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1、 关于师德工作计划汇总五篇 本学期年级连续围围着学校建立“和谐校园”的总目标，深入贯彻落实学期初全校德育工作会议精神，连续推动王主任提出的构建“和谐年级”的建议，针对毕业班下半学期面临的详细状况，连续在全年级营造出一种抓德育就是抓教学，抓德育就是抓升学率的良好气氛。形成了“人人都是德育工”的全员参加态势，本学期初三德育工作重在抓监视，抓落实。详细工作规划如下： 一、 调动和激活德育工作组织体系，狠抓学生的后期教育 面对毕业班后期治理的简单性和突发性的实际状况，年级通过与学校协调准时快速的调动和激活德育工作组织体系，形成了年级主任主管，年级德育副主任分管，德育干事及班主任详细负责，全体任课教师参
2、加，学生会自治治理的组织体系并明确了分工，做到德育工作时时有人管，事事有人管，不留治理真空。 针对本年级学生的详细状况，我们连续狠抓以文明礼貌、勤学善思、团结互助为主题的学生养成教育。从不说脏话，不打架，不骂人，不破坏公物;到作业准时独立完成，集会快、静、齐;从不乱扔垃圾，不吃零食，到爱惜环境，保持公共卫生，保持仪容仪表的得体。我们都有特地人员催促落实，注意培育学生的自律意识，成人意识。 二、强调过程更加重视结果，连续加强常规治理 纪律。课堂纪律，年级要求每一位教师在课堂上都要很好的掌控课堂纪律，做到上课时课堂秩序井然，防止和严禁消失迟到和旷课现象，催促值日班干做好班级日志的记录，消失突发大事
3、快速向年级报告，为让年级学校把大事的影响降到最低赢得时间。 为了确保课堂纪律的落实，不消失空堂等现象年级治理人员连续实行“走课制”即：但凡没课的年级治理人员，在上课期间要不定时的在各楼层转一转，观看一下各班的上课状况。发觉问题准时上报王主任，并由王主任反应给相关教师;自习课纪律，特殊是午自习和晚自习纪律，为了明确责任年级都把值班教师详细安排到每一个班级;就寝 纪律，年级也把值班教师排好班详细安排到每一天，每晚都严格根据德育处的要求蹲守到9：30才回家。 卫生。年级把清洁区承包到班级，班主任教师再详细分到每一个学生，年级德育治理人员备案。本着谁担当谁负责的原则，无论是教室卫生还是清洁区卫生都有专
4、人负责。此外，年级通过学生会检查和德育治理人员抽查并结合德育处的检查结果加大对各班的卫生工作的催促落实，做到有检查就有反应，有扣分就有事实依据。并且每天检查结果都连续准时利用小播送公布，做到公正公正。 安全教育。安全问题是德育的核心问题，特殊是初三下学期，学生经过在学校三年的学习和生活，什么心态都有;再加上马上毕业，所以很简单消失一些突发大事。针对这些详细状况，年级将通过黑板报、宣传材料、告家长书等加强学生的自律意识和安全教育。重点强调了个人安全、个人财物的安全、公物的安全、上下楼的安全、就餐及早操和体育课过公路的安全，并拿出了相应的措施。 注意大型活动对学生的教育影响，充分利用活动的作用积极
5、引导学生的言行。比方开学典礼、中考百日誓师大会、预填中考志愿、体育加试、中考发动会、每周的班会等。 学生毕业离校前，有针对性的分时段、重策略地开展一些文明离校活动。如可以开展：寄语母校活动、图书资料义赠活动、赠送母校毕业留念景观活动等。 三、关注学生心理安康 针对毕业班学生学习压力过大的现状，年级将积极通过各种途径进展引导。充分利用班会课、政治课等有德育功能的课程对学生进展润无细无声的引导，使他们确立对中考的信念。特殊是让学校唯一的心理询问师吴佩贞教师有针对性的给学生做几次考前心理讲座，使学生树立正确的人生观、价值观和人生规划，树立正确的、切合自身实际的学习目标，化压力为动力，寓学于乐，坦然的
6、面对毕业及中考的到来。 四、重点关注加强班的生存状况，确保加强班学生学有所成顺当毕业，实现学校对家长和社会的承诺，办知名校特色。 针对上学期的工作实际，总结工作中的得失，我们初三年级下学期的详细做法如下： 1、坚持“联动治理，个别突破为主;亲情互动，人格魅力感化为辅“的治班策略。多与学生谈心，多给学生气会，多抓教育契机，效果是非常明显的; 2、细化治理方式、方法和确立重点对象，建立每位问题学生的动态档案，加强家校互动。力争做到抓好一个，稳住一片; 3、严格落实相关纪律，亮出班级治理的上线和底线，通过典型大事和典型人告诫学生哪些事情能做，哪些事情不能做。进一步改善治理的方式与方法，做到宽严有度，
7、既严格又敏捷富有人情味，使学生在承受处理时能心悦诚服。受处处分和被撤销处分的学生布告准时张贴，并配上寄语和感言，以此引导和告戒其他同学; 4、进一步抓纪律、卫生等工作的常规要求，逐步养成学生的良好习惯，以此带动学生学习上的改善; 5、加强各班学生集体荣誉感的培育，使学生学会与人合作与沟通，在合作沟通中体验胜利的喜悦，逐步树立信念; 6、帮忙学生做好抱负、职业人生的规划，并引导他们为之不懈的努力。加强学生的责任感教育，并在详细的生活小事、学习中培育他们的责任感意识;工作规划 7、协调处理好其班级学生、教师、与本班的关系。每一位学生的成材消退外部产生的不利影响; 8、严格请假制度，学生请假必需经班
8、主任同意，否则将按违纪处理，使个别学生知难而退;对于请假条的使用年级也定期抽查，对于个别请假次数较多的学生，年级德育治理人员将进展询问; 9、充分利用各种涉及升学、毕业的考试，信息的采集等时机不断地对个别学生进展思想震慑，使这些学生始终处于高压之下，使他们有所怕头，有所顾忌，不敢太放纵; 10、班主任要学会埋怨和诉苦，要把自己的辛苦和苦恼准时恰当的与其倾诉，让他们逐步理解教师并学会感恩。 总之，本学期初三德育工作在更加注意实效，注意过程和落实的根底上，力争通过全体初三教师的共同努力，圆满完成学校安排的各项工作任务和目标，尽力向学校、家长、社会交一份比拟认可的答卷。 师德工作规划 篇2 首先，作
9、为教师，要喜爱教育，献身教育。以从事教育工作为荣，以献身教育事业为乐，自觉地用新时期党的教育方针武装头脑，用科教兴国战略激奋自我，在市场经济不断深入的现实面前，树立正确的人生观、教育观、质量观和人才观，将教师作为终身职业，孜孜以求，勤奋耕耘，在平凡的教书育人工作中，做出不平凡的业绩，无愧于人类灵魂工程师称号。 其次，要爱惜学生，教书育人。教师教育对象是学生，其主要任务是教学，而教学过程是教书和育人严密结合的过程。面对市场竞争日益剧烈的动态，教师要擅长把握学生思想，用爱心开启学生心灵的窗户，主动与学生沟通，和谐相处;要敬重学生人格，教育和引导学生学会做人，学会生存，学会学习，学会创业;要用一切为
10、了学生，为了一切学生，为了学生一切的效劳思想，善待学生、宽容学生、理解学生;要用自己的品德、人格熏染学生、陶冶学生、唤醒学生。将教书育人贯穿于教学实践的全过程，为社会培育高素养人才。 第三，要矢志钻研，勇于探究。古人云授人以鱼，只供一饭之需。授人以渔，则终身受用无穷。尤其在面对现代化，面对世界，面对将来方针指导下，教师肩负着培育新世纪人才的重托，肯定要学会用面对世界的胆识和超前的眼光改革教育。从自身教学实践中，逐步摸索并形成拥有自我创新意识的教学方法体系，使得学生主动参加教学实践活动，独立思索，标新立异，运用已学的学问，既解决实际问题，又发觉新知，于相互切磋中实现学问的飞跃，充分发挥学生自己的
11、内在潜力，到达终身受益的目的。 最终，要终身学习，活到老学到老，不断适应时代的进展变化的需要。社会进展已证明：现代化的社会将是信息社会，是科学学问不断进展、不断扩大、不断更新的社会。教师自身除搞好专业教学外，还要积极参与业余进修深造，从而在理论学问和社会实践活动中进一步提高力量。教师只有拥有广博的学问储藏和精深的专业技能，课堂教学过程中才能旁征博引，游刃有余，变传统教育的重教、重知、重灌为素养教育的重学、重思、重乐，以适应教育体制的转轨变型。 教书育人是教师的天职，教书是手段，育人是目的。因此，做为教师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师
12、。这个工程师是通过教学活动，在学生心灵上细心施工的，目的在于培育学生的共产主义世界观和道德觉悟。 师德工作规划 篇3 xx年度学生德育和师德教育工作总的要求是：贯彻落实国家和省有关教育工作的会议精神，依据省教育厅今年工作要求，根据市教育局统一部署和年度工作要点确定的目标，坚持以立德树人为根本任务，以培育践行社会主义核心价值观为主线，以课堂教学、文化熏染和实践活动为载体，加强和改良学生德育工作，推动现代学生德育体系建立；坚持示范引领与惩戒警示相结合，以深入开展主题教育活动为着力点，以建立完善师德建立奖惩机制为突破口，全面强化教师职业道德教育，努力在教师群体中形成标准从教、专心施教、创先争优的气氛
13、。 一、深入开展社会主义核心价值观教育 （一）明确学校德育工作的目标和任务。 开学初各学校要组织教职工集中学习活动，仔细学习中共中心办公厅关于培育和践行社会主义核心价值观的意见，并结合学校工作实际，贯彻落实国家和省教育部门有关会议精神和文件要求，统一教职员工的思想，加深理解，提高熟悉。要切实把社会主义核心价值观贯穿于学校教育教学和治理效劳的各个环节，落实到每个年级、每个班级、每个学科、每个教师，把“二十四字”根本内容与学校工作严密结合，科学谋划学生德育工作，分别以年度和学期为时间段，制定学校德育工作规划。 （二）拓展核心价值教育的有效途径。 各学校要组织上好“开学第一课”，利用返校日、开学典礼
14、、升旗仪式等时间和场合，实施“三爱”“三节”教育鼓舞提倡学生爱学习、爱劳动、爱祖国，节水、节电、节粮，不断丰富教育实践活动载体，形成有效形式和长效机制，培育德智体美全面进展的社会主义建立者和接班人。要注意发挥课堂教学的主渠道作用，抓好地方课程和校本教材的开发和利用，强化中华优秀传统文化教育、生态文明教育和黑龙江优秀精神教育等，培育学生顽强独立、孝悌有序、锐意进取的优良品质。深入开展“中国梦”主题教育活动，引导和帮忙广阔中小学生树立坚决抱负信念，明确使命与责任。要注意发挥社会实践的养成作用，设计并实施好实践课程和活动课程，组织和鼓舞学生参与力所能及的生产劳动和爱心公益活动、益德益智的科研创造和创
15、新制造活动、形式多样的志愿效劳和勤工俭学活动等。要注意发挥校园文化的熏陶作用，加强橱窗板报、校园播送、学校网站（页）等多种校内媒介的建立和使用，在制度完善、治理效劳、人际关系方面重视人文环境培育，让学生成长始终处于良好的育人环境承受教育。 二、推动实施学科德育指导纲要 全面落实XX市九年义务教育学科德育指导纲要，坚持依托课堂教学主渠道，连续强化课程德育融入工作，重点加强各学科德育教学内容和方法的讨论。3月末组织开展学科德育讨论实践基地校创立活动，依据学段范围和科目优势，根据学校自行申报、县区初选推举、市里复核认定的步骤，4月底前选择一批教研力量强、教学水平高、课程治理好的义务教育学校，认定为某
16、一或多个学科的德育讨论实践基地。要加大学科德育的教学实施和教研活动指导力度，5月初开头，市、县（区）教师进修学院（校）要组织学科教研员深入学校深入课堂听课、评课，指导和帮忙形成教学讨论成果。各学校要鼓舞和支持学科教师积极参加，供应必要的财力和物力支持。6月初面对全市学校广泛征集各学科德育优秀素材，选拔精品课例。暑期时间组织人员对征集上来的素材和课例进展筛选整理。9月中旬举办优秀成果展现活动。10月末完成学科德育指导纲要的年度修订工作。 三、健全完善德育工作网络和机制 加快促进学校、家庭、社会“三位一体”德育网络建立，深入开展“学校、家庭、社会同教育、同引导”行动，依据省里出台的关于进一步加强学
17、校、家庭、社会三结合教育的意见，结合大庆教育实际，制定下发相应的工作实施方案。连续集中举办学校开放日活动，进一步扩大参加群体规模，促进学校间相互学习，促进家长间相互沟通。积极推动家庭教育模式创新，各学校要建立完善并落实家长委员会、家长学校、教师家访、社区教育等制度，利用微信、微博、校讯通等平台，强化教师和家长之间的沟通联系，不定期开展专题性的特色教育活动，组织学生积极参加社区治理和效劳，吸引家长和社会各界参加学校治理和评价活动。 四、组织开展系列德育主题教育活动 围绕“幻想、责任、感恩”年度活动主题，在连续开展好“经典诵读”、“我们的节日”、“做一个有道德的人”等系列德育活动的根底上，重点抓好
18、以下几项教育活动。 （一）深入开展“重细节、塑品德”主题教育活动。 要组织各学段学生连续传唱细节歌，通过组织演讲、征文、辩论、情景剧表演等活动形式，加深学生对细节和品德的理解。各学校要以班级为单位落实教育活动，开学后第一次班团队会以“行为细节与品德塑造”为主题，开展大争论活动。要结合社会主义核心价值观教育和“三爱”“三节”教育，引导学生注意日常生活细节，提倡和鼓舞学生从小事做起，从细节入手，积极开展实践活动，在家庭开展“给父母捶一次背、洗一次脚、扫一次地、整理一次房间、倒一杯茶”的“五个一”活动；在学校开展“为学校捡一次垃圾、为班级扫一次地、为教师擦一次黑板、帮同学做一件好事”的“四个一”活动
19、；在社会开展“擦亮城市脸”、“文明交通督导员”、“关爱空巢老人”等小小志愿者活动，努力塑造并呈现当代青少年学生的时代气质和优秀品德。 （二）开展首届青少年学生微电影创作评比活动。 以“热土、浓情、和美”为系列主题，号召全市青少年学生查找、发觉身边发生的故事和美妙事物，以镜头语言和影像表达方式记录、叙述感观世界，传递正能量。向学生征集的微电影作品，在题材选择、创作模式和呈现方式等方面不作限制，且相应降低参赛作品的技术标准，主旨在增加学生创新意识，提高动手实践和情感表达力量。1月中旬制定下发活动方案，通过多渠道广泛宣传和发动，要求学校积极发动鼓舞学生申报参赛，并组织指导参赛人员或团队收集素材、编排
20、创作和后期完善等；4月中旬开展作品征集，学生参赛作品制作成光盘后，统一上交到学校，由学校按要求统一报送组委会；5月中旬邀请专业评委对参赛作品进展评审，初审阶段从全部参赛作品中选出若干入围作品，终审阶段从入围作品中评比产生一、二、三等奖，若干单项奖及优秀组织奖，在网上展播由群众投票完成最正确人气奖评比。6月上旬在网上公示评比结果，适时举办优秀作品展现活动。 （三）举办首届校园趣味运动飞叠杯学校邀请赛。 飞叠杯运动是新引进的一项校园趣味运动，以新奇好玩的竞技形式，培育熬炼学生手眼协调力量，增加团队协作意识和集体荣誉感。有兴趣的学校要向学生做好相关宣传和发动，以学校为单位成立运动俱乐部或兴趣小组，安
21、排专人负责指导和训练。市局拟在9月开学初下发赛程和规章，邀请有俱乐部或兴趣小组的学校参赛。 五、加快推动学校文化建立工作 市教育局3月底前将制定出台进一步加强校园文化建立的意见。各学校要在4月中旬依据意见要求，结合本校实际，制定完成各自的校园文化建立方案和年度规划，报送管校单位审核后组织实施。各学校要放宽眼界，仔细挖潜，在视野环境、艺术呈现、活动筹划、制度建立、治理机制、育人气氛等多个方面，整合各种文化元素，归纳提升文化层次，形成独有特色的校园文化。9月新学期开学后市里将组织巡检组，调查检验各学校校园文化建立进度，推选成果显著、具备代表性的学校，适时筹办校园文化建立成果巡展，促进校际间沟通学习
22、。 六、发挥学生记者站的功能作用 改良推广小记者站运作模式，扩大学生记者的影响，加强与新闻传媒机构的联系合作，相继组织系列观看、感悟、实践活动等，做好学生优秀稿件征集、筛选和公布工作，筹办发行学生电子报刊，开设小眼看世界、成长的苦恼、直谏敢言、教师心得、家长随笔、佳作众揽等多个专栏，充分调动学生、家长积极性，发挥学生传媒在学生之间的舆论引导和精神引领作用，同时调动家长积极参加学生三观建立，畅通家长与孩子、教师与学生的沟通新渠道，促进相互理解。各学校要仔细组织学生参加，聘请或安排人员对小记者进展相关培训，为小记者站工作供应便利条件。有条件的学校要通过校刊、校园播送、橱窗栏等信息流通平台，帮忙小记
23、者登载播放文稿作品。 七、全力做好文明城创立验收迎检工作 xx年是文明城创立验收大检之年，要协调市文明办等单位，做好工作对接，亲密联系，加强沟通，抽调基层工作人员，严格对比年度验收标准，细化分解任务，集中做好相关资料收集整理。同时，催促各被检学校全力做好各项迎检预备。各有关学校要高度重视，仔细对待，主动推动，积极协作，共同做好此项工作，确保检查验收合格。 八、推动师德建立奖惩机制试验试点工作 根据省有关文件要求，整理综合近年来我市师德建立工作胜利做法和阅历，讨论制定师德建立奖惩机制试点工作实施细则，探究建立评比表彰师德先进的有效措施，稳固推动师德表彰嘉奖制度化、标准化；依据教育部中小学教师违反
24、职业道德行为处理方法，细化师德违纪处理的工作权限、程序步骤、执行标准和结果使用等，发挥惩戒警示作用。各学校要开好学期师德主题会议，安排布置师德建立相关工作，严厉申明师德纪律，定期开展自查自纠活动，推动师德建立工作上水平。要着重关注历届师德标兵和师德先进获奖者的职业生涯成长，强化措施帮忙其补足短板，促进个人力量素养的全面提高。下半年将开展师德建立奖惩机制建立示XX县区创立活动，评比1-2个在机制建立和运行方面较为突出的县区，适时组织现场会或总结会，推广工作阅历。 九、仔细做好师德建立考评工作 制定印发XX市中小学师德建立评估方案，明确评估标准，量化赋值，市教育局依据各学校隶属关系，托付管校单位每
25、年开展一次专项评估，评估结果向社会公布。各学校要依据中小学教师职业道德标准，结合客观实际，制定适用于教师个人的师德考评方案，每年两次每学期一次，对全部教职工的师德表现进展量化打分，考评方式包括校领导班子评价、同事互评、学生和家长调查问卷等，其中调查问卷的设计要科学合理，内容要涵盖全面，且对当前师德主要问题具有针对性。考评结果将记入个人师德档案，作为教师个人师德嘉奖的主要依据。学校内部师德考评工作将作为学校师德建立评估的重要指标。 十、深层次推动师德教育活动 连续开展“学标准、强素养、树形象”师德主题教育活动，加强师德专项培训，强调职业道德标准，重点突出典型选树和先进事迹宣传。3月底全市启动开展
26、“一校一标兵我身边的好教师”评比活动，以学校为根本活动单元，依据职工数量规模，内部选树校级师德标兵（原则上1%的比例，缺乏百人的学校可评比1人），持续性地宣传先进事迹，号召全校教职工向身边的标兵学习。校级师德标兵及其主要事迹要于4月底前报送管校单位，由管校单位负责通过网络、报纸、电视等媒介，以专栏或专题的形式向社会进展统一的系列的不连续宣传，努力营造师德建立良好气氛的同时，也为下步新一轮市级师德标兵评比造势预热。要通过先进人物事迹宣传，教育和引导广阔教师爱岗敬业，标准从教，专心施教、创先争优。 十一、抓好各类先进评比表彰工作 坚持“民主推举、公开评比、择优评定”的原则，抓好xx年度各类先进评比
27、表彰工作。 （一）市级师德建立先进评比活动。 拟评比表彰先进个人400名左右、先进集体60个左右。3月末下发评比方案和指标安排，6月底前完成学校、管校单位层级评比推举，7月至8月市里进展审核认定，9月分确认表彰名单并通报结果，适时予以表彰并发放证书。 （二）市级中小学德育先进评比活动。 拟评比表彰中小学优秀德育工170名左右、优秀班主任170名左右、先进班集体300个左右。4月末下发评比方案和指标安排，暑期放假前完成学校、管校单位层级评比推举，8月至9月市里进展审核认定，10月确认表彰名单并通报结果，适时予以表彰并发放证书。 （三）市级三好学生、优秀学生干部评比活动。 拟评比表彰三好学生500
28、名左右、优秀学生干部200名左右。4月初下发评比方案和指标安排，5月底前完成学校、管校单位层级评比推举，6月市里进展审核认定，6月末确认表彰名单并通报结果，暑期放假前发放证书。 省级及以上先进评比表彰活动，将根据省和国家统一部署进展工作安排；与相关部门联合开展的其它先进评比表彰活动，以详细文件要求为准。 以上评优工作要与学生德育和师德教育重点工作推动状况严密结合，重点评比工作推动积极、效果显著的单位和个人，市教育局将组织专项检查。 （3月底至4月初，市教育局将对各县区教育局和两个中心安排落实本规划的状况，以听取汇报和实地观察的形式进展专项检查，对各学校、幼儿园工作推动状况进展随机抽查。联系人：
29、。） 师德工作规划 篇4 一指导思想 以制度建立为根底，更新师德观念，标准教师执教行为，推动师德治理标准化、制度化，不断塑造新时期教师新形象，不断提高社会和家长对教师从教行为的满足程度，争当学生最满足的教师。 二详细措施 依据上级师德师风建立的要求。组织开展以“内强素养，外塑形象”为主题的”系列师德教育活动，全面实施“师表工程”，使师德教育系列化、制度化。把“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切。”作为我镇小学教师的座右铭。每个教职员工做到对学生负责，对家长负责，对社会负责，以此全面提升教师形象。 1.仔细学习，加强治理。 在教职工中仔细组织学习教师职业道德标准、教师心理安康有关文章等
30、内容。制定朱田镇中心小学教师职业道德“五要”标准，组织教师仔细学习。在此根底上，青年教师自订目标任务书，每月仔细自查、自思，并将成绩进展公示。通过学习，使教师提高熟悉，全体教师严格执行师德标准。学校成立以校长为组长的师德领导小组，实施定期巡察的制度。通过家长、学生问卷等各种形式，准时了解教师执行师德标准的状况，确保教师师德标准落实到位。开展文明校园、文明办公室的评比活动，鼓励教师人人争当师德标兵。 2效劳学生，提升形象。 （1）要求教师明确“学校无小事，事事是教育，教师无小节，点滴皆楷模。”做到爱校如家，全身心投入教育事业，自觉维护大局。强化“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的观
31、念。开展以“三爱、三送、三杜绝”为主题的活动。即关爱贫困生、给贫困生送暖和；关爱学困生，给学困生送信念；关爱特别生，给特别生送便利；杜绝体罚学生，杜绝卑视差生，杜绝损害学生心理。全体教师要自觉“清理”体罚学生、卑视差生、损害学生心理等不良行为。一经发觉，坚决实行师德考核一票拒绝制。 （2）全面开展“三喜爱、三提倡、三增加”活动。即喜爱教育，提倡忠诚党的教育事业，增加教书育人的责任感；喜爱学校，提倡爱校如家，增加集体合作意识；喜爱岗位，提倡岗位奉献，增加为教育事业建功立业的事业心。学校有规划，定时间组织教师观看师表风范、礼仪教育系列录象。通过观看，让教师进展自我对比，查找自己的缺乏之处，每月进展
32、一次师德心得体会沟通。 （3）在学生中开展“我们心中的好教师”征文活动，让每个教师倾听学生的声音，让每个教师从学生的视角端详自身素养和教育行为。开展“我为人师”征文活动，让教师在活动中不断取人之长，补己之短，努力更新师德观念，标准执教行为，不断塑造新时期教师新形象。 3树立典范，发扬光大。 切实做好先进典型的树立工作，发挥党员教师的榜样带头作用。在校积极营造一个积极向上的气氛。依据平常考核的状况，评出文明学校。并把考核中了解到的典型事迹在“师德风采”橱窗中展现。组织青年教师开展师德演讲竞赛。每学期评比一次师德标兵，并予以嘉奖。 总之，学校通过组织教师仔细学习，加强治理，开展丰富多彩的活动，将始
33、终如一地把打造具有良好师德师风的教师队伍作为我镇小学的工作重点，常抓不懈，不断提高我镇小学教师的师德水平，为更好的扎根山区，效劳教育作出更大的奉献。 师德工作规划 篇5 一、本学年师德建立工作重点： 大力加强师德师风建立，坚持把师德教育摆在教师队伍建立的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德标准转化为教师的自觉行为，转化为教师的人格品质。进一步标准教师的言行，学习宣传校内外“优秀教师”的先进事迹，要求全体教师必需做到“三爱”：爱事业、爱岗位、爱学生，不断加强自身建立与修养。 二、详细措施： (一)加强领导与标准，强化师德
34、建立观念。 1、把师德建立工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想熟悉，增加抓好师德建立的责任感和紧迫感，提高活动效率。 2、做到师德教育常常化、制度化。教师的集中学习与平常学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于四次。 3、标准师德行为，对比有关师德标准的要求，教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进展反思和总结，开展批判与自我批判，写出师德自查自纠书面材料，切实解决教师中存在的问题。 4、进一步标准家校联系行为，建全和完善家长学校联系制度。通过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。连续开展
35、学生问卷、征求家长意见、师德调查、教师师德评价活动，自觉主动承受学生、家长、社会的监视，增加工作透亮度、增加学校与家长、教师与学生的有效互动，创办人民群众满足的学校。 (二)加强学习，提高职业道德素养。 1、组织全体教师仔细学习教师职业道德标准，全面精确理解标准的根本内容。努力学习教育法、教师法和义务教育法等法律法规，贯彻执行县教育局关于加强教师队伍建立有关要求。结合师德学习内容，每学期每位教师写学习笔记和心得体会。 2、引导全体教师树立终身学习意识，不断适应社会进展变化的需要。教师除把握好专业学问外，还要积极参与连续教育及业务进修，在理论上和实践活动中进一步提高力量，以适应素养教育进展的需要
36、。 （三）多彩活动，提升师德修养。 1、仔细开展“三爱活动”（爱事业、爱岗位、爱学生）。通过开展“爱事业”活动，树立教师工作责任心和职业幸福感；通过开展“爱岗位”活动，加强教师的敬业精神；通过开展“爱学生”活动，重建教师的博爱心灵。为确保“三爱活动”扎实推动，取得实效，积极开展以下师德建立活动。 2、开展丰富多彩社会志愿效劳活动。 3、开展“关爱教师”活动。关注教师的心情、关怀教师的生活、关心教师的成长，积极帮忙解决存在的实际困难，让广阔教师感受到学校的暖和，提高职业幸福感，稳定教师队伍。连续关注教师的心理安康，充分利用教师大会、个别谈心、心理安康教育辅导等形式对教师的急躁心情进展有效疏导，保证教师以良好的心态投入学校工作。 (四)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建立安康进展。 建立师德检查制度，制定教师月考核指标体系，对教师进展月考核。（师德占总考核的10%） 2、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建立工作向纵深进展，塑造教师师德群体的良好形象。 3、对全体教师进展师德师风考核，把师德师风考核结果与教师嘉奖、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票拒绝制。发觉有悖职业道德的言行，准时对当事教师提出批判教育。