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1、中班安全教案 10 篇中班安全教案 篇 1活动设计背景现在越来越多的闻上报导某某地方又着火了,损失沉重,或有人员伤亡。孩子们来到幼儿园也会相互说着他们在电视上的所见所闻。安全教育无所不在,这不正是一个很好的教育契机吗？因此，开放了本次活动。活动目标1.通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简单的消防学问。2.教育幼儿不玩火,避开发生火灾。3.探究、觉察生活中的多样性及特征。4.培育幼儿敏锐的观看力量。5.加强幼儿的安全意识。教学重点、难点教育幼儿懂得最根本的安全防火学问，做到在日常生活中不玩火。活动预备幼儿：蜡烛、打火机、扇子等教师：录像、图片、水、沙子、湿布等人手一份操作图片(图上
2、画的是在着火的时候,几个小朋友实行的不同的灭火方法)。活动过程1.玩耍:灭蜡烛教师出示蜡烛,点燃。“请小朋友动脑筋想一想,用什么方法能把蜡烛熄灭呢?“幼儿想出方法后,教师供给备有的材料,请幼儿到前面试一下,教师小结。2.争论,“消灭了火情,该怎么办?“现在天气枯燥,假设消灭火情,我们小朋友该怎么办呢?“引导幼儿说出各种灭火的方法。小结;刚刚小朋友想出的方法都不错,假设消灭了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小朋友要记住,假设消灭大火的时候,我们肯定要先拨打 119 。3.请幼儿看录像。“前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样?
3、“看完录像,提问:“他们想到了哪些方法?“哪些方法是我们没想到的?“(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。小结:火小的状况下,我们可以实行开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打 119 ,消防叔叔还没到,我们小朋友肯定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自己。4.幼儿操作“请小朋友看操作图片,图上画的是几个小朋友在着火的时候实行的不同的方法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为方法好的就在圆圈内打上“?“号。争论:用扇子扇,是不是最好的方法?“小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了。假设火很大,用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候,我们
4、可以想别的方法。5.怎样避开火灾?“一旦发生了火灾,对我们的危害特别大,房子没有了,人也受伤了。那我们寻常怎样做才能避开火灾呢?“幼儿争论答复。延长活动户外玩耍：“勇敢的消防队员“目的:训练幼儿在垫上滚动、爬行和来回跑的力量。预备:体操垫、红布玩法:教师发出指令,排头幼儿快速跑到垫子前,从有红布的地方爬行或滚过去,表示避开烟或滚灭火源,然后爬起来,绕过垫子,跑到队伍前拍一下其次位幼儿的手。被拍的幼儿快速起跑,重复前一名幼儿的动作。教学反思本次活动以幼儿实际生活中有过屡次体验的事情着火为主题，对幼儿进展灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进
5、一步生疏到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教育过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开头，教师在做完“灭蜡烛”玩耍后，马上转入引导幼儿争论“消灭了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的方法。当幼儿看完录像后，觉察自己想出的方法还有缺乏后，从而为“怎样避开火灾”问题的深入进展埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增加了防火、灭火的意识。中班安全教案 篇 2活动目标：1、懂得应在大人的伴随下游泳，不单独游泳。2、了解并把握游泳时的根本卫生及自我保护方法。3、生疏游泳物品，了解游泳时应留意的事项。4、考验小
6、朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。5、加强幼儿的安全意识。活动重点难点：重点：生疏游泳物品，了解游泳时应留意的事项。难点：把握游泳中的自我保护方法。活动预备：1、海滩游泳图片。2、泳衣、泳帽、泳镜、泳圈等物品。3、游泳溺水视频。活动过程：一、创设情境，谈话导入。1、谈话：炎热的夏天静静来了，你最宠爱夏天的什么活动？2、出示海滩游泳景象的图片，创设情境，激发幼儿兴趣。二、生疏游泳物品的名称及其用途。游泳要带些什么物品呢？教师一一出示游泳物品，引导幼儿生疏物品名称及其用途。三、与幼儿争论游泳应留意的事项：游泳前要先换好游泳装，换好衣服后先做做操，让身体做好下水预备。带好泳帽和泳镜及游泳圈预备下
7、水。下水前先取一些水，向胸前、身上渐渐泼湿，生疏水温后再下水。随便从池边跳下是很危急的事，要从入口的楼梯上下。不要把头放到水里或开玩笑玩耍。水池边常常很湿，走路要留神，这样才不会滑倒。游泳后要马上洗澡。四、播放有关溺水的视频，知道游泳时要留意安全。1。了解有关溺水的事情。你知道游泳时会发生什么危急吗？你是通过哪些方法指导有关溺水的事情呢？电视上、报纸上、图书里、成人的表达中等。2。观看有关溺水的状况报道，救人的过程等，并相互沟通自救学问。3。教师小结：游泳时不留意安全就会发生危害。4。启发幼儿争论引起溺水的缘由。五、学习游泳时简洁的自我保护的方法。游泳时怎样才能既快活又安全？如尽量要在安全的游
8、泳池中游泳，不去危急的地方；肯定要在成人的伴随下，不能一个人去游泳，在还没有安全把握技能的状况下，要使用防护用品，一旦在水中有不舒适的状况下，要赶快上岸并大声呼救。中班安全教案 篇 3活动目标：1、了解“说唱”的表演形式，感受轻快的节奏和活泼的音乐，并逐步宠爱说唱表演。2、试着将有关的交通规章，透过说唱的方式表达出来。活动预备：歌曲录音嘻唰唰(自备)、大路场景的图片。活动重点：了讲解唱的表演形式。活动难点：透过说唱的方式将有关的交通规章表达出来。活动过程：1、请幼儿做音乐律动：请幼儿“变身”：“此刻我们来扮演小汽车，预备动身了，动身前别忘了先把车洗干净哦。”播放歌曲录音嘻唰唰，请幼儿仿照洗车动
9、作做音乐律动。(中间停顿一次，引导幼儿洗车的的动作要有力度、有精神、和着节奏。)2、请幼儿观看图片：(1)请幼儿观看图片，说说红绿灯：“大路上除了有来来往往的车子以外，还有什么呢，我们一齐去看看!”(2)请幼儿说出图片中的主要场景：“红灯亮的时候你觉察全部的车怎样样了”“绿灯亮时汽车怎样样”“黄灯亮时汽车怎样样”(3)教师小结：红灯亮、汽车停，绿灯亮、汽车行，黄灯亮、请预备，安全第一最重要。(4)引导幼儿练习有节奏地说唱：“谁再来告知我，大路上有什么”(用儿歌节奏提问。)(5)教师小结：斑马线，白白的，过大路要走斑马线。(打拍子。)“大路上除了有斑马线、红绿灯，还有什么”(提示：车子也要听他的
10、话，行人也要听他的话。)“大路上有交通警察，交通警察真神气!交通警察是什么样貌的”(6)教师可提示“头戴身穿骑着大路中间指挥交通”鼓舞幼儿自由发挥。“交通警察是怎样指挥交通的”你刚刚观察了吗”教师小结：手臂伸直请通行，手掌竖起请停手，手臂挥挥请靠边。3、请幼儿赏识说唱：“警察叔叔的本领大，我们一齐来做小警察。”(表演稍息、立正、敬礼。)请幼儿学念儿歌：交通警察真神气，头戴挥挥请靠边。安全第一我明白。4、请幼儿学习说唱：“此刻我们把刚刚自己编的红绿灯规章也说给大家听。”(和上音乐伴奏。)(1)教师示范说唱：大路上，有红绿灯。红灯亮、汽车停，绿灯亮、汽车行，黄灯亮了请预备。安全第一我明白。(2)向
11、幼儿介绍说唱：“这天我们的表演真精彩，又像在念儿歌，又像在唱歌，还有好听的音乐来伴奏。这样的表演叫什么呢”(3)请幼儿完整学习说唱：“此刻，我们一齐来听一听、学一学，表演说唱安全第一我明白。”中班安全教案 篇 4活动目标：1、初步培育幼儿的自我保护意识2、教育幼儿不玩、不靠近危急物品。3、了解一些简洁的安全常识。活动预备：挂图 3 幅活动过程：一、教师分别出示 3 幅挂图，请幼儿认真观看，并表达图上小朋友在干什么?他们做的对吗?二、引导幼儿争论：生活中还有哪些物品或事情是危急的?教师引导幼儿争论后，总结出：锋利的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危急的。三、查找危急的物品将幼儿分成 5 人一
12、组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方查找可能会对自己造成危急的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起沟通，增加幼儿的自我保护意识和对危急的预见力量。渗透方式：在一日活动中随时觉察危急物品或事情，准时提示幼儿注意。家长工作：请家长常常提示幼儿家中有哪些危急物品小朋友不能玩和触摸，如：剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等，给小朋友讲一些安全常识。相关内容中班安全教案：生疏人活动目标1、知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。2、了解和把握一些和生疏人相处的方法。3、培育幼儿独立自主的性格特点。重难点分析：把握一些和生疏人相处的方法。活动预备1、有关的图片四张。2、请一位幼儿不生疏的阿
13、姨扮演生疏人，并设置表演情境。3、玩具、果冻、巧克力。活动过程一、导入局部1.表达故事沙沙和生疏人：变色龙沙沙独拘束院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人格外感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过 还有一些事情你要多加留意。“沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢?“二、开放局部1、集体争论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情?2、出示图片：图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。图三：生疏人要去你家时，你不能带路。图
14、四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。3、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真得意.我请你吃果冻。“接着又拿出玩具给他玩。集体争论：能不能承受生疏人的礼物，应当怎样对他说?情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。“教师提示：(1)你生疏她吗?(2)假设你不生疏她.能不能轻信她的话?(3)那你应当怎么对这位阿姨说?教师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。4、选择玩耍(每题分A、B 两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)生疏人就是坏人吗?A. 生疏人就是坏人
15、。B.生疏人不肯定是坏人。能不能跟生疏人走?A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。有个生疏的阿姨想带你出去玩。A.可以和她去。B.必需先告知爸爸妈妈。有个不生疏的叔叔给你东西吃：A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。B.什么都不能吃。下大雨时一个生疏人说用车送你回家。A.先说感谢再上车。B.不能上车。生疏人问你的名字.家里有谁.能不能告知他?A.只能告知名字，不能告知他家里有谁。B.什么都不能告知他。三、完毕活动提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。中班安全教案 篇 5活动目标：1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危急有哪些,并具有肯定的安全意识。2、学会保护自己，避开担忧全事故
16、的发生。活动预备：幼儿每人一套安全伴我行手册、图片。活动过程:一、出示图一，提问并引出主题。1、图上画的是什么地方？厨房2、从什么地方看出来是厨房？有刀、铲、炉等物3、你家有厨房吗？有厨房在什么地方？4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？由于厨房中隐蔽了很多种危急。二、知道：第一种危急：厨房中刀具的危急。1、出示刀：玩具刀与真刀的比照。轻和重、大和小的比照。2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？假设小朋友去厨房玩刀，刀不留神落在自己的脚上，会怎样？3、出示图二：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危急。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真
17、刀不能玩，假设不留神落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危急！三、其次种危急：厨房燃气炉的危急1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危急吗？有哪些危急？2、出示图三：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，把握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。四、第三种危急：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危急。1、出示图四，让幼儿观看后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。五、第四种危急：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危急。1、
18、出地图五：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。2、让小朋友说出图中的危急。3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不留神碰倒了会被烫伤的。六、要避开这些危急，有什么方法？远离厨房，不一个人在厨房里玩七、看安全伴我行手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危急，并把看到的故事说给小朋友们听，幼儿一起沟通活动延长：回家到厨房里看看还会有哪些危急，和爸爸妈妈一起沟通避免危急的方法。中班安全教案 篇 6活动目标1、培育幼儿初步的自我保护意识。2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我保护能力。4、熬炼幼儿遇事不慌、不怕危急困难的勇敢精神，能够保
19、护自身安全。5、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。活动预备：课件、图片、玩具、毛巾、 、几种防火安全标志。活动过程1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。2、观看图片，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。3、通过图片，引导幼儿说出预防火灾的方法，生疏“防火“标志。预防火灾，小朋友们不能任凭玩火。蚊香不能靠近简洁着火的物品。不能任凭燃放烟花爆竹。小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。生疏“严禁烟火“的标志。4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。5、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。万一着
20、小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？教师：首先要打 119 报火警。冷静地查看起火原因、火势的方向，并在未形成大的火势时，选准逃命路线。火势不大，要当机立断披上浸湿的衣服裹上湿毛毯、湿被褥，勇敢地冲出去，千万别披塑料雨衣。在家里，要舍弃屋中财物出逃，以自身生命安全为重。从烟火中出逃，要尽可能用湿毛巾或湿衣物不能太湿，由于太湿会使人接触烟雾后窒息捂住口鼻，以免吸入烟雾和有害气体被熏晕。逃离时头脑要保持糊涂，想清楚路线，以免乱闯乱钻，耽误了时机。尽可能俯身行走或爬行，在贴近地面 30 厘米的地方即可。开门时，可用衣物包住手，以免被烧热的门把烫伤。假设身上着火，千万不要跑动，否
21、则会因跑动带风而助长火势。应就地翻滚或用东西拍打，直到火灭。躲避烟火不要往阁楼、床底、橱内钻。从失火的高层建筑中出逃，不能乘电梯，因火灾发生时会断电。假设楼梯已被浓烟或大火封锁，千万不要硬冲过去。不要任凭跳楼，可以在阳台上等待救援，并要封住门窗，以防火袭阳台。实在无路可逃，应当马上进入没被火灾威逼的房屋，紧闭门窗，往地上泼水，等待救援。假设已没有别的出路，必需从较高的楼层跳下时，可以快速把床单等结实的布或绳绑在一起，一端绑在窗上或阳台上，从上面渐渐滑下来。看到抢救人员时，要大声叫喊或边喊边摇动颜色明媚的衣物。救援人员来到后要听从命令听指挥。6、玩耍：“安全防火自救“玩耍。通过玩耍培育幼儿遇火不
22、惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的力量。活动延长：生疏标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“制止烟火“留神火灾“等标志。活动反思：活动开头，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。表达纲要理念，进展幼儿语言表达力量。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活阅历的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观看、思维、想象，自主做出推断，丰富幼儿安全防火学问，从小培育安全意识，为幼儿一生可持续性进展打下坚实基础。最终，承受玩耍形式，让幼儿在玩耍中学会自救学问、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面对全体，敬重、关注每个幼儿，给全部幼儿供
23、给开放的环境，同他们一同探究，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火学问，提高了自我保护力量。固然，活动也存在一些缺乏，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探究、互助合作方面的力量有待进一步提高等等。中班安全教案 篇 7活动目标：1、幼儿记忆火警号码 119，生疏安全标示。2、使学生了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。3、培育幼儿能乐观参与活动，并学会自我保护。4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。5、提高幼儿思维的灵敏性。活动预备：安全标示图片。活动重点：幼儿记住火警号码 119。安全温馨提示：演练时留意安全
24、。活动过程：一、导入人类的生存和进展离不开火，它给人类带来了文明和幸福，但同时火也给人类带来巨大的灾难。火一旦失去掌握，就会烧毁人类的财宝，夺去人们的安康乃至生命，造成难以挽回和弥补的损失。例如：在我们的身边就有火灾发生，因此我们要了解、学习和把握防火学问，帮助学校做好防火工作，削减和杜绝火灾的发生是格外必要的。二、教学一、小朋友们，你们遇到火灾发生时会怎么办？如何进行逃命？幼儿自由争论，发挥幼儿的想象。1、火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲； 2、浓烟布满时，用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，压低身子，手、肘、膝盖要紧靠地面，沿墙壁边缘爬行逃命；3、假设身上已着火不
25、行乱跑，要就地打滚使火熄灭；4、遇火灾不行乘坐电梯，要向安全出口方向逃命；5、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃命，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境；6、假设逃命之路被火封锁，在无奈的状况下，退回室内，最好在卫生间关闭门窗，不断向门窗浇水；7、充分利用阳台、天窗等进展自救；8、处在高层建筑被火围困时，要赶快向室外抛沙发垫、枕头等小物品，夜间则打手电，发出求救信号。二、除了以上的状况外，最主要的是干什么？引导幼儿说出火警号码，并记忆。还有那个小朋友知道别的特别名码？例如：匪警 110 急救 120 三、玩耍：1、快
26、速反响规章：幼儿听到教师指令后，快速撤离，比一比哪一个幼儿最快。2、进展火灾演练。规章：幼儿分 4 组，匍匐前进，进展逃命训练。附：消防儿歌你拍一，我拍一，小孩不玩打火机， 你拍二，我拍二，玩离电源和汽灌你拍三，我拍三，监视爸爸不吸烟， 你拍四，我拍四，遇到着火不哭泣你拍五，我拍五，烟大快把口鼻捂， 你拍六，我拍六，遇到火灾快呼救你拍七，我拍七，遇到火灾快逃离， 你拍八，我拍八，防火安全从小抓你拍九，我拍九，报警拨打 119。活动反思孩子是祖国的将来和期望,学生的安全教育是学校的头等大事，消防安全更是重中之重，火与人们的生活有着亲热的关系，他在生产和生活中发挥着重要的作用，但假设使用不当，就会
27、给人们带来危害。所以对学生进展防火学问和安全的教育不容无视,这也是我们教师的职责.通过本节课的学习信任孩子们消防安全意识都会有所提高，孩子们懂得了火灾虽无情,但很多时侯火灾是可以避开的,是可以预防的,学生知道了用自己所学学问如何有效的保护自己，避开火灾的发生。中班安全教案 篇 8设计背景玩耍教育儿童在生活中的一些自我保护和防范意识，比方不和生疏人走、不独子离家、知道一些自救的方法等。通过这个体育玩耍既让孩子们意识到玩耍会有肯定的规章，同时也让幼儿学着感受个体在集体玩耍中的一些角色扮演。活动目标1.熬炼幼儿听辨信号的力量。2.体验玩耍带来的欢快。重点难点重点：幼儿的敏捷性。难点：对幼儿的协调活动
28、性辩听信培育。活动预备老狼头饰一个 小样头饰假设干个。活动过程一介绍玩耍规章。1将幼儿分成两组：一组演老狼；一组演小兔。2小兔问“老狼老狼几点了”，老狼答复“1 点了”“2点了”直至“12 点了，天黑了”，当老狼的答复不是天黑了的时候，小兔可随便的在老狼身边走动，老狼不能去抓小兔，当老狼说“天黑了”的时候，小兔要赶快回到家里，在家的外面被老狼抓住，则代表被吃了，要到边上休息，等待玩耍的再次开始。3被抓到的幼儿靠边停玩一次。4两组互换角色，玩耍重开头。二完毕活动.教学反思1.反思在备课过程中对活动内容 中班幼儿在这阶段是身心进展的重要阶段，这需要我们教师的正确引导。2.对活动过程的反思：活动过程
29、中 由于我的组织力量不好使幼儿有些乱，今后定会加强。对幼儿进展的反思，幼儿在过程中都表现很好，展现自己在玩耍中的勇敢自信。对教师专业进展的反思，我是他们的第一任教师 也是班主任，所以班里孩子的特点共性学习都有所了解，因此把握怎样教学的核心。对师幼互动的反思，个别幼儿不太懂规章，我渐渐教他 师范给他看，对个别不能到达标准的幼儿降低规章。3.对活动效果的评析。整个活动幼儿参与性很高，但对一些进展较快的幼儿来说，就有些没意思了，在今后设计时我肯定要好好设计方案。4. 假设让我重上这节 我会好好设计方案，让每个幼儿都能在欢快的玩耍中玩耍。中班安全教案 篇 9活动目标：1、初步知道在生活、活动中简洁发生
30、危急的事，懂得避开的危急的简洁方法。2、知道不做危急的事情，有初步的安全学问。活动预备：1、教学挂图：十只小花猫。2、36K 卡纸，水彩笔假设干。活动过程：1、听十只小花猫的故事，初步知道在生活、活动中容易发生的事情。教师出示挂图讲故事。教师：这些小猫都做了些什么事情？结果怎么样？2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危急的事情，争论避开这些危急事情的简洁的方法。教师：你曾经受过伤吗？教师：在我们生活和活动中还有没有担忧全的东西和事情？小朋友应当怎么做才能避开这些事情发生？如：那着小刀在打闹会怎么样呢？跑的时候鞋带散了会怎么样呢？等等3、查找危急的东西教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危急
31、的东西，如插座、电源开关-。引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。4、为危急的地方帖标志。争论：有什么方法能提示我们大家在这些地方要留意呢？确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。幼儿制作标志。教师和幼儿一起在简洁危急的地方帖上做的标志。幼儿园中班安全玩耍：十只小猫咪活动目标：1、初步知道在生活、活动中简洁发生危急的事，懂得避开的危急的简洁方法。2、知道不做危急的事情，有初步的安全学问。活动预备：1、教学挂图：十只小猫咪。2、36K 卡纸，水彩笔假设干。活动过程：1、听十只小猫咪的故事，初步知道在生活、活动中容易发生的事情。教师出示挂图讲故事。教师：这些小猫都做了些什么事情？结果怎么样？2、
32、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危急的事情，争论避开这些危急事情的简洁的方法。教师：你曾经受过伤吗？教师：在我们生活和活动中还有没有担忧全的东西和事情？小朋友应当怎么做才能避开这些事情发生？如：那着小刀在打闹会怎么样呢？跑的时候鞋带散了会怎么样呢？等等3、查找危急的东西教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危急的东西，如插座、电源开关-。引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。4、为危急的地方帖标志。争论：有什么方法能提示我们大家在这些地方要留意呢？确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。幼儿制作标志。教师和幼儿一起在简洁危急的地方帖上做的标志。中班安全教案 篇 10活动目标1、培育幼儿的勇
33、敢精神，激发其自信念。2、提高幼儿在危机时刻的自我保护力量。3、引导幼儿了解独拘束家时的自我保护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。活动预备情景表演所用的道具，排练情景表演。活动过程一、导入以请幼儿观看表演的口吻，引起幼儿的兴趣。小朋友，爸爸妈妈不在家，你自己在家时，要留意哪些事情呢?今日刘请小朋友观看小节目，看过后，你就会找到答案。二、开放1.幼儿观看情景表演今日我在家，教师进展旁白。提问：刚刚，你看到了什么事情?”“亮亮是不是勇敢的孩子?为什么?”教师：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表现在什么地方?请小朋友再观看一遍表演。2.请幼儿再观表演教师重点表达能表现亮亮勇敢的地方。提问：-
34、亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些预备?-当他听到“嘀嘀嗒嗒”声音时，他又是怎么做的?-亮亮到底是不是勇敢的孩子? 为什么?”小结：亮亮独拘束家，想了很多方法抑制困难，真是一个勇敢聪明的好孩子。3.教师与幼儿一起争论“和亮亮比一比，你有没有独拘束家呆过?独拘束家时感受如何?你认为自己勇敢吗?”4.请幼儿自由结伴相互争论：独拘束家时可以干什么?假设生疏人敲门、有 找爸爸妈妈、突然停电等状况发生，该怎么办?5.请幼儿共同为独拘束家时出点子，想方法。教师设计几种情景，请幼儿来表演。如：生疏人敲门、来 了、下雨了等，让幼儿充分体验生活是错综简单的，要学会自我保护自己，勇敢的面对困难，做一个真正勇敢的孩子。三、完毕表扬课堂上乐观与教师互动的孩子，颁发小奖品，激发幼儿下次参与活动的兴趣与信念。