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1、各类型诗歌的鉴赏各类型诗歌的鉴赏 本文关键词：鉴赏，诗歌，各类各类型诗歌的鉴赏 本文简介：咏物诗的鉴赏咏物诗的特点：内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品行。常用比方、象征、拟人、对比等表现手法。赏析时要重点把握写的什么物，有什么特征。寄予什么志。鉴赏示例2004年北京卷12-13题12、读下面的诗，完成-题红梅苏轼各类型诗歌的鉴赏 本文内容：咏物诗的鉴赏咏物诗的特点：内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品行。常用比方、象征、拟人、对比等表现手法。赏析时要重点把握写的
2、什么物，有什么特征。寄予什么志。鉴赏示例2004年北京卷12-13题12、读下面的诗，完成-题红梅苏轼怕愁贪睡独开迟，自恐冰融不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。【注】诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿。对这首诗的理解不恰当的一项是CA，“独开迟”既点出了红梅晚开，也给予了她别出心裁的品性。B，“自恐”句不是说自己真的担忧，而是含蓄的表达了不愿趋时的情感。C，“尚余”句啊写红梅“雪霜姿”的同时，也透露一丝无奈。D，“酒晕”句是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起的红晕。对这首诗的赏析，不恰当的一项是AA，诗人运用拟人手法，以红梅自况，表
3、达了与桃杏一起装饰春天的愿望。B，心境幽寒的红梅“怕愁贪睡”，不愿随“春”，故而未能及早开放。C，红梅朝气难抑，烂漫开放，冰容雪姿，孤瘦高洁，自成一片春光。D，面对一百零一花盛开的“春态”，红梅仍深自怵惕，保持自己的节操。13，读下面苏轼的诗论并回答问题。林逋梅花诗云，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，决非桃李诗。皮日休白莲诗云，“无情有恨何人见，月晓风清欲坠时”，决非红莲诗。此乃写物之功。若石曼卿红梅诗云，“认桃无绿叶，辨杏有青枝”，此村学中至陋语也。说出苏轼赞扬写梅花、白莲的是而指责石曼卿红梅诗的理由，并作详细分析。（答案：第一问的要点是，写红梅、白莲的诗能做到神似，表现了神韵、精神品行
4、、内在特点；而红梅诗仅作了外形描写。其次问的要点是，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，写出了梅的清幽、高洁；“无情有恨何人见，月晓风清欲坠时”，写出了白莲的素洁、清雅；“认桃无绿叶，辨杏有青枝”，仅从“绿叶”“青枝”等外形上把握红梅的特征，未见其精神品行。）练习1、读下面的诗，回答问题白云泉白居易天平山上白云泉，云自无心水自流。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。（1）分析诗中抒情主子公的形象特点。（2）本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析。答案：1，胸怀淡泊，精神闲适，渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的仕人。诗人以“云自无心水自闲”自况，表面上写白云随风漂浮，舒卷自如，无牵无挂；泉水淙淙潺潺
5、，自由流淌，从容自得，事实上正是诗人内心的独白。2，诗人运用象征手法写景，以云水的逍遥自由比方恬淡的胸怀和闲适的心情；用泉水激起的自然风浪象征社会风浪，言浅意深，理趣盎然。2、阅读下面两首宋诗，然后回答问题梅花（王安石）墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。梅花（陈焕）云里溪桥独树春,客来惊起晓妆匀。试从意外看风味,方信留侯似妇人。【注】留侯：汉代名将张良，功高位重，但却摒弃人间富贵。传闻他有大丈夫的胸怀，又有美如少女的外貌。王安石和陈焕两首咏梅诗，都抓住了梅花的同一特征进行歌咏，这一特征是什么？两位诗人是怎样借此抒发他们的情感的？答：傲然独立的风姿。王安石的“墙角数枝梅，凌寒独自开
6、。”描写了严冬群芳纷谢，独有梅花凌寒开放的景象，歌咏了不怕困难、倔强不屈的傲然风骨。陈焕的“云里溪桥独树春，客来惊起晓妆匀。”写出在深山僻野、人迹罕至的地方，诗人突然发觉了傲然特立、孤独开放的一树梅花，感到意外、惊喜。抒写了诗人高蹈自守的襟怀。3、阅读下面一首诗，回答问题。（6分）北陂杏花王安石一陂春水浇花身，花影妩媚各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾作尘。【注】此诗系王安石晚年所作。此前诗人亲自创立的新法被一一废止。陂：池塘，这里指池边或池中小洲（1）你认为“一陂春水浇花身”中的“绕”字用得好不好？为什么？答：好，一个“绕”字，使春水富有动感，充溢朝气，表现了春水爱花惜花的情致。（2）前人评
7、价这首诗时说“安石移情世外，其悲壮即寓闲淡之中”。这种悲壮之情在诗中是如何表现的？请简要分析。答：在诗中诗人用“作雪”和“成尘”作喻，形成对比，再以“纵被”和“绝胜”强调了宁愿为志向献身也不愿同流合污的悲壮感情。（或以水边的杏花自况，纵然被春风吹落水上，仍保持着纯净，远胜于路边的杏花，在车水马龙中被碾碎，化为污浊的尘土。流露出悲壮的情感，表现出坚持自己的志向情操，不愿同流合污的精神。）4、阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分)泾溪（唐罗隐）泾溪石险人惊惧，终岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。径溪是指今甘肃天水市东南的泾谷水，今名永川河。这首诗寓含着种什么哲理?谈谈你的看法。答：很多
8、事故往往出于人人自以为平安而失去警惕的时候5、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（6分）早梅（齐己）万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递清香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。（1）诗人笔下的“早梅”具有怎样的特点？（2分）（2）简要说明第一联和第三联运用的艺术手法及其表达作用。（4分）【参考答案】（1）不畏寒冷，傲然独立，清香四溢，素艳芳洁。（2）第一联用对比手法，以万木来反衬早梅不畏寒冷的品行。第三联从嗅觉和视觉感受的角度写出早梅内蕴清香、外显素艳的姿色和风韵。6、阅读下面两首唐诗，依据提示，完成赏析江雪（柳宗元）千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪雪（罗隐）尽
9、道丰年瑞，丰年事若何？长安有贫者，为瑞不宜多。（1）两诗题中都有“雪”，但构思有别。柳诗；罗诗则由“雪”及理，重在议理，“长安贫者”的形象，是诗人议事论理的依据。（2）两诗都以“雪”为表现对象，但表现的思想感情不相同。柳诗通过塑造“蓑笠翁”的形象，寄予了清高孤傲的人生看法，抒发了自己政治上失意的郁闷苦恼和坚持志向绝不趋势媚俗的坚决意志。罗诗则。答案（1）柳诗由雪及人。重在写人。“蓑笠翁”的形象，是诗人思想情感的寄予。（2）罗诗则通过争论“丰年瑞”的话题，揭露了贫富悬殊的社会现实，表达了对饱暖无忧的达官贵人的厌憎和对啼饥号寒的贫苦一百零一姓的怜悯。7、阅读下面一首诗，然后回答问题。咏柳曾巩乱条犹
10、未变初黄,倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。(1)这首诗题为“咏柳“,事实上托物寓意。请细加揣摩，分析其寓意。（2）第四句“不知天地有清霜”假如改为“不知秋后有清霜”于诗歌也可通，你觉得哪一种更好些？请简述理由。答案：（1）讽刺、揭露得势便猖狂的小人，警告他们必定无好下场。（2）用“天地”好。“天地”着眼于空间，有立体感，突出了正气浩然之态。“秋后”与“清霜”重复。8、阅读下面一首唐诗，然后回答问题瀑布李忱千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。简要分析诗中塑造的“瀑布”这一艺术形象。答：瀑布乃是胸怀大志、不惧艰难、不达目的誓不罢休的志士的化身。9、阅读下
11、面一首诗，然后回答问题。画眉鸟王安石一百零一啭千声随意移，山花红紫树凹凸。始知锁向金笼听，不及林间自由啼。本诗表现手法上最突出的特点是什么？从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情？答：借物咏怀。林中鸟与笼中鸟不同境遇的对比手法表达了对自由的热忱赞美，对束缚特性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。其次讲思乡怀人类诗歌的鉴赏古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，总会引起浓浓的思乡怀人之情，所以这类诗文就特殊多，它们或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。写作上或触景伤情，或感时生情（中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归），或托物传情（月、雁、笛、柳），或因梦寄情，或妙喻传情。鉴赏这
12、类诗要在整体感知的基础上确定情感类别；抓住意象，构建图景；抓住关键词语，体会艺术特点。鉴赏示例1，2004年广西、海南、西藏、陕西、内蒙古卷阅读下面这首宋词，然后回答问题。鹧鸪天晏几道十里楼台倚翠微，一百零一花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天际岂是无归意，争奈归期未可期。在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?最终两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?（鉴赏提示：“杜鹃”是古典诗歌中常见的一个意象，它那“不如归去”的啼叫声总会引起游子思妇的无限感伤。故抓住这一意象，就抓住了这类诗歌的抒情类别。）答案：古人认为杜鹃的啼叫声似乎在说：“不如归去！
13、不如归去！”这首词的主题是游子思乡，最相宜从描写杜鹃的啼叫声入手。最终两句是说：不是不想回家，只是自己不能确定回去的日期。表达了作者无法主宰自己的生活，浪迹天际有家难归的感慨。2，2004年湖北卷阅读下面一首唐诗，然后回答问题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮来两岸失，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。【注】北固山，在今江苏镇江市，北临长江。此诗或题江南意。此诗其次联“潮平两岸失”，有的版本作“潮平两岸阔”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么？说明第三联的意思，并分析情与景的关系。答案.两字各有其妙，因此说哪个字都不能算错，只要能把妙处体会得比较精确就行
14、。说“失”字更好，因为它生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平行好像消逝了的主观视觉形象；说“阔”字更好，因为它直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际，所以视野非常开阔的剧烈感受，且读起来与“悬”字对应，声调似也更为洪亮。假如有学生说两个字都好，而且把各自的妙处都体会得比较精确，也应给分。3，2004年浙江省卷阅读下面这首词，然后回答问题。菩萨蛮李白平林漠漠烟如织，寒山一带难过碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。(1)古典诗词特殊讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。(2)关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，
15、也有人认为二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。答案：“空“字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增加了全词的“愁”味，使主题更加显明。游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最终两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最终两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。练习1、读下面的诗，完成练习。旅次寄湖南张郎中戎昱寒江近户漫流声，竹影当窗乱月明。归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城
16、。前人评说，“归梦”是这首诗的诗眼。诗中写“归梦”突出了什么？你是否同意这种说法？为什么？答案：（1）写猛中返乡是那么简单，突出了乡思之深，之切。（2归梦”因旅次见闻引发，前两句中江水漫流之声、月下竹影之形，是“归梦”之因；而“归梦”则是思想之情的集中表现。所以可以说“归梦”是这首诗的诗眼。2、阅读下面一首诗，回答问题。江楼感赵嘏独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何处，风景依稀似去年。（1）一三两句用“同来”与“独上”相照应，表达了什么思想感情？（2）二句“月光如水水如天”都用了哪些手法？描绘了什么样的景色？答：表达了诗人怀念和孤独惆怅的情怀。比方、以动衬静、叠字回环。描写了江楼下如水
17、的月光照临波光荡漾的江面那种浩渺安静的景色。3、阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。漫书司空图长拟求闲未得闲，又劳行役出秦关。逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山。有人评论道：“却恨莺声似故山”，一个“恨”字，出人意表，“无理之极”。你同意吗?试作简要分析。答：看似无理，实在情中。诗人恨鸟不改“乡音”，就是恨人改了“乡音”，就是流露出对家乡的思念。把听不到“乡音”之恨，移到不改“乡音”的鸟的身上。使所抒之情更深更曲，出人意表。读来颇有奇妙之感。4、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。宿桐庐江寄广陵旧游孟浩然山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。建德非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。指出
18、这首诗前两联与后两联在情感表达上采纳的不同手法。请对历来受到好评的其次联作简要赏析。答：前两联：借景抒情；后两联：直抒胸臆。以景传情，情景交融：“叶”和“孤舟”的意象，具有飘舞的性质，表现了诗人漂泊不定的哀凄之情。而“叶”被风吹得簌簌作响，“孤舟”处于清冷的月色之中，更加强化了孤寂、凄凉、漂泊的情感。5、阅读下面一首诗，然后回答问题月夜杜甫今夜鄜州月,闺中只独看。.遥怜小儿女,未解忆长安。.香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。.何时倚虚幌,双照泪痕干?（1）诗中有两个字既写思念之久，又含思念之深，这两个字是（2）前人在评论这首诗时曾说：“心已驰神到彼，诗从对面飞来，悲婉微至，精丽绝伦，又妙在无已字不从月色
19、照出也。”你是否同意这种说法，为什么？答：（1）湿、寒（2）诗人身陷长安，不写自己望月思家，却写妻子望月怀夫、久久不眠的情景，无限的深情都从这想象描写中流出，两地相思，悲苦难言。诗中情景，为月夜独有。6、阅读下面两首诗，按要求回答问题题稚川山水戴叔伦松下茅亭五月凉,汀沙云树晚苍苍。行人无限秋风思,隔水青山似家乡。（1）按因果关系，行人在发觉“隔水青山似家乡”之后才有“无限秋风思”。三、四句却予以倒置，这样支配好在哪里？乡思李觏人言落日是天际,望极天际不见家。已恨碧山相阻隔,碧山还被暮云遮。（2）同是写乡情归思，这首诗与上一首在表达情感的方式上有什么不同？答：感情的激烈往往比理性的思索更快速，人
20、受外物感染，不能自已，让“隔水青山似家乡”这一打动人心的发觉在末句点出，更近情理，更耐人寻味。戴诗因景生情，表达含蓄蕴藉；李诗以景衬情，抒发浓烈乡情。7、阅读下面一首宋词，然后回答问题。村行王禹偁马穿山径菊如黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡！【注】宋淳化二年(1011)作者被贬为商州团练副使。在商州一年多的时间里，写了不少山水诗。村行是其中的一首。诗中哪一句是转入抒情的关键句子?为什么?试结合全诗，简要分析作者抒发了什么样的思想感情。答：何事吟余忽惆怅”是关键句。因为它引出了下面的答案：“村桥原树似吾乡”，点出了
21、“惆怅”之因。起头两句突出“行”，于动态中写美景，中间的四句着力渲染大自然的美，最终两句抒情。作者由眼前的美景感到如此熟识和亲切，原来这美景正是家乡风物的再现啊!于是，由游之野兴忽然转为乡思，再由此又想到贬官在外，有家难回，壮志难酬，更是忧愁感叹。抒写了作者对大自然的酷爱和对家乡的思念及不得志的惆怅之情。第三讲，送别诗的鉴赏古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人挚友之间往往一别数载难以相见，故古人特殊看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。因各人的状况不同，故送别诗所写的详细内容及思想倾憧憬往有别。有的干脆抒写离别之情，有的借以
22、一吐胸中积愤或表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、激励、劝慰，有的兼而有之。如李白赠汪伦干脆书写离情别意；王昌龄的别刘胥（“身在江海上，云连京国深。行当务功业，策马何骎骎。”），抒发自己“天生贤才”，却终未被用的激愤；高适的别董大（“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”）则重在对友人的劝勉；而柳永的雨霖铃则重在抒发离愁别恨。鉴赏这类诗必需细致体会诗人在诗中蕴含的思想情感的类型。送别诗中常用的意象：长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等。鉴赏示例读下面一首词，完成题目。卜算子送鲍浩然之浙东王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去哪边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。上阕前两
23、句用的手法，三四句用句的形式说明白行人将去的地方。下阕借惜春表达了之情，同时也表达了作者对这是一首送别诗。“眉眼盈盈处“四个字有两层意思，试作简要分析。答案：比方设问或双关惜别对友人的美妙祝福。一指江南的山水，清丽明秀，有如女子的秀眉和媚眼。一指有着眉眼盈盈的那个人。练习：1、读下面的诗，完成题目。谢亭送别许浑劳歌一去解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。【注】劳歌：送别歌的代称。作者在诗中抒发了怎样的情感？有人认为其次句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐，你如何看待这个问题？答案：本诗抒发的是作者的离别之愁。红叶青山色调明丽，乍看似不协调，事实上恰恰是对离愁的有利反衬
24、。景色越美，越觉离别的尴尬。这是典型的以“乐景写哀情”的手法。2、阅读下列两首诗，然后回答问题。送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君(1)送魏二全诗四句都有写景，一、二句和三、四句所写之景有何不同？(2)试比较分析两首诗的作者所抒发的离别之情是否相同。答：前两句写眼前的实景，后两句写分别后想像的虚景(未点明是分别后的想象之景，不得分)。送魏二一诗表现了作者离别时的惆怅哀婉之情；别董大中的离别之情则于安慰中寄希望，带有一种豪放塑身的色调。3、阅读下面一首诗，然后回答问题。芙蓉楼宋辛渐王
25、昌龄寒雨连江夜入吴平明送客楚山孤，洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶。（1）一、二两句写景，在全诗中有什么作用？（2）“一片冰心在玉壶”历来为人们所称道，你认为写得好吗？请说出理由。答：（1）这两句写景，增加苍茫萧瑟之意，渲染离别时悲凉、暗淡的气氛，凸显自己的孤独。（2）写得好。“冰心”“玉壶”都是纯净无瑕，用它们作比方，形象地表达了作者冰清玉洁的操守和志节。诗人以此告慰亲友，更表达了他对亲友的深情。4、阅读下面唐诗，完成题目送人东归温庭筠荒戍落黄叶，浩然离故关。高风汉阳渡，初日郢门山。江上几人在，天际孤棹还。何当重相见，樽洒慰离颜。（1）请从现实与想象交融的角度，说说作者在尾联中流露了怎样的情感。
26、（2）清朝有位文学指责家称这首诗的首联“起调最高”；其意思是，起笔便显露了不凡的格调。请参考这一评价，写出你对首联的理解和评价。答：（1）就要分别了，主子与归客开怀畅饮，期盼着别后再相逢。表现出思念友人的情感。（2）送友人东归，但见荒废的古堡，凋零的黄叶。这本是充溢别愁离绪的场景。殊料，友人心志高远，既不悲秋也不伤离别，于是诗人便以“浩然离古关”奏响了昂扬的主旋律。起笔写深秋送别，却意气洋洋，的确格调不凡，正所谓“起调最高”。5、阅读下面唐诗，回答问题黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。送杜十四之江西孟浩然荆楚相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮
27、征帆何处泊，天际一望断人肠。（1）指出这两首诗在抒情方式上的不同之处。（2）李白这首诗，诗中有画，画中有情，诗中见志。在“画”“情”“志”中选一点，谈谈你的理解。答：（1）这两首诗均表达了对友人的惜别之情，李诗以眼前所见之景间接抒情，孟诗除了借想象间接抒情外，还有干脆抒情。（2）结合诗的意境，言之成理即可。6、阅读下面王勃的两首诗，回答问题。江亭月夜送别（其一）江送巴南水，山横塞北云。津亭秋月夜，谁见泣离群。江亭月夜送别（其二）乱烟笼碧砌，飞月向南端。孤独离亭掩，江山此夜寒。（1）王勃的这两首同题送别诗，在表达感情方面写法有何主要区分？请作简要分析。（2）有人评点江亭月夜送别（其二）这首诗时，
28、赞扬“寒”字之妙：“一片离情，俱从今字托出。”你同意这种看法吗？为什么？答：第一首用“谁见泣离群”干脆抒情，表达离愁；其次首用寓情于景、景中见情的手法委婉（间接）地表达离情。同意。作者感到此夜江山寒，一个“寒”字极写出友人离去后心情的沉重与冷寂。第四讲山水田园诗的鉴赏南朝谢灵运开山水诗先河，东晋陶渊明开田园诗先河，发展到唐代，有山水田园诗派，代表人物是王维、孟浩然。山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永美丽，风格安静淡雅，语言清丽洗练。这类诗抒情上经常是借景抒情、寄情于景，写法上经常是白描、衬托。鉴赏示例2004年重庆卷阅读下面一首宋诗，然后回答问题。东溪梅尧臣
29、行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。短短蒲茸齐似剪，守平沙石净于筛。情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。自唐以来，古人作诗主见“外师造化，中得心源”，即是说诗人既要以自然为师，从自然景物中捕获形象，又要在内心深处引发思想情感。请指出在这首诗中最能体现这一主见的一联诗句，并说说它体现了作者怎样的思想情趣，又是如何体现的。（1）最能体现这一主见的一联诗句：(2)体现的思想情趣：(3)如何体现的：答案：（1）野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。（2）在大自然中感受到的闲情逸趣和对美丽自然景色的赞美。（3）能结合景（“野凫眠岸”“老树著花”）和情（“有闲意”“无丑枝”）加以分析即可
30、。练习：1、阅读下面的诗，回答问题。辋川闲居赠裴秀才迪王维寒山转青翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。本诗写景有何特点？简析颔联、尾联的人物形象特点。全诗表现了作者怎样的思想感情？答案：描写景物有声、有色、有形，体现了“诗中有画”的特点。所写景物带上了作者的主观色调，写得情景交融。所选的寒山、秋水、落日、孤烟等富有季节和时间特征的景物，构成了一幅和谐静谧的山水田园风景画。颔联刻画了诗人年事已高和安闲的神态。尾联生动的刻画了裴迪的狂士之态。表现了诗人的闲居之乐和对友人的真实情意。2、阅读下面诗歌，回答问题江村杜甫清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。
31、自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米,微躯此外更何求?（1）江村的景物特点是怎样的？（2）诗中哪两个生活场面表现了诗人什么样的心境。（3）末联表达了诗人怎样的人生感慨？答：（1）幽静。（2）老妻画纸，稚子敲针表现了诗人许久漂泊，最终安定之后的安静。（3）对江村生活的满意；对功利的无求。3、阅读下面这首元曲，然后回答问题水仙子?咏江南张养浩一江烟水照晴岚,两岸人家接画檐。芰荷丛一段秋光淡,看沙鸥舞一再,卷香风十里珠帘。画船儿天涯至,酒旗儿风外,爱杀江南。（1）这首元曲在景物描写手法上主要有什么特点？试作分析？（2）古典诗歌的意境，有“无我之境”与“有我之
32、境”之分，你认为此曲属何种意境，这样表现有什么好处？答案：（1）空间转换，时远时近：作者的眼睛和画笔起始于了望大江远山，然后写两岸人家，芰荷池塘，沙洲水禽忽而又放纵开去，极目天际之画船，倏地又收回至村落酒帘。于是一片江南秀丽风光，便一览无余了。动静结合：流水生烟，山岚耸翠，此为一动一静；画檐芰荷，宁静恬淡，而沙鸥在舞，珠帘在卷，画船由天涯驰来，酒旗在风中招展，又于安静之中，显出一派朝气。（2）“有我之境”，这首曲看似客观描写，但实际到处有我。如“看沙鸥”之“看”当然是“我”看，“芰荷丛一段秋光淡”之“淡”也包含着作者的感受和评价。七句写景中假如没有作者表赞美一字，但笔笔都像用蘸满了爱的浓汁画出
33、来的，否则哪能这样漂亮与可爱。4、阅读下面一首宋诗，完成后面的题目。幽居初夏陆游湖山胜处放翁家,槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭,草深无处不鸣蛙。箨龙已过头番笋,木笔犹开第一花。叹息老来交旧尽,睡来谁共午瓯茶。（1）诗人写景是从哪几个方面突出表现“幽”的？（2）诗人在这首诗中抒发了自己哪些困难的思想感情？答案：（1）选择幽静的意象写幽，以动衬幽，以声衬幽。（2）有恬然自得之乐，又有报国无门、孤独惆怅之慨。5、阅读下面一首诗，然后回答问题滁州西涧韦应物独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。（1）有人在评论这首诗时说，“自”“横”二字，用得极妙，充溢情趣。试分析“自”“横”
34、二字的妙处。（2首诗用一系列自然景物构成一幅显明、生动的画面，表达了诗人什么样的情感？答案：“自”是逍遥自在，“横”是船的陈设之态，用“自”“横”二字，使意象或画面极具动态感，透出一种闲情逸致的情趣。表达了一种憧憬自然、寻求安静的心情和恬淡、闲适的意趣。6、阅读下面一首诗，然后回答问题。积雨辋川庄作王维积雨空林烟火迟,蒸蒸炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿,松下青斋折露葵。野老与人争席罢,海鸥何事更相疑。本诗的颔联堪称王维诗歌“诗中有画”的范例。请结合全诗，就此特点对颔联进行简要赏析。答：颔联写自然景色：广漠空蒙的平畴上，白鹭翩翩飞行；蔚然深秀的密林中，黄鹂相互场合。洁
35、白的白鹭，金黄的黄鹂，在视觉上有色调上的差异。白鹭飞行，黄鹂鸣啭，一动一声。再加上广漠的水田，茂密的夏木，几个意象相互衬托，把积雨天气的辋川山野写得意境深邃，画意盎然。7、阅读下面这首唐诗，然后回答问题雨过山村王建雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去,闲着中庭栀子花。（1）诗的一、二两句描写了山村怎样的特点？（2）你认为诗的三、四两句中哪个字最为精练传神？请结合全诗的内容加以赏析。答：幽深、安静的特点。“闲”字。栀子花在庭院中开放，“闲”在那里，无人欣赏；一个闲字从侧面衬托了妇姑雨中浴蚕的繁忙景象。8、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。题杨州禅智寺杜牧雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。青苔满阶砌
36、，白鸟故迟留。暮霭生深树，斜阳下小楼。谁知竹西路，歌吹是杨州。注：唐开成二年，诗人探弟病借居杨州禅智寺。后因歇假逾期而离职（1）本诗流露了诗人怎样的情感？（2）简要分析本诗首联和尾联所表现的景象和运用的手法。答:(1）孤寂凄凉黯然神伤（2）首联通过秋雨后嘶哑凄咽的蝉声和秋风中摇曳的松枝桂树透露出萧瑟秋意，以“蝉噪”反衬寺院的幽静，以秋雨秋风烘托寺院的冷寂。尾联写竹林西边秋风传来杨州的繁华市井中歌舞热闹之声，反衬诗人却只能在清寂的禅智寺中凄凉度日，于写景之中暗含着诗人的身世感受、凄凉情怀。第五讲边塞诗的鉴赏从先秦就有了以边塞、斗争为题材的诗，发展到唐代，由于斗争频仍，统治者重武轻文，士人邀功边庭
37、以博取功名比由科举进身简单得多，加之盛唐那种主动用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮美的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。边塞诗的内容大体有：建功立业的渴望和保家卫国的豪情；将士久戍的乡愁和闺中妻子的离恨；塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈；报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。鉴赏边塞诗要结合作者的生平思想和诗歌创作的详细时间，体会诗人在诗中写的是什么，抒发的哪一类型的情感。鉴赏示例2004年江苏卷阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。(1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句详细说明
38、。答：(2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。答：答案：诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。练习：1、读下面的诗，完成题目。从军行杨炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为一百零一夫长，胜作一书生。【注】牙璋，指代携皇命出征的军队。“牙璋”“凤阙”“铁骑”“龙城”运用了怎样的修辞手法？答：最终两句采纳了怎样的抒情方式？表现了怎样的现实和作者怎样的思想情感？答：答案：借代的修辞手法。直抒胸臆的表达方式；举国上下尚武好战的勇往直前、
39、战无不胜的民族心态；忠君报国和建国立业的思想。2、阅读上面的诗歌，完成题目。（1）“烽火照西京，心中自不平”一句写边报传来，激起了志士的爱国热忱，请评价“照”字和“自”字的表达效果（2）你认为诗歌第三联对战斗的描写，有什么特色？答案：（1）“照”渲染了军情的紧急气氛，“自”写出了书生由衷的报国激情，写出了人物的精神境界。（2）通过景物描写烘托斗争的艰难和激烈。“雪暗”句从视觉动身，“风多”句从听觉动身，绘声绘色，各臻其妙。3、阅读下面的唐诗，完成题目。从军行王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不见，高高秋月照长城。塞上听吹笛高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落？风吹一
40、夜满关山。注：关山系乐曲关山月梅花系乐曲梅花落（1）填空：以内容分类，唐诗有“送别诗”“咏史诗”等等，这两首诗属于。两首诗都写了和。借以抒发戍边者的情怀。可谓“声色”传情。（2）简答：为什么说塞上听吹笛的三、四两句有语意双关的特点？（1）边塞诗乐曲声月色（2）从字面上理解，好像写塞上梅花盛开，在风中，一夜间梅花散落于关山到处。事实上，“梅花落”是笛子曲，风将笛声吹送到关山到处。4、阅读下面这首唐诗，然后回答问题塞下曲李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。诗歌重视炼字炼句，语言精练，富于表现力。试结合诗的第三联作简要分析。答：第三联从
41、写“晓战”到抱鞍眠，极概括地写出了边塞整日行军作战的情景何常备不懈的惊慌军旅生活。“抱”字更突出地表现了惊慌状态，好像一当报警，“抱鞍者”就能翻身上马，奋勇出击。5、阅读下面唐诗，回答问题军城早秋严武昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。（1）前两句的景物描写有何作用？（2）三、四两句写出了诗中这位将军怎样的形象特点？答、（1）渲染了一种阴沉肃穆的气氛；明写景物，暗写外敌入侵，战云密布。（2）对斗争的警觉和敏感；刚毅坚决的气魄；毕胜的信念和决心。第六讲咏史怀古诗的鉴赏怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹。咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭受，或抨击社会现实
42、。如苏轼念奴娇.赤壁怀古，感慨个人遭受，志向和现实的冲突，年过半一百零一，功业无成。辛弃疾永遇乐.京口北固亭怀古表达对朝廷苟且偷生的不满，抨击社会现实。也有的咏史怀古诗只是对历史作冷静的理性思索与评价，或仅是客观的叙述，诗人自身的遭受不在其中，诗人的感慨只是画外之音而已。如刘禹锡的乌衣巷，今昔对比，表达了诗人的历史沧桑之感。咏史怀古诗的鉴赏首先要弄清史实、典故，其次要体会意图、感情，再次要品尝技巧手法。怀古诗中诗人以历史事务、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄予哀思、托古讽今等目的。这类诗常用的手法有对比、巧用典故、融情于景等方法。鉴赏示例2004年青海
43、卷阅读下面这首词，然后回答问题。江城子五代?欧阳炯晚日金陵异草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有始苏台上月，如西子镜照江城。【注】姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地，原址在苏州市西南姑苏山上。这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。词中“水无情”、“空有姑苏台上月”两句含有深意。试结合全诗加以赏析。答案：“水无情”明写落日余辉中金陵城外长江浩荡东去的景色，暗指六朝帝王被历史无情地淘汰，他们荒淫豪奢的生活一去不复返。“空有”明写六朝繁华已去，只剩月亮高挂，暗寓警示后人不要重蹈覆辙之意。练习：1、读下面的唐诗，完成题目。山房春事岑参梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发
44、旧时花。请简析本诗的构思之妙。答案：一二句先从视觉写梁园的繁盛不再。仰视空中乱鸦翻飞，平视前方一片萧条，写尽了梁园的衰败。三、四句作者别开生面，从“庭树不知”的角度以乐景写哀情，其吊古之情便愈见伤痛了。2、阅读下面一首唐诗，然后回答问题台城韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，照旧烟笼十里堤。（1）这是一首凭吊六朝古迹的诗，诗人为什么说“台城柳”“无情”？（2）有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对时事的感伤心情，你是否同意这种说法？为什么？请结合全诗简要分析。答案：（1）因为虽然六朝的繁华已如梦远逝，而台城柳却照旧逢春即枝繁叶茂，不管人世沧桑，人间兴亡，总是给人以蒸蒸而上之感。以
45、它的旺盛茂密和台城的荒芜破败，以它的终古如斯和六朝繁华如梦转瞬即逝作显明对比，因此诗人说它“无情”。（2）同意。因为诗人身处晚唐，此时的唐王朝全面走向衰落，从前的繁华已荡然无存，如梦一场，取而代之的是兵荒马乱、民不聊生。诗人凭吊台城古迹，回顾六朝旧事，今之视昔如来者视今，六朝的先盛后衰的命运，使诗人联想到唐王朝，怀古伤今。3、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。台城刘禹锡台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。万户千门成野草,只缘一曲后庭花。注：台城：六朝帝王起居临政的地方。“结绮临春”陈后主营造的两座楼阁。（1）这首诗以“台城”为题，其中蕴含着诗人怎样的历史反思？（2）结句“只缘一曲后庭花”显示了这首怀古诗超群的表达技巧，试作简要分析。答：诗人反思了六朝相继灭亡的历史缘由：奢侈豪华，荒淫误国。诗人借用玉树后庭花的典故，用听觉形象来代替争论，无论野草凄凉中，玉树后庭花的乐曲在空中回荡，使人联想起当年翠袖曼舞的场面，让肃穆的历史教训化作可听可感的详细形象。4、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。金陵城西楼月下吟李白金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。解道“澄江净如练”，令人长忆谢玄晖。（1）这首诗反映了作者什么样的心情？（2）颔联的“诗眼”是哪两个字？为什么？答案：（1）怅惘、孤寂、抑郁的