学问和语法学问题。 四、教学进度 第一周第七周：Module1Module6； 模块检测；月考 第八周第九周：Revision1； 期中复习阶段 第十周：五一节假期 第十一周：迎接期中考试 第十二周第十七周：Module7Module12； 模块检测；月考 第十八周第十九周：Revision2； 复习迎接期末考试。 初二其次学期教学工作规划 篇二 一、状况分析 上学期，在上级领导的关心和指导下，通过全体师生的共同努力，教学上取得了显著成绩：初中各年级总分合格率、总分优秀率、总分平均分都位于市全部参考学校首位，单科合格率、优秀率、平均分大局部列市前二名，初二数学、初三英
7、语、物理、政治合格率、优秀率、平均分均列市第一名。高一、高二市统考总分合格率、总分优秀率、总分平均分三项总排名均为市第6名（含市属三校），两个年级的总排名为市第5，单科合格、优秀率、平均分大局部列市前6、前8、前6名，高一英语、化学，高二数学合格率、优秀率、平均分均列市第6名。校内统考科目成绩喜人。但有个别科目成绩不抱负，在市或镇的排名靠后，个别教师的教学成绩与同级同科最好的相比，差距甚远。 二、指导思想 全面提高学生素养，全面提高教学质量。 三、工作目标 1、完善、落实教学治理制度，使教学工作的治理更加标准化、制度化。 2、连续做好青年教师的培育工作，使之尽快成为教学骨干。 3、初一、初二各
8、科的统测，初一1、2合格率要到达100%，英语、数学优秀率要超出全镇全部参考班级最高率的16%（语文10%），初一3两率要达全镇各初级中学重点班最低线。 4、初三升中考总分合格率、总分优秀率保证目标为前五名，抱负目标为前三名，同时要做好学生的分流引导工作。 5、高一语、数、英、物、化市统考合格率保证目标为前六名，抱负目标为前五名，优秀率保证目标为前八名，抱负目标为前五名。 6、高二语、数、英市统考合格率保证目标为前六名，抱负目标为前四名，优秀率保证目标为前八名，抱负目标为前五名。 7、高一、高二会考科目合格率、优秀率要到达全市的平均线以上。 8、高三高考上线人数要超额完成市下达的任务，优生成才
9、率要到达前八名。 四、工作措施 1、强化目标治理。各科组、级组依据学校教学的整体目标规划和要求以及各学科实际状况制定各学科的教学目标。各科任教师依据学校教学整体目标和学科教学目标，按年级学科要求，按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。上述三种教学目标，从集体到个人，从整体到局部，最终落实到教师个体教学目标上，从而实现学校的整体目标。 2、抓好教学进度。各年级在不影响课堂效率的前提下，要力争把教学进度适当提前，以求得高考、中考、会考和市、镇统考备考工作主动权。 （1）高三级：尽可能把三轮复习的进度安排好，争取每次模拟考取得好的成绩。 （2）高二级：语文、数学、英语应至少超前二周完本钱学
10、期的教学任务。政治科要略有提前，物、化、历、生五科会考科目必需在第10周前完毕新课。X科中的物、化力争把高三的内容讲完，政治历史争取把高三的局部内容讲完。 （3）高一级：地理科争取在第10周前完毕新课，其他各科在打好根底的前提下，应适当超前，为会考及市统考作好充分预备。 （4）初中部：初一、初二争取提前二周完毕新课，初三力争在第6周前完毕新课，为升中考复习供应足够时间。 3、抓好时间协调。本学期依据教学大纲规定的课时比例和学科特点，把白天和晚上的自习课分到各科，以协调各科的教学工作。各科任教师要视当天教学内容和自习安排状况，合理调整好作业量，并教育学生利用好自习时间。 4、抓好备考工作。高考备
11、考领导小组要加强班风、学风和教风的治理，要留意监控好辅导对象的辅导过程和效果。其他各类考试科任要尽早确定培优辅差对象，定好培优辅差规划。各科要加强对临界优生和临界合格生的辅导，在抓好单科优秀率和合格率的同时，提高总分优秀率和总分合格率。 5、初中毕业班，要正确处理好提高升中试成绩和为我校高中输送优秀人才两者之间的关系，既要辅导好临界优生和临界合格生，提高总分优秀率和总分合格率，又要及早了解学生的报考意向，从关怀学生，宣传我校高中重点班优势等着手，加强学生的爱校思想教育，做好初三年级的分流工作。 6、落实教学工作检查制度。期中和期末教育处和科组联合进展两次教学工作检查，检查教师完成教育教学任务的
12、状况，检查教师的课堂教学状况，检查教师备课、辅导及作业批改等状况，检查教师教研工作状况，检查科组建立状况，检查各功能场室的治理状况等等。 7、狠抓教学常规治理。各科组在抓好备课质量的根底上，强化作业布置、批改以及学生书写格式标准化的治理。本学期拟举办一次学生作业展览和三次（第6、12、17周）学习质量跟踪测试，把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。 8、完善集体备课制度。备课组活动除必需做到“三定”、“四备”和“五统一”之外，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。
13、还要抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。 9、开展教改专题讨论。各科组的教研工作要以目标分层教学为重点，进一步做好宣传发开工作，组织教师学习理论、把握操作方法、编好练习题、参与青优课评比。在形容过程中，各科组要发挥备课组的力气，分工合作、共同研讨，不断总结。本学期的教学工作检查将以目标分层教学为核心，全面检查、考核各教师在备课、上课、作业布置与批改等方面对目标分层教学的运用状况。 10、加强学风建立。班主任不仅要仔细抓好班风，通过良好的班风带动学风建立，还要协作科任，参加各科的教学治理。班主任要多组织些与学习有关的活动，在班内营造良好的学习气氛。科任要结
14、合教学实际多给学生以学习方法指导，让学生逐步把握学习的技能和技巧。 11、培育青年教师。以结对子、压担子、搭台子、引路子等形式，根据新教师教学达标规定和教师结对子制度中的有关要求，导师和新教师各自履行好自身的职责，并分阶段对新教师进展考核，以帮忙新教师尽快提高业务水平。 12、大力开展其次课堂活动。各备课组要组织相应的兴趣小组、竞赛小组，为参与省市有关竞赛作好充分预备，并力争获得好名次。本学期各科组要针对优生进行12次学科竞赛，连续开展上学期一些行之有效的课外活动，激发兴趣，活泼课余生活，提高学生素养。 13、加强图书馆、试验室的建立和治理。依据市教育局要求，充实必要的器材、设备、报刊、图书和
15、杂志等，进一步加大课本、辅导材料、练习资料等的订购和治理力度，科组长要切实负责，常常检查催促有关功能室的治理工作。 五、行事历 周次 日期 工作内容 1、 2月3日10日 开学典礼；稳定学生心情；上学期期末考总结会议 2、 11日17日 制定各类规划 3、 18日24日 学生作业展览；教师计算机培训 4、 25日3月3日 高考综合科全市统一测试 5、 3月4日10日 学风建立阅历沟通 6、 11日17日 学习质量跟踪测试 7、 18日24日 教学常规检查 8、 25日31日 全市高考模拟考，教研工作检查 9、 4月1日7日 教师结对子阶段性总结 10、 8日14日 目标分层教学青优课评比 11
16、、15日21日 教研工作阶段性总结 12、 22日28日 学习质量跟踪测试；高考广州一模 13、 29日5月5日 五一国际劳动节； 14、 6日12日 高考工作视导 15、 13日19日 市高考工作视导 优秀论文评比 16、 20日26日 教学常规检查 17、 27日6月2日 学习质量跟踪测试；高考广州二模 18、 3日9日 市高考工作视导，期末复习阅历沟通会 19、 10日16日 教研工作检查，目标分层教学总结20、 17日23日 期末复习、初三升中考 21、 24日30日 期末复习、高一、高二毕业会考 22、 7月1日7日 高考、高一、高二市统考，初一、初二镇统考 八年级英语下学期教学规划
17、 篇三 本学期的英语教学主要以围绕培育学生的语言运用力量的同时，更加重视培育学生的语言学习策略和技能，这些策略和技能是帮忙学生进一步学好英语的根底，让学生把握了肯定语言运用技巧后，能够学会用英语表达思想、与人沟通。 本学期教材设计具有交际意义的任务和活动，目的是让学生在课堂上“活起来，“动”起来，盼望学生充分参加，能够与教师合作。 教材分析： 本套教材依据学生心理特点、认知水平和兴趣爱好来编写。 1、教材不仅帮忙学生学习英语语言学问，更重要的是帮忙学生进展语言运用力量，让学生学会用英语表达思想、学会沟通。 2、教材充分考虑学生的生活实际和学习需要，教材的内容和活动都与学生的生活和兴趣严密相连，
18、目的是让学生在英语学习中不感到枯燥乏味，而是有话可说、有话想说、有活能说。 3、教材进一步丰富了文化教学的内容，包括民族文化。英语国家的文化和非英国国家的文化。通过文化内容的学习，使学生视野更开阔，思想更丰富，思维更活泼，沟通更得体。 学情分析： 八年级学生，总体根底明显参差不齐，有几个学生根本没有学习目标，一两个完全放弃学习，纪律不够好，这成了班级英语成绩的总体提高的拦路虎。另外，学生在情感态度、学习策略等方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不明确英语学习的目的；有些学生在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性
19、；不擅长发觉和总结语言规律。 教学重难点： 重点：继承学习词汇和习惯用语，语法学问点：频率副词、询问状况、方式状语、提出邀请、形容词比拟级、最高级等。重难点： 1、状语从句和形容词。 2、Wh-引导的特别疑问句，表示频率的副词，情态动词should/shouldn的用法，When引导的状语从句，被动语态。 教学措施： 1、仔细钻研教材，提高自己驾驭教材的力量。 2、精确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生。 3、作业批改到位，发觉问题准时反溃或单独辅导。 4、仔细备课，仔细上课，尽量提高课堂的效率。 5、要求学生背诵并默写局部对话，培育语感。 6、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证
20、晨读效果。 7、对学困生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 8、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 9、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学质量。 10、严格要求学生完成听写任务。 质量检测： 1、对重点英语对话、重要句型要求熟记。 2、听写单词，每天一听，并重复稳固生疏单词。 3、完成同步练习。 4、一星期完成一篇作文。 5、学校教务处或年级上安排的月考。 6、期中、期末考试。 八年级下册英语教学规划 篇四 一、指导
21、思想： 初中英语教育大纲明确提出：“教育要面对现代化，面对世界，面对将来。”随着我国“素养教育”的实施，目前我校初中英语教学正由过去的片面追求升学率的“应试教育”向培育全面进展人才的“素养教育”转变。我校是农村初中，英语素养教育的最主要阵地便是课堂教学。为使课堂教学优化，高效，也为适应素养教学改革与进展规律的需要，培育新时代多能才智型的学生，依据八年级英语教学大纲、仁爱英语教材八年级(下)、本期教学时间、我校教育设施和本班学生的实际动身制定教学规划。 二、全册教学目的要求： 1. 本册书中要求分层次把握的新单词、短语、新句型等。 2. 功能用语与话题： Social communication
22、s, Attitudes, Emotions, Talking about a trip, Talking about making reservations for tickets, hotels and so on, Talking about how to raise money, Talking about traffic rules and traffic safety, Talking about direction and position, Talking about cycling races and so on. 3. 语法： （1）、Linking verb + adje
23、ctive 构造。 （2）、Adverbial clauses of reason （缘由状语从句） （3）、Equal comparison （同级比拟） （4）、Make/Let + object + （5）、Infinitives （动词不定式） （6）、Adverbial clauses of time （由while, when, before, after, as, until和as soon as引导的时间状语从句） （7）、Adverbial clauses of condition （由if引导的条件状语从句） （8）、Object clauses （宾语从句） （9）、Co
24、mparative and superlative degrees of adverbs （副词的比拟级和最高级） （9）、sothat， so that， suchthat句型 三、教材重、难点 Unit 5 (1)Learning the words and phrases in Unit 5. （2） Learning to describe feeling and expressing emotions share feelings give advice to others. (3)Mastering the usage of linking Verb + adj./ adv. (4
25、)Mastering the clause of reason Letmake + object+ Complement. Unit 6 （1） Learning the words and phrases in Unit 6. (2)Learning to describe express the activities 。 (3)Talking about traffic rules and warnings freely. (4)Mastering Infinitives Adverbial Clauses of timecondition. Unit 7 （1）。 Learning th
26、e words and phrases in Unit 7. （2） Learning to talk about food festival the ways to cook table manners eating habits 。 （3）。Mastering object Clauses Comparative and Superlative degrees of adverbs. Unit 8 （1）。Learning the words and phrases in Unit 8. (2)Learning talk about types of clothes ways of dre
27、ssing for different occasions different customs and cultures of dressing. (3)Mastering the result of Adverbial Clause with “so that ” and object Clause. 五、教学内容安排 1、Weeks1期末试卷的讲解 2、Week 2-3 Topic 1 ， Unit 1 Why all the smiling faces? 3、Week 3-4 ， Topic 2 ，Unit 1 I feel better now 4、Week 4-5 Topic 3 ，
28、 Unit 1 Many things can affect our feelings. 5、Week 5-6 Topic 1 ， Unit 2 Were going on a spring field trip. 6、Week 7-8 Topic 2 ， Unit 2 How about exploring the Ming Tombs? 7、Week 8-9 topic3 Unit 2 Bicycles are popular 8、Week 9-10 Review of Units 5-6 9、Week10-11 Topic 1 ， Unit 3 We are preparing for
29、a food festival. 10、Week11-12 Topic 2 ， Unit 3 Cooking is fun! 11、Week12-13 Topic3, Unit 3 Welcome to our food festival! 12、Week13 Review of Unit 7 13、Week14-15 Topic 1 ， Unit 4 What a nice coat! 14、Week15-16 Topic 2 ， Unit 4 Different jobs require different uniforms. 15、Week16-17 Topic 3 ， Unit 4 L
30、ets go and watch the fashion show. 16、Week17 Review of Units 7-8 17、Week18 Review of Units 5-8 教学工作规划 篇五 一、指导思想： 1、向全体学生，关注每个学生的进展，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神； 2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在教师的指导下构建学问，提高技能，活泼思维，呈现共性。 二、教材分析 教学目的 1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，把握最根底的语言学问和语言技能以及
31、培育初步援用英语交际的力量；养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的根本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。 2、培育初步运用英语交际的力量和自学力量。 详细目标： 1、语言技能： 听： 1、能听懂课文大致内容； 2、能抓住简洁语段中的观点； 重点整理和突破主要的情景交际用语，将它们编成微型对话，要求学生背诵上口，同时在背诵的根底上积极引导学生开展俩俩对话竞赛活动。教师要在五级要求的词汇范围内尽量联系生活实际，积极创设情景，设计各种交际对活，促进学生参加语言交际实践活动，在努力营造的英语气氛中留意引导学生对多种功能工程的交融运用。 说： 1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意； 2、能经
32、过预备就一般话题作短暂表达 读： 1、能理解阅读材料中不同的观点和态度； 2、能识别不同文体的特征； 3、能通过分析句子构造理解难句和长句； 写： 1、能简洁写出连贯且构造较完整的句子， 2、能默写课文； 3、能在写作文中根本做到文体较标准、语句较通顺； 2、语言学问： 语音： 1、逐步做到语音、语调自然、得体； 2、依据语音区分和书写不太熟识的单词或简洁语句。 词汇： 1、运用词汇描述比拟简单的事物、行为和特征，说明概念等； 2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。 语法： 1、进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式； 2、进一步理解、把握比拟人、物体及事物的表达方式； 3、使用适当的
33、语言形式进展描述和表达观点、态度、情感等；) 三、教学设想 1、逐步鼓励学生对英语产生学习兴趣。 2、仔细组织课堂教学，课堂上随堂安排口头练习，逐步提高学生英语交际力量。 3、由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 4、加强课程标准与中考说明学习； 5、加强试题收集与讨论，了解各地今年的中考试题，了解并把握中考命题的走向； 6、准时进展教学反思、学生月考反思等，渗透考试策略； 7、强化语篇阅读与书面表达训练与指导。每周一篇的写作训练留意循序渐进和方法要写作训练帮忙学生熟识文体的写作方法谋篇布要领留意表述详略得当、条理清楚平常教学中要教材中日记、书
34、信、留言、便条、通知等书写格式学生仿照范例叙事、描述和说明等写作力量的训练。 初二英语教学工作规划 篇六 一、工作出勤方面： 我喜爱自己的事业，积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中，我积极参与集体备课、评课的教研活动和学校组织的例会。在我工作的这一学期中，没有缺课、迟到、早退，严格遵守了学校的各项规章制度。 二、教育教学工作方面： 1、课前预备：钻研教材，仔细备课。每一次备课都很仔细，遇到没有把握讲好的课时马上提出，请其它英语教师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家争论，如有问题马上更正、改良。 2、多听课。本学期进修学校组织观摩课竞赛，为学习和提高讲课阅历供应了一
35、个很好的平台。学习有阅历教师的教学方法，努力学习、积存阅历，积存了很多教学技巧，提高了自身的教学水平，听课的同时，仔细做好记录。 3、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。课堂提问面对全体学生，留意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。 4、培优扶差。后进生。对于后进生，我总是赐予特别的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得教师没有把他们“看扁“，树立起他们的信念和激发他们学习的兴趣。最终是发动班上的优生自愿当后进生们的辅
36、导教师，从而提高班级的整体成绩。 四、教学工作中存在的缺乏： 比方说，班级学生还存在着严峻的两级分化，成绩不是很抱负。我以后必需努力讨论方法，更好的治理班级的纪律，树立差生的信念激发他们的学习兴趣从而拉近优差学生的距离。 五、改良措施： 1、注意组织教学，严格要求学生。大局部学生的学习根底较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒“。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成教师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的。总之，在这一学期的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作。在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想道德素养和教育教学水平。 2、多与学生沟通。多些主动和学
37、生进展沟通，了解学生把握学问的状况特别重要，这样有利于针对性的对学生进展教育，无论备课多仔细认真也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。 初二其次学期教学工作规划 篇七 一、 本学期的指导思想 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神；2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底；3、突出学生主体，敬重个体差异；4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过
38、感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；5、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、 所教班级根本状况分析 这学期我所带的班级依旧是上学年教的那个班，对于班级同学们英语成绩的整体了解还是比拟充分的。这个班学习英语的风气不错，少局部同学经过了一年的英语学习现在对英语已经有了较大的兴趣，并且通过自己的刻苦学习，英语成绩也
39、取的了长足的进步。本班英语在学校同年级中总体水平还算比拟好的。本班存在的最大问题就是少有那些英语表现方面特殊突出的学生，局部英语成绩较好的同学们总体上处于不相上下的级别。另外班级也大量存在一些学习英语的困难户，英语好像成为他们学习中的老大难，针对这一局部学生还必需加大引导力度，以期本班英语的总体水平能有更大的飞跃。 三、 奋斗目标 钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。 缩小班级学生之间的距离，使每个学生都能有所进步，有所收获。 四、 提高教学质量的可行措施 1、 仔细钻研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，
40、满意不同层次学生的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改良教学中存在的问题和缺乏。 4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5、注意个别辅导，在面对全体学生的根底上，培优补差。 6、不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 五、 提高学生成绩的可行措施 1、 每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写，培育语感。 2、每天记当日学过的单词或对话，每日进展检查。实施：利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持
41、下去。 3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。 5、对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 7、实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用力量 8、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动
42、，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9、 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 10、 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。 11、针对学生阅读力量差的问题，本学期进展阅读力量训练，每周阅读三篇英语短文，并预备特地的阅读摘抄本，定期检查。（要求：翻译并摘抄新词汇、美丽句子等） 12、预备听写本、短文本、笔记本、摘抄本，加大学生训练的力度，培育各方面的技能。 八年级英语下学期教学规划 篇八 一、指导思想 针对本学年学
43、校要求教材整合的实际，因此在本学期的英语教学中我预备应用： 1、整体设计，表达敏捷开放，设计以学生技能，语言学问，情感，学习策略和文化意识的进展为根底； 2、学生主体，敬重个体差异； 3、采纳任务型的教学模式，让学生感知、体验、实践、合作； 4、注意过程评价，关注学生进展，鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。让英语学生学习生活中成为最有用的工具而非累赘，让学生在学习英语的过程中，体会到轻松和欢乐。 二、班级学生状况分析 八年级班从整体而言，学生成绩两级分化严峻，这也是初二学生的特点。优秀的学生英语根底好，善学习会思索，成绩精彩；而还有局部同学英语根底差，个别同学甚至连26个字母都背不
44、全，学习还懒散，对英语课兴趣不大，主要表现在: 在听、说、读、写等的技能未达标，连音标和单词的拼读都有待提高； 上课时精力不，对英语有的抵触心理；生自觉性很差。 学生在情感，学习策略还诸多需要解决的问题。例如：学生学习英语的目的不明确，学习习惯有待进一步养成，课前预习课后复习有待加强。 三、教材分析 本册书共有十个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能工程与语法构造，需要把握的根本词汇，并分为sectiona和sectionb、reading三局部。sectiona局部是根本的语言内容，sectionb局部是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有self check局部，学生可用来自我检测本单元所学的语言学问。在本书主要安排了一般将来时，过去进展时，句子的成分，情态动词，现在完成时及宾语从句等语法内容，增加了复习单元文化背景学问和学习策略等局部，并增加了任务型学习成份和语篇输入。 四、工作措施：