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1、 初中信息技术教案10篇 本学期在学校规划的安排下,结合我校计算机的硬件实际状况开展了信息技术教育、教学工作。学期接近完毕,回忆一学期的工作,总结如下: 对于初一年级的同学来说根本上可以人手一台。学生气与教师机、效劳器通过局域网相连,我运用多了媒体教学软件,讲课时能够做到统一掌握学生气,可以锁定他们的屏幕,进展教学演示,学生练习时能开放学生用机。基于这样的软硬件配备,我把整个教学过程在机房中进展,我采纳了以下的教学模式,觉得效果不错。 1、边讲边练 计算机学科是实践性特别强的学科,强调学生操作力量的培育。假如在教学过程中教师只是讲授理论学问,而不给学生充分的练习时间,计算机教学就失去了它的意义
2、;反之,教师不讲,只让学生盲目的上机练习,学习效率很难得以保证,并且许多中学生的心理比拟脆弱,自学力量较差,面对一无所知的新学问茫然无措,上过一、两节这样满头雾水的课之后,就会失去对该课程的兴趣。所以一堂课我一般只安排10-15分钟进展讲解、示范,根据需要,该堂课的内容可以一次讲完,也可以分几次进展、讲完一个问题就让学生实践一下,等他们把握以后再讲下一个学问点。这样每堂课讲授的学问学生们都能应用于实践并得到稳固,最终到达娴熟把握。 2、精讲多练 讲课内容依据学生的实际水平作出适当调整,力求精讲、少讲,仅把同学们普遍感到生疏的学问点及难点作为主要内容来讲,例如在讲到“控点”时,我就把所以要涉及到
3、这一操作的操作都提出来,这样可以节省许多时间又把握住了重点,让学生重视起来。把时间最大限度的放给学生去操作实习,实践证明,学生在操作时提出的问题远比讲理论时提出的问题要多得多,这说明操作实践有效地促进了学生作为学习主体积极主动的思索。 3、结合课本配套光盘和课件,使教学过程形象、生动 多媒体课件以其生动的图像、声音等效果已越来越受到各学科教师的欢送。运用多媒体课件进展教学,可使学生手、脑、眼、耳并用,使学生有新奇感、直观感,能唤起学生的“心情“和激发他们的兴趣,从而提高教学效率。在每一章或每一节学问讲完之后,还可以使用课本配套光盘来帮忙学生回忆和总结。但我发觉课本所配光盘的内容过于单调,而且讲
4、解词上面没有深度,根本上是读课本,没有发挥,所以我自己就制作了不少课件,丰富教学内容,提高学生的学问水平。 4、演示教学过程,改良教学手段 以前的教学方式上一节多媒体课、一节上机课,学生从听课到上机操作要等待长达一周的时间,理论与实践脱节太多,这样下来学习的学问遗忘的特别快。如今我充分利用多媒体教学网络的功能,把学生用机的屏幕锁定,使学生气的屏幕信息与教师机全都,这样再将教学过程中的操作步骤一步一步演示给学生看,一边演示一边讲解,在这个过程中,学生能充分熟悉、了解课本中的理论学问是如何与实践相结合的,事实证明,以这种方式进展学问的讲授,学生把握学问的效率特别高,每节课操作作业优秀率达百分之九十
5、以上。 5、存在的问题 在取得肯定的成绩根底上,在教学中也发觉存在不少的问题。首先是设备问题,机房机器老化,机器在使用过程中会无缘无故消失故障,班级学生人数较多,不便治理,为教学带来肯定的难度;其次是课时缺乏,很难保证学生有足够的上机练习时间,也没有空余时间开展学生其次课堂活动,很难从中发觉、培育尖子学生;另外存在的缺乏是,学生的学问构造还不是很完整,不系统,再加上学生们刚上初中,自律力量不是太好,所以在抓纪律方面下了不少功夫,相对来讲预先预备的教学内容的进展有肯定的难度,这些都有待以后改良。 依据上述总结,我深深感到,只要立足实际,仔细分析和讨论好教材、大纲,讨论好学生,争取学校领导、师生的
6、支持,就能制造性地搞好信息技术课的教学,就能使我的工作有所开拓,有所进取。 初中信息技术教学工作总结 篇二 依据教育部颁发的“关于中小学普及信息技术教育的通知”和新的“中小学信息技术课程指导纲要”,并结合我校实际教学需要及校领导下达的教学任务,让学生了解和把握信息技术的根本学问和技能,提高学生科学文化素养。现将我任本学科教育教学工作做如下总结: 一、积极开展计算机课程教改。信息技术为我校的特色学科,在教学中充分发挥计算机本身的优势,调动学生学习的积极性,培育学生良好的信息素养,把信息技术作为支持学习和合作学习的伙伴,通过教学使学生学有所得、学有所长,并充分运用于实践中。严格根据学校要求,积极学
7、习信息素养论、教育与科研新课程标准等内容,提高教改意识,熟悉教改意义。积极探讨、沟通信息技术课教学目标、方法和教学过程设计。努力培育学生信息素养,提高学生猎取、处理信息力量。 二、有目的,有针对性地开展教学。在完成教育大纲任务的前提下,还为了表达计算机教学特色,本学期教学工作主要围绕信息课本大纲为教学内容,使学生在学习过程中有的放矢,同时也提高了学生的计算机学习兴趣和应用力量。 三、我进展了“分层教学”的模式,加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一,根本解决了常规教学中难以攻克的难题。学习风气和教学效果有明显的转变。在学习风气方面有了长足的进步,学生的学习兴趣由以前的想上网谈天、玩嬉戏转换为想
8、学学问以备等级考试。 四、在当前教育改革的浪潮中,我积极探究如何把信息技术教育的学习,努力从根本上转变传统的教与学的观念和方式,促进各学科的整合和主题活动的开展,积极探究应用信息技术培育学生创新精神的和实践探究力量的新方法。运用信息技术手段向学生供应更为丰富的学习资源。结合课改的新理念,常常把多媒体教学的这种学生乐于承受的手段贯穿于教学过程中,让学生在活动中获得了探究、学习、思索、创新的时机,并从中获得了开心的体验。在开展主题活动中,学生主动通过网络搜集许多有关主题的材料,使主题活动更加丰富。 五、存在的问题:在取得肯定的成绩根底上,在教学中也发觉存在不少的问题。首先是设备问题,机房机器老化,
9、机器在使用过程中会无缘无故消失故障,班级学生人数较多,不便治理,为教学带来肯定的难度;其次是课时缺乏,很难保证学生有足够的上机练习时间,也没有空余时间开展学生其次课堂活动,很难从中发觉、培育尖子学生;另外信息技术教师几乎没有参与观摩、学习时机,以至自身信息、素养难提高,无法满意对当今信息技术探究欲望。 依据上述总结,我深深感到,只要立足实际,仔细分析和讨论好教材、大纲,讨论好学生,争取学校领导、师生的支持,就能制造性地搞好信息技术课的教学,就能使我的工作有所开拓,有所进取。 初中信息技术教学工作规划 篇三 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针,围绕深入实施素养教育,全面提高教育教学质量这一中心,
10、以加强“和谐高效思维对话”型课堂建立、优化作业设计、深化教学治理、强化教师业务素养提升、激活教研活动为重点,求真务实,开拓进取,努力促进教学的内涵进展、持续进展、和谐进展。 二、根本思路 1、加强学科教学调研,落实课程指导纲要要求,标准课堂教学,提升教学质量。 2、创设各种平台,促进教师专业成长,开展系列活动,提高教师的整体素养。 3、创新教研工作机制,健全优化学科教研网络,实现优质教学资源共享,推动教研工作和谐进展。 三、主要任务及措施 (一)加强治理注意教学常规的有效落实仔细落实莱阳市初中教学工作常规,突出严(严格要求)、细(关注细节)、实(扎实有效)、活(擅长创新),抓好常规贯彻状况的检
11、查与视导。 1、加强日常公开课讨论 本学期,加大教学讨论力度,关注三维目标的达成、根底学问的落实和根本技能的培育,帮忙教师建立起实在、有效的课堂教学观。提倡师生互动的有效教学,鼓励和唤醒学生主动学习、主动进展。 2、强化复习课的教学 把培育学生信息素养,提高利用信息技术分析问题、解决问题的力量融合在信息技术复习教学过程之中,紧紧把握住复习的范围、深度和重难点,依据考试纲要的要求,加强薄弱环节、难点、易出错学问点的教学工作。 (二)推动课改提高课堂教学效率 1、进一步学习有关“和谐高效思维对话”型课堂建立及“差异教学”等新的教育教学理念,准时反应、探讨教学中的困难和问题,总结、推广优秀的教育教学
12、阅历,探究信息技术学科教学规律,引导教师不断提高教学水平和课程建立与实施力量。 2、针对初中信息技术课程实施中的重点和难点问题开展专题讨论。进一步开展初中信息技术课程实施中的问题专项讨论,把握各年段信息技术学科教学内容的螺旋式上升问题。 3、进一步完善信息技术学科课堂教学模式内容,标准教师的教学行为,从整体上提升我校信息技术学科教师的教学水平,为进一步提高教学质量打下良好的根底。 (三)积极探究课堂评价新方式 1、注意“过程性评价”与“终结性评价”相结合。关注“过程性评价”的教学诊断作用,引导教师在教学中运用评价量规(转变以往只关注得分),培育学生自主学习的意识和力量。 2、鼓舞教师采纳学生“
13、成长记录袋”评价方式。“成长档案袋”,为每个学生建立分教学内容模块、动态的成长电子档案,全面反映学生的学习成长历程。通过学生自评、家长评、教师评等定性评价,全面促进学生的成长。 3、抓好学业水平测试质量分析,加强教学质量监控。做到严考严改,指导教师做好平常的单元检测、学业水平检测,通过检测诊断自己的教学效果并仔细做好检测质量分析,并据此调整教学方案,改善教学效果,提升教学设计、实施力量,完善学校的教学和治理过程。 (四)开展系统活动提高教师业务素养 1、加强业务培训提高教师业务水平 本学期,为了使每位信息技术教师在教材教法上有突破,加强年轻教师对新课程理念的理解,规划通过实行集中培训、教师自学
14、等敏捷多样的方式,着重从明确课程标准的根本规定、课程理念、学科思想方法和目标要求、把握教材的编写设计意图、确立重点和难点的依据、教学方法的选择和学习方法的指导、合理运用教辅资料等方面,引导教师进一步学会使用教材,在实际教学工作中制造性地践行课标的理念,真正把课标的使用落到实处。 2、教学反思促进教师专业成长 指导教师做好教学反思。教学反思是教师由阅历型转变为讨论型、专家型的必由之路,这种反思不是一般意义上的“回忆”而是反省。本学期,仔细抓好教师的教学反思,要求教师准时写下教学随笔、教学案例及教育故事,分析课改中的成败得失,对胜利和教训进展理性思索,重点抓好教学后反思,要求写进自己的教案中,并将
15、其作为备课的重要内容,加强检查。 (五)注意课题讨论充分发挥课题的引领作用 要对教学中的实际问题进展系统的定量定性讨论,就必需加强课题讨论。引导教师对其长期教学过程中积存的阅历进展深度思索,理论归纳,从中查找规律性的结论。 1、针对目前多媒体帮助教学手段应用不标准的状况,本学期规划开展多媒体帮助教学手段的科学使用课题专项讨论。 2、严格莱阳市中小学集体备课活动实施意见(试行)的执行,连续有效推动教案设计形式的改革,切实提高备课的质量。要求教师在个人备课的根底上,积极参与集体备课。通过集体备课现场会,引领教师更新观念,真正把集体备课落到实处。 初中信息技术教学规划 篇四 一、指导思想 以师生共同
16、进展为目标,以提高课堂教学实效为重点,以课例讨论为突破,开展有主题、有课例、有讲座、有研讨的信息技术课堂教学研讨活动,深入探究信息技术有效教学的策略;开展有规划、有指导、有成效的师生竞赛活动,整体提升中小学的信息素养,提高中小学信息技术教师的教学水平。 二、主要工作 1、落实分学段课例研讨活动。小学段:基于学案引领的高效互动课堂教学研讨活动;初中段:基于MOODLE平台的高效互动课堂教学研讨活动;高中段:基于MOODLE平台的互动教学与准时的形成性测试教学研讨。细心组织教学设计、教学观摩与研讨,撰写教学反思,推介胜利课例。 2、开展“优课”的晒课推优活动。“一师一优课,一课一名师”是积存优质课
17、程资源的重要方式,更是促进常态化信息技术与学科课程融合的重要举措。对于信息技术学科,更需要技术与学科的有效融合。我们要依据园区“一师一优课,一课一名师”的要求,加强信息技术与学科融合的指导,并有规划地组织中小学信息技术教师参加晒课、评优工作。 3、推动“微课”的应用与开发。园区中小学信息技术学科已经开发了96节,根本上掩盖了相关学问点,开发质量怎样?只有在应用中见分晓。因此,新的学期要强化微课在课堂教学的应用,发挥微课对自主学习活动的支持作用。在使用的过程中,发觉缺乏,并修订与完善,制作更贴合教学需求的微课。 4、强化高中信息技术课堂教学指导。除组织区域性课堂教学研讨活动外,加强常态的听课评课
18、活动,从提升学生的整体素养动身,而不是单纯的应对学业水平测试,引导教师做好根底性教学工作,真正提高课堂教学质量。 5、组织有关师生竞赛活动。学生层面:组织好中小学生信息技术应用作品竞赛初赛,参与苏州市小学生应用技能竞赛(包括LOGO程序设计和SCRATCH作品展现);教师层面:“一师一优课,一课一名师”活动,小学信息技术微课制作竞赛等。 初中信息技术的教学工作总结 篇五 一个学期快完毕了,上小学电脑课感受颇多,回忆这个学期所从事的三年级的信息技术教学工作,根本上是比拟顺当地完成任务。固然也在工作中发觉一些存在的问题,从教学上讲我主要做了这一些工作: 一、主要完成的教学任务有: 1、熟悉计算机、
19、鼠标使用操作。 2、画图中直线工具和矩形工具、椭圆工具和文件的保存、图的复制与粘贴、曲线工具和填充工具。 3、用“搜寻引擎”查找信息、用ie扫瞄网页、从网上下载嬉戏、ie扫瞄器的使用技巧。 4、画图软件金山画王的学习。 二、主要实行的方法: 1、做到期初有规划,有教学进度,使教学工作能有条不紊地顺当进展下去;虽然其中消失一些突发大事比方:学校有活动和教学时间冲突,有时停电等;但由于教学规划安排的比拟好,所以并没有给工作带来影响,反而在肯定程度上有利于教学工作的进展,使得大量理论学问得于传授给学生。固然也有不利的一面即学生没有方法上机,缺少实践时机,这个问题在下个学期要特殊加于重视解决。 2、根
20、据学校工作治理规定,仔细备好课,写好教案,努力上好每一节课。 3、在转差促优上,我也留意在教学中急躁细致的对他们进展示范操作,必要时还单独给他们开小灶,从而促进他们的进展。 4、在教学之余,我也注意自身进展进步。除了听课,参与教研活动外,我还留意到要自学。从思想上,利用行评时机端正自己;从行动上参与自考学学问,学电脑技术,学教学技能等;在生活上留意形象,为人师表。 5、开展竞技活动,提高学生学习动力。 三、主要存在的问题: 三年级小学生刚刚开头接触电脑,而且许多学生家庭条件不是很丰裕,根底是从零开头的许多,这就要到差异性很大;学生对嬉戏很热衷,导致上课很难静下心来对课本的阅读;主课的学习量很大
21、,学生利用信息技术课来当做一种游玩;个别学生在电脑上课期间有吃零食的习惯,下学期肯定能够严加治理教育引导,这些不好的行为教师肯定要加以引导教育。 以上是本学期信息技术教学工作的总结。在这一个学期里,我在教学上取得了肯定的成绩,但也存在着不少的问题。在今后的教学工作中,我会连续努力,争取做得更好。 初中信息技术教学工作规划 篇六 一、教学的突破点与创新点 1、以课改理念设计、教学,积极发挥学生的主体参加作用。 2、发挥信息技术的工具职能,整合学科教学。 3、发挥“小能手”的帮学作用,提高课教学效率。 4、组织学生合作学习,培育团队精神,增加合作意识。 5、每课以主题鲜亮的任务驱动,在实践操作和探
22、究的过程中学习操作技能。 6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的竞赛活动,培育学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。 7、加强学法指导,积极制造自主学习的时机。 8、注意对弱势对象的帮扶补救。 二、教学的方法措施 1、运用任务驱动的教学方法进展教学。 2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍学问。 3、传授学问时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字(为学生效劳);教学过程突出一个“难”字(找准知能点、难点及关键)、落实一个“行”字(引导学生进展思维训练和认知力量训练);稳固知能突出一个“实”字(双基训练应落到实处)、落实一个
23、“促”字(促进学生学以致用、创新实践)。 初中信息技术教学总结 篇七 本学年将完毕,回忆这一学年,本人能够努力工作,仔细学习,从多方面进展计算机教学和治理工作。有辛勤的耕耘,有收获的喜悦。我将享有的收获用于下个学年的工作中,将所遇到的问题仔细思索,加以总结,千方百计,想出良好的解决方法。 一、教学工作 1、仔细备课 开学初,依据学校要求,仔细写好教学规划,提前备好课,写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材,学习好中学信息技术课程指导纲要和中学信息技术新课程标准。 为上好每一节课,我上网查资料,集中和吸取别人的优点,确定自己的教学思路。为能更直观地感受所学的学问内容,我积极制作课件,预备
24、各种直观教学软件,搜集制作各学问点优秀案例。 2、努力上好每节课 上好课的前提是做好课前预备,不打无预备之仗,尤其本学科主要课程都要上机完成,每节都要仔细做好上机备课,检查机器状态,有无“不行用机器”。上课时仔细讲课,做到演示到位,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际动身,留意调动学生学习的积极性和制造性思维,使学生有举一反三的力量,注意学生创新思维的进展,培育学生的创新力量。在学生完成上机任务时,在每台计算机前巡察,留意对学困生进展手把手的辅导。课后,准时做课后记,找出缺乏,总结一堂课的得失,并似出解决缺乏的方案。 二、学习生活 积极学习各种理论,严格要求自己,充实自己,以便在工作中有坚
25、实的理论作指导,更好地进展教育教学。上外,利用业余时间仔细学习网络学问,学习制作课件、网站,为学校的教育教学效劳。同时,帮忙其它学科教师制作多媒体课件, 三、今后准备 1、加强自身根本功的训练,课堂上做到精讲精练,注意对学生力量的培育,学问上做到课课清、段段清,胜利地完成每堂课上各项任务。 2、对学困生多关怀,多爱心,再多一些急躁,使他们在对计算机的熟悉上有更大进步,激发他们对信息技术学科的学习兴趣,提高水平,顺当地通过高中信息技术会考。 3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育,杜绝在微机室里制造垃圾。使学生不仅在班级集中留意力学习,而且在机房上机时也要按规定严格约束自己。 4、利用各种方法
26、,训练学生提高、集中留意力,培育学习兴趣和学习热忱。 教育教学工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展,时代在前进,学生的共性特点和学习问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工,必需以高度的敏感性和自觉性,准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题,把握其特点、发觉其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。 一份春华,一份秋实。在教书育人的道路上我付出的是汗水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感,和那一颗颗的果实。我专心去教导我的学生,用情去培育我的学生。我无愧于我心,我无悔于我的事业。我愿把一生矢志教育的心愿化为喜爱学生的一团火,将自己最
27、宝贵的爱奉献给孩子们,信任今日含苞欲放的花蕾,明日肯定能盛开绚丽的花朵,将来肯定能结出成熟的果实。 初中说课稿信息技术 篇八 敬重的各位评委,你们好!我今日说课的题目是装饰你的“桌面”“显示”属性的设置,下面我将从以下几个方面来说说对这节课的整体设计。 一、说教材 “显示”属性的设置这节课是华中师范大学出版社的初级中学教科书信息技术七年级第一册第六章第一节的内容,这节课是学习Windows 操作系统中最根本的局部,通过学习能让学生进一步了解“掌握面版”中有关计算机硬件功能设置的含义,从而理解操作系统的作用。 二、说学情 中学生的学习兴趣高,但实践操作少;求知欲强,但力量弱。 尽管学生在前面已经
28、学过一些计算机的根本操作学问,但他们在信息技术课上的认知水平、操作技能存在差异。 三、说目标 【学问目标】理解桌面背景、显示辨别率等概念的含义;了解“显示属性”对话框中的各项设置的功能。 【技能目标】娴熟操作“显示属性”对话框中的各项设置。 【情感目标】培育学生的协作精神,提高审美意识。 教学重点:设置屏幕爱护程序的等待时间及密码。 教学难点:设置显示器的辨别率和颜色位数。 四、说流程 (一)激趣导入 上课伊始,我首先请学生观赏一组精致的图片。针对中学生的年龄特点,我选择了一些他们熟识的明星偶像、卡通图片等。在学生观赏完图片后,我向学生提出问题:你们想不想与自己喜爱的人物、动物、风景朝夕相处呢
29、?得到的答案应当是确定的。这时我对他们说:“信任通过今日的学习,你们的愿望可以达成。”这个环节我采纳情境启发教学策略,将学生的学习兴趣调动起来。 (二)探究操作 这时学生有了肯定的学习兴趣,我就以兴趣为驱动,把学生的思维引入到对课堂内容的探究中来。这一环节,我是分两个层次完成的: 1、自主探究。 鉴于教材对根本操作标示出了清楚的操作步骤,所以我为学生创设开放、自主的学习环境,赐予学生充分的时间和空间,安排学生仔细读书,根据书本上的实例和步骤去操作、尝试,完成以下几个任务:设置桌面背景;设置一个屏幕爱护程序;试着调整显示器的辨别率和颜色位数。 2、协作学习。 设置桌面背景。 这个问题浅显易懂,学
30、生通过自主探究可以解决,但针对学生在认知水平、操作技能方面存在的差异,我想这样来处理,我会问学生:你是怎样把自己喜爱的图片设置成桌面背景的呢?请给大家操作演示一下。学生依据自己的读书所得,利用播送教学软件为大家示范,有的用已有的墙纸作背景,有的从网上搜集自己心仪的图片作背景,有的用自己绘制的作品作背景。在此根底上,我鼓舞学生尝试用自己没用过的方法进展桌面设置,以到达循序渐进,不断提升的目的。此时,学生会急于想表达他们胜利的喜悦,所以我安排了展现评价环节。大家请看,这就是学生的作品,可以说是异彩纷呈。当他们把自己的作品展现给同学时,他们的共性,他们的学习成就也得到了充分呈现。 、设置屏保程序。
31、我通过谈话给学生创设了一个学习场景:同学们,当我们需要离开电脑一段时间,怎样做可以更好地爱护我们的显示器呢?引出设置屏幕爱护程序这一教学重点。学生在自主探究、尝试练习之后,局部学生可以知道如何设置屏保以及等待时间和密码。所以我就引导学生绽开协作学习,以学习小组为单位操作练习,鼓舞操作技能较好的同学担当小教师,为组内同学答疑解难,示范讲解。在此根底上,由各学习小组推举一名“屏保”高手进展演示。为了标准学生的操作,我特意录制了一段设置屏保程序的视频教程,帮忙学生形成学问建构。在突破这一教学重点以后,我再次把学习的主动权交给学生,为自己的电脑设置一个好玩的屏幕爱护程序并设置好等待时间和密码。诸位请看
32、,这是学生编辑的滚动字幕屏保,这是学生从网上下载的热带鱼屏保和青藏铁路屏保。学生在动手操作中,对所学内容触类旁通,举一反三,产生学习迁移。 、设置显示器的辨别率和颜色位数。 这是本节课的一个难点,为了突破这一难点,我向学生提问:你对显示器的桌面辨别率和颜色设置学问了解多少?从学问层面上了解学生的状况。在此根底上让学生利用自主探究、合作沟通的学习方式来完成一个尝试性任务:对显示器的桌面辨别率分别进展不同区域的设置,比拟其不同之处。通过动手操作,学生明白了并不是数值越大就越好,只有适宜的辨别率和颜色位数才更适合自己的显示器。通过动手操作,学生体验到了猎取学问的过程,这也恰恰凸显了计算机实践性强的学
33、科特点。 (三)总构造建 作为一名信息技术教师,传授给学生的不仅是信息技术学问,更重要的是传授给学生把握信息技术的方法、思想和意识。由于本课学问点较细碎,对整节课的内容进展一下梳理是很有必要的。我充分发挥学生的主体作用,由学生进展归纳小结,谈谈这节课的收获,我想这样更利于反应整节课的教学效果。 (四)拓展延长 作为一名教师,更应当树立一种进展观,让课堂成为促进学生进展的过程。这节课的最终,我建议学生运用这节课所学到的学问在课后娴熟操作“显示属性”对话框中的其它各项设置。让学生在任务的驱动下自主探究,在实践操作中提高自身力量,最大限度地促进每个学生的进展。 整节课,我利用自主探究、相互协作、任务
34、驱动教学模式,让师生共享彼此的思索、阅历和学问,从而到达共识、共享、共进,实现了教学相长和共同进展。 初中信息技术教案 篇九 教学目标 1.学会插入剪贴画、文本框和自选图形的方法。 2.学会运用Windows录音机给幻灯片插入声音。 教学重点 把握插入剪贴画、文本框的方法。 教学难点 学会插入自选图形,并运用Windows录音机给幻灯片插入声音。 教学预备 计算机教室、演示用幻灯片。 教 学 过 程 教学环节教师活动学生活动 引入课题多媒体技术给信息技术领域带来了巨大的变化,你知道什么是多媒体吗? 其实多媒体通常是指记录、展现、传播信息时使用的文本、声音、图形图像、视频和动画等两种或两种以上媒
35、体的组合。今日我们来学习如何在幻灯片中参加更多的多媒体元素。 学生自由答复。 插入剪贴画 上节课我们学习如何在幻灯片中插入图片。假设计算机中没有存储图片,用什么方法可以解决图片的问题? PowerPoint和Word中插入剪贴画的方法相像,请同学们把书翻到20页,认真观看“动手做“的最终效果。运用学过的插入剪贴画的学问进展“骆驼和羊的故事“标题页的制作。 学生作业展现。 学生自由答复。 学生看书自学操作。 插入文本框和自选图形 1.引出文本框 这是一则关于童话故事的幻灯片,光有标题固然不行,你觉得还应当要有哪些内容? 一则好的故事幻灯片,文字和图片都是不行缺少的元素。请同学们插入一张新幻灯片2
36、,在上面试试输入文字。 能不能像在Word中直接打字?(不能) 和四周的同学商议商议,再试一试,有什么好方法解决文字输入的问题。 2.插入文本框操作 对!就是文本框。在Word中我们学习过文本框,你还记得文本框的类型吗?(横排、竖排) 请你用插入文本框的方式再次尝试在幻灯片2中输入22页的示范文字(骆驼和羊遇到一起,一个说高好,一个说矮好,谁也不服谁),并自学课文22-23的“连续探究“将文本框进展适当的修饰。 3.引出自选图形 出示一张插入了图片的幻灯片(骆驼和羊),用什么样的方式来表现小动物的语言最为适宜呢?运用PowerPoint中的“自选图形“就最为适宜。 4.插入自选图形操作 请同学
37、们把书翻到23页,自学“动手做“,为小动物增加表示语言的“自选图形“。 学生自由答复。 他们说的真棒!假如在幻灯片中能留下他们的配音,该多好! 你觉得PowerPoint能实现这个愿望吗?请你快速扫瞄全部的菜单,找一找有没有相关的命令。 对!插入影片和声音 2.插入声音操作 请同学们把书翻到25页,自学“动手做“录制声音。 汇报:谁情愿向大家介绍自己胜利的秘诀。 (依据学生的答复,提炼关键性步骤、关键性词语进展板书。) 3.稳固练习 你情愿再试一试吗?请同学们把书翻到26页,完成“练一练“。 学生进展角色扮演。 教学小结 同学们,今日我们制作了一则关于“童话故事“的幻灯片,你都学会了什么? 学
38、生自由沟通学习体会。 初中信息技术教案 篇十 一、教学内容设计背景与教学对象分析 本课采北师大版信息技术初中其次册第一单元用电子表格处理数据第五课生成图表为教学依据。在本课教学中,将数学课有关学问融入到信息技术课中来,通过观看、思索、想象,提高学生的信息技术素养。本课的教学对象初三年级学生在学习Excel图表的过程中,我发觉图表可以直观地反映各数据的分布变化状况及比照关系,而学生在数学课(初二)统计的初步熟悉一章中学会如何用统计图表示各局部数量的大小、百分比构造、变化趋势和规律等学问,因此,我利用Excel的创立图表功能来快速地绘制出各种类型图表,帮忙学生分析处理数据,做出合理的决策。这样把学
39、科学问的学习和力量的培育与【】其它学科的教学严密结合起来,使学生在解决各种问题的过程中学习并把握信息技术,同时也使信息技术潜移默化地融入学生的学问构造中去。 二、教学目标 1、认知目标: 结合教学统计图的学问,能学会利用Excel创立图表的方法;能把握各种图表类型的特点。 2、技能目标: 运用信息技术的根本学问,解决数学学问; 能选用合理的图表类型分析数据,做出合理决策。 3、情感目标:培育学生严谨的科学态度及用于创新的精神。 三、教学重点和难点 1、依据实际问题选择适当的图标类型 2、创立图表的源数据的选择 四、教学策略 以主体教育理论为指导,在教学中以学生的学习为本,贯穿学生自主学习、主动
40、探究、合作学习的教学要求,发挥学生的主动性、能动性和制造性,同时要发挥教师的引导、辅导、组织参加、评价等主导作用。培育学生运用信息技术的根本学问,解决数学学问。整个教学可根据以下模式进展:教师示范引导学生实践反应教师评价分析学生稳固、提高练习。 五、教学媒体 教师:计算机、多媒体教学系统的协作使用 学生:计算机的协作使用 六、教学课时数 1课时 七、教学过程 (一)引入 在数学统计的初步熟悉一章中同学们已经学习了依据统计的数据表,画出适宜的统计图,来直观形象地反映数据,帮忙我们分析数据,做出合理的决策,但是画统计图比拟繁琐,Excel可以快速地帮我们创立图表,不信吗?那我们来试一试吧。 分析引
41、发学生奇怪心、探究心,激发学生的求知欲望,进而提醒本课学习内容,调动学生的学习兴趣。 (二)示范引导学习 利用“我的成绩表”创立图表,分析自己各科的学习状况。 1、图表向导4步骤:思索两个问题为什么要用折线图?如何选择不连续的数据区域? 2、利用图表分析数据 3、使用批注:插入批注 分析教师用多媒体掌握平台同步演示学生直观学习,发挥教师的主导作用,对新学问进展辅导、学生在听讲过程中明确本节课的学习目标,为实践操作做预备。 (三)学生实践操作 利用“家庭财政收支表”中的数据,以图表的形式表现出来,从而直观地分析每个月的收支状况,并对收支状况做出你的推断(加批注)。 分析学生围绕学习目标任务,利用
42、已学数学学问和信息技术手段,自主实践操作,发挥其学习主动性,并在练习过程中获得分析问题,解决问题的力量。 (四)教师评价分析 请一名同学展现实践过程,教师准时点评强调重点、难点。 1、依据实际问题选择适当的图表类型 2、源数据确实定(连续或不连续的数据) 3、图表的动态性 分析学生现场演示,并进展点评,让全体学生共同提高 (五)稳固、提高练习 看站中的习题库。学生分组,每组各做一题,同组同学(前后左右相邻的)可以争论,第4题为一个组的选做题,这道题让学生学会如何度图、分析图、得出结论。 分析分层次练习设计。稳固练习利于学生对学习内容的进一步理解,提高练习熬炼学生发散思维 (六)展现成果 分析熬炼学生分析问题解决问题的力量并体验胜利的喜悦。 (七)总结 1、各图表的作用 2、学问是融会贯穿的 分析让学生懂得学问是融会贯穿的,只是如何加以利用及开掘它的价值。 以上就是一秘为大家带来的10篇初中信息技术教案,能够帮忙到您,是一秘最快乐的事情。