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1、 关于数学学科工作计划8篇一、指导思想： 本学期我校数学科组教学工作将以课程改革为主题，仔细贯彻落实教育局和学校教学规划，开展深入有效的教学讨论，通过开展各种形式的教研活动，尤其要仔细开展课题讨论，进一步推动课堂教学的改革，强化教师的自身建立和业务素养的提高，连续抓好常规教学，深化教学改革，提高数学教学质量。 二、工作思路： 立足校本实际，积极探究，改革创新，求真务实，努力打造一年级数学科组教研品牌。 全科组成员都要积极树立四个意识：即质量意识、课改意识、科研意识和效劳意识。 三、工作措施： 1、帮助教育处、教研处抓好各年级教学讨论工作，提高教学质量。 2、加强集体备课。集体备课由备课组长带着
2、同年级教师仔细钻研教材，讨论教法、学法落实新课标的要求。 3、本学期将加强教研活动，竭力提高活动质量。通过专题讨论，以集体备课、听课评课、研讨沟通、学习新课程标准等方式，反思我们的课堂教学，要发扬团队协作精神共同学习、共同提高。 4、标准日常工作。本学期以年级组为单位将检查状况和改良意见准时反应给本人。 抓备课，要求突出对每一个单元学问点、重难点的把握及开放题的设计。 抓上课课堂教学是教学工作的中心环节。 抓作业，要求批改作业做到准时、仔细、细致、标准，适时地实行补救措施，小学数学：高年级每学期课外作业不少于45次；中年级每学期课外作业不少于60次，组内教师做到随时自查，科组定期检查与抽查。
3、5、进展数学学科的周考、月考活动。对优秀率、及格率进展跟踪调研，协作教育处准时了解学校教学质量状况，实行措施加以改良。 6、本学期低、中年级连续开展如何提高小学生的计算力量这一课题讨论。 数学学科工作规划 篇2 新课程的培育目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，喜爱社会主义，继承会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民效劳，要使学生成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明白法制教育在整个教育教学中的重要地位，作为根底学科的数学确定也必需重视法制教育。那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透法制教育
4、呢？ 一、教师在整个过程中起引领作用。 法制过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师表达出来的一种行为对学生的影响是巨大的，也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。比方，为了上好一堂数学课，教师做了大量的预备，实行了敏捷多样的教学手段，这样学生不仅学得很开心，而且在心里还会产生一种对教师的鄙视之情，并从教师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。 二、指导思想： 通过九年数学的教学，供应进一步学习所必需的数学根底学问与根本技能，进一步培育学生的运算力量、思维力量和空间想象力量，
5、能够运用所学学问解决简洁的实际问题，教育学生把握根底学问与根本技能，培育学生的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简洁的推理。提高学习数学的兴趣，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是 的态度。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育学生应用数学学问解决问题的力量。 三、教学内容 本学期的教学内容共五章：其次十一章：一元二次方程其次十二章：二次函数其次十三章：旋转 其次十四章：圆 其次十五章：概率初步 四、浸透法制教育的学问点： 其次十二章第223节实际问题与一元二次方程
6、传染病防治法 其次十四章第241.2节垂直于弦的直径 文物爱护法 其次十四章第241节习题综合运用-第89页练习14题 环境噪声污染防治法 其次十五章第253节用频率估量概率 广告法 五、在教学过程中抓住以下几个环节： （1）仔细备课。仔细讨论教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。 （2）抓住课堂40分钟。严格根据教学规划，细心设计每一节课的每一个环节，争取每节课到达教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参加课堂活动，使每个学生积极主动参加课堂活动，使每个学生动手、动口
7、、动脑，准时反应信息提高课堂效益。 （3）课后反应。精选适当的练习题、测试卷，准时批改作业，发觉问题准时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。 六、教学措施： 1仔细学习钻研新课标，把握教材。 2仔细备课，争取充分把握学生动态。 3仔细上好每一堂课。 4落实每一堂课后帮助，查漏补缺。 5积极与其它教师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 6复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟识各学问点，并能娴熟运用。 七、教学进度（附表） 数学学科工作规划 篇3 一、指导思想： 结合本学期教科室工作规划及教育处工作规划，数学组本期将以常
8、规建立为保障，以新课程改革为核心，以科研为先导，以壮大学科强势和青年教师成长为重点，强化队伍建立，开掘师生潜能，连续发扬全组齐心协力，形成数学组内集体攻关，共享才智的气氛，从而加强团队的讨论力和分散力，全面提升教师的学科素养和数学组的整体实力。同时为促进教师成长，进一步卓有实效地帮忙教师走向专业成长，特制定本规划。 二、工作目标： 1、以课程改革为契机，深化课堂教学改革。 2、以课题讨论为载体，提高教育科研层次。 3、以教研活动为龙头，促进青年教师成长。 4、以评估调测为手段，提高数学教学质量。 三、措施要求： (一)加强学习讨论，提高师资素养。 全体教师要严格要求自己，以新课程改革为契机，不
9、断学习，努力进取，坚固树立终身学习的观点，使自己的教育观念、教学根本功、专业理论水平、教育教学力量、科学讨论力量等素养有更高层次的进展，以适应新形势下学校进展的要求。 1、加强理论学习。把教师读书工程纳入学科组常规活动，结合芦花工作室月话题争论，进展阅读推举。按粘结争论确定月话题，每月有专人推举阅读主题，做好读书摘记，优秀教师每月写出阅读心得上挂个人博客，积极参与月话题争论。 2、标准教学讨论。本学期，教研活动要连续以课例争论为重点，提高“一个课例，三次研讨“的实效性。学科组和备课组要仔细组织教师学习新课标、领悟新课标、实践新课标。通过多层次的评估和考核，帮忙教师形成新的教学观念。要连续严格标
10、准学科组的治理。遵照“六有“开展活动：有时间：每周四下午半天；有规划：提前制订好学期活动规划及每周工作安排，确保每次活动有条不紊；有内容：每次活动要有明确的内容。学科组活动要以学科专题研讨和组织教师听课、评课为重点，仔细组织学科教学重点课例的研讨。有预备：每次活动，组长和组内成员要作好充分的预备；有系列：学科组活动从学习、讲座到争论、沟通；备课组活动从说课、听课到评课，严格形成系列。有结果：每次活动除了仔细完成预定的任务外，还要做好资料的完整积存。 3、开展教研活动。本学期，连续开展好“骨干教师展现课“、“青年教师汇报课课“、“芦花展现课“等课堂教学讨论活动。要仔细组织开展好校内的听课、评课研
11、讨活动。做到有预备地听(讨论教材)；有思索地听(边听边谈边点评)；有汲取地听(评议、修正教案)；做到每课一评，特殊是观摩课、研讨课、评优课等要准时组织群体性、研讨式评课；做到评课五结合：与新的课程标准相结合；与课堂教学状况相结合；与课堂教学质量评估标准相结合；与有关教育教学理论相结合；与学校课题讨论相结合。 4、提高业务素养。全体数学教师要不断加强教学根本功的训练，提高自己的教学业务水平和课堂教学力量。(1)以岗位练兵，促素养提高。青年教师要苦练根本功，要利用业余时间，加强一般话、钢笔字、毛笔字、等教学根本功的训炼；要适应时代要求，进一步加强现代信息技术的学习，把握多媒体教学的根本技能，制作课
12、件由会到精，提高课堂教学水平。(2)以目标培育，促快速成长。学校将连续开展好对青年教师的培育，通过“青蓝工程“，传帮带的“师徒结对“形式，使三年内的青年教师尽快把握教学常规。(3)以进修培训，促学问更新。学校连续鼓舞教师参与高层次学历进修及相关的专业技术培训，积极为教师创设连续教育的条件和时机，鼓舞中青年教师争做科研型教师。 数学学科工作规划 篇4 一 、学习方面 作为一名新教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学期我将注意自身的专业进展，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。积极参与由南明区教研室组织的20xx新教师培训，不断为自己充电
13、，学习新的教育方法，努力使自己尽快成为一名专业成熟的教师。 二、课堂教学 通过对教材的研读，我发觉这个学期所学的学问比拟深，如： 1、有余数除法的计算对学生来说会是一个难点，在上个学期中学生学习了表内乘法，在计算不是相当熟识的状况下，进展除法学习，会有点障碍，所以我预备，通过课件演示等形式，让学生能清晰地明白计算的方法和途径。 2、学习东北、西南、西北、东南四个方向，在此方面我们教研组打算让每一个学生制作一块方向板，便利记忆和使用。 3、解决问题方面。这对学生来说始终是个难点，对题目的理解，数据的选择、综合学问的运用。所以我们将加大这方面的讲解和练习。 三。校园活动 本学期学校将要组织几个大的
14、活动，如校园集体舞表演、“阳光少年喜迎奥运”系列活动等。 我将积极、努力地协作 班主任教师的工作，进展集体舞的创编和排练，以及加强本班学生的常规教育。 以上是对本学期德育工作的规划，盼望能够通过我们的努力，让学生在一个轻松、欢乐的气氛中安康成长！ 数学学科工作规划 篇5 一、工作思路 我市小学数学研训工作，要坚持在国家有关教育的法律、法规指导下，仔细学习和贯彻根底教育改革纲要（试行）及我市 教育教学工作会议的有关精神，充分熟悉根底教育课程改革的重要性和艰难性，要深入讨论课程实施过程中消失的新状况、新问题，进一步加强教育科研，查找解决问题的对策，连续推动并深化课程与教育教学改革，为我市全面实施素
15、养教育作出应有的奉献。 二、主要工作 （一）建立校本研训机制，理论积淀，厚实底蕴。 1各校要建立校本研训机制，加强、健全教师学习教育教学理论制度，加强理论学习的指导，仔细组织好切实有效的学习争论活动，用先进教育理念支撑根底教育课程改革的实施。本学期要连续组织教师深入学习数学课程标准、数学课程标准解读，同时建议各校可连续组织教师学习小学数学创新性备课（人民教育编辑部编）等有关课程改革的材料；各校要充分利用各种途径和形式，如“集体备课、沙龙研讨、专家讲座、校内骨干教师的讲学、教师撰写教育教学博客、扫瞄教学网站、撰写论文、教学反思”等，真正用于催促和反应教师学习的效果，使教师个体化的学习阅历的确成为
16、进展课改实践的理论根底。我们的目的是要提倡教师在理论指引下去关注和讨论课堂中学生的进展、课堂中教学的生成、教学中对教材的把握和处理等问题，这是当前小学数学应当追求“真实有效的课堂教学”的必要前提。 2各校要仔细组织学科教研组回忆第一轮课改试验的实施状况，集思广益，在总结阅历的根底上，深入反思存在的问题。依托理论学习，首先从理念层面进一步更新熟悉。可以依据面上的问题，充分考虑教师们的需求，整体规划学期理论学习活动，提高理论学习的针对性与系统性。 3.在学习理论、总结阅历根底上，组织教师进一步开展教改实践，撰写教育教学论文。本学期将组织市“小数会” 年论文评优活动，主题为“优化学生的学习方式，提升
17、学生的学习力量”（含“小学数学练习活动设计的探究与实践”）（截稿时间10月10日）。 （二）重视教学常规治理，夯实课程实施基石 1各校要连续仔细贯彻落实“减负”精神，坚持杜绝随便加快教学进度、拔高教学要求，加重学生课业负担的现象，积极为推动素养教育创设宽松的环境与条件；要组织教师仔细研读教材，在提倡学生自主学习的同时，应确保根本学习要求的有效落实，要为学生的安康成长打下扎实的根底。 2.各校要进一步组织教师学习常州教研室组织编写的“常州市小学学科教学建议（常规）”以标准教师日常教学行为。同时可以组织教师争论制定切合本校数学教学实际的常规，以让“常规”真正做到校本化。 3.抓常规，要以加强教研组
18、建立为中心，要以“备课、上课”为重点，加大集体备课的力度，让教师间同伴互助，充分发挥群体优势，提高备课质量。在贯彻落实“减负”精神要求下，加强对“常态课”的讨论，追求质朴而真实的课堂教学，不断提高课堂教学效益；要开展好“课题+教研”的研讨形式，即教研活动要有主题，提倡教研与科研有机整合，做好专题讨论。在施教过程中提倡教师从学生数学力量的养成考虑，组织积存性常规活动，如：每节课前五分钟，可结合学习内容组织学生进展诸如“口算、对口诀”等专题训练，要求活动节奏恰当、点面结合敏捷、活动方式好玩。进一步探究与完善确保常规落实，教学质量不断提高的教学过程治理的有效措施，连续加强课堂教学的日常调研工作。 （
19、三）切实加强对课程改革实施过程的讨论，提高课程实施水平。 数学新课程改革的宗旨是：人人学有价值的数学、人人都能获得必需的数学、不同的人在数学上得到不同的进展。我们要提升每一位学生的数学素养，那就必需在课堂教学中让学生学到“生活数学”，让学生真实感受到数学的实践价值。固然，数学又不仅仅是“生活”，数学课必需具有深厚的“数学味学生数学思维的进展”。故，针对新课程改革，我们要做好如下工作： 1积极开展小学数学学科课程教学讨论小组活动，进一步明确活动目标，改善活动方式，提高活动的水平。针对当前教师们普遍反映对现行“国标本苏教版”教材内容和体系不够熟识的状况，建议各校在数学校本教研活动时，可以新教材为依
20、托，深入地对教材进展钻研，要学会“站在学生的角度”想他们是如何对待数学教材内容的，哪些是难点，哪些表述不简单理解？要讨论“针对详细状况，我们的教学策略是什么？”以提高校本教研活动的质量。 2. 为更好地彰显我市小学数学教学讨论的方向、凸显讨论的重点，转变研训方式，同时也为一线教师供应讨论与进展的平台。本学期对教材中“数与代数”领域中的局部内容将连续进展专题讨论，特殊是要对教材中“整数计算的教学”内容进展专题研讨工作，在总结计算教学取得胜利阅历的根底上，详细围绕计算教学的根本理念及详细要求、苏教版课程标准教材关于计算教学的编写特点及其对教学的启发、当前计算教学中存在的问题及改良建议、学生计算力量
21、的现状调查、分析与改良建议、学生计算错误的类型及缘由分析等问题绽开。 3连续维护和充实“金坛市小学数学沟通中心”网站的正常运转，准时发觉并整理教学一线教师的阅历和做法，让资源进展共享。 （四）仔细抓好课题讨论，扎实推动教育科研，深化数学教育教学改革。 数学课堂是师生彰显生命活力的场所，在课堂教学中提升师生生命质量是我们永恒的追求，要做到这一点数学教育科研应是先导。首先，全体数学教师都应“聚焦课堂、讨论教学”，努力实现真实有效的数学课堂教学；其次，教师要努力学习教学理论并力求内化为自己的教学行为，增加科研意识，不断加强教学反思，形成自己的教学特色；再次，各校数学教师要形成“教、学、研”的共同体，
22、充分发挥集体才智，积极营造具有浓浓教研文化的气氛，这是构建高效数学课堂的有力之举。为此，我们应努力做好以下几方面的工作：1各校已备案或立项的各级各类小学数学教育教学讨论课题，要连续扎实抓好讨论过程的落实，不搞课题讨论的花架子，要走“研训一体化”之路，以提高讨论的实效性。 年课题讨论主要围绕以下三个方面：在新的平台上小学数学课堂教学的评价；转变学习方式，提高学生在数学学习活动中的学习力量与学习水平；对学生学习状况进展准时有效地反应，追求真实、有效的学习过程，以切实提高数学课堂教学效益。 2由市研训中心小学数学组领衔讨论的省教研第七批立项课题小学数学练习活动设计的探究与实践讨论，本学期将从小学数学
23、练习活动设计的目标、有效策略、材料的选择与开发、学生的思维进展、评价等方面连续进展深度讨论。参加本课题讨论的子课题组长要连续从各自讨论的重点进展开创性讨论工作，在讨论中行动、在行动中讨论，提高讨论的实效性，要为提高小学数学课堂教学效益多践行，深思索，要为推动我市小学数学教学改革向纵深进展作出应有的努力。课题组在充分调研的根底上将在本学期组织人员连续编写数学探究 我欢乐上册书稿，以拓宽学生主动猎取数学学问的渠道，提高升学生的数学素养。 3各校在小学数学学科教学中要积极开展“预设与生成的关系讨论”，特殊是已被江苏省教育厅确认为试验小学的学校要先行一步，积极探究，努力实践，提高教师教学预设的水平和驾
24、驭课堂生成的力量，探究实现师生主体性张扬的途径和实施策略，同时以“优化学生的学习方式，提升学生的学习力量”为核心，培育学生的创新精神与实践力量，为学生的后续学习打下扎实的根底。 （五）加强师资队伍建立，大力提高青年教师队伍的思想及业务素养。2在市“研训一体化”工作要求指导下，本学期小学数学学科将充分发挥兼职研训员在学科领域方面的引领作用，将组织市“小学数学青年教师协进会”与“学科中心组”开展“同课异构”、“主题沙龙”、“读书沙龙”等小型研讨活动，留意加强校际之间的沟通与合作，以点带面，提高青年教师队伍的理论水平与教学业务水平，加快青年教师的专业进展。 3本学期将连续加强小学数学学科基地的建立，
25、深入“基地”学校（金城中心小学、洮西小学）与数学教师们一起学习、沟通，参加他们的教研组活动。“基地”学校要组织教师尽可能围绕专题开展相关讨论，并将讨论的阅历、状况和发觉的问题在专题讨论活动中进展沟通。在整个过程中，将进一步发挥“基地”校的讨论与辐射作用。 4 年910月将组织金坛市小学数学教学评优活动，主要在“练习活动设计”、和“课堂教学”二个方面进展考核评比（详细时间、方法另行通知）。积极预备，群策群力，参与常州市小学数学教学评优活动。 数学学科工作规划 篇6 一、教材分析 本册教材的教学内容包括小数乘法、小数除法、小数四则混合运算和应运题、土地面积计算和简易方程。 重点是简易方程和小数的乘
26、除法计算。 难点是小数除法和列方程解应用题。 小数乘法是整数乘法的扩展与延长。其方法也是整数乘法计算方法的延长。计算时假如数据特别，可运用乘法的各种运算定律进展简便计算。 小数除法安排了两个层次进展教学： 一是当除数是整数计算方法与整数计算方法一样，只要弄清商里小数点的定位问题即可。 二是当除数是小数时，则要依据商不变性质，把它转化为除数是整数的除法进展计算，整数除法的计算方法始终是小数除法计算的根底。 当小数除法计算中商的小数局部位数过多或除不尽时，可依据实际需要，根据四舍五入法截取商的近似值。小数四则混合运算的运算挨次与整数四则混合运算的运算挨次一样，通过教学和训练，提高学生计算的精确性和
27、娴熟程度，培育学生敏捷应用规律，简便、合理地进展计算的力量。土地面积计算，教材主要安排了直线的测定、测量和土地面积单位的熟悉、土地面积的计算等内容。土地面积计算为只学不考的内容。简易方程是让学生把握一些简洁的代数学问，学会用字母表示数，表示常见的数量关系、运算定律、平面图形的面积和周长计算公式等，理解方程的意义，学会解需两、三步计算的方程，并能列方程解应用题。 二、班级分析 本人任教的两个班共有学生人其中男生人，女生人。通过四年的学习，同学们已经根本养成了一些良好的学习习惯，大多数同学都有预习、复习的习惯，学习数学的兴趣也比拟浓，因此，数学的根底也比拟扎实。但成绩不是很均衡，成绩优秀的学生比拟
28、多，待进步的学生也有一局部。消失这种现象的缘由也是多种多样的。我想主要缘由是我们的学生家长没有文化，不懂得如何协作教师教好自己的.子女，加上家长也有家长的难处，由于他们为了养家护口，已经揭尽全力了，根本谈不上关怀孩子的学习，另外学生本人对学习也不够主动，久而久之就导致待进生的消失。 三、教学目标 1、把握小数乘除法的计算方法，能比拟娴熟地进展计算。会有四舍五入截取积、商的近似值。 2、把握小数四则混合运算的运算挨次，并能正确地进展计算。 3、会有分步列式或列综合式解答整数、小数的三步计算一般应用题。 4、会有简洁的测量工具或步测、目测测定直线，熟悉土地面积单位，并能进展简洁的土地面积计算。 5
29、、能够用字母表示数，表示常见的数量关系、运算定律和公式，初步理解方程的意义，会解简易方程，会列方程解应用题。 6、会使用计数器。 四、教学措施 依据两班的实际状况和本册的教学目标进展安步就班地进展教学，尽量做到分层教学，让优秀生吃得饱，待进生吃得了。尽量进展自我提高，自我总结，在备课上多下功夫，提高课堂的教学效果，向课堂40分中要质量。适时考察学生，准时与家长联系，让家长支持我搞好学生的学习成绩。课堂上多用媒体教学，渐渐培育学生的学习数学的兴趣，使得教学工作取得大面积丰收。 五、教学进度略 数学学科工作规划 篇7 一、指导思想： 依据学校工作规划和教育常规要求，以素养教育和教育现代化为目标，坚
30、持以课程标准为依据，以教材讨论为根本任务，以课堂教学为中心，以学生成长进展为目的，加强教研活动，树立“以学生进展为本”的教育思想，不断更新教学观念，应用信息技术改良教学行为，全面提升教育教学质量。 二、目标和任务： （1）、加强新课程改革与讨论力度。以新课标理念和教学反思为先导，以课堂教改为重点，进一步学习新课标，解读新课标，实践新课标。重点是“正确理解和把握教材的核心内容”。 （2）、抓好教学常规工作，加强对新课标、新教材的讨论，连续开展集体备课、资源共享的活动，让每位教师都有优秀的课堂教学方法。（3）加强备、讲、批、辅、研等教学常规工作协调，进展细化量化评价。 三、工作要求： 1、提倡集体
31、备课并做到七备 教师之间应相互借鉴，有效地进展教材处理和课堂教学设计，充分发挥集体的才智，创新教学思路，实现新课程的创新和开发。教师可以依据自己的教学风格、不同的教学对象，自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解，在集体备课的根底上，进展二次备课，使教案具有共性化特征。 在备课中要表达： （1）备课标。精确把握课程标准对每节课的要求。 （2）备教材。把握教材编写意图，弄清每个单元与前后单元学问及力量的内在联系。 （3）备学生。，针对不同层次的学生，提出因材施教。 （4）备教法。选择最优教法，形成自己的教学思路。 （5）备学法。依据学生实际教会学生学习方法。 （6）备问题。依据教学实际和学生实际
32、细心设计问题。 （7）备作业。细心设计作业，提倡分层次布置作业。 2、落实课堂教学常规要求 执行区教研室的课堂教学要求： （1）一节课教师讲话不得超过15分钟； （2）主体内容教学不少于10分钟； （3）不许整节课全用电脑媒体； （4）评价学生方式方法要多样性，不能形式主义走过场。 课堂教学要符合素养教育的要求，表达与新课程相适应的教育教学观念，突出学生的主体地位；采纳学生自主、合作、探究的学习方式，做到重点突出，难点分散，精讲巧练，语言简练，板书工整。 按课表上课，按时下课，做到不拖堂，不利用各种方式变相占用学生课间休息时间。根据规定要求布置课外作业，不随便多留课外作业（学生书面家庭作业掌握
33、在60分钟以内为宜）。 3、加强理论学习，创设学习气氛。 加强教师的业务学习，提升教师的素养，是教师适应教育教学迅猛进展的唯一途径。本学期鼓舞教师做到：积极参加课题讨论，以课题讨论来提升教师的专业力量和水平。搞好资料的搜集、整理工作。积极撰写教育教学论文、教育随笔，准时写教学反思，积极参与优秀“教学设计”、“教学课例”、“教学案例”等评比， 4、落实听课制度 根据学校要求教师们每学期听课不少于10节，级科长要协作行政加强对新教师和课堂驾驭力量欠缺的教师的听课指导，使他们能快速提高自己的教学水平。根据学校要求开展每学期每人上1节教研课，并依据课堂教学评价标准，准时组织评课活动。逐步开展“推门课”
34、制度。让行政对每个教师任教的学科随堂听课，提倡请进来，加强沟通学习。 5、做好学困生的转化工作 建立培优扶困制度，落实培优扶困成绩跟踪表，切实做好困难生的转化工作，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。要做到早一点准备，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关怀爱护。要花大力气，确保教学质量进一步提高。 6、加强作业检查 要提高教学质量，必需关注学生的作业质量，教师批改作业的质量。依据学生的实际分层布置作业，作业量适中、质量高，做到难易搭配，准时按要求批改、评讲学生的作业，指导学生修改有错的地方，作业检查重点检查师生评改后学生的更正状况。各教师自备一本“错题集”，综合学生
35、的常见错误，以便复习时对症下药。 四、主要工作安排： 9月份： 1、教师依据新课标、新教材、以及学生状况制订切实可行的教学规划 2、教研组制订好教研工作规划。 3、制定教案、作业检查方案。 4、教学研讨课活动：第三周xxx、第四周xx 10月份： 1、教学研讨课活动：第七周xxx、第九周xxxx 2、第10周中段学问质量竞赛。 11月份： 1、教学研讨课活动：第十一周xx、第十三周xxx 2、教学研讨活动小结，作业检查 12月份： 1、数学研讨课活动：第十五周xxxx 第十七周xxxxx 2、完成教学任务，筹备期末复习。 1月份： 1、制定复习规划并编写期末考试质量试题 2、期末考试质量分析
36、3、教研工作总结。 数学学科工作规划 篇8 依据全县教育工作会议精神和教研室工作规划，结合我县小学数学学科教学教研工作现状，本着真正以学生进展为本、深化改革、提高质量的指导思想，不断丰富教研内容，创新教研形式，增加教研实效。切实提高讨论、指导、效劳的质量和水平。引领广阔教师将新课程理念转化为教育教学行为。本年度主要做好以下几方面工作： 1、勤学习，努力提高自身素养。 一是常向广阔教学教研阅历丰富的同行请教；二是常看新课程方面的相关书籍；三是建立好教研博客，充分利用网络资源，常通过网络学习、沟通，四是在实践中不断反思，引领课程改革，在加强理论学习的同时为教师上好讨论课，使自己与教师在互动中共同成
37、长。 2、扎实推动根底教育课程改革向纵深进展。 做好课程改革的“回头看”工作，仔细调研、反思几年来的课改阅历，积极发觉、总结、推广优秀教改成果，找出课程实施中消失的新状况、新问题，寻求解决问题的策略。连续对新进入试验年级的教师进展重点培训，常深入基层，深入学校，深入课堂进展新课程指导。特殊是深入到最基层、最偏远的学校去，点面结合，促进全县教科研工作的均衡化进展。 3、做好新课程理念下的课堂教学达标考核工作。 有规划地搞好讲座，指导、帮忙乡镇中心校小学专抓班子搞好小学教师新课程理念下的课堂教学达标考核活动。并以教师课堂教学达标考核活动和校本课程建立为主要抓手，指导、帮忙学校进一步做好校本教研和校
38、本培训工作。 4、做好全县教学质量监测工作。 坚持做好每学期的全县抽考及期中、期末全县统考相关工作，特殊是把好命题质量关，充分发挥考试命题对新课程改革的正面导向作用，做好考后的质量分析、反思，有针对性地改良教师教学。将形成性评价与终结性评价有机结合起来，关注进展过程。 5、连续做好师资培训工作。 做好全县教学能手暨第七届“教坛新星”评比的后续培训、使用等工作，并做好参与安徽省第三届“教坛新星”评比的预备。通过观摩教学、组织外出学习、组织新教材培训研讨、邀请教材培训部专家来我县讲学、送教下乡、学术沙龙、讲自己的教学故事、课例分析等多种有效途径培育优秀骨干教师，并使之发挥应有作用。在每片、每乡镇成
39、立教研分会，靠一批骨干带动其他，尝试导师制培育方法，通过双向选择，为青年教师确定教学指导教师，有目的、有规划地开展好“传”、“帮”、“带”活动。 6、积极开展课题讨论。 预备与省、市联系课题，以课题讨论为切入口，解决教师在新课程试验中的困惑与问题。 7、加强课堂教学讨论，指导教师改良教学方式和方法，提高课堂教学效率 （1）领悟教材编写的意图，用活教材，特殊是对未进入课改年级使用的旧教材，要依据新课标理念，重新组合，制造性地使用教材。 （2）改良课堂教学，致力于教学方式和学生学习方式的转变。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探究、合作沟通。 （3）平常撰写好
40、课堂教学随笔和体会。指导教师仔细写好教学设计、案例、教学反思等。积极发觉、总结、推广教学一线教师的教学改革成果 20xx年3月3日 附：20xx年度春期教研工作行事历 二月份 1、总结上期工作，制定本年度工作规划及本期教研活动规划。 2、做好上学期期末考试相关工作。 3、组织骨干教师参与省教科院专家进展的考试命题及教学评价方面的培训。 三月份 1、调阅期末考试试卷，进展试卷分析，提出教学建议。 2、做好全县小学教学质量抽测命题、阅卷、分析等工作。 3、3月1819日，组织县、市级“教坛新星”分别到冯井、临水两镇送教下乡。 4、3月27日，组织局部小学数学骨干教师到新店镇观摩课堂教学。 四月份
41、1、4月12日，组织县、市级“教坛新星”分别到夏店、孟集两镇送教下乡 2、参与安徽省第三届“教坛新星”评比活动。 3、进展县级优秀论文评比，做好向上级教研部门推举工作。 4、4月17日，在龙潭镇开展小学数学课堂教学观摩研讨活动。 5、做好全县期中考试有关工作。 6、对小学教学指导员工作进展评估，评估结果向教育局推举。 五月份 1、调阅期中考试试卷，进展试卷分析，并赐予相应的教学指导。 2、深入学校对小学教师课堂教学达标考核活动及校本教研工作进展督导检查与指导。 3、5月15日，在洪集镇开展小学数学课堂教学观摩研讨活动。 六月份 1、帮助做好高考、中考有关工作。 2、连续深入学校对小学教师课堂教学达标考核活动进展督导检查与指导。 3、6月13日，组织局部小学数学骨干教师开展“复习课”观摩研讨活动。 4、做好全县义务教育阶段期末考试有关工作。 七月份 1、组织教师参与新课程、新教材培训研讨活动。 2、总结本期工作，做好下期工作安排。