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1、 2023年校本培训总结（8篇）校本培训总结1 本学期我校仔细贯彻落实区研训部关于师训工作的要求，全面推动根底教育课程改革，坚持以进展为主线，以质量为核心，以人民满足为宗旨。以具有超前性、指导性的培训理念、手段、方式和内容，帮忙教师树立现代教育观念，强化教师的师德修养，提升教师文化学问构造和教育教学水平，不断提高我校教师的师德、师智、师能的水平，强化我校教师的整体素养和学校的办学水平，以适应根底教育改革和全面推动素养教育的进展要求。 一、加强学习，统一思想，提高熟悉 本学期，学校领导首先组织班子全体成员仔细学习有关文件精神，分析学校现状，理清思路，充分熟悉到在我校开展校本培训必要性。学校经过反
2、复争论，提出以“轮主备课”工程培训为突破口，建立由教育根底理论、学科学问和现代教育技术等三方面构成的教师培训体系，通过一系列的学习和培训活动，对目前教师中存在的学习力缺乏和课堂教学低效现状加以改造，努力提高教师的上课水平和创新力量。 二、制定培训规划，加强组织治理 为切实贯彻落实校本培训工作，学校制定了xxx二xxx学年度其次学期校本培训规划，进一步明确了校本培训的目标、指导思想、培训内容及方式，确定了校本培训的实施原则、考核、治理方法及组织保障措施。另外依据教育局要求还完成了新教师试用期培训方案，努力做好新教师培育工作。 三、加强师资队伍建立，积极开展有效校本教研活动 （一）连续做好新教师培
3、训工作，使新教师尽快成长。3月份，学校安排了8位新教师主题班会课，在两个星期内完成。在课前邀请副校长杨玉娟教师对新教师主题班会课做好指导工作，课后进展了说课评课活动，效果不错。4月份，安排了新教师汇报课工作，学校对8位新教师相关考核工作在4月底全部完成，5月份，8位新教师参与教育局组织的一年期新教师备课、上课等考核工作。 （二）做好三年期职初教师考核工作。xx年我校引进3位新教师，结合区教育局关于做好对3年期职初教师培育工作详细要求，学校经过考核后，将推举两位教师参与了4月份由区教育局组织的备课、上课、命题、班主任育德力量等考核工作。 （三）连续做好教师全员培训工作。xx学年度我校申请的工程培
4、训xxx初中师生心理安康教育培训的实践讨论已经被区培训治理中心立项，学分为三分，其中还有一项作业未完成，要求教师写一篇心得体会文章（不少于400字），主题围绕上学期张珏教师讲座“压力治理”来写，6月底全部完成培训考核工作。 （四）连续加强行政人员听课。连续加强行政人员听课工作，特殊对职初教师、教学成绩差距比拟大、班级治理问题比拟大的教师，加强听课与反应沟通，尽力帮忙这些教师争取有进步固然；固然也要向一些有丰富阅历教师学习，通过听课，取长补短，不断提高自身素养。 （五）连续发扬“师徒帮教”制度，加强对职初教师指导 学校非常重视青年教师的成长，为了让他们尽快站稳讲台，学校对新教师实施“135”培育
5、规划，学校对刚参与工作教龄在三年以内的青年教师（特殊是新教师），实行“以老带新”的方法，由师德高尚、教学阅历丰富的教师作带着，“导师”与青年教师结成对子，从备课、上课、说课、批改作业、命题、辅导、论文等方面急躁指导，进展传、帮、带。学校还把新教师安排到各班担当副班主任，让他们跟有阅历的老教师学习带班方法，促进他们教育治理水平的提高。 （六）积极有效地利用网络资源，加强对教师的业务培训 1、做好教师教育技术培训治理工作。依据教育部关于提高教师教育技术力量建立的有关精神和上海市教育委员会关于“2023年市政府教育实事工程400所农村中小学信息化环境设施建立的实施意见”，仔细落实区培训治理中心的有关
6、工作要求，组织了我校46位教师开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训。通过制定培训规划，细心组织，加强治理，教师们利用双休日休息时间到学校机房仔细学习，自觉培训，力争使我校教师在下半年考试中全部通过，以全面提升教师教育技术的应用力量。 2、做好教师远程培训治理工作。为仔细贯彻落实市委、市政府有关教师远程培训的会议精神，切实加大教育信息化力度，扩大农村中小学现代远程教育掩盖面，加强我区中小学连续教育培训工作，促进教师专业化进展。依据区培训治理中心关于积极开展xxx年全区中小学教师远程培训要求，对全区担当中小学语、数学等科目的教师进展了全员培训。这次培训，我校语文、地理、信息技术
7、、化学、生命科学五门学科共16位教师参与了培训，大家都能根据要求，全部完成了网上作业，到达了预期的目的，收到了良好的效果。 本学期校本培训的工作实践使我们深深感到，在实施新课改方案的过程中，除了区级在宏观层面对教师进展各种培训外，从微观上，结合学校的特点，依据教师个人的实际需要实施培训，要加强以校为本的培训，这样才能有效地促进教师的全面进展。 校本培训总结2 本学年，我校连续做到有组织、有规划的开展教师连续教育校本培训工作，追求有效性，根本上能完成了规划制订中的各项任务，教师在培训中也学到了不少东西。现在就将我校本学期的校本培训工作作如下总结： 1、制订有序和有效的规划。 为了便于开展校本培训
8、工作，我们在学期初就制订了具体可行的校本培训规划和教研组规划，根据规划根本上明确了各项工作的负责人和内容。 2、培训内容针对性强了，可实施性也强了。 本学期我们开展了不少的活动，在教学方面，语文组、数学组、综合组各开展一次组里教研活动，课后还进展了互动沟通。为了提高教师们的教科研力量，特意请了林连娣教师给全校教师作了教师如何做课题的讲座，让教师们受益匪浅。为了充分利用好数据，我们学校还屡次开展了数据提析沟通会，让教师们从数据分据里对自已的教学行为进展反思及改良。 在学校特色方面，由于本校在人才方面确实缺乏，所以不能搞得特殊有声有色，但是教师兴趣很浓，每次的活动都能积极参与并能参加其中。 3、加
9、强对培训过程的治理。 在校本培训实施过程中，做到学年、学期、校本培训和各种专题培训有规划、有总结，学校培训领导小组对全体参训教师完成培训状况进展评价，对教师的进步状况准时通报，并在评优树先中优先考虑、年度考核中赐予加分，同时进展表彰嘉奖;建立健全教师培训的业务档案，准时总结阅历，发觉和讨论问题，确保培训目标和任务的完成。 最重要的是各项活动开展后，根本上都能上传到博客上，都准时展现学校校本培训活动，让更多的人看到我们的活动，也盼望更多的同行能有时机对我们提出意见。 4、外出考察学习培训。 它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学阅历，学习兄弟学校先进的教育教学理念，促进我校教师队伍素养的全
10、面提高是我们坚持多年的做法。一学期来，我校大局部教师都参与各级培训和外出参观学习。开阔了教师们的眼界，更新了教育教学理念，转变了教育教学思路，推动了学校课改工作的进展。 5、培训硕果累累，精彩纷呈 自培训实施以来，师德养成和教师礼仪得到加强，广阔教师的教育理念和教学策略发生了深刻变化，很多现代教育思想和先进阅历已经转变为教师的教育教学实际行动，教师整体素养大大提高。表现为：爱心育人，教风端正，班级治理科学、标准，师生关系和谐;课堂上学生自主合作沟通，实践、创新力量大大提高，民主、宽松的课堂气氛已初步形成。教师的校本培训学分根本上都合格。 这一年我校屡次组织学生参与学区县级科技节和艺术节活动，取
11、得了肯定的成绩。教师们也硕果累累。上个学期，有四位教师撰写的论文案例获得县二、三等奖；本学期有两位教师撰写的论文获奖县一、三等奖；有三位教师被评上了县学科骨干教师，一位教师被评上县学科骨干班主任。 今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，连续以全面提高我校教师的整体素养为核心，以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素养的提高，不断开发校本培训内容、创立校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化进展。 校本培训总结3 在教育局的教育方针和学校领导的支持下，在全体教师的共同努力下，本学期我们开展了以提高教育教学质量为目的，以推动新课程改革为重点，以校本研修为详细内容的一
12、系列研修活动，把握教研方向，树立教研新理念，通过以下一系列的活动，完成了本学期的研修任务。 一、提高熟悉，加强学习，努力提高自身业务素养。 新课程改革给我们教师提出了新的更高的要求，新课程标准要求我们必需更新教育理念，转变教师角色，改良教学方法，革新教学手段。因此我校重点抓了教师新课程培训，要求每位教师每学期订阅一份学科教学核心期刊，听课10节，并作出评课意见，写一篇教研论文或教学案例，每学期有一篇针对性的反思。把教师的学、教、研结合起来，确立学、教、研相长的学习工作观。 为保证我校新课程培训和校本研修工作的顺当进展，鼓舞教师在课余时间进展自学，确保培训时间；为了保证教师学习有方向，规定教师的
13、学习内容为有关理论，课题讨论、课例讨论主题的相关内容，课件制作等，每星期开展以教研组为单位的业务学习，学校对业务学习及笔记进展检评，逐步使全体教师养成读书学习的好习惯。 二、开展了多项研修活动 为了切实提高读研修活动质量，展现研修成果，我们还组织了多项研修活动： 1、一月组织一次读书沟通会，先由各学科组进展内部沟通，然后推举一名代表在沟通会上公开发言。本学期，我们已召开了三次沟通会。通过沟通活动提高了教师读书的质量。 2、研修活动后沟通和探讨活动。我们在每一次的研修系列活动后，围绕主题大家自由发表意见。如：组内的教师上完公开课后，集体对本次公开课进展争论，看到好的方面，提出需要连续改良的地方，
14、使我们教师提高了思想熟悉，教学理念和专业力量，促进了研修活动持续深入的开展。 三、弘扬合作精神，促进教师成长。 为了深化我校课改工作，加强同伴之间的互助，以及教师与教师、教师与领导间的互动，提高广阔教师的综合素养及业务水平。本学年度我们加强了教研组、学科组组织教研活动的力量和合作讨论的意识，努力创立一种民主的讨论气氛，使教研活动能促进教师教学水平和力量的提高。教师们从课堂教学中消失的问题入手，准时找出相应的解决策略和方法，使教师能带着这种策略和方法重新组织教学。 这一学年，在全体教师的共同努力下，取得了肯定成绩。但是，还有许多薄弱环节需要完善，需要学习。以后我们将坚持把校本研修的重心落在新课程
15、的教学试验上，做好教师培训，课堂教学改革的讨论工作，逐步完善师生的教学评价工作，将本着“勤学、善思、实干”的准则，开拓进取，改革创新，大胆尝试，争取把研修工作做得更好。 校本培训总结4 一、常规工作 1、标准治理 我校校本培训工作治理标准：校长为校本培训第一责任人；校务会专题讨论校本培训工作；有校本培训组织机构并配专人负责；教研组备课组健全；有相应的校本培训治理制度；有学期校本培训规划和总结；学时登记准时全面。 2、任务完成 落实“一师一优，一课一名师”的活动要求。学校开展学习浙江省高考“7选3”改革实施细则和学校“7选3”走班方案的培训。开展微课培训和校级微课作品竞赛。本学期高级教师和一级教
16、师听评课不少于20节，教龄不满3年的教师听评课不少于25节。各学科备课组都组织了一次期中考试试卷评价讨论。学校组织教师每人每学期读一本书，写一篇读书心得体会。本学期我校教师共144人，共交144篇有关教育教学的心得体会。开展五次主题教研活动。本学期我校各学科组织集体备课活动8次。本学期新开展以教研组为单位的教师微课题讨论。 二、特色工作 1、打造特色课程，提升教师课程开发和开设力量 课程体系建立上调整思路为“平稳开发、成长提升、深化特色”，详细做法是在坚持培育“人文素养”、“阳光体艺”、“生态园艺”等5大特色课程群的根底上，着力打造“生态人文”课程群，今年新创立了文史哲和绿色能源社团，目前课程
17、已经初见成效，有两项学生讨论成果获xx市讨论性学习一等奖，师生合作的论文燃气灶余热发电的制作讨论马上发表于国家级刊物物理教师20xx年第一期，使选修课能真正促进学生对必修课的学习。绿色能源发电工程被浙江省教育技术中心批准为创新试验室，获资助费30万。切实提升了“艺文”特色品牌的内涵。 本学期新增市级精品课程3门，校本课程共计171门，第三次修订了校本课程纲要，编印校本教材44门。到目前为止，学校已有省级精品课程18门，市级精品课程16门，课程质量处于省领先水平。 在实行“组合为主、限选为辅、蹭课弥补”的“7选3”走班方案的根底上，启用新的基于“增量”的“四要素”动态教学质量动态监控体系，“四要
18、素”包括：均分、均差、合格率、优秀率，全面有效评价走班后的教学质量，力争实现有效走班。 2、推动课堂变革，提高教师课堂教学和组织力量 连续深入推动“一组一特色”课堂变革工作，根底段共开设相关主题讨论的公开课299节，努力使课堂变革走进常态教学。同时，尽量使教研活动能接地气。比方，针对7选3后政治学科从原来的3个班级突然增加到7个班级，特地进展为期一个多月听课调研，一起商讨应对方法，解决面临的师资和教学困难。 3、实行课业优化，提升教师作业编写和设计力量 作业方面我们始终努力实现减负增效，做到同步教学分层作业，坚持一月一查一反应，各备课组连续实行必修课程的校本化，完善进展、滚动修订必修课学习导引
19、，形成稳定有效的校本作业体系，本学年修订了11个学科共计17个模块。学生作业调查满足度达91.6%。 4、重视各项评比，促进教师专业和教学力量的提高 为了协作深化课程改革和提高教学质量，解决当前学校面临的问题，我校引导教师积极开展课题讨论提高专业水平。讨论涉及当前学生核心素养、课程开发以及课堂变革等热点问题，本年度课题评比获市级一等奖3项、二等奖1项；课题立项省级1项市级10项。省级以上发表论文24篇，市论文评比获奖24篇；3个学科命题竞赛中获得一等奖。 今年我校评为xx市骨干教师3人，骨干班主任1人；获部级优课（录像课）2人，省级优课4人，市级优课15人，省优质课评比二等奖1人，省根底教育微
20、课程开发活动入围1项，市优质课评比一等奖1人，市首届微课大赛评比获奖3人。 今后我们还将连续努力，在校本培训方面积极做好组织、协调、沟通、效劳工作，强化责任意识和治理意识，推动我校校本培训工作再上一个新的台阶。 校本培训总结5 本学期至今我校教科室的工作在分管校长周明校长的领导下有条不紊的进展，现就师生在各方面所开展的工作及取得的成绩总结如下： 一、主要工作 1、组织教师培训，加强教科研队伍建立 按平阳县教师进展中心对于每年度学时的要求，教科室在开学初会议上再次解读了教师培训方案，强调了学时培训的重要性，并组织教师登录培训平台进展选课。将选课数据汇总后，提交校长室审批，对于审核未通过的教师，逐
21、一通知，说明缘由，并组织二轮选课；对于审核通过的教师，在培训的报到、缴费、活动、评价等关键的时间点予以提示和监视。 时刻关注各教育教研网站的培训、会议等信息，选派教师参与。要求教师外出听课要仔细做好记录，积极参加争论，听课完毕后要进展总体的评析；听取讲座时要对所听到的观念、做法准时进展梳理，返校后在教研组内传达，由此来提高教师的综合素养和业务力量。 组织校本培训工作，以教研组为单位，开展公开课和集体备课为主要形式的教研活动；并且要求每次活动后准时的将公开课课件、学案等资源准时的发送给我。学期初向组长和一般教师发放校本培训记录手册，定期登录校本博客检查博文上传状况，期末收取手册检查并统计学时。
22、为了使本校教师快速的成长本学期我们协同教务处积极搭建各类教学平台： 对于年轻教师如何站稳讲台成为他们迫切要解决的问题，学校高度重视年轻教师成长所遇到的困难，于教师节这个特别的日子里召开了师徒结对仪式，本学期共有16对师徒胜利结对，教科室也始终在对他们的成进步行跟踪指导。 第6周开展了首届行政领导公开课，14位开课的行政领导高度重视积极预备，课堂高潮迭起给全校的教学起到了很好的引领示范作用。 第12周在全校开展其次届功勋教师的课堂教学展现活动。 第16周各教研组协同教务处、教科室等组织新教师的汇报课活动。 2、狠抓常规治理，讲求课堂效益与质量 为了进一步标准教学常规，从而提高课堂教学实效，学校连
23、续重视“备课、批改、辅导”等常规工作的开展，每个月对教师的备课本、听课本和作业本进展检查。细化常规检查的评定标准，按比例评出A、B、C、D、E五个等第，在该月的绩效工资中予以不同程度的奖惩。 本学期的教案检查，连续了上学期“教研组教务处校长室”联合检查的形式，后期将检查的重心又交回到组长的手里，教务处、教科室全程协作、监视，并准时做好登记并汇总检查状况。 3、标准教研活动，提高教师业务水平 充分发挥教研组长的作用，正常开展教研活动，要求各教研组每两周开展一次公开课，各备课组每两周进展一次集体备课。公开课需定时间、定地点、定开课人和主评人，一次活动有两人以上开课的，尽量开展同课异构；集体备课需确
24、定课题和主备人，过程设计要立足学情，立足课堂高效，要突出激发兴趣、主动参加、自主学习。各教研组在备课、磨课、开课、评课的过程中，取长补短，集思广益，将新课标的理念和精神落实到详细教学过程中去。 连续推动师徒结对工作，学期初为新教师指定师傅，对徒弟的开课、听课、学习等状况进展跟踪督导，期末收取徒弟的学习过程性材料进展检查。 4、组织校内考试，完成教师绩效考核 本学期学校组织了三次考试，教科室负责安排命题和阅卷任务。大局部的教师都特别协作，也很好地完成了安排到的工作。考试完毕后，教科室根据试卷的质量和考试成绩计算好命题补贴和月考绩效工资，并上交给总务处。 5、鼓舞参与竞赛，熬炼教育教学力量 关注各
25、级各类教师竞赛的通知，鼓舞全校教师积极参加，尤其是新教师和骨干教师。在教师参与竞赛的过程中，发挥各教研组的团队互助精神，集思广益、精益求精，让整个教研组的水平由于竞赛不断提高。 二、取得的成绩 1、教师获奖成绩喜人：本学期，我校教师参与论文、命题、技能等各类竞赛共有75人次获奖，其中市级获奖43人次，县级获奖32人次，无论是获奖的人数还是获奖的质量比起以往均有很大的进步。另还有吴洗灵、陈思萍等5位教师参加县名师工作室；各学科均有1位成员参与了xx市一般高中学科命题素养提升讨论班。 2、各课题负责人和课题组主要成员均积极参加平阳县教师进展中心组织的相关培训活动，课题讨论工作有条不紊地开展。中期的
26、讨论工作已经根本完成，下学期将进入资料整理和结题环节。 3、学生竞赛成绩喜人：本学期，我校共有40多位学生在省、市、县各级各类评比中获奖，其中市级以上的占80%以上，尤其值得一提的是在xx市高一物理学科学问竞赛中我校获三类普高B组团体优胜奖；这些成绩取得的背后也说明白我校教师在教学讨论方面积存了肯定的阅历。 三、存在的缺乏 1、由于教科室只有一人负责而且还要帮助教务处做好相关事宜，所以对校本培训工作的细节把握还不够，各教研组的博客建立不完善，学校博客的博文治理也比拟乱。 2、校内的教科研活动形式比拟单一，整体的教研气氛稍显缺乏，对学习动力缺乏的教师的督导工作还不够到位。 3、各级各类课题讨论的
27、气氛还不够深厚。 教育科研是学校进展必需要常抓不懈的工作，我们教研室将连续仔细学习各级教育工作会议精神，转变观念，苦练内功，与时俱进，科学进展。 校本培训总结6 20xx学年其次学期小学校本培训工作总结本学期是特别的一个学期，由于疫情的缘由，推迟开学，无法依据学年初校本培训工程安排的进度进展，开学初我校依据实际状况安排了教科研规划。转变进程后，我校的工作安排依旧尽然有序，教师们获得的成长有许多，下面将会详细列出。始终以来，我校都特别重视教师的教科研素养培育，我校多维教师选修了90学时培训，虽然学习方式变成了线上学习，但是教师们依旧仔细参学习，做听课记录，以及书写学习心得，获益良多。这一个学期以
28、来，我校教科研工作开展得有声有色。现将一学期的教科研工作进展总结。 一、领导重视，使教科研工作顺当开展。 一个学期以来，由于我校领导对校本培训工作的开展比拟重视，常常过问，亲自督导，尽管学校的经费紧急，学校都能对教科研工作一如既往的支持。在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。 二、建立学习体制，转变教师的教育理念 学校的教育事业要进展，打算因素是教师的教育思想和教学理念。一个学期以来，我校要求教师树立终身学习的思想，要求一线教师每年仔细阅读一本教育理论专著，准时将值得关注的好文章，好的理论专著。学校还定制了很多有关教育理论的刊物和报纸，供大家阅读学习。邵奕涵、程跃
29、微教师在全县中小学教师诗词学问竞赛，均获县三等奖。同时要求全体教师仔细学习国家关于教育改革和进展的方针政策，尤其是温州市发行的温州市小学各学科教学常规，准时了解我国教育改革的新动向，转变了教师落后的教育思想和教育理念，提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平，使大家深刻熟悉到了学习的好处，教科研对我们教学的帮忙，了解了我们日常的教育教学工作、学校的进展和个人的提高都必需要有教科研来支撑。学校鼓舞每位教师每年至少要交一篇论文或者案例，其中邵奕涵教师的语文学科教育教学论文取得了温州市三等奖的好成绩，她的语文学科案例获得了县二等奖的好成绩，一跃成为年轻教师中的翘楚。全颖颖教师的语文学科教育教学论
30、文获得了县一等奖的好成绩，程跃微教师的两篇教育教学论文、课例、案例都获得了县二等奖，李丹丹教师的一篇论文和一篇课例均获县数学学科二等奖。李丹丹、全颖颖、邵奕涵教师的教育教学案例斩获学科案例县级二等的好成绩，刚刚入职的科学新教师叶甜娟教师获得科学学科案例三等奖。李丹丹、程跃微、潘莹莹教师荣获新常规新设计评比数学学科县三等的好成绩。观念的转变还表达在教师的工作实践中，他们转变了以往的备课模式，关注了学生的起点学问，着眼于课堂教学质量的提高和学生的进展，并围绕教育教学过程中的得与失，仔细进展反思，准时撰写教学随笔。 三、采纳多种方式对教师进展培训 为了提高教师教科研的水平，我校对全体教师进展了多种形
31、式的培训，培训的方式有： 1、组织教师教师参与各级培训，学校安排进展学科培训 一个学期来我校组织全体教师参与了各级培训，学校也安排进展了学科培训。邵奕涵、全颖颖两位教师分别参与进展中心举办的新苗班的学习。我校的金卢涛、李丹丹两位教师在疫情期间县空中课堂分别开了一节英语公开课和一节数学公开课。各位教师硕果累累，年轻教师干劲十足，教师的科研意识、科研力量也有了显著提高。 2、语文数学学科教研组活动照旧，教师们获益良多。 疫情期间，在繁重的网上教学工作任务中，教师们各自通过探究、学习、应用更多的教学教学技术，挖掘优质教育教学资源，与教学活动有机结合，完善的完成了网上教学任务。开学以来，组织了两次线下
32、学习，教师们分别介绍了自己的新技术新资源，金卢涛教师介绍了可以用scratch编程软件编教学嬉戏，他指导学生制作的编程作品最美抗议者荣获县三等奖。季悄悄教师介绍了视频录制剪辑软件Camtasia，陈温舒教师也介绍了边播边录视频软件。这些均是教师们疫情期间探究的成果。学期完毕时，学校对收集到的教师们制作的原创作品做了评比活动，评出了一等奖6个，二等奖3个，盼望这些能在永嘉县教育教学软件评比中连续发光。 四、建立嘉奖机制，促使教师向科研型转化 回忆一学期的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还存在很多的缺点，许多地方需要改良。在今后的工作中，我们还需更加努力，使教科研工作稳步前进。 校本培训总结7 我
33、校校本培训工作在全体教师的协作下，以深入开展“小学教师连续教育培训”为契机，连续以课程改革和全面推动素养教育为中心任务，多渠道加强教师的业务指导和培训，将教师的观念的转变，理念的提升贯彻于培训的全过程。坚持在学习中实践，在实践中讨论，在讨论中反思。初步构建了将理念的引领与教学行为的跟进有机结合的校本培训模式。主要做法有以下几点： 一、成立领导小组，形成校本培训机制 学校领导高度重视校本培训工作，成立了以王义校长为组长的“校本培训工作领导小组”。做好宣传发开工作。为了切实抓好校本培训治理工作，教育处主要负责，布置校本培训详细内容，定期进展培训学习。为做到培训治理标准化，指派专人负责。我校校本培训
34、有组织、有方案、有规划，制度健全，构建了以现代教育信息技术为核心，以假日学习为依托的校本培训模式；形成了集中培训、个人自学、教研培训有机结合的连续教育运行机制。 二、制定方案，推动校本培训进程。 1、我校由本校的微机教师黄亮同志主要给大家讲解了U盘的合理使用、病毒处理、windows根本操作、文字处理和word操作、课件制作技巧等学问，提高教师计算机的应用力量，为现代教育技术的广泛推广和深入应用打下了一个坚实的根底。在教育处组织下，要求教师能够把信息技术应用到课堂教学中，每位教师分年龄段上一节应用信息技术的研讨课，一篇培训总结。 2、对教师的自主共性化学习，我们要求每位教师都依据自身的特点自主
35、选择学习内容，并制定学习规划。 3、在教师共性化学习的根底上，我们还鼓舞教师之间合作和相互学习。通过正式和非正式的学习过程，如教师之间的相互听课，相互交谈，从中反思教学过程，沟通教学阅历。 4、我校在教学常规治理上加大了力度。教育处进展随堂听课，不定时检查教师的备课、上课和作业批改状况。校长亲自率队组织检查各班的教学常规和各项制度的落实状况，要求教师在备课、上课，作业布置、批改、辅导等工作中严格根据常规要求实施。每学期组织教学常规检查2次以上，并将检查结果准时向教师反应，有利地促进了常规教学各项制度的实施。 我校校本培训工作通过全体教师的共同努力，取得了肯定成绩。广阔教师通过校本培训，教育观念
36、发生了深刻的变化。首先，广阔教师真正学有所得，学以致用；其次，教育理念也发生了深刻变化，校本培训是教师连续教育的主要形式，学校是教师连续教育的主阵地；最重要的是广阔教师的终身教育理念已经初步形成，教师们深切地熟悉到，承受终身教育不仅是教育改革与进展的需要，也是自身进展、自身生存的需要。通过培训，很多教师能够把现代教育思想和先进阅历转变为自身的教育教学实际行动，提高了教师实施新课程的自觉性。固然，我校的校本培训工作还存在很多缺乏之处。以后还会努力。 校本培训总结8 本学期我校组织全体教师在全面理解教师专业化进展和教育创新重要意义的根底上，通过学习和实践，进一步统一思想、更新观念，不断提高教师的专
37、业化水平，提高广阔教师实施新课程的力量，结合我校实际，制定了我校校本培训方案，并以此推动我校的根底教育课程改革的深入进展。从而建立起一支高素养的教师队伍。校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作特别重要，下面把我校本学期开展的校本培训工作总结如下： （一）领导重视，熟悉到位，制度保证 领导都特别重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。 学校加强了对校本培训过程的治理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了教师上课有教案，听课教师有笔记，学校有记录和信息反应记载。 （二）实行多种
38、培训模式，全面提升教师队伍的整体素养。 （1)、导师指导模式。即以老带新的培训模式。对新教师的培育，学校实行了“拜师结对”的形式，扩展了师徒带教的内容，给予这传统的形式以新的校本培训内容，且拜师是相互的，能者为师。在课堂教学方面，老教师是师傅，在网络教研等方面，青年教师是师傅。在教科研培训中，师徒可以共同担当同一科研课题，在讨论过程中，相互合作，共同受益与提高。 (2)、案例培训模式。即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方式。这种培训模式具有较强的针对性，效果较好。通过教师参加式的研讨，引导教师运用课改的理念，对课例进展分析、仿照、借鉴，从中领悟一些新奇的教学方式，启迪自己的课堂教学，取
39、得了很好的培训效果。 (3)、自主学习模式。这种培训模式由教师进展自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定自培规划，并实施规划，以弥补自身缺乏，提高自身力量的方式。 （三）校本培训内容丰富多彩。 （1）新课程理念培训。课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的熟悉程度直接影响课改试验的成效。为此，本学期连续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。重点学习走进新课程一书，加强通识培训，主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的：把握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课改打实根底。二是确保培训时间：用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列：重点围绕说课、上课、评课开展教
40、研活动，通过课堂教学达标评比出校内各科优质课、公开课、示范课和观摩课共10节次，听评课10节次。在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作沟通：派教师外出学习、观摩，要求外出学习的教师返校后，准时向教育处、学校传达先进思想、理念，相互学习，共同提高。 （2）连续有针对性地开呈现代教学手段技术的培训。我校积极为教师创设现代信息技术教育的平台。全体教师充分利用各种渠道，合理利用课余时间扫瞄网上各种有用信息，充分利用网上有用信息效劳于自己的实际教学。 （3）加强校本教研制度建立。教师的教育理论素养打算了课改的深度和广度，“要引导教师学会理性地思索教学问题，不要小看理论思维。“理论的指导是促进
41、教师专业提高的有效保证，这种理论学习，更加指向实践中发生的真实问题。理论学习实行了集中与分散相结合的形式，每次教研活动都要先进展半小时的理论学习的心得沟通，这样既保证了学习时间，也保证了学习质量。课程的最终实施者是教师，学校进展的动力是教师，教师观念的转变是一个长期艰难的过程，不行能一蹴而就。“传统的培训把表层的土刨了一下，下面的土还特别坚硬。”要把新的理念转变为教师的教学行为，需要教师积极主动地参加。 传统的培训，形式上大多是讲座辅导，内容根本是从理论到理论，但教师最渴望的是如何将理论落实到实践之中。本学期，“自主、合作、探究”成为我校教师校本培训的主旋律。可以将培训地点设在课堂，一边教学，
42、一边研讨。由培训者先亲自上课，然后结合实践讲理论，将新课程的理念通过课堂直观地表现出来。还可以请教师先讲，针对课堂教学中消失的问题，培训者走上讲台，组织教学，进展即席指导，引导教师争论，让课堂变成一个学习与沟通的场所。在这里，没有传统意义上的“教师”和“学员”，大家都是公平的参加者，教师不再把自己当作被动的受训者，而是积极主动地参加。讲座学习也发生了实质性的变化，不再单纯讲理论，而是分析案例，在案例中让教师潜移默化地承受理论。 （4）、抓好骨干教师培训工作。组织了校内优质课评比活动，另外，学校领导非常重视教师业务力量的提高，想尽方法安排骨干教师参与各级各类的培训学习，如平常参与外出学习，学校给
43、调课，解除教师的后顾之忧，安心学习。 （5）、依托农远资源进展校本培训和教研活动，组织教师依托光盘播放室开展校本教研活动，根据学校制定的周课表进展光盘学习活动，依托计算机网络教室开展信息技术培训，以WORD、EXCEL为主体开展培训活动，以教研组为单位开展PPT课件制作培训，以开天辟地光盘为主进展自学活动，通过一系列的培训活动，提高了教师的业务水平和教育教学力量。 （6）、依托教师根本功培训，进展了一系列的培训活动，以提高教师的从教力量和水平为主进展了定期活动，以此提高教师的力量。 （7）、以课题为引领，开展学困生转化的教育活动，从而有效地提高了教育教学工作的针对性，提高了学生的学业成绩。 课
44、前反思：新旧教材有哪些不同、新课改的思想如何渗、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等。 课中反思：依据教学实际,准时反思调整教学策略。 课后反思：上完课后，回过头来看看，反思自己的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，哪些是胜利的等问题，帮忙教师查找课堂教学的优点与创新之处，查找问题与缺乏，捕获隐蔽在教学行为背后的教育观念，从而找到改良的切入口。 （四）校本培训后的反思 （1）教师的理论学习仍要加强催促。 （2）教师的教育教学反思力度不够。 为了使校本培训工作真正能促进教师专业化进展，促进学校教育教学工作的开展，我们必需连续以全面提高我校教师的整体素养为核心，连续以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素养的提高，不断开发校本培训内容、创立校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化进展。