初二生物下册知识点7篇.docx

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1、 初二生物下册知识点7篇 1、遗传是指亲子间的相像性，变异是指亲子间以及子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。 2、性状：生物体所表现的形态构造特征、生理特性和行为方式统称为性状。 3、相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。例如：家兔的黑毛与白毛 4、转基因超级鼠试验（讨论的是鼠的个体大小，注入的是大鼠生长激素基因）启发：基因掌握生物的性状，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因而不是性状。 5、转基因技术：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所掌握的性状。 八年级生物下册学问点 篇二 1、

2、细菌的发觉：17世纪后叶，荷兰人列文。虎抑制作了显微镜，观看发觉了细菌；法国科学家巴斯德证明细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。巴斯德还发觉了乳酸菌、酵母菌（真菌的一种），提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法，后人称他为“微生物学之父”。 2、细菌的大小：大约10亿个细菌积累起来，才有一颗小米那么大。 3、细菌的形态：球菌、杆菌、螺旋菌；单细胞，独立生活。 4、细菌的构造：细胞壁、细胞膜、细胞质，有的外面还有鞭毛和荚膜。 与植物不同之处：虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核（因此像细菌这样的生物被称为原核生物）；虽有细胞壁，却没有叶绿体（异养）。 5、细菌的

3、养分方式：多数细菌利用现成的有机物，把有机物分解为简洁的无机物，是生态系统的分解者。 6、细菌的生殖：靠分裂生殖在环境相宜的时候，不到半小时分裂一次。 7、细菌分布广泛的缘由：个体小，生殖快和形成芽孢的特性。（细菌生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢，芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的反抗力量，可随风飘散，再萌发成细菌） 八年级生物下册学问点 篇三 第一节 基因掌握生物的性状 1、遗传是指亲子间的相像性。如龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞；种瓜得瓜，种豆得豆。 2、变异是指亲子间及子代个体间的差异。如一猪生九仔，连母十个样。 3、性状就是生物体形态构造、生理特征和行为方式等特征的统称

4、。 4、肉眼不能观看到生物生理特征方面的性状。如血型。 5、遗传学家把同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。 6、基因掌握生物的性状，但同时也受环境的影响。 7、把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所掌握的性状。 其次节 基因在亲子间的传递 1、性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。 2、在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的桥梁。 3、DNA分子主要存在于细胞核中，是长长的链状构造，形状很像一个螺旋形的梯子。 4、基因是有遗传效应的DNA。 5、细胞核中有很多染成深色的物质，这些物质就是染

5、色体。 6、染色体主要是由DNA分子和蛋白质分子构成的。 7、每一种生物细胞内的染色体形态和数目都是肯定的。 8、人的体细胞中染色体是23对（成对存在），DNA分子是46个（成对存在），基因有很多对（成对存在）；生殖细胞中染色体是23条（成单存在），DNA分子是23个（成单存在），基因有很多个（成单存在）。 9、一种性状由一对基因掌握，这对基因位于成对染色体的一样位置。 10、在形成精子和卵细胞的分裂过程中，染色体的数量都要削减一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。 11、 学问点整理基因、DNA和染色体的关系图： 第三节 基因的显性和隐性 1、孟德尔被称为遗传学之

6、父。 2、孟德尔豌豆杂交试验材料：具有明显相对性状的纯种豌豆。 3、孟德尔豌豆杂交试验结论 （1）相对性状有显性性状和隐性性状之分。 （2）掌握相对性状的基因有显性和隐性之分。习惯上，用同一英文字母的大小写分别表示显性基因和隐性基因。 （3）体细胞中的基因是成对存在的，生殖细胞只有成对基因中的一个。 （4）基因组合是Dd，只表现D掌握的性状，d掌握的性状不表现，但可以遗传给下一代。 4、显性性状的基因组成有：DD，Dd；隐性性状的基因组成有：dd 5、亲代的基因组成分别是Dd，Dd，子代的基因组成有3种，分别是DD，Dd，dd ，比例分别为1：2：1 。表现型有2种，分别是显性性状（DD，Dd

7、）和隐性性状（dd），比例是3：1 。 6、我国婚姻法规定，直系血亲和三代以内的旁系血亲之间制止结婚。 7、制止近亲结婚的目的：削减后代患遗传病的机率。 8、遗传病有红绿色盲，白化病，苯丙酮尿症等。 第四节 人的性别遗传 1、性别是由性染色体打算。 2、男性体细胞中的性染色体是XY，女性体细胞中的性染色体是XX。 3、男性体细胞中的染色体组成是：22对常染色体+XY；女性体细胞中的染色体组成是：22对常染色体+XX。 4、X染色体较大，Y染色体较小。 5、男性有两种类型的精子：X或Y；女性有一种卵细胞：X。 6、卵细胞与含X染色体的精子结合，受精卵发育成女孩；卵细胞与含Y染色体的精子结合，受精

8、卵发育成男孩。 7、生男生女时机均等，生男生女取决于父亲的精子类型。 8、性染色体上有与性别有关的基因，男女性别也属于性状。 9、同种双胞胎：性别一样，长相一模一样；异卵双胞胎：性别不肯定一样，长相不一样。 第五节 生物的变异 1、遗传和变异是自然界中普遍存在的现象。 2、引起生物变异的缘由： （1）遗传物质转变 （2）环境转变 3、由遗传物质的变化引起的变异是可遗传变异。 4、单纯由环境引起的变异，假如没有影响到遗传物质，就不会遗传给后代，是不行遗传变异。 5、人类应用遗传变异原理培育新品种：人工选择育种法、杂交育种法、诱变育种法。 八年级生物下册学问点 篇四 1、我们形容外国女郎为“金发碧

9、眼”，那么碧眼指的是眼球哪一部的颜色呢？(C) A.角膜B.巩膜C.虹膜D.视网膜 2、咽部发炎引起中耳炎，病菌由咽部到达中耳经过的构造是(B) A.外耳道B.咽鼓管C.喉D.耳郭 3、在视觉形成过程中，形成图像和形成视觉的部位分别是(C) A.视网膜、视网膜B.大脑皮层的视觉中枢、视网膜 C.视网膜、大脑皮层的视觉中枢D.角膜、视网膜 4、下面四幅图，分别表示来自远方物体的光经过远视眼、近视眼折光系统折射后的成像状况和对它们进展矫正的做法。其中表示近视眼成像状况和矫正做法的是(D) A.B.C.D. 5、醉酒的人走路摇摆，东倒西歪，站立不稳，说明酒精麻痹了脑的哪一个局部？(C) A.大脑B.

10、脑干C.小脑D.脑神经 6、以下关于神经元的表达，不正确的选项是(D) A.神经元是神经系统的构造和功能的根本单位 B.神经元能承受刺激，产生兴奋，并能传导兴奋 C.神经元由细胞体和突起组成 D.神经元包括神经纤维和神经末梢两局部 7、食用加碘食盐和海带等含碘丰富的海产品，可防治(D) A.脚气病B.侏儒症C.坏血病D.地方性甲状腺肿 8、某人酒后车祸，脊髓从胸部折断，以后他排尿的状况可能是(B) A.膀胱内有尿就排B.膀胱充盈到肯定程度就排 C.产生尿意就排D.产生尿意，环境相宜就排 初二生物必背学问点 篇五 生物圈是全部生物的家 1，地球上最大的生态系统是生物圈，被称为“绿色水库”的是森林

11、生态系统 2，生态系统：指在肯定地域内，生物与环境构成的统一的整体。它包括生物局部（生产者、消费者、分解者）和非生物局部（阳光、空气、水、温度等），二者缺一不行。 3，生态系统中各种生物的数量和比例是相对稳定的，这说明生态系统具有肯定的自动调整力量。 4，生物与生物的关系：捕食关系（吃与被吃的关系）、竞争关系（争夺食物、空间等）、合作关系。 5，食物链：起点是肯定是生产者（植物）。终点是消费者（动物）。食物链中的箭头表示物质和能量的流淌方向。 显微镜细胞的构造 1，显微镜所看物象是倒像，放大倍数等于目镜和物镜的乘积。放大倍数越大，视野越暗，细胞放大倍数越大，观看到的细胞总数越少（大暗少） 2，

12、调整光线强弱的构造：光线暗时：用大光圈、凹面镜 光线强时：用小光圈、平面镜 3，制作植物细胞临时装片，应滴加一滴清水；制作动物细胞临时装片，应滴加一滴生理盐水，目的是为了保持细胞正常的形态；二者均用稀碘液染色，目的是为了更好观看细胞构造。 4，动植物细胞的最根本的区分是有无细胞壁，植物细胞特有的构造有细胞壁，液泡，叶绿体（植物的绿色局部，一般在叶片中才有，固然局部茎也有） 5，动植物细胞共有的构造：细胞膜、细胞核、细胞质（膜、核、质） 光合作用的器官是叶，场所是叶绿体；动物植物呼吸作用的场所是线粒体 细胞核：储存遗传物质（DNA是主要的遗传物质） 细胞膜：掌握物质进出 液泡：存在酸甜苦辣等物质

13、 细胞的生活及生物体的构造层次 1、细胞的分裂：就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞数目和形态构造和原细胞一样 2、细胞的分化：形成不同形态构造的细胞群的过程。细胞分化的结果是形成组织 3、植物体的构造层次：细胞组织器官植物体 4、绿色植物细胞细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体/ 5、动物体的构造层次：细胞组织器官系统人体（胞织器系人） 6、动物细胞中的能量转换器是线粒体 7、单细胞生物可以独立完成生命活动，通过表膜进展呼吸，通过食物泡消化食物 8、病毒：个体微小，无细胞构造，只能寄生在活细胞中，仅有蛋白质外壳和内部遗传物质构成 被子植物的一生 1、孢子植物有 （1）藻类植物：无根、茎、叶的分

14、化 （2）苔藓植物：有假根，有茎叶的分化 （3）蕨类植物：有根茎叶的分化 2、种子的根本构造：种皮和胚（胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成） 3、菜豆种子与玉米种子的一样点：都有种皮和胚不同点：菜豆种子无胚乳，玉米种子有胚乳；有胚乳的种子养分物质由胚乳供应，无胚乳的种子养分物质由子叶供应 4、裸子植物的特征：种子暴露，外面无爱护它的果皮；被子植物的特征：种子外面有果皮爱护，种子被包在果实之中，免受外界环境的危害，更加适应陆地生活 5、种子萌发的环境条件：相宜的温度，肯定的水分和充分的空气；自身条件：籽粒饱满，胚构造完整，不在休眠期的种子 6、种子的萌发过程：汲取水分养分物质转运给胚芽、胚轴、胚根胚

15、根发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶 7、根生长最快的部位是伸长区，枝条由芽发育成 8、植株生长需要量最多的无机盐是：含氮、磷、钾的无机盐 9、花的主要构造：雄蕊、雌蕊（必不行少），花要结出果实必需经过传粉和受精两过程 10、受精完成后，子房发育成果实；子房壁发育成果皮；胚珠发育成种子；受精卵发育成胚。 绿色植物与生物圈的水循环 1，植物根吸水的主要部位是根尖的成熟区，缘由：它生有大量的根毛适于吸水， 2，导管是运输水分和无机盐的构造，运输方向向上；筛管是运输有机物的构造，运输方向向下 3，蒸腾作用；植物体内的水分通过气孔以水蒸气的形式散失到体外的过程。植物汲取的水大局部用于蒸腾作用，为植物

16、汲取水和无机盐供应了动力 4，气孔是蒸腾失水的门户，是气体交换的窗口。 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 1，光合作用的实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。原料：二氧化碳和水，产物：有机物和氧气。场所：叶绿体条件：光 2，光合作用的反响式：二氧化碳+水有机物+氧气 3，呼吸作用的实质：活细胞通过线粒体，利用氧气，把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。原料：有机物和氧气，产物：二氧化碳和水及能量。场所：线粒体 4，呼吸作用的反响式：有机物+氧气二氧化碳+水 5，光合作用维持了大气中的碳氧平衡；生物圈中的能量最终来源于绿色植物

17、通过光合作用固定的太阳能 6，呼吸作用为生命活动供应能量 7，为了延长蔬菜、水果的贮存时间一般通过低温，枯燥等措施来减弱呼吸作用。 人的生殖、人体的养分 1，消化汲取的主要器官是小肠 2，平常为生命活动供应能量的主要是糖类 3，参加构建和修复细胞的是蛋白质，因此处于生长发育期及处于术后康复期的人应当多吃含蛋白质丰富的食物 4，不是细胞的组成成分，不供应能量，但是维持某些生命活动的重要物质的是维生素 5，缺维生素A得夜盲症（黄昏看不清东西），应多补充玉米、胡萝卜、深色蔬菜 缺维生素B得脚气病 缺维生素C得坏血病（牙龈出血），应多吃新奇的果蔬 缺维生素D得佝偻病、骨质疏松症（夜盲A脚气B坏血C佝偻

18、D） 6，肝脏是最大的消化腺，它分泌的胆汁不含消化酶，能把脂肪变成脂肪微粒，促进对脂肪的消化 7、糖类的起始消化部位是口腔；蛋白质的起始消化部位是胃；脂肪的起始消化部位是小肠；胰液和肠液中含有消化糖类、脂类和蛋白质的酶（万能消化液），因此三大养分物质的主要消化场所是小肠。 8、男性主要生殖器官：睾丸产生精子和分泌雄性激素 女性主要生殖器官：卵巢产生卵细胞和分泌雌性激素 子宫：胚胎发育的场所输卵管：精子、卵细胞相遇形成受精卵的场所 人体的呼吸 1，呼吸系统的主要器官是肺，由于肺不断把从外界得到的氧气交换给肺部的毛细血管。所以血液流经肺得到氧，氧气含量增多，由静脉血变成动脉血。（肺循环） 2，血液

19、流经组织细胞时，把氧气和养分物质交换给组织细胞，供它们呼吸作用使用，氧气含量削减，动脉血变成了静脉血（体循环） 3，消化系统和呼吸系统共有的构造是咽 4，肺与外界的气体交换是通过呼吸运动来实现的，肺泡内的气体交换是通过气体集中作用实现。 5，氧气通过肺泡进入血液，与红细胞结合，最终运往全身组织细胞进展呼吸作用，分解有机物 人体内物质的运输 1，血液由血浆和血细胞构成，血浆（主要成分是水），主要作用是运载血细胞和养分物质及废物，红细胞运输氧气。 2，白细胞的作用：吞噬病菌白细胞过多：患炎症红细胞过少：贫血症（多吃含铁和蛋白质的食物） 2，动脉血：含氧丰富，颜色鲜红静脉血：含氧较少，颜色暗红 3，

20、血管的连接：（心室发出的血管）动脉毛细血管静脉（回到心房的血管） 4，为血液循环供应动力的器官是：心脏 5，心脏中的瓣膜：房室瓣（血液只能由心房流向心室）动脉瓣（血液由心室流向动脉）静脉瓣（只存在于四肢静脉中） 6，体循环的起点：左心室肺循环的起点：右心室 7，血液循环包括体循环和肺循环，二者同时进展；体循环、肺循环的区分：肺循环肯定经过肺部，体循环不经过肺部。 8，背诵口诀：我左图右，上房下室；房连静，室连动；左室主动，右室肺动； 右房上下，左房肺静；心肌最厚左心室。 人体内废物的排出及人体生命活动的调整 1，泌尿系统的主要器官（形成尿液的器官）是肾脏 2，肾脏的根本单位是肾单位，由肾小球、

21、肾小囊、肾小管构成 3，尿液的形成包括两个连续的过程；肾小球的滤过作用（形成原尿）和肾小管的重汲取作用（形成尿液） 4，消失血尿、蛋白尿说明肾小球病变；尿多、糖尿病说明肾小管病变 5，尿液的成分：水、无机盐、尿素 6，神经系统由中枢神经系统和四周神经系统组成，中枢神经系统由脑和脊髓组成；神经系统的构造和功能的根本单位是神经元 7，神经调整的根本方式是反射，完成反射的构造根底是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器构成；要发生反射活动，反射弧必需完整无缺 8，简洁反射：生下来就有得先天性反射，神经中枢是脊髓 简单反射：经过后天阅历积存形成的反射，神经中枢是大脑皮层 9，视网

22、膜：可以感受光的刺激形成物象，是视觉反射的感受器，视觉在大脑皮层形成 耳蜗：可以感受声音信息，是听觉反射的感受器，听觉在大脑皮层形成 近视眼的成因：晶状体过度变凸使物象落在视网膜前方 订正：配戴凹透镜 10，生长激素幼年分泌缺乏得侏儒症，过多得巨人症；甲状腺激素幼年分泌缺乏得呆小症，过多得甲亢；胰岛素分泌缺乏得糖尿病，胰岛素可降低血糖浓度，治疗糖尿病可通过注射胰岛素 11，生命活动主要受神经系统的调整，同时也受激素的调整 各式各样的动物 1、腔肠动物（主要是水螅、水母、珊瑚虫、海葵）的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门； 2、线形动物（主要有涡虫、绦虫、血吸虫）的特征：身体两侧

23、对称，背腹扁平，有口无肛门； 3、线形动物（主要有蛔虫、线虫）的特征：身体瘦长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门； 4、环节动物（主要有蚯蚓、沙蚕、蛭）：身体呈圆筒形，由很多彼此相像的体节组成；靠刚毛和疣足帮助运动； 5、软体动物（主要有河蚌、扇贝、蜗牛、乌贼）的特征：松软的身体外表有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。 6、节肢动物（主要有蝗虫、蜘蛛、虾）的特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。 7、鱼的主要特征：生活在水中，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆 动及鳍的协调作用游泳。 8、两栖动物的特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地，也可以生活在水中，主要用肺呼吸，兼用皮肤帮

24、助呼吸。 9、爬行动物的特征：体表掩盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵外表有坚韧的卵壳。 10、鸟的主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊帮助肺呼吸。鸟卵的构造有：卵壳和卵壳膜（爱护卵）；卵黄和卵白（为胚胎发育供应养分）；胚盘（胚胎发育的场所） 11、区分恒温动物：体温不随外界温度变化而变化；变温动物：体温随环境温度的变化而转变 12、哺乳动物的特征：体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。 为动物的运动和行 1、运动系统由骨、关节和肌肉组成，关节可细分为 关节面（由关节头、关节窝组成）、关节腔和关节囊。脱臼：关节头从关节窝中脱离。 2、动物的行为分为： （1）

25、先天性行为：生来就有的。行为，由遗传物质打算； （2）学习行为：由生活阅历和学习获得的行为，由环境因素打算。 3、社会行为的特征：群体内部形成肯定的组织，成员间有明确分工和合作。如蜜蜂、蚂蚁、猴子、大象等 细菌、真菌和病毒 1、细菌（乳酸菌、大肠杆菌）的构造：细胞壁、细胞膜、细胞质，有集中的DNA区域，无成形的细胞核，无叶绿体。 2、细菌的生殖方式：分裂生殖（芽孢是细菌的休眠体） 3、真菌（酵母菌、青霉、曲霉、蘑菇等）的构造：有细胞壁、细胞膜、细胞质，有真正的细胞核，无叶绿体 4、真菌的生殖方式：孢子生殖 5、细菌、真菌的作用：酵母菌制面包馒头、酿酒；乳酸菌制酸奶、泡酸菜；醋酸菌制醋；霉菌制豆

26、腐乳、酱等 6、病毒的分类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（也叫噬菌体） 7、病毒的构造：无细胞构造，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。 8、病毒的生活：寄生在活细胞中，靠自己的遗传信息制造新病毒 生物的分类 1、被子植物的花、果实和种子是其分类的主要依据，动物主要通过其形态特征分类 2、生物分类单位从大到小的挨次是：界、门、纲、目、科、属、种 3、最根本的分类单位是种，同种生物的亲缘关系最亲密 4、生物多样性包括生物种类、基因、生态系统的多样性，实质上就是基因的多样性 5、爱护生物多样性最有效的措施是建立自然爱护区。 生物的生殖和发育 1、有性生殖：经精子和卵细胞结合成受精卵再由受精卵发育成新

27、个体的生殖方式 2、无性生殖：不经两性生殖细胞结合直接由母体产生新个体的生殖方式。如马铃薯、蒜等 3、无性生殖的运用：（1）扦插（2）嫁接 4、昆虫、青蛙发育的类型：变态发育。它可分为： （1）完全变态发育：发育经过卵、幼虫、蛹、成虫4个时期。如：蝇、家蚕 （2）不完全变态发育：发育经过卵、幼虫、成虫3个时期。如：蝗虫、螳螂 遗传和变异 1，遗传现象：亲代间的相像性 变异现象：亲子和子代个体间的差异。分为可遗传变异和不行遗传变异（受环境因素影响导致的变异） 2，性状：某种生物特征的总和（如人的身高） 相对性状；同种生物同一性状的不同表现形式（如人的高个子和矮个子） 相对性状的遗传中，显性性状的

28、基因组成为DD或Dd两种，隐形性状的基因组成只有dd一种 3，细胞核中有染色体，染色体包括DNA和蛋白质，DNA的有效片段叫基因，基因掌握生物的性状 4，男性体细胞的染色体组成是：22对+XY（精子两种为22条+X或22条+Y） 女性体细胞的染色体组成是：22对+XX（卵细胞只有一种为22条+X） 5、生男生女时机均等，各占50%，取决于哪种精子与卵细胞结合。 生物的进化 1、生物进化的总体趋势是：由简洁到简单、由低等到高等、由水生到陆生。 2、植物从简洁到简单的挨次：藻类苔藓蕨类裸子被子植物；动物从简洁到简单的挨次：环节节肢鱼类两栖类爬行类鸟类、哺乳类。 3、自然选择学说的内容： （1）过度

29、生殖（2）生存斗争（3）适者生存 （4）遗传和变异：生物个体都有遗传和变异的特性，具有有利变异的个体简单 生存下来，并把这些变异遗传给下一代。 4、生物进化的缘由：自然选择 传染病和免疫 1，病原体：引起某种传染病的细菌，病毒，寄生虫等 传染源：能够散播病原体的人或动物，即患者 2，传染病流行的三个环节：传染源，传播途径，易感人群 3，预防措施：切断传染源（隔离，治疗）；切断传播途径（卫生，消毒）；爱护易感人群（熬炼，接种疫苗），接种疫苗是最直接有效的措施 4，非特异性免疫；生来就有的，可针对多种病原体，由第一其次道防线构成，包括皮肤，粘膜，溶菌酶和吞噬细胞 特异性免疫；后天形成的，一种抗体只

30、针对一种抗原，指人在体的第三道防线，在病原体侵入时刺激人体的淋巴细胞产生相应的抗体从而毁灭抗原。 5，抗原一般是外来的物质，抗体是自己产生毁灭抗原的。 八年级生物下册学问点 篇六 观看植物细胞 试验过程：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。 1、切片、涂片、装片的区分P42 2、植物细胞的根本构造 细胞壁：支持、爱护；细胞膜：掌握物质的进出，爱护； 细胞质：液态的，可以流淌的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）； 细胞核：贮存和传递遗传信息；叶绿体：进展光合作用的场所；液泡：细胞液。 3、观看口腔上皮细胞试验过程：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸。 细胞膜：掌握物质的进出；细胞核：贮存和

31、传递遗传信息；细胞质：液态，可以流淌。 4、植物细胞与动物细胞的一样点：都有细胞膜、细胞质、细胞核。 5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。 初二上册生物学问点：空中飞行的动物 1、空中飞行的动物有昆虫、蝙蝠、鸟类等。 2、世界上的鸟有9000多种。除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞行外，绝大多数都擅长飞行。飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。 3、鸟适于飞行的特点： 体呈流线型（可以削减飞行时空气的阻力） 体表被覆羽毛，前肢变成翼 胸部有高耸的龙骨突，长骨中空（内充空气） 胸肌兴旺 食量大消化快。即消化系统兴旺，消化、汲取、排解粪便都很快速。 心脏四腔，

32、心搏次数快，循环系统构造完善，运输养分物质和氧气的力量强。 有兴旺的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。喙短，口内无齿，无膀胱，直肠短，粪便尿液准时排出，右侧卵巢、输卵管退化（这些都是为了减轻体重，适于飞行）。总之鸟类是体表被羽、前肢变成翼、具有快速飞行力量、内有气囊、体温高而恒定的一类动物。 4、翼（翅膀）是鸟的飞行器官。气囊帮助肺的呼吸。 5、鸟的羽毛分正羽（主要用于飞行）和绒毛 6、家鸽喙（就是口）内没有牙齿，食物不经咀嚼经咽、食管进入嗉囊。进入肌胃（内有沙粒、小石子用于磨碎食物）。 7、昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，也是会飞的无脊椎动物，因而是分布最广泛的动物。 8

33、、昆虫身体分为头、胸、腹三局部，一般有3对足，2对翅。蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是节肢动物。节肢动物的特点是：身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。 9、昆虫的外骨骼是掩盖在昆虫身体外表的坚韧的外壳，有爱护和支持内部松软器官、防止体内水分蒸发的作用。 10、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成为成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤帮助呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍。 八年级上册生物学习方法 1、生物是一个偏文的学科，因此有些学问点肯定要记扎实，“当背则背”，没有商议的余地。它不像数学、物理，把握一个公式、定理，就能在做题是有很大的发挥空间。生物往往会要求你

34、一字 不差的答出某概念，比方，问：能释放抗体的细胞是什么？答案应为浆细胞（效应B细胞亦可），但不行以答“B细胞”，又如，问：少量生长素可促进生长，过量生长素会抑制生长，这种现象说明？应答生长素具有两重性，答“双重性”就一分也没有唉。由于严密是生物科的特点，一个概念，差之毫厘的结果往往是谬以千里。这又恰恰表达了理科科目的严谨。 2、要预备一个错题本。时间不够，可以将改正后的答案抄在即时贴上然后附在卷子上，可以是左上角（总之要醒目），然后定期装订一下卷子就OK了，这样不用抄题，能节约珍贵时间。 再者，改错时写完标准答案，要是能加一两句总结或反思就更好了。不要放过任何错过的题，当时解决的越彻底越好。

35、只有这样考试才不会犯类似错误，才更有资本冲击总分值。 八年级上册生物学习技巧 练习题的选择：主要做好教师发的卷子，自己再有一两本就可以了（依据自己力量，难度可稍大）。 多做、精做高考题、试验设计题、经典试验题。简答题要仔细对答案，能背下更好，主要是练表述和试验设计留意事项。归纳做过的题目要有印象，不要做了跟没做一样。 课上课下多和同学教师争论，听课时要记一些特别的例子，是自己预习时没有留意到的和不明白的。讲卷子时不管做没做对都要留心，主要登记一些技巧性东西和每道题的考点。 初二生物必备学问点 篇七 动物的运动 1、动物运动方式的多样性 动物能够通过运动，主动地、有目的地快速转变其空间位置。动物

36、的运动方式多种多样，鸟类和昆虫能够飞行或滑翔；陆生动物主要是行走、奔驰、跳动和爬行；水生动物以游泳为主。 2、动物通过运动主动地适应环境 动物在长期的进化过程中，渐渐形成了一系列通过运动适应环境的特征，提高了适应环境的力量。动物通过运动还能快速迁移到更为相宜的栖息和生殖场所，从而有利于自身的生存和种族的繁衍。 3、常见动物的运动器官或构造 多细胞动物依靠特有的运动器官进展运动，单细胞动物也有自己的运动构造。 4、脊椎动物运动系统组成 脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三局部组成。 生态系统 生态系统的概念：在肯定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一

37、个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 生态系统的组成： 生物局部：生产者、消费者、分解者 非生物局部：阳光、水、空气、温度 假如将生态系统中的每一个环节中的全部生物分别称重，在一般状况下数量做大的应当是生产者。 植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。 食物链和食物网： 食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。 物质和能量沿着食物链和食物网流淌的。 养分级越高，生物数量越少；养分级越高，有毒物质沿食物链积存（富集）。 生态系统具有肯定的自动调整力量。 在一般状况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动

38、调整力量有肯定限度，超过则会遭到破坏。 例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发觉，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。缘由是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。 生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有很多是全球性的。 生态系统的类型 森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等。 动物的主要类群 一、蚯蚓属于环节动物。 1、身体分节，可以增加运动的敏捷性，通过肌肉和刚毛来完成运动。 2、体壁分泌黏液，保持潮湿以保证呼吸。 3、环节动物的特征：身体由很多相像的体节构成。 4、常见种类：蚯蚓、水蛭等。 二、

39、蝗虫是节肢动物的代表。 1、蝗虫构造： 身体分为头部、胸部、腹部三局部，体表坚硬具有外骨骼 运动构造：三对足，两对翅，后足兴旺适于跳动，前翅革质起爱护作用，后翅膜质适合飞行。 感觉构造：一对复眼，三个单眼，触角分节。 呼吸构造：进出气体的构造为气门。 2、节肢动物的特征：身体分部，躯体、足和触角分节，体表具有外骨骼。 3、节肢动物适于陆地生活的缘由：体表有外骨骼，运动器官兴旺等。 三、鱼类鲫鱼 1、身体呈梭形，适合游泳。 2、体表具有鳞片；背部体色深灰黑色，腹部白色，是一种爱护色。 3、用鳃呼吸，用鳍游泳。 4、侧线作用：感知水流测定方向。 四、鸟类 1、体形：流线型。 2、飞行器官：前肢特化为翼。 3、肌肉：胸肌兴旺。 4、骨骼：具有龙骨突，有的骨中空，有的骨愈合。 5、消化：消化系统兴旺，直肠极短。 6、呼吸方式：双重呼吸，用肺呼吸，气囊帮助呼吸。 7、体温：恒定。 五、哺乳动物 1、体表：被毛，保温有作用。 2、体腔：有膈，将体腔分为胸腔和腹腔。 3、牙齿：分为门齿和臼齿，适于切断、磨碎食物。 4、呼吸：用肺呼吸。 5、体温：恒定。 6、神经系统：由脑、脊髓和神经组成，大脑兴旺。 它山之石可以攻玉，以上就是差异网为大家带来的7篇初二生物下册学问点，盼望对您的写作有所帮忙，更多范文样本、模板格式尽在差异网。