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1、 初中生物教学反思个人总结3篇 1、在上试验之前应让学生在课下提前熟识通读教材，对试验步骤进展总结概括。这样课上就不要留太多是时间让学生去先了解试验步骤了，来时在带着学生总结制作的步骤（擦滴撕浸展盖染）也比拟省事。 2、先看教师演示。学生假如不看教师演示，他们对一些操作要点没有一个直观的熟悉，往往会在详细试验时犯一些你想不到的错误。操作难点和重点，教师要加以强调。比方，在盖盖玻片时，用夹子夹起盖玻片，让盖玻片的一侧先接触水滴，然后缓缓放下，这样可以尽量避开产生气泡。假如学生还不是好理解，教师最终再给同学们演示一下，让学生把关键步骤做好。 3、对于如何染色，并使得效果抱负，这个问题可以给学生探究
2、的空间。让一局部人先盖盖玻片再染色，一局部同学先染色后盖盖玻片，看看哪种效果更好。 4、在练习完制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作之后，让学生回家后自己带黄瓜、西红柿、丝瓜、西瓜等试验材料，下节课再来练习制作其他植物细胞的临时装片，这样可以激发学生们的学习兴趣。 初中生物教学反思 篇二 在本周的学习中，我看到了学生们的许多优点，他们有了许多的进步！我看到了学生们对期中考试有了紧迫感，看到了学生们的激情，看到了学生们学习的劲头！这周讲的裸子植物和珍稀植物这一课，在课上只有一名学生没听讲没有写，其余的全部在自学，在填导学案！而且在课上学生总是积极、踊跃、争着回答下列问题，学生们的这种状态，看得
3、我很欣慰！而且在展现时竟然一个后进生跟我说让他展现下一题！当时都给我震住了，我就立刻同意了他！作为一个实习生我很担忧他们不好好协作我，我也担忧他们的成绩，而在课上竟消失这种状况，我还担忧什么呢？即使后进生他们的成绩不会快速提升，但他们的学习劲头让我看的很舒适！我也很感谢他们这样积极的协作我！ 虽然学生有了很大的进步，但究竟人无完人，他们身上也存在许多需要改良的地方:1、学生的导学案整理得不够全面、不够好，有待提高导学案的质量2、纠错本不能好好利用，总是马马虎虎的写上，也不能很好地利用双色笔3、还是不能按时完成作业，写作业的热忱还是不够高4、有的生物小组长还不能做好自己的职责，不能准时的收作业判
4、作业！ 针对学生消失的缺点，我初步设想了一下改良措施：1、在课上肯定要让39名学生都动起来，渐渐的那一名他就会有触动，渐渐地会被感染，到达全动！一个良好的学习环境很重要，大家拥有一个这么好的学习环境，盼望他们珍惜吧！2、纠错本要每天坚持，这是项作业，但更是一种习惯，这是养成良好习惯的开头！3、小组长肯定要负起责任来，仔细检查作业，催促组员仔细完成作业！ 七五班是一个优秀的班集体，他们有着一个仔细负责，严格要求学生，关怀学生，到处为他人着想的优秀班主任！在这样的班主任的带着下，培育出了一批很懂事的孩子，一批优秀的学子！期中考试就要来了，寄语五班的学生们：每位教师都很喜爱你们，用你们的努力，发挥出
5、你们自己最精彩的成绩来吧！ 加油吧，信任通过一步步改良努力，我们会越来越好的！ 初中生物教学反思 篇三 依据教学实践，对初中生物教学做如下反思： 1、教师的提问很重要，透过有效的提问能够到达对新旧学问的连接，在教学过程中较好的问题设计能够激发学生的求知欲，所以在教师在备课过程中必需要预先设计好问题方案做到在不同环节中设置难易适度的问题。 2、教师在整个教学过程中，不仅仅关注学生学习状况而且要注意学生的思想动态。我们教师在教学中更多的是关注优秀学生的学习状况而忽视学困生的表现，导致这局部学生更剧烈的逆反表现从而使师生间消失冲突，所以在教学过程中要照看全面用不同手段来激发他们，千万不要让他们觉得教
6、师忽视了他们。 3、要突出学生的主题地位从注意教法向注意学法方面转化，让学生充分参加到教学过程当中来，从而实现真正好处上的师生间、生生间的沟通、沟通与合作。要做到突出学生主体教师就务必给自己很好的定位，我们在频繁的考试中可能已经背离了我们的教育目标，用简洁的分数来衡量一个学生从而把他们看作学习的机器弱化了对他们的情感目标和潜力目标的教育，所以我们首先放下“鞭子”融入他们，让自己成为学习活动的组织者、倾听者、协调者、启发者，切实实现有重学问向重培育学生潜力方面转化（动手潜力、观看潜力、试验潜力、探究潜力、实践潜力、创新潜力、思维潜力、想象潜力、实 验设计潜力等等）并要擅长捕获课堂上的信息随机生成
7、出来。4、要重视探究试验的教学，其关键是要教给学生进展探究试验的方法步骤思路，授之以鱼不如授之以渔，对于结果或者结论无须多讨论。 5、课堂教学中，教师要学会用教材去教，而不是教教材。也就是说，但凡适应新课程理念的又与学生日常生活实际相联系的资料教师教师都要去挖掘都要去教，让学生到达能利用所学学问解决现实生活中的实际问题，即所谓的学以至用。学生也会在不断的利用生物学问去解决问题过程中学习兴趣倍增。 6、利用好多种教学手段，课堂教学除了利用好多媒体以外，教师的板书、板画、肢体语言也非常重要，要充分利用起来，另外教师的讲课要有情感的投入。 7、教师要常常反思一下自己的教学，反思自己在教学过程中存在的问题以及解决这些问题的有效途径、方法，在不断的积存中才会进步。 8、初中生正处于思维的活泼和叛逆时期，所以要加强师生之间的情感沟通与互动，要擅长激发学生不要压抑学生，同时还要关注学生个体之间的沟通。能够说没有沟通，教学就无从谈起。由于教学过程是师生双方共享才智与情感的过程，在沟通中，师生双方共享彼此的思索、见解、学问、阅历，沟通情感与理念，求得新发觉，实现教学相长，共同进展。”说究竟教师的教是为了学生的学，课堂上肯定不允许就学问论学问，要教会学生学习也就是说要把猎取学问的方法教给学生。 以上内容就是一秘为您供应的3篇初中生物教学反思个人总结，盼望可以对您的写作有肯定的参考作用。