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1、古代诗歌鉴赏之鉴赏诗歌的语言一、炼字（含诗眼）古人作诗填词都很讲究炼字。所谓炼字，即根据内容和意境的需要， 精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。一般说来，所炼之 字是点明主旨的关键字，或是一首诗一句诗中最精辟、最灵动、最关键 的字。高考炼字类试题主要考查锤炼诗词中的动词、形容词、副词、数 词和叠词。素养导向类型作用典例动词具有凝练、形象、生动传神的效果，赋予形象以动态感。如2011 天津卷骤雨颔联怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑两句中的卷从视 觉角度，写出了骤雨袭来时的迅猛态势吼从听觉角度，写出骤雨声 势之大。形容词形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点、性质、 状态等，还
2、能传达出作者的感情。化抽象为具体，变无形为有形，使物 象具体、生动、直观、形象。如2013湖南卷2023二轮复习】古代诗歌阅读一鉴赏诗歌的语言（2 ）必备知识+方法技能 鉴赏诗歌的语言鉴赏诗歌语言的妙处，除了理解诗歌语言的字面意义之外，还要分 析语言的表达效果，进而把握好诗歌表情达意的语言特色。对诗歌语言 的鉴赏包括：品味关键词（炼字）、赏析诗眼、赏析关键句（炼句）和赏析语 言风格。其中品味关键词（炼字）和赏析关键句（炼句）是热考题型。二、炼句（赏析关键句）古代诗歌的语句具有表达凝练、内蕴丰富的特点，往往一句诗就蕴 含着深刻的思想和高超的技巧，因而，鉴赏诗歌的语言，常常赏析诗人 炼句之妙。所考
3、语句往往是主旨句，具有隐含信息的语句，含有特殊句 式的句子和在结构上起特殊作用的句子。素养导向.从语言特点出发，把握句法 （1）干古江山，英雄无觅，孙仲谋处（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）正常的语序是什么？作者如此处理的表达效果如何？【答案】英雄无觅，孙仲谋处应为无觅英雄孙仲谋处。这样倒装,突出了词人对英雄的景仰之情。（2）鸡声茅店月，人迹板桥霜是温庭筠商山早行中脍炙人口的名句，它在句式上有何特点？如此表达有何效果？10【答案】纯名词组合成句，省略动词（意象叠加）。这两句选取了代表 典型景物的名词组合在一起，勾勒出旅人早行的图画；意象具足，所写 早行情景宛然在目，具有极大的包蕴性，给读者留下了巨
4、大的想象空间。1 .从表达技巧出发，鉴赏特别之处感时花溅泪，恨别鸟惊心（杜甫春望）运用了什么表达技巧？有 何表达效果？【答案】运用了拟人的修辞手法，把作者当时面对国家衰亡的无奈 感慨和绵绵愁绪借用花的溅泪、鸟的惊心表现出来。运用了以乐景表现 哀情的艺术手法，并赋予更深厚的情感，获得更为浓郁的艺术效果。诗 人痛感国破家亡的苦恨，越是美好的景象，越会增添内心的伤痛。这两 句通过景物描写，借景生情，移情于物，表现了诗人忧伤国事、思念家 人的深沉感情。2 .从句子的位置出发，明确句子的作用请赏析孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流（李白黄鹤楼送孟浩然 之广陵）的表达效果。【答案】以景代情作结，结束诗句。给读
5、者留下广阔的想象空间， 含不尽之意于言外，使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗的意境， 产生韵味无穷的艺术效果。考题示例：透析考题，知能迁移常见设问方式1 .（2017全国卷I）本诗的第四句下笔春蚕食叶声广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。112 . （2015全国卷II沽人认为这首诗的颔联”乃晚唐巧句，请指出这 一联巧在哪里，并简要赏析。3 . （2015四川卷）请简要赏析谷静风声彻，山空月色深。4 . （2014广东卷）怎样理解怪人催去早”？请结合全词分析。审题要点定向题干中有明确的赏析X X句字样答题步骤古诗非常讲究构思，往往一个词（句）就构成全诗的线索，全诗的感情 基调、全诗的思想，
6、抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全 诗的把握程度。切入分析一般抓两点：如是从内容或结构上去问哪句是领全诗词 时，分析时一般抓在内容上能起总领的句子或结构上能起承上启下的句 子；当问哪个字时，一般宜抓住能体现或表现诗人情感的动词或形容 词去理解分析。注：有表现手法时要点出。规范答题样式本句是写景（事、情、物、人）的特点，（步骤1）运用手法， （步骤2没有手法可以省略此步）生动形象地表现出诗人的情怀（感情）。 （步骤3）答题角度1 .准确、全面地判断句子运用的表达技巧（1）准确判断12要做到准确，首先，必须要理解每种表达技巧的个性用途；其次,要将读懂诗句和把握诗句的内容实质这两者紧密结合
7、起来。对于判断表 达技巧来说，首先要看句子的表达方式，不少考生未能准确判断的原因 就是未能判断句子的表达方式。如果所给句子是描写句，自然离不开描 写技巧；如果是抒情句，自然离不开抒情技巧。其次看诗句的写作对象， 即看它是写景的、写人的、叙事的，还是抒情的，要善于根据写作对象 去判断”判断的方向。（2）全面分析要做到全面，就要学会多角度分析。考虑句子的技巧，既要考虑表 现手法、修辞手法、抒情方式，也要考虑结构技巧。不过，一般修辞手 法、表现手法是优先考虑角度。当然，有时还要关注句子本身的语言特 点:句子倒装一一错位的美；句子对仗一一整齐的美；适当省略一一韵味 悠长的美；长于炼字-凝练的美。（3）
8、关注结尾从表达方式看结尾技巧。主要有描写、抒情、议论三种作结方式， 重点是描写作结。描写作结主要有景物描写、动作描写、心理描写三种， 其中古人用得最多的是以景作结。它一定在结尾，它既要求最后一句写 景，还要保证倒数第二句一定不能写景否则就是情景交融（或寓情于景）。从修辞手法看结尾技巧。主要有比喻作结、以典作结、双关作结、 对比作结、疑问作结。其中疑问作结。它又有三种情况：一是有疑而 问，很常见；二是无疑却问（反问）；三是明知故问（设问）。13从表现手法看结尾技巧。主要有反衬作结、虚笔作结、以理作结 等。2.全面、具体地分析表达效果(1)全面分析要有全面分析的意识，既要从内容角度考虑，更要从情感
9、角度考虑。具体说来，主要有以下四个角度：内容、主旨角度。看它在塑造形象上是否具体、鲜明、生动，是 否有利于主旨的表达。思想感情角度。看它对思想表达是否突出、深化、升华，对情感 表达是否含蓄、强烈、丰富。技巧自身角度。一般而言，效果与手法密不可分。首先要看句子 在表达上有无特点，运用了什么手法，然后根据表达特点再去分析其表 达效果。如果句子是借景抒情，其效果就是抒情含蓄，意味深长；如果 句子是虚实结合，其效果就是拓宽诗境，表意更为深广等。位置角度。效果就是作用，句子的作用有时还与其在诗歌中的 位置有关。句子在诗歌中的位置不同，其作用甚至手法就有所不同。如 首句有点题、开篇、奠定基调之妙；中间句(
10、主要指绝句的第三句、律诗 的第三联、词的中间句)有转折文意、承上启下之用；尾句，或卒章显志， 或另辟新境，或以景结情。当然，不是所有效果分析都要这样，但关注 句子在诗歌中的位置进而关注其表达效果，是一个重要的思考角度。(2)具体分析14所谓分析，就是把鉴赏的过程和心得有层次地、令人信服地写出来,不能笼统空泛，要结合具体诗句、词语进行分析。能否结合文本作细致、 深入的分析，是评判赏析是否上乘的重要标准。【典例】阅读下面这首宋诗,完成题目。礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。本诗的第
11、四句下笔春蚕食叶声广受后世称道，请赏析这一句的精 妙;卜一【答案】运用了比喻的修辞手法：用春蚕食叶描摹考场内考生落 笔纸上的声响，（表现手法）生动贴切；（作用）动中见静，（表现手法）越 发见出考场的庄严寂静；（作用）强化作者充满希望的喜悦之情。（作用）【解析】第一步：理解意蕴。试题下发后，举子们奋笔疾书，一片 沙沙的声音，好似春蚕在吃桑叶。15第二步：多角度赏析。本题主要从修辞手法角度赏析。首先，点出 修辞，诗句下笔春蚕食叶声运用了比喻的修辞；其次，具体分析，将 考生们写字的声音比作春蚕嚼桑叶的声音，生动地写出考生们应考的情 形，以声音衬托考场的寂静、庄严；最后，点出这样写所表现出的诗人 的情
12、感一一看到才华横溢的考生们内心流露出的喜悦之情。【练习】阅读下面这首唐诗，完成题目。残春旅舍韩偃旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京。树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。两梁免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明。【注】韩偃（约842923）:字致尧，京兆万年（今陕西西安）人。 这首诗是作者流徙闽地时所作。咸京：这里借指都城长安。梁：官 帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。朝簪：朝廷官员的冠饰。古人认为这首诗的颔联”乃晚唐巧句，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。【答案】构思巧妙，把花须落柳絮行”这些常见的残春景象与蜂 抱“鱼吹联系起来，十分新奇；用词巧妙，抱吹的使用虽然出人意 料，却
13、又显得非常自然。【解析】本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。颔联承接忆咸京三个字，首先抒写对皇都美好春光的回忆：树头 蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。颔联巧妙之处在于用了 抱吹两个动 词。仰望绿暗红稀的树梢，蜜蜂抱着花须随花飞落；俯观柳絮飘坠的池 水，鱼儿吞吐水沫，像是吹着柳絮游玩。飞花、落絮本是残春景物，而 蜜蜂一抱:鱼儿一吹，就平添了无穷兴趣与几分生机，故没有半点伤 春伤别的落寞，一扫晚唐衰飒的诗风。【2023二轮复习】古代诗歌阅读一鉴赏诗歌的语言（3 ）必备知识+方法技能鉴赏诗歌的语言鉴赏诗歌语言的妙处，除了理解诗歌语言的字面意义之外，还要分 析语言的表达效果，进而把握好诗歌表情达意的语言特色。对诗
14、歌语言 的鉴赏包括：品味关键词（炼字）、赏析诗眼、赏析关键句（炼句）和赏析语 言风格。其中品味关键词（炼字）和赏析关键句（炼句）是热考题型。三、赏析语言风格所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语 言艺术个性，是诗人的独特气质，诗歌美学观念在作品中的凝结，是具 有恒定性的，区别于其他诗人的艺术特色。风格是多种多样的，不同的17 诗人往往表现出不同的风格，同一诗人的不同作品，风格有时也不尽相 同。素养导向.常见的概述语言特色风格的词语清新、朴素、平实、华丽、幽默、诙谐、庄重、简约、精当、生动、 凝练、洗练、含蓄、明快、通俗、口语化、明白如话、豪放、雄奇、直 率、婉约、婉转、风趣
15、、工丽、苍凉雄健、委婉蕴藉、飘逸洒脱、苍凉 悲壮、自然流畅、沉郁顿挫、清新典雅、婉约凄切、新鲜活泼、气势磅 礴、奇特新颖等。1 .常见语言特色风格例析(1)清新。特点：用语新颖，不落俗套。如杜甫绝句：两个黄鹏 鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(2)平淡。特点：选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰， 显得真切深刻，平易近人。如陶渊明的采菊东篱下，悠然见南山。山气 日夕佳，飞鸟相与还(3)绚丽。特点：有富丽的辞藻、绚烂的文采、奇幻的情思。如杜甫 的观山水图红浸珊瑚短，青悬薜荔长”，辞藻华丽，对仗工整，每 句开头的红青颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。(4)雄奇：气势雄伟
16、，立意奇特。如李贺梦天中的遥看齐州九点 烟，一泓海水杯中泻，就是说九州小得像九个烟点，大海小得像杯中之 水。18(5)幽默讽刺：在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。如：竹 帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。 (章碣焚书坑)(6)含蓄委婉：即含有深意，藏而不露。白居易邯郸冬至夜思家： 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。(7)沉郁顿挫。特点：苍凉、低沉、苍劲、舒缓、悲凉。如杜甫、辛 弃疾、陆游等用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描 绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应的 严格诗律和铿锵的音韵。如杜甫
17、的无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(8)悲慨：即悲壮慷慨、寂寥苍劲的艺术风格。此风格的作品，含思 悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤 乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。如陈子昂登幽州台歌：前不 见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。3.不同题材诗歌的语言风格边塞诗：悲凉慷慨；讽喻诗：沉郁激愤；咏史诗：雄浑壮阔；田园 诗；恬淡宁谧；山水诗：清新优美；宫廷诗：缠绵婉转等。课内奠基诗句语言风格及特点故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。少无适俗韵，性本爰丘山。误落尘网中，一去三十年。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。19钓船归首句绿净春深好染衣中的净字，
18、联系春深染衣 3争 字巧妙展现了暮春时节芳菲凋尽、绿成了自然的主色调的情景，委婉 道出词人内心的纯净。名词多个意象名词连用可营造出富有情韵的意境。如2012广东卷余杭四月颔联朱樱青豆酒，绿草白鹅村”使用了名词排列（意象 并歹I）的组句手法。上句将朱樱青豆酒三个名词（意象）排列。下句将 绿草白鹅村三个名词（意象）排列，营造出一种富有情韵的画面。活用词临时改变词性，往往为诗眼，具有化静为动、化庸常为神奇的功效。 以动词、形容词的活用居多。如2015广东卷早过大通驿颈联风软一江水，云轻九子山两句中的软轻均 为形容词的使动用法。软：使柔软；轻：使轻。江水本窈深而显 冷涩，但在习习晨风吹拂之下竟显得柔软
19、软”字很形象地写出晨风轻 轻吹送、江水微微波褶的情状，从中亦可见出诗人早过大通驿的轻快心 情。数量词数词或具有虚拟意义，侧重夸张渲染；或具有动词意义，凸显动态， 往往可以产生丰富隽永的诗情。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山 夜雨时。风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去,更添波浪 向人间！前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停 浊酒杯。【答案】清新自然。用语新颖，不落俗套，常见于大部分山水田 园诗人的诗中。
20、平淡质朴。语言力求朴素，不追求辞藻的华丽，质朴 无华中蕴含深意。华美绚丽。有富丽的辞藻、绚烂的色彩、奇幻的情 思。委婉含蓄。意在言外，曲折地倾诉，言在此而意在彼。婉约缠 绵。曲、细、柔”，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。明快 简洁。不绕弯子，一语道破，一语中的。悲壮慷慨。含思悲壮，出语 高昂，充满着对时代的感慨。雄奇豪放。骨力挺健，气势雄伟。沉 郁顿挫。深沉蕴藉，音韵铿锵。考题示例：透析考题，知能迁移常见设问方式1 .（2019全国ID卷）与酬乐天扬州初逢席上见赠相比,这几句诗 的语言风格有什么不同？202 . （2018北京卷）清人陈廷焯白雨斋词话评论本词的艺术特色 说：龙吟虎啸之中，
21、却有多少和缓。请谈谈你对上述评论的理解，结 合具体词句作简要阐释。3 . （2013湖北卷）前人评此词，称其飘逸。请结合闻说周山通向 苑，楼高不见君家两句作简要赏析。4 . （2013天津卷）鹏北海,凤朝阳。又携书剑路茫茫怎样体现了辛 词的豪放特点？5 . （2011 湖北卷）以上两首诗，刘诗优美，苏诗壮美，请结合诗句 赏析。审题要点定向题干中有语言风格语言特色语言特点”等字样相关答题术语类型术语豪放型雄浑开阔、恢宏高远、浩瀚辽阔、博大新奇、高旷壮阔、雄浑苍茫、 辽阔深远清幽型清静幽远、宁静恬淡、安谧美好、淡雅闲适、含蓄深幽、空灵高远 伤感型空蒙迷茫、冷落萧疏、孤寂冷清、迷离恍惚、凄清冷落、肃
22、杀凄凉悲苦型21 苍凉悲壮、冷森幽僻、凄清凄寂、朦胧邈远欢快型淳朴自然、生机勃勃、明净绚丽、清新明快答题步骤这种题型不是揣摩个别字词运用的技巧，而且要品味整首诗（词）表现 出来的语言风格,即语言风格（特色）是就诗歌整体而言的。常见错误是从 语言的使用上去揣摩作者的炼词、炼字，阐述字词运用巧妙。一要注意语言特色（风格）不能等同于语言的使用（炼字）;二要注意语言特色（风格）不能等同于语言上的特点，诗歌在语言上的 特点包括炼字用词、修辞特点、语言风格等。用来答题的词语一般有：清新自然、明快清新、平淡自然、朴实无华、明快浅显、明快直露、 明白晓畅、流畅自然、多用口语、通俗易懂、华美绚丽、辞藻华丽、深
23、沉隽永、委婉含蓄、含蓄深沉、雄浑豪放、笔调婉约、缠绵哀怨、温婉 悲凉、庄谐俱见、幽默讽刺、简练生动、简练传神、准确精练、生动形 象、准确传神等。规范答题样式本诗在语言运用上具有的特色。（步骤1）诗中某句写出了。（步 骤2）诗人运用这样的语言抒发了的情感。（步骤3）答题角度（1 ）关注题材22咏物诗一般含蓄委婉，闺怨诗一般婉约细腻，边塞诗一般豪迈雄奇， 山水诗一般清新明丽，爰国诗一般悲壮慷慨(2)分析意象分析诗中最能体现语言风格的意象。如运用菊花飞鸟等意象描写 田园生活的诗句，语言风格一般清新自然(3 )锤炼词语分析诗的用词，如辞藻华丽、色彩鲜明的诗句一般绚丽飘逸；直接 陈述、不加修饰语的诗句一
24、般平实质朴(4)揣摩情感诗歌的情感体现其特有的语言风格。如抒发悲愤之情的诗句，其语 言风格一般沉郁顿挫(5 )知人论世杜甫沉郁顿挫，李白豪放飘逸，白居易平实质朴，王维清新雅致，李商隐缠绵哀婉，苏轼豪放旷达，辛弃疾雄浑壮阔，陆游慷慨悲壮答题规范.明特色：用一两个词准确点明语言特色1 .列例证：用诗中有关语句具体分析这种特色.析作用：指出表现了作者怎样的感情【典例】阅读下面这首词，完成后面题目。23满江红送李正之提刑入蜀辛弃疾蜀道登天，一杯送绣衣行客。还自叹中年多病，不堪离别。东北 看惊诸葛表，西南更草相如檄。把功名收拾付君侯，如椽笔。儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐山山色。赤壁 矶
25、头千古浪，铜患陌上三更月。正梅花万里雪深时，须相忆。【注】这首词作于宋孝宗淳熙十一年84),当时辛弃疾闲居江 西上饶。提刑，官名，主管地方司法、监察等事务。绣衣：官服。 相如檄：指司马相如所作喻巴蜀檄，主旨是安抚巴蜀百姓。铜鞋 陌：代指襄阳。清人陈廷焯白雨斋词话评论本词的艺术特色说：龙吟虎啸之中， 却有多少和缓。”请谈谈你对上述评论的理解，结合具体词句作简要阐释。【答案龙吟虎啸与和缓相对，分别指词人用典的大气与情感的 细腻，诗人通过“诸葛表和相如檄”等典故，表达出对友人的祝愿和期许, 给人以“龙吟虎啸之感；又通过“中年多病儿女泪须相忆等几句感怀 自身老病交加、怀才不遇，同时抒发了对友人远行的不
26、舍之情，为此”和 缓”。24【解析】第一步，明特色：题干要求中已经明确这首词的语言风格为“龙吟虎啸和缓，只需通读这首词，弄清楚其实这正是指词人用典的 大气与情感的细腻。第二步，列例证：这首词上阕东北看惊诸葛表，运用诸葛亮出师 北伐曹魏，有出师表上蜀汉后主之事；而西南更草相如檄则选用 司马相如作喻巴蜀檄，有安抚巴蜀百姓之意。两则典故的运用，大 气磅礴。全词中的中年多病儿女泪”更是感慨自身老病交加、怀才不遇， 令人不胜感怀。第三步，析效果：对于用典，作者主要表达对友人的祝愿和期许， 而言说自身“中年多病须相忆”既有对自身遭遇的伤感，同时也表达出对 友人远行的不舍之情。【练习】阅读下面这首宋词，按要
27、求作答。鹏鸽天送廓之秋试辛弃疾白芭新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门已准桃花浪，月殿 先收桂子香。鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举 子忙。【注】秋试：科举时代秋季举行的考试。白差(zhO):用白色差 麻织成的布。禹门：即龙门，古时以鱼跃龙门喻指考试得中。鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫怎样体现了辛词的豪放特点？25【答案】大鹏、丹凤，意象豪迈；北海、太阳、路茫茫，意境开阔； 携书佩剑，显示出既儒雅又刚健的气概。【解析】分析诗歌的豪放风格，可从意象、境界和主人公形象三个 方面进行分析。从意象上说，大鹏和丹凤表现出豪放的风格；从境界上 说，选择北海、太阳、路茫茫等景象，意境开
28、阔；从主人公形象上说， 携书佩剑，充满阳刚之气。分析用简单的语言表述即可。26如吴文英的词风入松上阕：听风听雨过清明。愁草瘗花铭。楼 前绿暗分携路，一丝柳、一寸柔情。料峭春寒中酒，交加晓梦啼莺。其 中一丝柳、一寸柔情，形成贴切的暗喻，使这种伤痛更加形象，更加 感人。叠词叠词之妙首先在于增强了诗歌的韵律感，其次在于加强了感情的表 达效果。除此之外，叠词还可以描摹各种声音，收到生动、形象的效果， 让人有身临其境之感。如杜甫登高颔联萧萧滚滚两个叠词形象地写出了秋天落叶纷 纷、茫无边际的情态，滚滚写出了长江汹涌奔腾的气势，使人读来如 见其形，如闻其声，如临其境，使诗歌意境更显得沉郁雄浑、壮阔博大， 也
29、为后面写“悲秋蓄足势。虚词这里的虚词主要指副词、连词。在古典诗词中，虚词的锤炼运用恰 当时，可以获得疏通文气、开合呼应、悠扬委曲、活跃情韵、化板滞为 流动等美学效果。如：2014四川卷秋暮吟望颔联寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时两句中的常偏两字常强调时间频度，将随朝暮变化的山色写为落日之色；偏 突出情态，将新月照落叶的自然现象视为有意为之。常与偏改变景物 的客观性，为情造景，凸显诗人心绪与情感。课内奠基1 .动词乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪（苏轼念奴娇赤壁怀古）中的 穿拍卷三字生动形象，请加以品味。【答案】穿字，化静为动,写出了乱石的陡峭、尖锐；拍字，运 用拟人手法，点出了江流湍急的气势卷”字
30、，表现了江涛冲击堤岸后 形成雪花的力度。这三个动词形象生动地描摹出赤壁山势的险要高峻和 水势的汹涌澎湃，有声有色地展现了古战场雄壮的画面。2 .形容词 请简析千里烟波，暮霭沉沉楚天阔（柳永雨霖铃）中阔字的作用。【答案】阔字既写出了景物的特征，又写出了作者内心的失落与 惆怅。3 .副词春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（李商隐无题）中的方始 有何表达作用？【答案】表现了生命尽头透出的一股执着与坚韧的精神力量。4 .数量词白发三千丈，缘愁似个长（李白秋浦歌）中的三千丈运用了什 么修辞？表达了作者什么感情？【答案】三千丈运用夸张修辞，表现出了作者深深的忧愁。5 .叠词寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚（李
31、清照声声慢）中有哪些 叠词？其表达效果如何？请加以赏析。【答案】“寻寻觅觅写词人内心空虚，若有所失冷冷清清写处境 的孤独,形单影只，无人相伴凄凄惨惨戚戚则极言心情之悲怆。七 组十四个叠字，形象、细致而深入地表达了词人在遭受深创剧痛后的愁 苦之情，为全词奠定了悲苦愁绝的感情基调。十四个字无一愁字，却 写得字字含愁，声声蕴愁，创造了一种如泣如诉的音韵效果，读来仿佛 可以听到词人那迟缓沉重的足音。考题示例：透析考题，知能迁移常见设问方式1 .（2017山东卷）江回两崖斗，日隐群峰攒中的斗攒两字，生动 传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。2 . （2016天津卷）满目望云山徇中望字一作空，你认为这两
32、个 字用哪个更好？请说明理由。3 . （201 5山东卷）请对上片前两句中的湿迷二字分别作简要赏析。4 . （2015湖北卷）简要分析第三联中荒瘦二字的妙处。5 .这首诗的诗眼”是什么？请作简要分析。6 .诗人的心绪集中体现在x字上，全诗是怎样表现的？请简要分 析。7 .本诗是怎样以xx统摄全篇或贯穿全篇的？请结合全诗进行简 要赏析。审题要点定向题干中有明确的诗眼或关键字眼 答题步骤分析思路古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来 分析。组织答案时常用术语：深刻、含蓄、突出、生动、形象、传神等。 炼字的角度：动词、
33、形容词（重叠运用的、活用作动词的、表色彩的）、叠 词、拟声词、数量词、虚词。炼字重点放在动词、形容词、副词上。答题步骤.释含义：解释该字在句中的含义。1 .描景象：展开联想把该字放入原句中描述景象。3点作用：点出该字描绘了怎样的景象（姿态、神态、氛围、意境）， 或表达了怎样的感情。注:有表现手法时要点出。规范答题样式某字在诗中的意思是，这里运用手法，（步骤1 ,没有手法可 以省略此步）生动形象地写出了的情景，（步骤2）淋漓尽致地表达了作 者的情感，在结构上具有的作用，具有（生动形象、含蓄蕴藉、 增强诗歌韵味或趣味等）的表达效果。（步骤3）确定诗眼5角度1 .内容上：最能揭示作者情感的字（词），
34、如愁思忆惊（这类字 是直接揭示）和凉冷”孤（这类字常常语意双关，一方面指自然界中的 凉、冷、孤，另一方面指诗人或主人公的心理感受）。2 .修辞上：常常出现在描写句中，且常运用比喻、拟人等修辞手法。3 .词性上：这类字（词）以动词和形容词为主，其中具有多重含义， 以最少的语言表达最多的思想的动词往往是“诗眼；临时改变词性的形 容词往往是诗眼。4 .结构上：最能统领全篇的字（词），全诗都是或明或暗地围绕该字 （词）来写,只是各有侧重，此类字（词）以形容词或动词为主。5 .位置上：五言诗一般是句中第三个字，七言诗一般是句中第五个 字。【典例】阅读下面的唐诗，回答问题。早上五盘岭岑参绿平旦驱驷马，旷然
35、出五盘。江回两崖斗，日隐群峰攒。苍翠烟景曙，森沉云树寒。松疏露孤驿，花密藏回滩。栈道溪雨滑，畲田原草干。此行为知己，不觉蜀道难。【注】唐代宗大历元年（766）春，岑参作为僚属随剑南西川节度使 杜鸿渐入蜀平乱，途经五盘岭时作。五盘岭：秦、蜀交界处峻岭，其山 道曲折盘旋，故名。出五盘：攀越五盘山道登上山巅。江回两崖斗，日隐群峰攒中的斗攒两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。【答案】斗，相斗。（析本义）描写两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽 相斗，（描情景）凸显了江崖陡峭、峥峰之势。（描物”角度说效果）攒， 攒聚，聚集。（析本义）描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起，（描情 景）刻画了峰峦密集、重
36、叠之态。（描物”角度说效果）【解析】第一步：析本义。对所要鉴赏的关键字进行解释。斗意 为相斗。攒意为攒聚，聚集。第二步：描情景。把该字放入原句中，再现诗人所描绘的情景。斗 描写两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相斗，攒描写群峰相连，层次莫辨， 仿佛聚在一起。第三步：说效果。本题主要从描物的角度分析表达效果。斗凸显 了江崖陡峭、峥嶂之势。攒刻画了峰峦密集、重叠之态。【练习】阅读下面这首唐诗，完成小题。终南别业王维 中岁颇好道，晚家南山睡。兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。颔联中最精炼传神的是哪两个字？请结合作品简要分析。【答案】本诗颔联中最精练传神的两个字是独空诗人
37、独自游山， 随兴而为，自由自在，满眼美景不需与人共享，只求自己心会其趣而已。 两字传神地写出了诗人归隐生活自得其乐的闲适情趣。【解析】本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能 力。鉴赏诗歌的语言中的炼字，这类题目答题时既要指出该字含义、 所用手法，还要注意分析其在句中以及全诗中的表达效果及作用。兴来 每独往,胜事空自知中独往，写出诗人的勃勃兴致;下一句自知”, 又写出诗人欣赏美景时的乐趣。诗人同调无多，兴致来时，惟有独游， 赏景怡情，能自得其乐，随处若有所得，不求人知，自己心会其趣而已。 一个空字透露出来的不是消极、悲观、失望之情，而是那种自得其乐 的闲情逸致。可谓空字不空、词空意丰。