初中学期班会活动方案.docx

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1、初中学期班会活动方案 一、班会目的： 1)初三面临着升学，学习是学生的天职，在新学期到来之时，让同学们进一步熟悉到应当以新的姿势、饱满的精神投入到新学期，努力去完成学习任务，在新学期中，呈现自我，超越自我。最终以自己满足的成绩向社会回报，向学校回报，向父母回报。 2)新学期新开头，本学期无论在标准做人、纪律、还是融入集体等方面都要严格要求自己，把握新的起点，开头新的进步! 二、班会预备 1)每位同学写一份“新学期新准备”的演讲稿。 2)班委会与全班同学一起争论完善班级治理制度-自拟班规。 3)班委会代表发言， 学生代表发言， 学生自由发言。 三、班会活动过程： 班主任： 今日我们又迎来了一个新

2、学期。这也是我们初中生活的最终一个学期，在这个新学期里，每个同学肯定都有自己的规划和奋斗目标。 同学们，新学期新准备，你们做了怎样的规划和目标呢? 请班委会代表发言，学生代表做预备。 3、班委代表发言 作为班委会的一员，我要严格要求自己，到处做表率。升入初中以来，我总认为时间长着呢，学习态度不端正，成绩不抱负。在这初中生活的最终一个学期，我肯定努力学习，以优异的成绩升入高中深造。 此外生活在这个班级中，我要和同学们团结起来，和谐相处在这个大集体里，珍惜我们之间的友情。对自己的工作大胆负责，给同学们制造好的学习环境。 班主任： 感谢班委会代表精彩的发言，下面请学生代表发言。 4、学生代表发言 来

3、到闫什镇中学，相聚在九年级二班，是我们的缘分。原来，我从不预习，预习也就是只是个形式，做给教师看罢了，对于课堂四非常钟，心情好便听一点，心情不好也就开小差。学习也是依个人的喜好而定，喜爱的教师所教科目成绩优异，然而不喜爱的教师所教科目成绩却非常差。现在是初中生活的最终一个学期，我感到了压力，有压力才有动力，我肯定努力拼搏，为进入高中做好预备。另外敬重师长，团结同学，积极参与各种活动。 班主任： 你们有什么好的学习方法、阅历，班规有什么需要完善的地方，请争论一下。 5、合作探究-学习方法、阅历教训沟通、完善班规。 6、学生争论、自由发言：放飞抱负，展望将来，实现自己的人生目标 学生代表发言，畅谈

4、抱负。 7、班长带头宣誓： 让我们展望将来，迎接明天!让我们运筹帷幄，把握将来! 8、班主任总结： 本次班会课开展得特别胜利，各位同学都勇于发言，说出了自己的心声，同学们新学期的准备也很好， 我盼望同学们要行动起来，用的双手把握自己的命运，用自己的行动来实现自己的幻想。 重点要做到以下几点： 1)我盼望大家做一个自信、阳光的人。要把学会做人放在首位，做人要从法规始，注意行为习惯的养成; 2)我盼望大家做一个会学习的人。领悟初中的学习方法，培育自己严谨治学、脚踏实地的学风，在初中生活的最终一个学期，画一个圆满的句号。 3)我盼望大家做一个诚恳、热忱、大度并且关怀集体的人。培育自己多方面的力量，参

5、加集体活动，进展自己特长，展现自己的才华。 我们都是新时代的中学生，就要说到做到，在初中生活的最终一个学期，到处严格要求自己，最终以优异的成绩向社会回报，向学校回报，向家长回报。 评析： 本次班会开的特别胜利，新的学期，学生布满盼望。此班会学生回忆过去，展望将来，总结阅历，畅所欲言，完善班规，为本学期收获累累硕果奠定了根底。 初中学期班会活动方案2 课题：我比想象中优秀 课型：班级心理辅导课 设计理念 人的潜能是永久挖掘不尽的，就像一座永久也挖不尽的金矿。但面对困难，许多时候，我们往往不知所措，事实上，我们并不是输给了困难，而是输给了我们自己，由于我们经常低估了自己的力量，没有发觉自身存在的潜

6、质。而中学阶段正是学生获得自我认同感的一个关键时期，他们的自我价值感还不稳定，因此我设计了本次心理辅导课，跟学生一起挖掘自身的潜能和自己四周的人际与社会资源，建立良好的自我认同感。 教学目标： 1、认知目标：熟悉到每个人都有无限的潜质。 2、态度和情感目标： (1)面对现实中的困难和挑战，学会用积极的心态面对一切。 (2)擅长挖掘自己的潜能。 (3)遇到困难时擅长利用自己的人际和社会资源。 3、力量目标： (1)在生活中学会挖掘自身的潜能。 (2)遇到困难时学会寻求帮忙，调动一切力气克制困难，战胜挫折。 重点、难点：学会挖掘自身的潜能，在必要的时候学会寻求帮忙。 教学方法：活动、争论 与体验式

7、教学相结合 课前预备：录音、预备道具 教学过程： 一、导入主题 二、辅导过程 活动1、听故事你比想象中更优秀 1796年的一天，在德国哥廷根大学，一个很有数学天赋的19岁青年吃完晚饭，开头做导师单独布置给他的每天例行的三道数学题。 前两道题他在两个小时内就完成了。第三道题写在另一张小纸条上：要求只用圆规和一把没有刻度的直尺，画出一个正十七边形。 他感到特别吃力。时间一分一秒地过去了，第三道题竟然毫无进展。这个青年绞尽脑汁，但他发觉，自己学过的全部数学学问好像对解开这道题都没有任何帮忙。 困难反而激起了他的斗志：我肯定要把它做出来!他拿起圆规和直尺，一边思考一边在纸上画着，尝试着用一些超常规的思

8、路去寻求答案。 当窗口露出曙光时，青年长舒了一口气，他最终完成了这道难题。 见到导师时，青年有些内疚和自责。他对导师说：“您给我布置的第三道题，我竟然做了整整一个通宵，我辜负了您对我的栽培” 导师接过学生的作业一看，当即惊呆了。他用抖动的声音对青年说 ：“这是你自己做出来的?” 青年有些怀疑地看着导师，答复道：“是我做的，但是我花了整整一个通宵。” 导师请他坐下，取出圆规和直尺，在书桌上铺开纸，让他当着自己的面再做出一个正十七边形。 青年很快做出了一个正十七边形。导师感动地对他说：“你知不知道，你解开了一桩有两千多年历史的数学悬案!阿基米德没有解决，牛顿也没有解决，你竟然一个晚上就解出来了，你

9、是一个真正的天才!” 原来，导师也始终想解开这道难题。那天，他是由于失误，才将写有这道题目的纸条交给了这位青年。 每当这位青年回忆起这一幕时，总是说：“假如有人告知我，这是一道有两千多年历史的数学难题，我可能永久也没有信念将它解出来。” 这个青年就是数学王子高斯。 当高斯不知道这是一道有两千多年历史的数学难题，仅仅把它当作一般的数学难题时，只用了一个晚上就解出了它，高斯确实是天才。但假如当时教师告知他那是一道连阿基米德和牛顿都没有解开的难题时，结果会是怎样呢?生活中你有没有类似的经受?读完这个故事你有什么感受呢?先小组争论，后班级发言。 活动2 亲自验证，我比想象中更优秀 同学们，让我们想象一

10、下，此刻正在观看一台精彩的演出，台上是你最宠爱的偶像。演出完毕，演员向你走来，你无比感动。好了，嬉戏现在开头请你估计一下，假设你用最快的速度双手鼓掌，一分钟能鼓多少下呢?把第一个进入你脑海的数字写在纸的左上角。写好之后，就把纸倒扣在桌面上。 现在让我们实地测验一下，鼓掌10秒钟，请留意，以尽快的速度鼓掌，或许当你鼓到六七秒钟时感到很累，但是肯定要坚持下去哦。 然后请大家把鼓掌的数字乘以6，就得出了自己一分钟鼓掌的数字，把这个数字写在纸的正中心。 现在你得到了两个数字，一个是你在鼓掌之前估计的掌声数字，一个是你的实际鼓掌数字。看一下这两个数字哪个大?大多少? 看着这两个数字，你有什么感想呢? 在

11、我们每日很多次摩擦的双手之中，竟然都蕴含着你我所不知道的潜能，只要你尽全力去做，你就会看到数倍于你的估量的结果消失。但我们寻常却总是被一些习惯思维阻碍自己对自己有一个真实更高的评价，那么阻碍我们的究竟是谁呢 ?那就是“我不能”先生。 活动3 将阻碍我们更优秀的“我不能”先生火化 1. 首先请同学们在纸上写出自己不能做到的事。 2. 在哀乐中请大家把写好的纸折好按挨次来到讲台前，把纸扔进一个瓷碗中，用火柴点着，我们一起把“我不能”先生火化。 3. 跟随教师默念下面的悼词。 “同学们，今日我很荣幸能够邀请你们前来参与我不能先生的火化仪式。我不能先生在世的时候，曾经与我们的生命朝夕相处，您影响着、转

12、变着我们每一个人的生活;有时甚至比任何一个人对我们的影响都要深刻得多。您的名字几乎每天都要消失在各种场合。固然，这对于我们来说是特别不幸的。现在，我们已经把您火化了，盼望您能够安眠。同时，我们更盼望您的兄弟姐妹我可以、我情愿，还有我立即就去做等能够继承您的事业。虽然他们不如您的名气大，没有您的影响力强，但是他们会对我们每一个人、对全世界产生更加积极的影响。愿我不能先生安眠吧，也祝福我们每一个人都能够兴奋精神，勇往直前! 4. 每人走到纸灰前，鞠躬跟“我不能”先生告辞，并跟“我不能”先生说句话。 5. 每人用纸做一个墓碑，上面写着“我不能”，中间则写上“安眠吧”，或写上自己想写的内容。下面写着这

13、天的日期。每人把自己做的纸墓碑放在桌子上。以后再想说“我不能”的时候，就看看墓碑，便会想起“我不能”先生已经死了，进而大家去想出积极的解决方法。 活动4 开掘隐形的翅膀，迎接新人“我能行”先生 同学们，下面我们在欢快的音乐中鼓掌欢送“我能行”先生，他的别名叫“不倒翁”。 同学们，你们情愿和“我能行”先生做朋友吗? 现在就先跟“我能行”先生沟通一下你的状况，然后和大家共享你的沟通成果吧。 1、我的力量、优势、潜能等： 我在_方面行。 我在_方面行。 我在_方面行。 我在_方面，假如更_一些，我也能行。 我在_方面，假如更_一些，我也能行。 我在_方面，假如更_一些，我也能行。 2、我的人际与社会

14、资源： 现在想一下：假设你遇到了困难，你可以向哪些人寻求帮忙呢?写下来跟大家共享一下吧。 我很庆幸，我有_，他(她、它)_。 我很庆幸，我有_，他(她、它)_。 我很庆幸，我有_，他(她、它)_。 我很庆幸，我有_，他(她、它)_。 三、歌曲齐唱 隐形的翅膀 每一次都在徘徊孤独中顽强， 每一次就算很受伤也不闪泪光， 我知道我始终有双隐形的翅膀， 带我飞，飞过无望。 我知道我始终有双隐形的翅膀， 带我飞，给我盼望。 我终於看到全部幻想都开花， 我终於飞翔，专心凝视不可怕。 哪里会有风就飞多远吧， 隐形的翅膀让梦恒久比天长， 隐形的翅膀让抱负变成现实， 我会永久留一个愿望让自己想像。 四、我的感悟

15、和收获 通过今日这堂课，你有哪些感悟和收获呢?跟大家一块共享一下吧。 教师总结：请记住这句话：你比自己想象的更优秀!由于我们每个人的潜能是无穷的，我们平常对自己的感觉只是冰山的一角，还有更多的优秀品质等待着你去挖掘。请不要让“我不能”束缚自己的手脚，多给自己一些确定，把自己想象得更优秀一点，这样你就会变得更加优秀。 初中学期班会活动方案3 一、活动目的：激发同学们追求抱负，认清自己的努力方向，找到学习的动力，同时营造积极向上的学习气氛。 二、活动对象：3班全部同学 三、活动形式：心理测试、争论、歌曲 四、活动时间：20-/-/- 五、活动地点：教室 六、活动流程： 1、引入：ppt播放flas

16、h奔驰，主持人出场介绍本次班会的主题及相关内容。 主持人：大家请看奔驰的歌词：“全力奔驰梦在此岸，随风飞行有梦做翅膀”，这里都说到了梦，就是幻想，下面进入我们今日的主题班会幻想在新学期绽放! 2、提问：大家的幻想是什么?抱负是什么? (1)主持人：大家有没有幻想?初一的新征程中你们的幻想是什么呢?下面大家先争论一下，待会我们叫几个同学上来跟大家共享一下。 (2)同学争论 (3)叫同学上台沟通共享 3、介绍个人抱负的内涵 (1)主持人：刚刚大家都相互争论了个人的幻想，有说到了对职业的幻想，对生活的幻想等等，那毕竟个人抱负包括哪些内涵呢?在这里跟大家简洁说说。 (2)个人抱负的进展包括生活抱负、个

17、人道德抱负、职业抱负和人生抱负四个方面。生活抱负是指人们对将来物质与精神生活的憧憬与追求。个人道德抱负是指对自己将来道德面貌的想象。职业抱负是指对自己将来工作部门与专业种类的憧憬与追求。人生抱负是基于对人生价值的理解而对自己将来的人生道路与人生奉献的设想和追求。 4、心理测试你有美妙的前途吗?，答案解析 (1)主持人：那接下来我们就来测测看大家是否有美妙的前途。大家拿出纸和笔，把答案写下来，待会要统计分数的。 (2)学生答题，统计分数 (3)你有美妙的前途吗?测试题目 1、对于团体的工作，你抱着：() A、热心参与的态度; B、漠不关怀的态度; C、非常厌烦。 2、当别人遇到困难时，你就：()

18、 A、首先推断对方遇到的是什么困难，假如有救济的必要，就马上去帮忙对方; B、不问理由，尽力去助人; C、认为这是别人的事，实行袖手旁观的态度。 3、当自己渐渐长大时，你同时会：() A、学习更多的学问或者技能; B、内心感到恐惊与担心; C、毫无感觉，不予理睬。 4、对于交朋友，你会感觉到：() A、非常重要，因此在平常你就喜爱与人交往，留意礼貌，争取友情; B、以为友情很寻常，不必重视; C、友情无价值，不如孤单独处。 5、对于报纸刊物的看法：() A、认为有留意的必要，因此常选择性阅读，以了解世界大事，学习新的学问; B、当作是茶余饭后的消遣，可有可无; C、不予留意，认为与其看报章，不

19、如去看戏。 6、对于服装，你的态度是：() A、要求端正、整齐，不必奢华; B、只要能保暖适体，不必讲究; C、“先敬罗衣后敬人”，对服装非常讲究。 7、你对学习的安排是实行：() A、拟定一学期的规划，在一学期之中又按月拟定详细的学习目标; B、请他人为自己安排，或者依照他人的生活规划; C、认为过一天算一天，不必做什么安排。 8、当自己有缺点的时候，你就：() A、成认自己的缺点，竭力设法改正; B、假如没有人觉察，就不予理睬，也不自我检讨; C、即或有人教导，也竭力否认。 9、当遇到困难时，你就：() A、找出产生困难的缘由，并且把遇到挫折当作是一次阅历和教训; B、内心担心，设法找人来

20、帮助; C、单独悲伤，感到消极，对前途无望。 10、当别人批判你时，你就：() A、冷静地考虑别人的意见，假如是对的，就予以承受;不当的也不任凭发怒，只找时机辩白一下; B、不理睬别人的批判，不作任何反响; C、对别人的批判，一概表示不满，并且与人争吵。 评分标准： 每题A记5分，B记2分，C记0分。各题得分相加，统计总分。 答案解析： 40分以上，优等。你对生活和学业抱有崇高抱负，能面对现实，遇见困难挫折能设法克制，能与人合作，制造事业。 20-39分，中等。你对生活和学业有肯定想法，根本上能正视现实，对大局部困难和挫折能想方设法克制，但有时也会产生悲观消极的念头。 19分以下，说明你对各种

21、问题的熟悉尚不清晰，或抱有错误观念，对克制困难缺乏信念。你必需加紧练习，熬炼自己，多多交友，才能制造美妙的前途。 主持人：没错，量力而行：很多人都不难做到“胸怀大志”，却不易做到“脚踏实地”，往往给自己设置超出自身力量太多的目标，这样既加大了“达标”的难度，又饱受“失败”的打击和熬煎，有人甚至由此而丢失了信念和志气。因此，酌情量力，从自己实际动身，实事求是地制定适合自身特点的进展规划，才不失为明智之举。 主持人：近期目标和近期目标相结合：抱负不是简洁的梦想，切忌好高骛远。同学们们可以实施小步规划，从目前最重要的事情入手，从一点一滴做起，最终会迈向抱负的顶峰! 5.播放视频“开学第一课对李连杰的

22、采访”，解读李连杰的抱负。 6、放飞幻想，你我设计 (1)主持人：经过刚刚对幻想的进一步了解，大家对幻想有了更理性的熟悉，现在大家拿出纸和笔首先写下现在的我是怎样的，关于学习、生活、工作等等都可以。 (2)学生写 (3)主持人：好，大家写好了现在的我，再写写五年后的我又是怎样的。 7、班主任寄语：有幻想才能有行动，有行动才能够胜利，3班的学子们，努力吧，让幻想成真，你们肯定可以! 8、班会完毕 甲：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 乙：带着自己的幻想，向着自己的目标，奋力前进!开头了初中生活新的旅程，扬起新的风帆吧!我们要加油，在绚丽多彩的初中生活中，好好学习，争创佳绩。 甲：面对新的征程，或许会有坎坷，艰险，我们肯定会战胜一切困难，避过全部的浅滩，到达胜利的此岸。 乙：新幻想，新征程，新面貌，此时此刻，信任我们每一位同学的心中都布满着奋进的激情，由于我们每个人的脸上都洋溢着青春的活力。 合：3班“幻想在新学期绽放”主题班会，到此完毕，感谢大家!