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1、 初中生信息道德培养心得体会(5篇) 社会在不断的进步与进展，但在当今社会里仍旧充满着各种诱惑，人的思想和观念难免会受到金钱和利益的诱惑与腐蚀需要我们能够摆正思想，坚决信念勤勤恳恳办事，堂堂正正做人。 目前，通过学习我们法律意识明显增加工作质量和工作效率明显提升，存在的问题得到有效解决，通过安全法制教育的学习，可以时刻让我们进展自我约束，增加防范意识，摆正自己的位置，明确自己的职责，能够做到严以律己，尽职尽责，遵守职业道德。安全法制学习的目的不但是要求我们进展自我约束同时还能增加员工的警觉意识，增加了处理突发大事的力量遇到险情能够作到触变不惊，临危不惧，能够机敏的去应对所面临的险境，能够实行恰
2、当的方法去解决遇到的难题，能够坚决英勇的去化解各种危机，国家财产受到威逼时能够义无返顾的去爱护财产，与不法分子斗争，爱护集体利益。 通过安全法制教育的学习，我们不但更新了观念，改善了思想，同时也更加了解了当前的社会形式及进展趋势，我们今后在工作中将面临更大的挑战和考验，只有在不断的学习中才会进步，学习的过程也是我们成长的过程，更是使思想不断成熟的过程。法制教育的学习我们应当连续的坚持下去，在学习中不断的进步我们的工作也才会取得更好的成绩！我们的人生轨迹也才会留下更好的印迹。 努力 强化安全法制意识，进一步做好法制宣传教育工作，增加我们的法制观念和自我防范意识，预防校园群体性的大事发生。最好不要
3、从事宗教和非法宗教及传销活动；不酗酒、斗殴、贩毒、吸食毒品；佩带管制刀具。保障自己身心安康，促进自己的德、智、体、美全面进展做好安全防范意识。不玩火，遵守纪律，增加安全意识，严格遵守学校的纪律，不用大功率，不吹吹风机。多学习了解安全的学问。 不管怎么样都要有自我防范意识，不用惊慌，要镇静冷静，要敢于和不法分子做斗争。要记得求救电话，一有时机就赶快逃跑。为了自己的生命安全，要努力去学习有关学问，以便遇事可以很快想到方法逃脱。平常多熬炼身体，增加体质，提高自己的力量。要学习更多的有关学问，不能盲目，无理头。可以去实践，要有一些防火的学问。我们要珍惜生命，珍爱他人。远离火灾！ 终坚持安全法制教育学习
4、，不断提示自己作为一名学生所要履行的职责，重点加强安全法制教育学习，在思想上筑起拒腐防变的结实防线，警觉各种腐败思想的侵蚀，取阅历教训，时刻为自己敲响警钟，进一步提高安全防范意识和自我防范力量。反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义。要牢牢树立防患于未然的安全意识，从小事做起，准时处理好担心全因素，避开事故或灾难的发生。事情的进展是一个由小到大的过程，当存在微小的安全隐患时，假如不赐予足够的重视和正确准时处理。要仔细履行学校职能，坚持以人为本、预防为主的原则。培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，节省用电。 初中生信息道德培育心得体会二 在互联网时代，随着信息技术的进展普及，信息技术
5、也被越来越多地运用到教育教学中。在信息化课改教学中，教师们的信息化素养不断提升，借助现代化教学手段来更高效地实现教学目标。与此同时，在信息化时代中，对学生的信息化素养道德也提出了要求。 信息道德是指在信息的采集、加工、存贮、传播和利用等信息活动各个环节中，用来标准其间产生的各种社会关系的道德意识、道德标准和道德行为的总和。信息道德以其巨大的约束力在潜移默化中标准人们的信息行为。信息化学习中，学生要具备肯定的信息道德素养，对自己的行为进展标准，远离网络中的不适内容，学会鉴别信息，真正利用信息化技术来提高学习效率，增加学习效果，丰富学习内容。 信息道德功能的发挥也是多方面的，它引导人们对自己信息行
6、为的熟悉，启发人们科学地洞察和熟悉信息时代社会道德生活的特征和规律，从而正确地选择自己的信息行为，设计自己的信息生活。 如何培育学生的信息道德？合理的信息技术学科的课程设置和先进的现代教育技术软硬件环境的支持，结合信息素养的概念及中学生信息素养的内容体系，在几年来的信息技术课程教学过程中，各地学校有针对性地在各年级的学生中进展了一些信息素养培育方面的实践与讨论，并取得了一些成果。 明确目的，正确对待网络的消遣功能。 计算机是一种学习和工作的工具，也是一种消遣工具。中学生应当合理使用互联网，用于学习，提高效率。 培育信息区分力量。 学问传播仅是互联网的功能之一，对青少年来说，更重要的是学习信息处
7、理方法，培育沟通力量和对社会的适应力量，培育科学素养，而不仅仅是把握了多少信息。通过互联网，孩子可以学习如何检索、核对、推断、选择和处理信息，以到达对信息的有效利用。这种力量在将来的社会中更为重要。 努力标准网络行为。 由于学生处在全新的网络环境中，信息的沟通及对事物处理和评价的方法、模式等都发生了巨大的变化，学生要严格遵守网络行为标准，做有素养的网络使用者。 在信息化时代，学生应对自己的信息化道德进展自我端详，努力提高信息化素养，用现代化工具助力学习。 初中生信息道德培育心得体会三 这几天，我在网是搜寻了范谊教师的论文初中阶段学生信息道德培育初探。把这篇论文下载后我认真阅读，仔细学习，感觉收
8、获颇多，受益匪浅。 论文中分析了我国中小学信息道德培育的现状，提出了初中阶段学生信息道德培育的任务和要求，指出了初中阶段学生信息道德培育的途径，为现阶段的信息教育指明白方向。 一、我国中小学信息道德培育的现状 今日，学生在手机、平板、电脑上可以随时上网了。但是，网络是一把“双刃剑”，互联网络给我们带来了丰富、庞杂甚至混乱的信息和资源，真是良莠不齐，泥沙俱下。由于网络具有全球性，虚拟性和交互性等特点，各种各样的资源可以共享，各种价值观念在这里冲突，转变着中小学生的人生观、价值观和世界观。 青少年简单承受新事物，但由于他们正处于人生观和价值观的形成期，对是非的推断力量低，一旦缺乏指导，很简单迷失自
9、我。各种信息道德问题由此渐渐暴露出来，如频繁地刷视频，醉心于交友谈天，沉迷于网络嬉戏，扫瞄黄色网页，甚至信谣传谣，颓废消沉，厌学逃学等。不少案件在青少年阶段就有萌芽的迹象，如机房设备损坏、零件失窃，同学机上作业被删改，网上侵权、抄袭，非法为计算机设置口令，转变计算机的使用环境等现象时有发生。互联网络一度成为中学生道德问题的罪魁祸首，成为人人喊打的“过街老鼠”。 由此可见，我们必需充分熟悉进展学生信息道德工作的重要性和必要性。各级学校是我们开展学生信息道德教育的主阵地，加强中小学生的信息道德教育，全面提高青少年的信息素养，培育适应信息化社会的人才，已经成为当前学生信息道德工作的重要内容。 二、中
10、小学生信息道德培育的任务和要求 信息道德教育是学校德育工作的一个重要组成局部，它包括如下几方面的要求。 1.负责任地使用公共计算机、校园网 负责任地使用公共计算机、校园网是爱惜公共财物的行为之一，是一个人根本的品德要求。确立信息安全意识，不随便拿走或拆卸网设施，自觉抵抗“黑客”行为，从小养成正确使用好计算机网络的软、硬件设施，保证信息畅通的习惯，并勇于揭露损坏公共财物的人和事。 2.敬重他人的正值权益 在信息技术产业，敬重他人的正值权益是一条很重要的规章。许很多多的信息犯罪，尤其是网上信息犯罪，就是一种无视他人正值权益的行为。初中信息道德教育应要求学生使用正版软件，不删改、不抄袭别人的作业，熟
11、悉到这是一种敬重他人正值权益的行为的表达。 3.抵抗虚假和有害的信息 青少年往往认为网上说的就是事实，很简单被误导，所以教师应以详细事例说明网上信息可信度较低这一特点，尤其是来历不明的信息，鼓舞学生开动脑筋，对网上的信息作理性分析。同时，为弄清一些网上信息的真假，可将其与其他媒体的信息相互印证；或是向教师、父母请教，和同学争论，通过多方判别，加以明确，从中提高鉴别力量。 4.严格治理学生使用手机 要深刻把握中小学生手机治理的重要性。科技的进步和社会的进展致使中小学生越来越普遍使用手机进展资料查阅、作业解答、人际交往和沟通联系。但由于手机的消遣功能和交际功能越来越丰富，局部自控力量较弱的学生过度
12、使用手机，沉迷于网络嬉戏和交友谈天，导致学习不用心、视力下降以及亲子关系紧急，严峻影响正常的学习、生活和身心安康。各级学校和教师要切实加强学生手机标准治理，引导学生正确、合理使用手机。学校原则上不允许学生将手机带入校园，教师不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，家长对孩子使用手机要严格监视治理。 三、中小学生信息道德培育的途径 对学生进展信息伦理道德教育的主阵地是课堂，家庭教育也有特别重要的作用，家校沟通，共同治理，让学生以良好的心态使用计算机、手机和网络。 1.双向互动，有机渗透 就中小学生的思维特点而言，形象思维仍占相当份量。学校对其进展教育时切忌喊口号式的空洞说教，应结合详细教学
13、内容进展渗透，到达“润物细无声”的效果。现代德育强调教育者、受教育者民主、公平、和谐、合作的教育关系，在教育者的指导下，双方共同参加德育过程，相互教育与自我教育结合，双向影响，共同进步。 2.做好表率，导堵结合 中小学生的主体意识尚未完全形成，缺乏主动追求道德人格的力量，道德品质的形成主要靠成人的引导、熏陶，所以教师应起好表率作用。中小学网络学问的学习宜选取过滤软件帮助或在模拟因特网的环境下开展。这是考虑到初中生的实际特点而实行的一项措施，通过教师的把关、筛选，将不良信息拒之门外。同时，选取一些既有益身心，又符合儿童心理认知特点的音像资料、网站推举给学生，让他们在正道上奔驰。 3.防微杜渐，以
14、立为本 大多数信息犯罪者，尤其是青少年信息犯罪者在开头时，都是抱着一种“好玩”的心态去非法使用信息的，所以，教师对此要有糊涂的熟悉，要把握好处理问题的力度，加强青少年的信息道德教育。我国目前正处于大进展的社会转型期。只有以立为本，充分发挥道德的教育、矫正、重塑功能，才能引导中小学生从根本上抵挡各种消极不良甚至腐朽的道德观念和道德风气的侵蚀和毒害。教师要依据实际、结合教材对学生进展法制宣传，使学生自觉完成“知法-守法护法”的过程。 信息正以其前所未有的迅猛态势渗透于社会的方方面面，转变着人们原有的社会空间。计算机网络也像其它事物一样，在产生积极影响的同时，必会产生一些负面效应。中小学生很简单受其
15、中一些不良信息的影响，因而在各级学校开展相应的信息道德教育，让学生明确是非观念、标准行为，是一项重要而迫切的任务。 初中生信息道德培育心得体会四 今年5月29日至6月3日，我有幸参与了湖南省中小学教师信息技术应用力量提升工程集中培训工程“国培规划”信息技术培训。其培训的模式新奇，充分发挥了信息技术教育的作用，使50名教师享受到优质的学科培训资源，增加了信息技术在教学中的应用意识，学到了不少的应用技术。在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、仔细负责的根据学员手册要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业学问和理论水平。通过培训学习，觉得收获颇多： 一、转变的观念，素养的提高 多年来
16、由于思想熟悉的偏差及学校条件的限制，在农村中小学中难以开展正常的信息技术教学活动。我始终认为信息技术犹如劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。信息技术就是单纯的电脑操作，教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特殊是对于农村的小学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。之间的许多信息技术课时就用来给学生观看视频，学生不用呆在教室里学习就觉得特别快乐。从学期开头到学期完毕，没有一个领导听过一堂信息技术课，没有一个领导对信息技术教学活动的开展提过合理化建议。作为农村中小学的信息技术教师，即使没有根据大纲完成教学任务，还是很受到学生的欢送的。 自从参与了培训学习，对比培训学问，觉
17、察自己以前的想发特别稚嫩。针对我校的实际，我认为在农村中小学中，要把信息技术应用于各科教学中并不是一件简单的事情。学校的多媒体教室只有一间，给正常的教学带来了诸多不便。在此次培训中，我转变自己的学习观念，坚持每天都上网学习，参加在线沟通并高质量完成作业。并且注意学思结合，把所学学问运用到教学实践中，在不断反思中促进自身素养的提高。让我在学习中感觉到农村教师如何成长，如何应对等都是一个新问题。就像我们乡镇小学的教师，只有转变教育观念，通过各种形式的培训学习提高自身素养，更加努力地工作，才能实现一名农村信息技术教师应有的价值。 二、提高理论水平 此次培训是通过电脑、网上课堂自学，虽然是这样，但是听
18、着教师的讲解，让我懂得了许多以前所不了解的学问，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业学问水平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了解信息技术根本工具的作用，熟悉了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。把握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。把握有效课堂教学方式方法，精确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价力量。了解学科教学最新动态与进展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改良课堂教学及其讨论行为。明确课程改革与进展对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素养。把
19、握教学讨论理论和学科教学讨论方法，能够进展学科课堂教学案例讨论，并形成初步成果。 三、提高课件制作水平 把握多媒体技术，熟识多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的根本素养，而制作课件既要讲究精致又要讲究有用。制作课件是一个艰难的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。 四、理论学问
20、系统化 这次培训使我们对信息技术的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。通过培训学习，不但提高了我对新课程的熟悉，还使自己的信息技术教学力量与技术得到了提高，为了真正推信息技术的进展，我将会把所学学问应用于日常教学工作中，推动学校信息化建立。同时，学无止境，我也将连续努力学习，仔细钻研学习业务学问，提高业务水平，为教育信息化建立做出自己的努力！ 学以致用，才是根本。本次信息技术培训的内容很有用，培训完毕后，我要把培训中获得的学问运用于教育教学工作实践中。今后，我将一如既往，踏踏实实地连续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学
21、习相关的学问，争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作效劳。 初中生信息道德培育心得体会五 关市镇盘石完小綦恒柏这次我有幸参与了小学语文信息技术提升工程培训，通过这次培训，对我今后的语文教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰难。同时对我们各方面的力量有了很大提高，特殊是对信息技术的综合运用力量，现在已不只停留在课件的简洁制作上。使我们熟悉到做为一名语文教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在这短短的培训中深深的体会到： 1、通过本次的培训分清晰了教育技术和信息技术这两个概念。教育技术必需以信息技术为根底，但却并不同于信息技术。教育技术中的技术
22、包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中，要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增加情趣，为我们的教育教学有一个良好的结果奠定根底。 2、通过培训对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改正去的“多媒体可有可无”的落后思想，我们积极采纳信息技术与各学科的整合并初显成效，可以说最终尝到了信息化教学的甜头。听了六堂课后，充分信任这些对课堂教学质量的提高供应了很好的保证。 3、教师具备良
23、好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素养的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进展有效的收集、组织、运用；这些素养的养成就要求教师不断地学习，才能满意现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的教师。 4、教师具备良好的信息素养是教育系统本身的需要。在迅猛进展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活泼、最具有打算意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活泼的因素，成为连接教育系统各要素
24、的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。由于从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的预备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备肯定的信息素养。 5、学会了先进的ppt制作方法，懂得了链接和超链接，懂得了如何插入控件，懂得了教语文，学会了观赏语文，使我在今后以更饱满的热忱去带着学生探究汉语言文化的神秘，领会其独特的魅力。 培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感受非一一能言尽。在以后的工作岗位上，我们肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的更高级的信息技术学问更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。