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1、 关于教师的个人继续教育工作总结参考范文 将教育教学讨论工作的重心下移到学校，形成与新课程相适应的“以校为本”的教育教学讨论制度，这是当前学校进展和教师专业成长的现实要求与紧迫任务，也是深化课程改革的方向和重点。校本教研是教育教学改革和新课程改革的进展方向和大势所趋、势在必行，是学校提高教育教学质量、赖以生存和进展的唯一出路，是教师专业成长、实现由“教书匠”到“讨论者”转变的根本出路，是面对全体学生，为了学生的全面和谐进展和可持续进展的根本所在。我校立足“借外力，靠内力，形成合力”，坚持校本教研是学校竭力和扶植教师专业进展的最重要、最根本的活动方式和推动策略，是教师学习、反思和合作讨论最实际、
2、最有效的途径，是提高学校教育教学质量最直接、最现实的条件和保证。 基于以上熟悉，我校逐步建立了以促进教师进展、提高教育质量为目标的校本教研制度，充分利用校内人才资源和物质资源，整合各种力气，通过多种途径开展校本讨论，结合学校的实际状况，确立以校为本的教师连续教育工作体系，制造性地开展卓有成效的教师连续教育活动，促进了教师队伍的整体水平，教师素养有了大幅度的提高，学校整体的教研风气更是为之一新。 一、提高熟悉，强化过程治理，促进教师队伍整体素养全面提高。 1、校领导班子仔细学习、统一思想，提高了对学校进展必需以教师队伍整体建立为优先进展的熟悉，针对学校教师队伍的年龄构成、学问构成和教学力量素养的
3、构成以及教师队伍急剧增多的特点，从学校实际动身建立起以校长为组长，教学副校长亲自抓，由科研处详细实施的教师连续教育工作领导小组，坚持“专人负责、分工明确、分层培训、分类推动、高效务实”的教师连续教育工作原则，确立形成了“教师连续教育工作网络”，制定了“充分利用校本资源进展教师培训”的培训方案。 2、学校在不断总结工作阅历的同时，更加注意教师连续教育工作科学、标准、实效的过程治理，把提高教师队伍整体素养作为学校进展的大计来抓。每学期，校连续教育领导小组以市区教师连续教育内容为支柱，定期讨论学校的教师和学生的实际状况，有目的、有规划地开展教师连续教育活动，使教师的业务学习常学常新，与时俱进，适应教
4、育进展和社会进步对教师的需求。严格检查，注意过程治理，建立教师连续教育个人档案，具体记载了每学期教师参与连续教育活动的资料，包括课后反思、论文、学习体会、教学点滴及讨论的原始资料等。 3、调查反应，整体规划。结合我校课题讨论，要求教师不断总结反思，努力提升自己的专业素养，在进展的过程中准时发觉新消失的问题，随时调整连续教育的内容，从长远的角度确定教师的进展方向，敬重教师的共性，要求每个人都制定自身进展规划，确定活动内容，与时俱进，走具有自身特色的进展道路。 二、积极开展各种教育培训活动 1、加强教师职业道德培训 仔细贯彻中小学教师职业道德要求，全面加强教师职业道德教育，通过多种途径和形式，广泛
5、开展教师职业道德教育和宣传，开展教师职业道德标准的学习、优秀教师先进事迹的报告(利用升旗仪式、政治学习介绍-两周一次)，以及进展师德阅历沟通、师德教育文件学习等。我们真正把师德教育落实在了培育教师事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生的布满爱心上，并在此根底上取得了良好的效果。 2、新课程理念的教育培训 以实施素养教育理念为核心，有规划地组织并实施教师的新课程培训，提高教师实施新课程的力量和水平。其主要培训形式有：开展新课程标准讨论、新教材讨论，分析新教材教学设计与典型案例，学习走进新课程给教师的一百条建议叶圣陶教育文献爱的教育(教师人手一本)等文献，每位教师订阅专业书刊。 坚持每年的寒暑
6、假校本培训。 (1)充分挖掘校本资源。史承灼校长做新课改专题培训、刘昌福副校长做关注细节走向胜利、马跃主任做教师成长之径、刘继红主任做与新课程一起成长、李雅俊主任做如何做一个优秀班主任、周蓓教师做骨干班主任阅历介绍等专题讲座，这些身边的先行者的先进教育理念影响并感染了更多的教师，从而有力地促进了教师的专业成长。 (2)强调专家引领。教师的专业化进展假如没有专家的引领，更多的一线教师将是雾里看花，不能将自己的专业素养提升到一个更高的层次，为此，学校领导非常重视专业引领，聘请了省教科所化学教科院夏建华主任、省电教馆黄学敏教授、合肥学院伍德勤教授、陈芬萍教授、合肥市教育局副局长朱志明局长等分别做有关
7、教师新课题理念下成长的报告;另外还广泛利用网络学习感受了一批教育大家如李镇西、魏书生、窦桂梅、吴非等人的教学艺术与教学风采，学习了他们全新的教育理念。 坚持协作上级主管部门组织的远程教育和集中教育培训。教育需要有大局观，上级主管部门组织的连续教育就是依据教育驾驭实践过程中教师暴露的问题或有待提高的问题进展专项培训，所以，学校全力协作搞好这局部工作，努力提升教师的业务素养，更新教师的教育观念。 此外，学校还不放过任何一个外出学习的时机，让更多的教师能走出去学习，去感受。用我们校长的话说：给那些立志于教学，对教育有更高追求，对学校的进展做出奉献的积极要求进步的教师更多的时机，让他们去感受，让他们更
8、快地进步。 总之，我校连续教育强调的是理论与实际相结合，通过多种形式的培训和自学教育理论专著，切实更新了教师教育理念，树立了与素养教育相符合的教育观、人才观和质量观，增加了广阔教师实施素养教育的自觉性和主动性，提高了实施素养教育的思想意识、理论水平和实践力量。新的教学理念贯穿在学校教育、教学、治理、效劳的一切活动之中，使我校的教育教学水平有了更大的提高。 3、现代化教育技术培训 本学年，我校大大加强了教学设备的投入，如每班的61英寸的电子白板、教师办公的手提电脑、录音笔、照相机、摄像机、移动硬盘等，面对这一切新的技术手段，我校积极组织教师参与教育技术的进一步培训，通过这些培训活动，增加了教师运
9、用现代化教育技术收集、筛选、运用信息的力量，进一步提高了教育教学的效果，从而实现了优质教育资源共享，实现了我校现代教育技术跨越式的大进展。 4、教育教学根本技能的培训 (1)、课堂教学技能培训。本学期科研处联合教育处对教师特殊是年轻教师的备课、说课、听课、评课、辅导学生、批改作业等环节开展培训，主要通过教学评优、教学观摩、教学研讨、阅历沟通、课后反思等形式，将各项培训主活动贯穿于学校的教研活动之中，实行敏捷多样的方法，极大地调动了教师参与培训的积极性，切实提高了教师教学业务水平。 (2)、教育讨论力量的培训。开展中小学学生思想道德教育、教育教学评价、教育科学讨论的培训，通过校本研训的方式，用现
10、代教育思想、教育理论、教育技术和相关学科的新学问武装教师，使他们了解学科前沿进展动态，在教育教学实践中拓展专业学问，提高教研力量。并能严密结合所担当的教学任务，撰写教学阅历总结及学科论文，探讨连续教育和教学改革的途径和方法。 5、青年教师培训。 青年教师是学校教学一线的中坚力气，是提高教师队伍整体素养的关键，学校花大力气，下大功夫加强了对青年教师的培训，从而带动教师队伍整体素养的提高。积极协作上级主管部门每学年进行的各种促进青年教师专业成长的竞赛活动，以竞赛促进他们的教育教学水平的提高，以研讨促进他们的成长。为重视这项工作，学校领导几乎每次行政会议都强调并制定了相关政策。结合有效教师课题讨论，
11、提出年轻教师成长的初步模式，(独立备课、集体议课、上课、听课议课、再上课最终反思的模式)，每一次竞赛，充分利用教研组的功能，强化集体的才智去带动个人的成长，根浅也能叶茂。加州红杉凭借着集体的力气，相互吸取养分，大片生长而枝繁叶茂。此外，我们吸取红杉的生存才智，充分发挥团队合作精神，在平常的教学活动中更是积极运用集体备课的形式，从而集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教育教学质量。 6、校本培训工作 (1)成立了校本培训工作领导小组，建立健全了学校的校本培训制度。加强了校本教研制度建立，连续完善各种校本教研制度，并在工作中做到有法可依、有法必依，使我校的校本培训工作得以顺当开展。 (2)
12、通过学校行政、党务、群团的整体联动，对教师进展师德教育及政治思想、教育法制教育，提高教师的职业道德素养和依法执教的意识。 (3)以理念培训为核心，以教育教学根本力量培训重点，实施对教师的培训。教育理念的培训，坚持“与时俱进、连续稳定、扩展深化，的可持续进展原则，从宏观到微观、从熟悉层面到操作层面，开展教师的连续教育活动。 本年度，依据有效推动区域性教师专业化进展课题讨论，上好课、听好课、评好课连续为我校教师校本培训的主旋律。引导教师争论，让培训场所变成一个学习与沟通的场所。在这里，没有传统意义上的“教师”和“学员”，大家都是公平的参加者，教师不再把自己当作被动的受训者，而是积极主动地参加，让教
13、师潜移默化地承受理论。 实行多种培训模式，全面提升教师队伍的整体素养。我校的校本培训实行了师带徒模式、案例培训模式、自主学习模式等形式，取得了明显的效果。 我校还实行了“请进来、走出去”的培训方法，派出教师到四十六中、阜南、上海、南京、重庆、东北师大等学校学习，回来后要上汇报课或传达学习心得，并聘请了专家进展教育教学专题讲座，使我校的教师受益匪浅。 依据我校实际状况，有针对性地开发了校本课程，并开展了各种活动(科技创新大赛、地理小博士兴趣小组、生物探究小组、寒暑假金点子创新活动、新竹文学社电子期刊、化学兴趣小组活动、电脑机器人兴趣小组等)，从而极大地调动了学生的学习兴趣。 三、常规工作常抓不懈
14、 1、阅读名人专著，订阅教育期刊。学校为每个教师购置专业书籍，并订阅相关专业杂志，实行通读、选读、摘录读等形式，自学和集中学习相结合，自修和反思相结合，以教育教学专著为内容，开展读书活动，要求教师撰写读书心得，要求年轻教师设立博客平台广泛沟通读书心得。 2、严格根据教学常规要求和课程表上课，要求课后写教学反思或教学随笔，特殊是青年教师要求每学期撰写5篇高质量的反思或随笔发送到教科研处，教案书写要标准、要有创新，要准时对学生的各种作业进展细致批改。一般教师学期完毕要求上交一篇教学随笔、一篇教案、一篇教育教学论文、一个课件。 3、教师要积极参与各种级别的教研活动，按时完成各项任务，并作好记录。 4
15、、教师要积极按时参与教科研处和教育处组织的业务学习，做好记录，完成各种任务。 四、保障连续教育工作的顺当进展 (一)、强化治理，提高教师连续教育的工作质量 学校连续教育工作领导小组，定期召开会议、讨论，探讨如何制造性的开展教师连续教育工作，制定实施工作规划及月份工作分解细则，工作做到有规划、有实施、有反应、有高度、有总结。总结从下至上、从个人到教研组、从部门到学校逐层绽开，准时总结了开展连续教育工作中的阅历和缺乏。学校还建立了连续教育工作专项的档案，做到各种材料准时上交归档，使连续教育工作条理化，有序化、严谨化，从而对以后的工作起到指导推动作用。 (二)、供应较为丰富的信息化学习资源，丰富教师
16、连续教育的方法。 几年来，我们依据学校进展的实际状况，遵循“实事求是、合理规划、注意实效”的原则，制定学校进展规划，供应给教师较为丰富的信息化学习资源，实施开放性自学引导，不断丰富教师连续教育资源，充分利用远程教育设备，为教学效劳。由于扎扎实实地开展教师连续教育工作，我们欣喜地看到一个良好的教师集体风貌正在我校形成和完善。在学校工作中，教师群体共同努力、良好的标准、正确的舆论和协调的人际关系等方面都消失了新的、积极向上的局面，一批出名望的教师崭露头角，脱颖而出的青年教学新秀正在涌现。我校的教学工作成绩已经得到了社会的广泛认可。 为了进一步总结我校校本培训的阅历，加强校本培训工作，更好地贯彻落实上级文件精神，提高教师实施素养教育的力量和水平，建立一支高素养的教师队伍，促进我校教育教学质量的稳步提高。现结合我校实际，制订今后的改良措施： 1、提高熟悉，加强领导，明确责任。 2、落实好校本培训场地与时间、内容和形式，为教师培训供应保证。 3、加强促进师资队伍建立的培训，确保师资质量的提高。 4、培训形式要多样化。 5、培训内容要突出针对性和有用性。 6、校本培训要形成制度化。 7、加强校本培训的督导评估。 总之，在上级各级部门的领导下，在全体教师的共同努力下，我校精彩地完成了教师连续教育培训任务。今后，我们仍要保质保量地完成各项连续教育学习任务，使我校的连续教育工作更上一个新的台阶。