五年级科学教学计划（3篇）.docx

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1、 五年级科学教学计划（3篇） 一：学生状况分析： 我校五年级五班共38人，他们经过二年的科学学习，已经具备了初步的科学学问和操作技能，具备了肯定的探究力量，思维方式也初步的由详细转变为抽象。 因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生学问范围，进一步提高学生创新力量和自主探究力量，培育学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我讨论的力量，联系他们的实际生活，用所学得学问解决生活中的问题，最终到达将科学学问制造性应用到生活中去。 二：教学目标： (一)情感态度与价值观。(各个单元要求) 1. 对待科学学习；敬重证据；情愿合作沟通。对待自然：意识到人与自然要和谐相处。 2 。对待科学学习

2、 ：想知道，爱提问；情愿合作与沟通；敬重他人劳动与成果。对待自然：能从自然中获得美的体验，并用肯定的方式赞美自然。对待科学：熟悉到科学是在不断进展的。 3. 对待科学学习：想知道，爱提问，喜爱大胆想象；敬重证据；情愿合作沟通；能参加中长期科学探究活动。 4.对待科学学习 ：敬重证据；情愿合作与沟通。对待科学：熟悉到科学是不断进展的。对待科学、技术和社会的关系：乐于用学到的学问改善生活；关注与科学有关的社会问题；意识到科学技术给人类带的好处的同时，也可能产生的负面影响。 5.对待自然：意识到人与自然要和谐相处。对待科学、技术和社会的关系：意识到科学技术给人类与社会进展带来好处。 6.对待科学学习

3、： 能参加中长期科学探究活动。对待科学：熟悉到科学是不断进展的。对待自然：意识到人与自然要和谐相处；珍爱生命。对待科学、技术和社会的关系：乐于用学到的学问改善生活；关怀日常生活中科技新产品、新事物，关注科学有关的社会问题。 (二)科学学问目标 1.了解地球外表是由小局部陆地和大局部水域构成的；知道地球内部有酷热的岩浆；了解地球外表是在不断变化的；了解火山喷发觉象；了解地震现象；了解温度、风、流水、植物对地表的作用。了解人类活动对地表转变的影响。 2.物质世界：知道声音是由物体振动产生的，能区分声音的大小和音调的凹凸；知道声音要通过物质传播到达人的耳朵；能区分乐音和噪声，了解噪声的危害和防治方法

4、。 3.地球与宇宙：能识别出北斗星和北极星。 4.物质世界：知道物质是由不同的材料组成的。能依据不同物质性质进展分类，知道各种物质的作用。正确使用，留意负面影响，人对环境负有责任。 5.物质世界：熟悉到水蒸发要汲取热量；了解影响蒸发快慢的缘由；知道水的冰点和沸点；探究雨、雪、雾霜的成因及水在自然界循环的规律。 6.运用所学学问，利用科学方法，为人类制造出更多的财宝 。人对环境负有责任。 (三)力量培育 本册教材的构建亲密联系学生生活和阅历，以创新精神和实践力量为核心，重点强调进展学生搜集处理信息的力量、自主猎取新学问的力量、分析解决问题的力量及进展专题讨论的力量，在探究目标的落实上，以亲身探究

5、为手段，重点落实、强化课程标准中“让学生逐步学会科学地看问题、想问题”的要求。 三、教材分析： 本册教科书以主题讨论的形式编排了地球和地表的变化、声音的隐秘、秋冬星空、生活中的材料、水循环、讨论与实践六个单元。以进展学生为本，以科学探究为核心，以学生的生活阅历为主要线索构建单元，表达了“生活阅历”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学学问和情感态度价值观”有机的整合，重点落实创新精神和实践力量的培育内容。 四、教学重点难点 (包含在二、三局部) 五、根本教学措施： 本册教材在纵观全册教材，教师应更加放开手脚，把学生感兴趣的话题，有较强求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使学生亲身经受科学探究，

6、从而加 深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。解释与模型是五年级集中训练的过程与方法，要结合详细学习内容，在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。 在教学中采纳先进的电教手段来帮助教学。利用现有的信息技术学问，依据教材特点，制作一些课件，借助课件的动画效果、彩色图片，激发学生的学习兴趣，分解教材中的重点难点，使学生易于承受。 在教学中要调动学生的学习积极性，依据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的留意力，培育学生的“三动”力量，即：动手、动口、动脑。 在教学中要面对全体学生，因材施教，针对学生的个体差异，做到层次教学，使学生在学会学问的同

7、时，能够从中理解学习的意义，把握肯定的学习方法，使大局部学生从“要我学”变成“我要学”。 主要教学活动类型： 搜集信息 现场考察自然状态下的观看与试验 专题讨论 情境模拟科学小制作 争论辩论 科学嬉戏信息公布会、报告会、沟通会 参观访问 竞赛 科学观赏社区科学活动 七、主要导学方法： 探究法 演示法 参观法实践法 争论法 谈话法 辩论法 试验法列表法 示意法 八。 各单元、各课课时安排 第一单元：地球和地表的变化 l.地球内部有什么 2课时 2.火山 1课时 3.地震 1课时 4.做一块卵石 1课时 5.各种各样的矿物 1课时 6.地表的变化 1课时 其次单元 声音的隐秘 7.声音的产生 1课

8、时 8.谁能传播声音 1课时 9.怎样听到声音 1课时 10各种各样的声音 1课时 11.噪声的危害与防治 1课时 第三单元 秋冬星空 12.秋季星空 2课时 13冬季星空 2第四单元 生活中的材料 14.木材 115纸 1 16.陶瓷 1 17.金属 1 18.玻璃与塑料 1 19.材料的分类 2 第单五元 20. 蒸发 121 沸腾 1 22.凝聚 1 23.水的三态变化 1 24. 小水滴的旅行 3讨论与实践 1.讨论学校里的噪声问题 1 2.材料与我们的生活 小学五年级科学教学规划 篇二 一、学生根本状况分析： 我班共有53人，经过之前是积存学习，已经具备了初步的科学学问和操作技能，具

9、备了肯定的探究力量，思维方式也初步的由详细转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生学问范围，进一步提高学生创新力量和自主探究力量，培育学生动手、动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我讨论的力量，联系他们的实际生活，用所学得学问解决生活中的问题，最终到达将科学学问制造性应用到生活中去。 二、教材分析 本册教科书共有24课，以学问的内容分为五局部。分别为人的一生、地球和地表的变化、无处不在的能量、探究宇宙、科技与能源。 本册教材留意学生学问阅历的积存和整理，注意用联系的观点构建教科书整体构造。 在内容的选择上，用联系的观点整合不同的内容，选择表达综合性、系统性和事物周期性变化的

10、内容构建教科书，引导学生学习熟悉事物的科学方法，提高解决问题的力量，学会在整体上含悟科学本质。 三、教学目标 1、通过学习培育学生实践力量和创新精神，引导学生经受更为完整的探究过程。使学生从小养成爱科学，学科学，用科学的学习兴趣。 2、通过学习，能够应用所学学问解决日常生活中的实际问题。 3、教学中渗透爱国教育，介绍历史人物，增加学生的民族骄傲感。 四、教学措施 1、教师应更加放开手脚，把学生感兴趣的话题，有较强求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使学生亲身经受科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。解释与模型是五年级集中训练的过程与方法，要结合详细学习内容，在探究过程中有意识

11、地强化解释与模型的训练。 2、在教学中采纳先进的电教手段来帮助教学。利用现有的信息技术学问，依据教材特点，制作一些课件，借助课件的动画效果、彩色图片，激发学生的学习兴趣，分解教材中的重点难点，使学生易于承受。 3、在教学中要调动学生的学习积极性，依据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的留意力，培育学生的“三动”力量，即：动手、动口、动脑。 五、教学中应留意的问题 1、既要对事物外部表象的观看，又要从微观世界熟悉事物的内部构造和变化的规律性分析，突出了熟悉事物的构造和功能。探究水平较前几册教科书有明显的提升，加大自主探究的实施力度，加大学生生活

12、阅历的整理与提升，进一步强化学生对间接生活阅历的回忆与运用。 在探究技能上，突出规律推理为主的思维技能训练，设计了大量的强化学生规律推理的探究工程，推想产生变化的缘由，力求在事物的外表特征与内部变化之间建立联系 2、使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式熟悉问题。探究逐步加深，螺旋上升更加明显。 3、教学中注意试验教学，教学中要加强安全教育。 五年级科学教学规划 篇三 本学期的教学任务马上完毕了，为了使学生获得的新知更加坚固，学习一些根本的观看、试验方法和猎取更多的科学学问，能够将所学学问敏捷驾驭与应用，从而使学生思维得到更高的进展。特制定五年级科学上册复习规划如下： 一、学生学情

13、分析 五年级的科学进入课程试验的新阶段。对于五年级的学生来说通过两年多的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但目前五年级学生的抽象思维，仍旧需要直观形象的支撑。五年级的学生平常能自主完成作业，能关怀、留意生活中的一些好玩的现象，并试着利用以前学到的观看方法来观看这些现象；学生对活动的参加性很高，但对活动的热忱持续性不长；学习工具预备有肯定难度，大局部同学的课前学具预备总是要打一些折扣，影响课堂教学的顺当进展；总体来说通过4个月来的努力学生对科学学习有肯定的兴趣，但学习的主动性照旧不够，自觉性不高，可见学生对科学学习还是不够重视。 二、复习总目标：

14、 1、通过复习，使学生进一步熟识理解课本上的科学学问。 2、通过复习与练习，使学生融会贯穿学问点，学会用科学学问来解决生活中的实际问题，学以致用。 3、查缺补漏，同时学会做题方法。 4、进一步培育学生学习科学的兴趣，培育学生做科学试验的良好习惯。 三、复习内容: 1、地球和地表的变化 2、声音的隐秘 3、秋冬星空 4、生活中的材料 5、水循环 四、复习措施： （一）提高课堂效率措施： 1、依据教材及学生的实际仔细备好课，预备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。 2、在教学过程中教师自身精神饱满，面对每一位学生进展教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适

15、时调整。 3、进一步确立学生的主体意识，对学生的答复和作业准时精确反应，贯彻以表扬鼓舞为主的原则。 4、在科学学问的教学过程中，有意识的训练学生的比拟、分析、综合、抽象、概括力量，培育学生的规律思维力量。 （二）提优补差措施： 1、鼓舞学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，以进一步提高力量。 2、帮忙后进生建立自信念，继而贯彻表扬鼓舞为主的原则，培育学生对科学课学习的兴趣。 3、延长课堂内容，实行课内与课外相结合。 4、加强优生与后进生的联系，促使他们相互帮忙，在团结的气氛中尽快成长。 （三）其它措施： 1、重视活动的总结，注意课后沟通、单元总结。 2、科学课堂教学要兼顾实与活。 五、复习安排： （一）教材的总复习 1、地球和地表的变化（1课时） 2、声音的隐秘（1课时） 3、秋冬星空（1课时） 4、生活中的材料（1课时） 5、水循环（1课时） （二）专题训练 1、根底学问训练：侧重一些概念，试验及其结论。 2、解决问题训练。 （三）针对性练习 练习过程中的错题整理； 以上就是差异网为大家整理的3篇五年级科学教学规划，您可以复制其中的精彩段落、语句，也可以下载DOC格式的文档以便编辑使用。