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1、 小小的船教案之六 语文新课程标准指出:小学语文教学应立足于促进学生的进展，为他们的终身学习、生活和工作奠定根底。在低年级，我认为语文课堂上最主要的是培育学生对语文的兴趣，扎实语言文字的训练。 小小的船是一首美丽的儿童诗，以丰富的想象描绘出晴天夜空漂亮的景象。文中写了一个孩子把新月看作小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，驶过星群，探望星星，表现孩子喜悦的心情。本课教学时间安排为两教时，第一课时主要进展生字教学。其次课时的教学目标设定为以下几方面: 1、认知目标：理解课文中“蓝蓝、闪闪、弯弯”等词的意思，运用“我观察”的句式说话。 2、技能目标：初步培育学生的想象力量，学会正确流利地朗读课
2、文和背诵课文。 3、情感目标：培育学生观赏大自然美景的情趣。 本课的重难点在于培育学生有感情朗读，为求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。下面谈谈我的课堂教学思路设计： 一、创设情境，激发兴趣 兴趣是孩子最好的教师。教师通过图画、音乐和文学语言描述，再现教材的情挠，就会给学生以剧烈的真实感，较快地把学生带动入智力最近进展区。情境法适合学生的生理和心理特点，能唤起他们的形象思维，提高想象力量，在情境教学中学生既观看、感受又思维、表达，使大脑两半球交替兴奋，为充分挖掘大脑潜力制造了条件。因而，我创设了如下情境：出示蓝天图，让学生边唱“一闪一闪亮晶晶”，边贴星星。
3、 1、看这晴朗的夜晚，闪耀的星星在蓝天一闪一闪，多美啊！还缺了什么?（通过说话，弄清星星与月亮的关系） 2、（贴上月亮）弯弯的月亮像什么?你觉得这弯弯的月儿还像什么（想象练说）这么美的月空，教师要用一首歌来赞美它！（弹唱歌曲小小的船） 3、画美，歌更美！这首歌的歌词就是我们今日要学的课文，等学完了课文，我们也来唱一唱，好吗?（出示课题） 通过有目的地引导学生唱一唱，动手贴一贴，说一说，充分调动了他们的想象力，激发了他们参加学习的热忱:通过昕歌曲的演唱，看着画面再次感受美，进一步激发了他们学习的欲望。 二、以趣为径，再创佳境，在读、想、说中感受美 学生在朗读同时也在承受美的熏陶。如何在激趣之后，
4、让这个“趣”字贯穿下去，扎实说话、培育想象力与朗读训练呢?我作了如下设计: 1、创设情境，调动多种感官参加感悟 师叙述：蓝天上有星星，有月亮。这弯弯的月亮，它多像一艘小船呀（放音乐）现在让我们随着音乐轻轻摇摆，渐渐地大家可以闭上眼睛。想着，想着，你是不是坐在月亮上了?是不是飞上蓝天了?看，蓝蓝的天上有许很多多的星星一闪一闪，在向我们刺眼。让我们飞吧，飞吧！飞上蓝天，坐到月亮上。 当学生睁开眼睛，（师出示星空图）哈，小朋友现在我们已经飞上天了，已经坐在小船里了，让我们在月亮上开心地唱起小小船，伴随着歌声的响起，学生就会进入奇妙的境地。教师随即出示句式：我观察（）。引导学生说出:宇宙飞船上天，航天
5、飞机登上月球等。接着再用“蓝蓝的天”进展说话训练。例如蓝蓝的天上有什么?我在蓝蓝的天的干什么? 2、朗读训练.一年级学生的朗读往往需要教师的指导，因此，朗读训练的第一步就是教师的范读， 即范读指导。接着进展引读激情。在这里引读起着画龙点睛的作用，教师采纳规律引读。 (1)弯弯的月儿像什么? (2)小小的船儿怎么样 (3)我在小小的船里坐，只观察什么? 针对小朋友好胜的心理特点设计了“赛读夺星”这一小环节，使教学再进入一个小高潮。竞赛的规章是:感情朗读要把闭着眼睛的小朋友仿佛带上蓝天。再通过个别、小组、大组赛读，激发参加的积极性，满意求胜欲望。此时教师可以趁热打铁，让学生进展即兴演读。 演读是一
6、种富好玩味性、形象性的朗读方法，可以再现课文情景，从而增加对课文的理解，加深印象，并受到感染。演读使学生通过理解课文的文字符号，借助教材的”直观在大脑中建立鲜亮的表像联系，而且实现表像的外化，那就是把头脑中的表像运用外显的形体动作和语调音色表达出来。课上我采纳了:a.自由演读b.个别演读c.全体演读 三、想象作画，趣中求新 读与背并非语文教学的终止，学生要学会迁移、运用。学生在说一说、读一读时融入了情境，如何将学生此时的激情再次升华呢？ 1、组织学生表演唱小小的船队 2、夜空多美呀！你想把它画下来吗?先说说你想画什么。（小组沟通） 3、创作想象画。 音乐渲染气氛，使学生进入太空，梦想着邀游蓝天的情景，联系诗歌内容，用手中的画笔描绘出自己看到的太空美景。一首奇异无比的诗歌，每位学生都有自己独到的见解，都进展了美的创新！我想，学生的创新不是从无到有的创造，只要是获得学问的进程对他本人来说是独特的、新奇的、具有价值的，就是创新。 我们在教学中要能够激发学生学习的兴趣，在读中悟情、悟理，扎实的训练以“趣”字贯穿，学生的创新火花将在学习过程中时时闪耀！