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1、 初二英语备课组长总结(4篇) 教学质量是学校的生命线，是学校的立足之本，毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，它是学校的“前沿阵地”，而备课组是构成教研组的最小单位，组织好备课组教学活动，对于提高教研组的整体实力，形成团结、和谐的教研集体，提高教学质量，有着重要作用。，因此在全体初三英语教师的共同努力下，初三备课组的做了如下工作： 一、搞好团结制造良好工作气氛 组长是备课组的核心，所以本学期在开学初就制定了严密的规划，本组人员每天都知道自己该干什么，在平常的备课中，大家畅所欲言，每天都舒服地开展工作。其次大家都有无私奉献精神，增加效劳意识，各项规划、方案的制定大家都群策群力，这样就便利本组教
2、师的操作执行。遇到的详细问题，大家都勇于担当责任，分析问题，查找对策，解决问题，总结阅历教训。再次，组员自己扬长避短。多查找他人的长项，现在每个组员都独挡一面，整个备课组成了无懈可击的一个整体。 二、开展备课组活动 备课组组织本组人员备好每一节课，为使教学具有制造性，备课组内除营造了深厚的教研气氛，尽可能做到了信息畅通，资源共享，集思广益，形成合力，充分发挥整体优势。为提高备课组的集体效益，大家常常在一起进展相互沟通。组长组织集体备课，集中大家的才智有目的、有针对性地开展教学。为组织好英语备课组教学活动，概括起来我们从以下四个方面做起： (一)、脚踏实地，从实际动身。 第一、分析学生，了解学生
3、：依据学生实际状况，教学分两步走，边学新课边复习旧课，让学生尽快适应教师。把教学重点放在抓好边缘学生和英语短板的学生。120分以上的学生关键加大阅读量和写作，100120分之间的既要抓根底，还要抓阅读力量的提高，100分以下不及格的这些学生主要是抓根底，在上新课的同时开头复习中考考点。 其次、分析中考，了解中考，提前进入中考状态。教师把历年来的中考题做了归类，边讲题边渗入中考，让学生知道中考题是怎样在原有的根底上进展转变，帮忙学生总结推断，发觉规律，到渐渐明白。在月考中渗透这局部题，并且从出题、考试、阅卷都按中考的规格走，每出一套题，至少要两个人进展分工协作，争论讨论，增减筛选，然后再集中大家
4、的才智。每次考试都有听力、根底、阅读完型以及作文，目的就是想让学生渐渐适应中考，熟识中考，提前进入中考状态。减缓以后学生在中考中的紧急心情，了解往年与今年的中考精神与命题方向。 (二)、优化教材，提到课堂效率。 第一、仔细讨论课标和教材，努力提高课堂教学效率。功夫花在备课上，每周的备课组活动：除了主备人说课外。每个人都要说下一周要讲的课，并说出设计意图和教学理念，然后其他教师一块争论，提出建议。备课时总结上一周新教材课堂教学得失，准时分析学生的学习状况进展教学阶段反思： 1通过集体备课，各位教师更进一步了解了本届学生的优势和劣势、本届英语学科的优势和劣势，以及班级内的学生间的差距、年级中班级间
5、的差距等，有利于有效开展教育教学活动，并挖潜。 2、：通过集体备课、轮番说课、其他教师补充等使各位教师更精确地把握教材、敏捷运用教材，真正落实“用教材去教，而不是教教材”的教学指导思想。 3、通过相互间的教学沟通，不断地改善教法，努力使自己的教法适合自己的学生，从而使学生获得有效的学习方法，少走弯路。 其次、水平表达在课堂上，课堂教学要注意针对性、强调学生学习的自主性、激发学生的积极性、师生双边活动和情感沟通、加强学生的课堂练习和动手操作等环节，用好、用足45分钟，努力提高课堂教学效率，切实减轻课后作业负担。教师努力提高自己的课堂教学质量，上好每一节课，不会由于自己的预备缺乏而频繁消失课外加班
6、补课的现象。 第三、整体提高还要靠课后辅导上对学习比拟慢的同学，仔细分析，讨论对策，落实措施，努力转化。切实提高教学讨论的针对性和实效性，加强目标治理，对不同学生确定不同目标，进展分层教育。能上110分的同学、我们进展鼓舞，激发他们的内趋力;对临时后进学生既严格要求又要热忱关心爱护其自信念，使他们能与同学们共同前进。 (三)关爱学生，理解学生。 初三年级的教师要特殊把握和关注学生的状况，这个阶段的学生承受着各方面的压力，随着年龄的增长大都已经熟悉到了学习的重要性，只要教师依据学生的实际状况提出合理的要求，学生总会根据要求去做的，初三年级的教师往往会非常严格地要求学生，惟恐自己的学生不好好学习，
7、自己所带的班级将来在中考中成绩不够抱负，工作不免会急功近利。因此，我们调整好自己的心态，做好学生的思想工作，学生的学习本身压力就很大，学生每天学习真的是很辛苦，作为教师我们像父母一样多点问候多点关爱，让班级内始终布满着温情与理解，让学生不致于因压力增大而产生厌学心情，让学生不因升学的竞争而冷淡了同学、师生之间的情意总之，能让学生在身心都处于“轻负荷”的状态下，有足够的精力沉着应对学业上的日益加重“负荷”。关爱还表达在教师教给学生的是精品，布置的作业是精选的，课堂气氛是舒缓的，师生关系是融洽、和谐、愉悦的。有了良好的关爱，自然会激发学生的内在动力。 总之，新的一年我们做到以下几点： 全体教师都依
8、据自己的规划，实行了详细的行动，尽最大的努力使工作细化，详细化。如培优扶差的落实：确立培优扶差的对象，进展课堂教学的小分层，作业的分层，课后的个别辅导，一个一个小目标的落实等，教师们可是费尽心机。 1、突破词汇量：词汇量的多少直接影响到学生的英语水平，所以我们始终把抓词汇的过关作为一项重点工作来抓。我们按册整理英语教材的重点词汇，重点句子，句型及语法归类，按单元整理，然后印发给学生，要求学生记忆、理解每一册的重点词汇、词组及语法，通过回归根底鉴定，提高学生的阅读、写作力量。 2、强化阅读，写作的训练：在回归根底的前提下，对阅读与写作进展了强化训练。训练对策：阅读训练：每天坚持读13段文章，分题
9、材，每阶段重点练会一种题材，让学生在训练中体验做题技巧，总结不同题材的规律 3、强化听力训练：最终一个月，充分利用课间时间，一共系统地对学生进展了十多套模拟听力题的训练，并集中指导听了几套有代表性的中考听力应试题，以便使学生熟识题型，适应语速，敏捷把握技巧。 4、质量分析准时化 质量分析的目的是总结好的阅历，并找出提升的空间。每次后考试，从学校的考试到区统考，一诊等考试，每次都要进展横向纵向比拟，分析考试的得与失，每次都对各题型的得失状况进展详尽的分析，明白教学的差距在哪，学生的薄弱环节在哪，从而找到提升的空间，到达整体进步。 总之，初三教育教学此文转自工作任务重，但是，有学校的正确领导，有那
10、么多有阅历的教师的帮忙。而且本组人员团结全都，互研合作，虚心仔细，辛勤耕耘，不断探讨科学的教学方法，我信任中考肯定会取得胜利。 初二英语备课组长总结二 本学期我们坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的根本原则，以培育学生创新精神和实践力量为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规治理，深化课堂教学改革，仔细落实课程规划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教育，大面积提高教学质量。 一、加强学习，树立新的理念 通过学习新的课程标准，教师们逐步领悟到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创立新的现实，培育出有制造力量的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师，教
11、师的任务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的进展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。 二、改良学生的学习方法，转变教师的教学方式 1、不会学习的人将是21世纪的新文盲。我们在教学过程中关注学生学习过程和方法，使学习过程更多地成为学生发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题、把握方法的过程。 2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高在上的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生进展的促进者。我们努力营造民主、公平、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作沟通中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生共性，促进师生共同进展。 三、团结协作、硕果累
12、累 1、重视集体备课。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）；四统一（统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容）。按学期初制定的教研活动规划正常开展教学讨论活动。让教师将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智进展上。避开单纯依靠教参，备课缺少源头活水的现象消失。使备课多方扩大信息，强化两次备课，不断充实、完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。 2、深入钻研教材。把握教材体系、根本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。细心设计学案。每个学案做到“五 有”：有明确的教学目的、有详细的教学内容、有
13、连贯而清楚的教学步骤、有启发学生积极思维的教法、有适宜精选的随堂练习。根本提前两周备课。 3、在努力完成教学任务的同时，我们备课组的八位教师还积极地撰写论文，发表在各级刊物上。 四、存在的问题与改良的措施 1、横向联系做得不够。因某种缘由，与兄弟学校实质上的合作沟通不多，错过了一些学习提高自我的时机。 2、学生学习效率不高，没有组织有效地课堂教学，重复性记忆过多，导致一局部学生兴趣低下。学习时间也远远不够，两极分化的现象严峻。 3、由于教师整日忙于繁忙的教学任务，教科研探究偏少，教学课题讨论根本是空白，发表和获奖的教学论文量有待提高。 整改的措施： 1、有针对性地加强听力和阅读方面的练习，进展
14、强化训练。 2、针对不同层次的学生，进展分层教学，重点抓成绩处于中低的学生和暂差生，个别辅导和集体辅导相结合。 3、加强备课组建立，尤其是在钻研教材和教法上，取长补短，相互学习。向教学成绩突出的班级学习，多听其他教师的课，多评课来提高自己的专业水平。 4、多撰写教科研论文，积极参加各级各类根本功、优质课竞赛。 总之，通过这个学期的共同努力，我们初三英语组较好地完成了学校布置的各项工作任务，取得了肯定的成绩，在以后的教学工作中我们将扬长避短，为我校的教育教学作出新的奉献。 初二英语备课组长总结三 一、高考英语成绩简况 通过高三各位英语教师一年来的辛勤劳动，我校20xx年高考英语科取得新的突破，成
15、绩喜人。全级英语最高分是115分，100分以上有15人，其中听说考试最高分是12分，全级有3人。全级英语平均分是52.45，在开平市排名第六，排名居各科之首，为学校今年的高考大丰收作出了较大的奉献。 二、阅历总结 1. 营造团结和谐的备课气氛，坚持集体备课 胜利的团队离不开团结，不团结的团队不行能胜利。在日常备考中，教师们群策群力，共谋备考策略。坚持集体备课，结合学生实际状况, 钻研考试大纲和高考试题，讨论复习要点，探讨复习及讲授方法，做到资源共享，集思广益，提高高三备考工作的高效性。每周的备课组活动定时定点，实施中心发言人制度，确定和统一复习重点和难点，提高了第一轮复习的效果。各位教师也积极
16、主动地将自己的想法和建议向备课组长提出来，经过集体争论后，对于可行有利的方案立刻实施，提高备课效率。 2. 狠抓词汇，务实根底 在第一轮复习中，我们采纳如下单元复习模式“词汇-词形转换-重点短语-重点句型-重点、考点和难点-句子翻译和语法填空-写作训练”。结合相应的练习，稳固词汇。每完成一个模块，进展一次根底学问检测。务求扎实学生的根底学问和稳固学生的解题技巧，提升学生的解题力量。在45分钟早读安排上，把根底学问复习和听说考试中的仿照朗读相结合，想尽一切方法调动学生背单词、短语和篇章的积极性，改善学生的语音语调和朗读技巧。课堂教学上，课前5分钟进展单词短语默写。同时，转变教师讲得多，学生练得少
17、的现象，做到精讲精练，让学生动起来，学有所获。布置30分钟左右的作业，一来检查学生的听课质量，二来检查学生的把握状况。 3. 突出备考重点，早抓狠抓专题练习 针对高考英语的题型特点，我们坚持把词汇、听力、阅读、写作训练作为全学年备考重点。在二轮复习中，对于文理科学生，主要针对不同的高考题型进展专题强化训练，目的是让我们的学生把握正确的解题思路，提高解题力量。查漏补缺，收集易错题和根底学问盲点，逐个击破，进一步提高学生的学问综合运用力量。由于完形填空和阅读理解是失分最严峻的大题，所以通过限时专题训练，侧重训练快速阅读理解，全面整体接收信息的力量，提高做题速度和解题技巧的娴熟度。 对于美术类考生和
18、音乐类考生，依据高考考试内容和学生的水平，制定美音考生考前冲刺规划。重点提高语言根底学问的积存和运用（如熟记高考高频词汇、常考语法工程和根本写作力量的培育等）和把握必要的应试技巧，精选习题，不做难题、偏题，少讲多练，力求在有限的时间内，取得最为抱负的成绩。 初二英语备课组长总结四 本学期，我们初三英语备课组仔细总结了上一届初三的教学阅历，狠抓了学生的英语根本功训练，比方学生的口语、听力和阅读力量的培育和指导等，使学生在英语运用力量方面得到进一步的提高，为中考奠定了良好的根底，圆满完本钱学期的各项工作，下面从几个方面总结一下： 一、增加竟争意识，提高教学质量。 英语组10位教师所教20个班，为了
19、全面提升教育教学质量，大家齐心合力，不断学习，从思想上树立竞争意识，在业务上不断提高自身素养和教学力量。先后参与了市教研室组织的各项大比武活动，并取得了较好的成绩。 二、备课组成员之间加强协作。 英语备课组10位教师，在工作上踏实仔细，积极探究和改良教学方法，并开展了结对子活动-师师共进工程。在备课上遵循统一进度、统一内容、共性发挥的原则，到达教学资源共享。同时，我们备课组每一个单元出一份单元测试题，准时地对学生进展检测，发觉问题，准时解决。由于扎扎扎实实的工作，初三英语备课组整个年级的成绩有了显著的提高，这因归功于整个科组的团结合作。 三、抓好教学，提高质量。 在教学中，我们把落实新课改，推
20、动课程改革放在首位，全体教师集思广益，仔细争论，制定出教学详细规划并通过相互观摩课、课件大比武等形式加强课堂教学的讨论，提高自身英语教学水平。 1、加强了学生的课堂听力训练，培育了学生听说读写力量： 加强单词记忆和课文背诵，利用早读，口语操练等时间进展有组织，有目的，有效的练习。让学生多讲、多听、多读。着力转变学生不情愿听和说英语的局面，并进展分层教学，让每个学生在本身根底上能够得到相应的提高。 2、做到了“节节清”，“每天清” 要求学生把每节课的内容落实好.并积极检查.把当天的功课在当天解决。在单元测试中对暴露出的问题准时解决。 3、加强了后进生的转化工作。 这学期一开学，我们就开头了新一轮
21、的培优。这届的学生根底较薄弱，优秀生很少，因此工作很艰难。教师利用自己的休息时间进展培优工作。经过一系列的措施,初三年级的英语成绩在原先的根底上有了很大的进步，学生学习英语的积极性和自觉性有了很大转变，学生对英语产生前所未有的重视,在期中和期末中成绩都有明显的进步，优秀率和及格率也都有了很大的提高。 四、存在的问题 在作业布置上还存在笼统不详细的现象，缺少“精”“简”，有时会消失偏难或者杂而多的现象，有时对差生的关注和辅导还不够。 因此，在本学期里虽然成绩两极分化较大,但在大家的共同努力下，班与班之间的距离在渐渐缩小，学生之间的不平衡现象也在缩小，这对于我们下一步的复习迎接中考打下了良好的根底。 初三英语备课组 20xx年1月