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1、 信息技术教师工作计划6篇 一、班级学生根本状况： 本人本期担当高一的信息技术教育教学工作任务，每周每班安排二个课时，另外加上学校局部电脑的修理工作。 双基把握状况： 本期入学的新生，尽管初中阶段均开设了信息课，但由于受客观条件（师资、上机条件等）的限制，一局部初级中学的信息课有其名而无其实，据我们调查个别班级学生尚不具备计算机的根本操作力量，但班级学生大多语、数、外等文化根底课底子较好，这为教学好本门课供应了保障。 二、教育教学目标： （1）德育目标： 培育班级学生学习品质和信息素养，为加快社会信息技术的进展而努力学习。使班级学生遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责
2、任感。 （2）智育目标：期评及格率到达100%，优秀率达60%。 （3）双基教学要求： 1、使班级学生理解信息技术的根本概念，树立良好的信息意识，培育良好的信息道德品质。 2、提高班级学生的信息技术素养，全面而又富有共性进展班级学生的信息技术实践力量，努力培育班级学生的创新精神、创业意识和肯定的人生规划力量。 3、通过学习，使班级学生了解并把握一些学习方法和技巧，培育班级学生的学习积极性和主动性，鼓舞班级学生之间相互沟通，进展某些创新设计。 三、教材分析： 本期所用教材为广东根底教育课程资源讨论开发中心信息技术教材，经全国中小学教材审定委员会2023年审查通过的高中信息技术必修教材，必修模块是
3、以“信息处理与沟通”作为构建学问体系的主要线索，在贴近真实社会生活的根底上，必修教材根据“信息的猎取与评价信息的加工与表达信息的公布与沟通信息的存储与治理”的规律线索组织起来的内容体系。 课标中必修模块有4个主题“信息猎取”“信息加工与表达”“信息资源治理”“信息技术与社会”，该教材把“信息技术与社会”进展分解，融入以“信息处理与沟通”的主线中，“信息资源治理”也渗透到“信息猎取”章节内容当中。全书共分为五章，各章内容前后照应，对教与学具有肯定的指导和启发作用。第一章是各章的总领，其次、三、四、五章则围绕信息的猎取、加工、表达、沟通、治理、安全维护的线索绽开，前面内容为后面作铺垫。对于课标提到
4、的计算机处理问题的根本方法，则先从自动化信息加工的共性化（编程技术）以及智能化（人工智能）地解决问题入手，然后再到使用通用软件工具（文本、表格及多媒体技术）人性化地解决问题。 该教材选择了班级学生学习生活中的实例作为学习活动的例子，如“心系奥运”、“选课治理”等；每节通过实例引入正文内容，在呈现过程中供应相关学习资源，并利用“实践”栏目引导班级学生思索和完成相关认知活动；每章都设置了“综合实践”，以引导班级学生对所学学问及过程体验进展提炼与迁移运用；穿插了有关信息技术与社会问题、信息伦理道德问题的学问和学习，对班级学生养成良好的信息习惯和行为可能具有潜移默化的作用。 该教材的“实践”“综合实践
5、”设计精细，具有很强的可操作性，对帮忙班级学生内化学问和习得技能有很大好处；仔细考察该教材的正文内容与阅读资料，我们会发觉两者除了内容翔实之外，也可以看得出两者不同的作用以及两者之间的关系，这对班级学生阅读教材以及启发班级学生思索会有不小的帮忙。该教材的几大特色： （1）各章内容之间前后照应，形成一个完整而严谨的学科学问体系。全书以“信息的处理与沟通”为内容线索，信息资源治理的内容分别渗透在其次、四、五章当中，也非常注意技术应用的效率、思想方法的提炼与总结。 （2）从技术思想、文化价值发觉进展课程内容改造与建立。如信息猎取与表达是人本能，从感觉剥夺试验开头；文字是表意工具；文字输入与内外码；表
6、格中反映出来的二维关系；技术与技术价值数据与关系；文化阵地话语权；算法与程序设计如何呈现技术？翻译软件的使用。 （3）教材中沿着明确的信息处理过程来安排实践内容。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒体信息加工”为根底进展综合，使班级学生在把握必要技术技能前提下体验软件工程设计流程和思想方法，这可能比拟符合班级学生认知规律和根本需要。信息公布的活动以其次章网络资源猎取过程为根底，让班级学生对网络文件在网络上的公布过程和方法进一步加深理解。 四、教研教改自学活动及主要措施： 1、教研课题：信息技术如何进展课改 2、参加集体备课8次，相互听课16节，上公开课2节。 3、承受名师或同科教师的指导
7、或帮忙青年教师提高教学水平或与同行教师互教互学。 4、主要措施： （1）落实好学校常规治理制度，仔细备好、上好每一节课；备课时应做到“三备”，即备教材、备班级学生、备教法。上课时要注意培育班级学生力量，尤其是班级学生的自学力量和创新力量。 （2）细心组织每一次上机课的教学；做到上机有教案、有预备、有目的要求。 （3）积极参与教研教改活动，仔细学习新课程理论，探究新课程理念下的信息技术课堂教学模式，进一步提高自身教学业务水平； （4）准时检查班级学生的学习状况，获得教学反应信息，改革教学方法，更新教学手段，提高教学质量。 （5）把信息技术课与其它学科的学习结合起来，与班级学生思想道德教育结合起来
8、，与课改试验结合起来； （6）引导班级学生合作与沟通，不仅要让班级学生学会信息的猎取，还让他们学会加工信息以各种形式表现出来。 小学信息技术教学规划 篇二 促进小学生全面进展，培育自主主动的学习兴趣，加强人文素养的积存，使学生能安康地进展，同时也为学生自身的学科倾向供应活动空间。 通过开展信息技术活动，让学生把握肯定的计算机根底学问和根本技能，尽量到达教学大纲的要求，使学生对计算机学问有一个全面的了解，并在此根底上培育学生对计算机的兴趣和意识，提高其科学文化素养。 通过对微机课程的教学，进一步对学生进展思想文化素养教育，发奋学习，努力进取使学生养成良好的学习习惯。具备良好的道德修养，爱惜公共设
9、施，爱护好微机的使用。渐渐养成仔细学习、课前预习、课后复习的良好习惯。为使学生对此门课程能够较好的把握，对学生提出如下要求： 1、要求学生课前预习，上课仔细听讲并准时做好笔记，课后仔细复习，课中强化记忆。 2、实践操作中拥有一个良好的上机气氛，不准带危急物品上机，不准无故破坏公共设施，仔细遵守微机室规章，不准大声吵闹宣哗，仔细完成作业。 3、上机时需对号入座，不准你来我往，东窜西跳，保持一个宁静、整齐的上机气氛。 4、不明之处要事先询问，不准乱操作微机。 5、现代教育技术与学具应用： 信息技术作为现代教育技术的一门重要学科有着其他学科不行比的优势，它应用着现代最先进的教育教学工具，学生本身就有
10、着充分的奇怪心和趣味性。在教学过程中充分发挥他们动手操作力量和思维力量，以培育他们的创新实践力量。 二、学生根本状况分析： 五年级只有1个教学班，共有学生37人。他们对计算机来说很感兴趣，通过观看了解，学生们的状况大致有以下几点： 1、小学学生的学习由原来的一无所知到初步领悟和把握，为使今年的更好学习奠定了一个较好的根底。今学期本着教好、学好的原则，努力做好学生的思想工作，摸清学生真正把握了多少，并且将其划分层次，根据不同的程度进展指导，这样有利于学生自身素养的提高和教学成绩的提高。 2、学生现有信息技术学问不多和把握的计算机技能很少，需提高学生理论学问领悟力量和操作技能力量。 3、学生理解力
11、量和操作力量都不高，今学期要注意实践操作力量的培育，并不断培育他们对信息技术课的兴趣，使他们更多的了解未学过的学问，扩大学问面。 4、针对不同的学生，做到注意发觉培育较好学生，使之在学习成绩上百尺竿头更进一步，对学习成绩不好的学生，做到努力培育或从零做起，使其对学问更有一个全面的了解和把握，使其学问成绩更上一层楼。通过两方面的照看，制造一个良好的学习气氛，为教学质量的提高奠定一个良好的根底。争取在今年中考中取得一个较好的成绩。 三、教材分析： 现用教材是新旧学问结合的教材，与现实所用也有过时的东西。固然与我们所学的学问相比还是较新奇的。首先，要尽快熟识教材，把握其大体内容，熟识教材哪些学问应当
12、把握，哪些学问不该把握，需要学习的东西做到疏而不漏。小学信息技术是一门新兴学科，在感觉上是新奇的、新奇的，计算机教育也是各门课程中的一门重要的课程教育，必需让学生打下良好的学习根底。本册共分两个单元。第一单元：了解电脑老朋友；其次单元：用网络沟通信息。这些内容是本教材的根底学问内容，也是学生必需把握的内容。要求每个学生仔细学习该单元内容，把握计算机的根底学问，为今后学习打下一个良好的根底。 四、教学讨论内容： 本学期教学讨论的主要内容有： 1、仔细钻研教材，提高自身素养。 2、加强教法讨论，特邀有阅历的教师指导自己的教学。 3、积极参与业务学习，搞好集体备课，练好根本功。 五、教学措施： 本学
13、期的教学目标是本着培育创新精神、增加信息意识、提高实践力量、层次清楚、易教易学的原则，立足于根本学问、根本操作的把握和应用，引导学生勤于动手，积极参加课堂教学，培誊他们解决实际问题的力量；通过详细的操作实际。 1、每堂课前的复习有针对性，目的性，检测性，并引起学生对学问的回忆，加以稳固。 2、课堂学习中利用教师示范，电教学习激发学生们学习的兴趣，以提高教学质量和学生的学习效果。 3、教学中，加强对实践的操作，培育他们举一反三，融会贯穿的技能。 4、不断进展思想道德素养教育，加强对学生爱惜公物的培育。 七、教学进度表:按新课程标准要求，高年级每周一节信息技术课，本学期详细授课时间为16周，详细安
14、排如下： 第一课：飞速进展的电脑 第八课：我有电子邮箱了 其次课：使用电脑的平台 第九课：特快专递没我快 第三课：治理计算机的资源 第十课：想要传啥就传啥 第四课：文件多了要治理 第十一课：邮件多了要治理 第五课：我给文件减减肥 第十二课：你说我讲大家谈 第六课：综合实践 第十三课：远隔千山对面聊 第七课：期中评价 第十四课：综合实践 第十五课：期末考试与总结 信息技术教学规划 篇三 一、学生根本状况 本规划针对四年级一般班三个班，通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比拟少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意稳固，学生把握的状
15、况不是很抱负，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大局部学生纯粹是上课时间练习，课后就没有稳固的时机，所以，这一局部学生对所学学问遗忘较大，操作易生疏； 学生对本学科的学习积极性还是比拟高，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比拟新奇。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打嬉戏。所以，学生对计算机的熟悉还有待提高。要进一步对他们进展正确的引导。 二、教材分析 本期教材是使用新编版：小学信息技术第2册，内容是全新的。内容包括：文本编辑、网络根底学问。其中“文本编辑”的内容占本教材的80%，可见文本编辑是这学
16、期学习的重点，又是难点。 学问点：文本编辑、指法练习、网络根底学问 重难点：文本编辑 三、指导思想： 依据学校工作规划和小学信息技术课程指导意见以及学生的详细状况，明确小学信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或把握信息技术根本学问和技能，使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 四、教学目标： 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、培育学生对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、初步学会用计算机处理
17、文字、图形的技能。能娴熟把握其中的一些主要功能。 4、养成良好的计算机使用习惯。 5、通过学习，使学生了解并把握一些学习方法和技巧，培育学生的学习积极性和自觉性，鼓舞学生之间相互沟通，进展某些创新设计。 6、做一个成品出来：“爱护地球”。 五、教学措施 本期主要实行课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。其中学生自学和动手是最主要的。 六、教学进度详细安排如下表 四年级一般班教学进度详细安排 课时内容 第一课时讲解室内常规、新学期规划及安排、编位置 其次课时指法练习、根本键位及其准则 第三课时指法练习、稳固以前所学 第四课时输入一篇
18、短文、保存 第五课时修改这篇短文 第六课时美化段落、美丽的艺术字 第七课时插入图片、插入自选图形 第九课时因特网的网络地址 第十课时有价值的历史记录 第十一课时有用的保藏夹 第十二课时网上寻宝 第十三课时怎样申请电子邮箱 第十四课时怎样使用电子邮箱 第十五课时复习 第十六课时期末测验（创作小报） 信息技术教学规划 篇四 为了使名师工作室工作能顺当推动、进展，“引领、合作、共享、进取、共赢”是本工作室的工作理念，结合我市中职计算机学科教学现状，特制定本工作室的年度工作规划如下。 一、目标 （一）总体目标 努力将本工作室打造成新密市特色品牌工作室，使其成为新密市计算机教学与讨论的重要基地。经过两年
19、的拼搏，使本室成员实现师德修养出样板，课堂教学出精品，课题讨论出成果，治理岗位出阅历。发挥他们在本学科中的示范、辐射和带头作用。 （二）详细目标 1、打造一个具有较强的讨论和合作力量、在市内有肯定知名度的名师团队，形成一个引领计算机学科整体进展的讨论中心。 2、构建一个集教学、科研为一体的培训体系，形成一个标准、系统的培训中心，促进计算机教师的专业化进展。 3、建立一个集专家、教师、课件、课例、论文等成果为一体的课程资源库，形成一个功能齐全、良性循环的资源网络。 4、以课题讨论为载体，培育工作室成员独立开展教学讨论，工作室成员结合各自实际、立足课堂教学参加，形成各自讨论成果，为课题结题供应过程
20、性资料，有教研活动记载与反思，并享受课题成果。有教研活动记载与反思。 5、工作室每个成员积极担当教育教学任务。每位成员上校级公开课每月2节以上，仔细参与评课议课活动，两年内要上一次市级示范课或公开课。 6、成果展现：每个成员都应有教育教学手记，教育教学案例，论文。每年内至少要获得一次市级以上的教育、教学、科研成果嘉奖。 二、任务 （一）名师工作室工作任务 名师工作室在主持人的领导下，带着工作室成员完成以下工作任务： 1、建立制度和档案。 （1）制定名师工作室总体进展规划、年度工作规划。 （2）主持人及相关人员工作职责、年度规划、届终总结。 （3）集工作室进展和个人成长各种过程性资料，建立日常治
21、理档案。 2、营造学习气氛。 （1）工作室有相应数量的学科前沿书籍。 （2）每人阅读2教育教学专著，并有1.2万字以上的读书笔记或反思体会。 （3）定期在工作室网络平台发表工作动态、取得的成果，沟通心得体会，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。 3、完成培育任务。 （1）主持人与学员签订培育责任书，并能常常进展沟通沟通，做到有主题、有时间、有记录。 （2）力求在一个工作周期内使工作室成员及帮带对象梯级攀升。 （3）使他们能够独立上有价值的教学示范课，能够独立参加校本课程开发。 （4）工作室每位成员与帮带教师，相互听评课，有听评课记录、研讨记录。 4、担当教师连续教育相关任务。担当全市教师连续教
22、育相关工作，担当校本培训课程的开发、授课与指导等相关工作任务。 5、开展教育教学讨论。 （1）确定2个教育教学科研课题。 （2）任期内至少完成一项郑州市级以上科研课题，并形成较高质量的讨论报告、科研论文或学术著作。 （3）有教研活动记载与反思，有成员自我进展记录。 （4）积极探究各具特色的名师工作室运行模式和中青年骨干教师培育模式，形成多种形式的有形成果。 6、发挥示范引领作用。 （1）每学期定期组织工作室成员两次到定点学校开展听评课、教（科）研和沟通活动。 （2）每学期至少围绕一个教育话题或问题，结合工作实际，完成一次主题发言或专题报告。 （3）工作室在新密教育信息网开设博客或论坛，每月发表
23、日志，网页栏目清楚，内容丰富，且有肯定的访问量。 （二）名师工作室相关人员工作职责 1、主持人职责：制定规划、年度规划和制度；为每位成员的进展进展共性化定位；根据工作历，定时安排研讨、下校或报告活动；负责成员的工作考核和经费的安排使用；自觉履行工作室成员职责，发挥表率作用。 2、助理职责：当好参谋，为主持人供应合理化建议；协作主持人抓落实，并做好有价值材料的整理工作；监视工作室经费支出的合理性。 3、导师职责：定期对工作室主持人及成员的工作进展评估和现场指导，常常和主持人进展网络沟通，帮忙工作室的每位成员解决学术困惑。 4、研修人员职责：在主持人的领导下，结合学科特点，仔细落实好名师工作室主持
24、人和导师布置的各项任务。 三、措施 1、依据上级精神，制定出具体的学年（学期）规划，定期进行工作室成员例会，检查落实工作进度和要求，做好年度的工作总结并推广讨论成果。 2、发挥工作室示范引领作用，与青年教师结对帮扶，使他们教育教学水平快速提高。 3、开展教育、教学讨论。为全校乃至全市教师供应高质量的观摩课、讨论课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平。 4、带着工作室成员系统学习教育教学理论与课程改革理论，要求做好读书笔记并定期在工作室网络平台发表读后感言，沟通心得体会，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。 5、定期组织开展敏捷有效的研讨活动，开展学术讨论要求成员积极参与工作室确定的科研课题，
25、并定期跟踪课题实施进度，检查阶段性成果，汇编成员的课题讨论成果。 、不定期选派成绩突出的成员外出学习、观摩，吸取先进阅历。 、建立标准的工作室成员个人成长档案，全面记录学习和培育过程。严格执行定期考核评估制度，使工作室成员相互催促，共同提高。 四、特色文化建立 、请教育心理学专家为成员进展心理辅导，摒弃常年累积下来的负面心理，以安康、向上、轻松的状态投入教学，获得较强的职业幸福感。 、实行集中学习和分散自学相结合的形式，为成员供应最新教育书籍，提高理论水平，从学问的源泉中获得力气。 、组织师生沟通会，增大学生的参加度，深化师生的感情，为教学幸福指数的提高打下根底。 、树立良好的教风，进展职业道
26、德标准的学习，提高师德素养，加上较高的文化学问水平、教育理论、技能等素养，使我区化学教师形成良好的教风。 6、完善工作室的博客，上传日志，实现优质教学资源共享。为适应新课程改革需要，开设通知公告、教育科研、教学随笔、课件荟萃、论文精选、试题精选、活动剪影等专栏，以便教师们能随时进展互动、沟通。 五、工作室进度工作安排 1、期初召开工作室会议，工作室学期工作规划制订。 2、完善工作室档案，工作室成员个人年度规划。 3、每月第一周周三上午9:00召开工作室会议，总结上月工作，安排本月工作。 4、依据工作需要，不定期召开工作室会议。 5、研读教育教学专著，撰写读书笔记。（每学期） 6、完善工作室博客
27、，定期上传日志。（每月） 7、组织工作室成员校级公开课听评。（每月） 8、工作室成员及帮带对象研讨课的听评（每周）。 9、工作室主持人及工作室成员送课活动。（每学期） 10、组织教育教学工作研讨活动（每学期）。 11、针对申报课题开展教科研活动。 12、针对课题讨论活动进展总结提升，撰写教育教学论文、成果。 13工作室成员撰写教育教学案例、教育叙事、教育随笔、教学反思。 14、马花琴教师进企业实践沟通汇报。 15、协作教师进修学校做市级以上教师培训讲座。 16、工作室进展和个人成长各种过程性材料整理，进展日常档案治理。 17、听教育专家专题报告讲座。 18、组织参观其它名师工作室，学习先进阅历
28、。 19、工作室学期工作沟通、总结。 信息技术教学规划 篇五 一、信息技术课程纲要对教材的目的要求 在中小学开展信息技术教育，是全面提高学生整体素养。培育适应新世纪人才的需要，是社会主义建立和进展的需要，也是当前根底教育改革与进展的一个重要突破口。中小学信息技术教育课程，是信息技术教育的重要组成局部，是培育学生对以计算机和网络为核心的信息技术的兴趣和意识，把握信息技术根底只是，根本技能和实际应用的重要途径，是在中小学一门学问和技能性相结合的根底性课程。 二、全册教材简析 主要包括：计算机常识和简洁的操作，窗口图形操作系统的简洁操作，用计算机画图，用计算机制作版报，网络的简洁应用，用计算机制作多
29、媒体报告。 三、全册教学要求 1、学会进入word20xx，会翻开或关闭工具栏，熟悉word20xx窗口，会推出word20xx。 2、学会输入文章，并把输入的文章保存起来，会翻开过去保存的文章。 3、学会修改文章中的错误，整段文字的删除、移动和复制，查找替换文字。 4、会转变文字的大小，转变字体和颜色，会设计多姿多彩的艺术字。 5、会制作简洁的表格，调整表格中的文字，给表格穿上美丽的外衣。 6、会设定整个版面的尺寸、画各种图形，转变图形的大小位置和颜色。 7、会在版报中插入图片，学会使用文本框。会打印版报。 四、课时安排 1课4课时 2课4课时 3课5课时 4课4课时 5课4课时 6课4课时
30、 7课5课时 8课5课时 信息技术教学规划 篇六 一、本学期教学的主要任务和目的要求 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育班级学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄进展相符的多媒体资源进展学习。 4、能够在他人帮忙下使用通讯远距离猎取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，进展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。 二、教材的重点和难点 1、学习汉字输入，了解常用的汉字输入
31、法，最少精通一种汉字输入法，特殊是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号 2、感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用软件。 3、学会猎取信息，并进一步加工、处理信息。 4、加强计算机的综合应用力量。 三、教学目标 1、学问与技能目标： 通过本课的学习，强化计算机的操作力量，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具。” 使班级学生纯熟把握使用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法；加深对汉语拼音的理解，能够利用拼音输入法进展组词、扩词，丰富词汇量，提高语言表达力量及写作力量。 2、过程与方法目标： 要求班级学生熟识电脑，了解电脑的组成，形成良好的操作习惯。形成对信息技术课的深厚的爱好。
32、 初步了解信息在社会各领域中的使用及重要性。初步了解组成计算机的几大部件。建立对计算机学习的兴趣。 培育班级学生精确的操作姿态，培育班级学生操作电脑的良好习惯 通过应用“Word”软件进展文字处理的操作，让班级学生感受计算机供应的文字处理工具对文档格式的加工处理。班级学生通过“我是小编辑”活动，学会根本的文字处理操作，了解文字编排中的一些格式（如段落、首行缩进、行距等）的处理对信息表达的作用，学会编辑简洁的文档。 3、情感态度与价值观目标： 建立对计算机的感性熟识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育班级学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 通过实践可以稳固所学学问，培育班级学生的动手、动脑力量
33、，培育他们的创新精神和实践力量。 通过学习，使班级学生了解并把握一些学习方法和技巧，培育班级学生的学习积极性和自觉性，鼓舞班级学生之间相互沟通，进展某些创新设计。养成良好的计算机使用习惯。 四、教学措施 通过讲授，使班级学生在感性上对电脑有一个根本的熟悉，并且让班级学生能够学会一些根本操作。 以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，教学过程中可以从完成某一个具体的“任务”着手，提出问题或目标，通过恰当的教学方法，使班级学生完成任务，从而激发班级学生学习兴趣，培育班级学生发觉问题和解决问题的力量。全书依据不同的模块可以分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务，每娇裎可以是一个或多个任务。 利用机房电脑，为班级学生制造良好的上机学习时机，提高班级学生的实际操作力量。 通过演示和教授相矫裣的方式，让班级学生把握本学期的教学内容。 课堂中穿插嬉戏、竞赛等方式，提高班级学生的学习兴趣，课堂的主体交给班级学生，计算机的操作性强，应当多给他们练习的时间，提高他们的实际操作力量。 采纳分组合作的教学模式，培育他们互帮互助、相互合作的精神。