《2023年-2023学年浙江省名校协作体高三上学期开学考试-语文试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年-2023学年浙江省名校协作体高三上学期开学考试-语文试题.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、考生须知：2023 学年第一学期浙江省名校协作体试题高三语文学科101. 本卷总分值 150 分，考试时间 150 分钟。2. 答题前，在答题卷指定区域填写学校、班级、姓名、试场号、座位号及准考证号。3. 全部答案必需写在答题卷上，写在试卷上无效。4. 考试完毕后，只需上交答题卷。一、现代文阅读26 分一现代文阅读此题共 3 小题，10 分 阅读下面的文字，完成 13 题。材料一：“丽”在中国美学史上是一个相当开放的审美范畴，用以评物、品人或鉴赏文艺作品的形式美感和艺术风格，是中国古典美学的重要审美范畴之一，贯穿中国古典美学的整个历程。中国古典美学范畴的诞生，大多建立在人对自然与人事的直观体验
2、根底上，是人对客观现象的感官阅历的审美升华。“丽”作为美学范畴确实立，经受了一条由“评物”“品人”到“赏文”的美学历程。“丽”之本意是旅俗字写作“侣”行，即两两并驾而行。许慎说文解字说:“丽，旅行也。鹿之性，见食急则必旅行。从鹿丽声。”所以“丽”又有偶对之意。由于“丽”指一物附着于另一物，故又 引申为人或事物形式的惊奇。如楚宋玉登徒子好色赋云:“体貌闲丽，所受于天也。”战国以后，“惊奇”“华美”之义作为“丽”的核心义项渐渐固定下来，而“偶对”“附着”等义也包含在“丽”的核心义项中。“丽”作为审美范畴运用于文艺批判领域最早可追溯到春秋战国时期。韩非子亡征第十五曰:“喜 淫刑而不周于法，好辩说而不
3、求其用，滥于文丽而不顾其功者，可亡也。”韩非子强调文学的功用性，认 为过分追求文辞的华美是亡国的征兆。此处韩非子的目的虽不在于进展文学批判，但“丽”客观上已进入 文艺批判领域。两汉时期，由于文士的独立存在，辞赋的兴起，文章概念内涵的日趋专一化，文学“丽”的特征和审美情趣也被提示出来。此时“丽”在文艺批判领域的运用更为频繁，人们多用“巨丽“”壮丽”“弘丽”“侈丽”等词汇来评价汉赋的辞丽。汉代文人对汉赋的丽美特征的自觉追求和一群以“丽”为骨干的子范畴的高频使用说明白“丽作为审美特征和审美情趣得到普遍认同，构成了时代的审美风潮昭示着文学开头用美来规定自身。同时也标志着丽本身作为一个美感形态已经形成”
4、。汉魏六朝时期，“丽”范畴渐渐走向成熟和兴盛，并成为六朝美学的外在形态，确立了它在中国美学范畴中的核心地位。“丽”范畴的能产性和衍生性得到了空前的扩大，派生出众多以“丽”为核心的审美 范畴，如“绮丽”“清丽”“雅丽”“明媚”“遒丽”“靡丽”“巧丽”等，预示了“丽”作为文学批判的审美范畴愈益活泼的前景。在中国古典美学中，“丽”范畴处于较高位置，并在其自身的历史流变中积淀了深厚的美学内涵，具体而言可分为三个层面：文辞之丽、情思之丽和生命之丽。文辞之丽是“丽”范畴的最根本特征，它是“丽”的表层内涵，古典文论中用“丽”多取此义。如汉书艺文志：“汉兴，枚乘、司马相如，下及扬子云，竞为侈丽闳衍之词，没其风
5、谕之义。”此“丽”即指文辞的华美，但因西汉诸家之赋多缺乏真情实感，故其文侈丽，实为文病。情思之丽是“丽”范畴的深层内涵，它打算着文辞之丽的成败。文心雕龙情采：“文采所以饰言，而辩丽本于情性。”作家之文只有本乎真情，发乎性灵，其文才能秀丽自然。故北宋范温潜溪诗眼云：“巧丽者发之于平淡，奇伟有余者行之于简易。”文辞的巧丽正是情感自然而然流露的结果，虽看似平淡却丽美无比。然而，无论是文 辞之丽还是情思之丽，都是人的生命之丽的外化。生命之丽才是文学艺术具有审美价值，并得以长期流传的内在根源。在中国文化中，生命之丽的状态是一种无拘无束的精神自由状态，它是古代士人阶层的抱负人格的本质特征。这种自由状态可以
6、从艺术和人生两个方面显现出来：就艺术而言，它表现为对一切艺术法则的摈 弃，在情景交融、主客冥一的艺术意境中感受主体心灵的净化，体验宇宙生气之跃动，这正是中国艺术之 “丽”的中核；就人生而言，它表现为对一切名教伦理的解构，在物我两忘、天人合一的心灵世界中寻求 个体精神的解放，领悟万物生命之自由，这正是中国文化之“丽”的内质。综合上述对“丽”的审美内涵的分析，一言以蔽之，“丽”正是生命力之自由的感性显现。摘编自胡碟古典美学范畴中的“丽”材料二：陈寅恪先生说陶渊明不仅“文学品节居古今之第一流”，而且“实为吾国中古时代之大思想家”。他对个人与社会、有限与永恒、存在与意义的把捉，并不是经由严密的规律推理
7、，而是来自心灵的深微体悟， 因而，他的诗文所呈现的也不是一种精深严谨的思想体系，而是一种旷达的人生态度,一种洒落的生命境 界。清人钟秀论陶首标“洒落”，“洒落”二字确实道出了陶渊明生命境地的主要特征，南宋陈模早已称道过陶的“胸次洒落”，稍晚于钟秀的毛庆蕃也对陶的“素怀洒落，逸气流行”赞美不已。晋人用“洒落”一词来描绘树叶的摇落飘落，后来人们又用“洒落”来形容人自然脱俗的仪表风度。就现存的文献看，以 “洒落”来形容人的内在心灵或精神状态最知名的例子当是黄庭坚的濂溪诗序:“春陵周茂叔人品甚 高，胸中洒落，如光风霁月。”“洒落”在这儿主要指一种澄明、淡泊而又高远的境地。饮酒之五就是他洒落胸次的生动呈
8、现:结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，闲适见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。东坡题跋卷二题渊明饮酒诗后评“采菊”二句说:“因采菊而见山，境与意会，此句最有妙 处。近岁俗本皆作望南山，则此一篇神气都索然矣。”“望”属有意似乎诗人自性亏欠而求助于外，特地在寻求美景的刺激；“见”则无心诗人的得意之趣存乎一心，丝毫不关乎见不见南山，既任凭而采东篱的秋菊，亦无心而见远处的南山，这是生命自身的玩耍与自娱，是精神无拘无束的自由与潇洒。诗 中的境由心起而不是心由境生，是“胸有元气，自然流出”，是因有得意之乐而采菊见山，不必有待于采菊见山才获得意之乐。只见南山耸秀
9、，秋菊迎风，山气漂动，夕鸟飞还，赶忙一片化机，天真自露，与天 地同流，与万物归一，这是诗人生命存在的自由洒落，也是他本真存在的澄明朗现。摘编自戴建业洒落与忧勤论陶渊明的生命境地及其文化底蕴1. 以下对材料相关内容理解和分析，正确的一项为哪一项3 分A. “丽”作为用以评品人、物或鉴赏文艺作品的古典美学审美范畴，大多建立在人对自然与人事关联的直观体验根底上。B. “丽”运用于文艺批判领域可追溯到春秋战国时期，韩非子就强调，只要拥有绮丽的情思就拥有绮丽的文辞。C. 文人自觉追求汉赋的丽美特征，频繁使用“巨丽”“壮丽”“弘丽”等词语，说明在汉代“丽”作为审美特征和审美情趣得到普遍认同。D. 清人钟秀
10、首次使用“洒落”评论陶渊明，道出了陶渊明生命境地的主要特征，即一种澄明、淡泊而又高远的境地。2. 依据材料内容，以下说法不正确的一项为哪一项3 分A. 司马相如在子虚赋中虚构了子虚先生向乌有先生夸耀楚国的地大物博、乌有先生以齐国的大海名山傲视子虚的故事。文章辞藻丰富，描写工丽。B. 庄子在五石之瓠中借不龟手之药的寓言故事向惠子阐述了关于“无用”和“有用”的观点。文章曲委表达，宛而有致，极富说理的趣味，追求文辞之丽。C. 归有光的项脊轩志所写不过一间小屋，所记无非一些身边琐事和日常话语，却饱含深情。这种情感自然而然流露的文章看似平淡却丽美无比，可谓巧丽。D. 陶渊明的归去来兮辞抒写自己回归田园、
11、重返自然的欢愉，也透露出对自我与世俗、生命与自然的思考。这表达出一种无拘无束的生命之丽。3. 请简要分析材料一的行文脉络。4 分二现代文阅读 II此题共 4 小题，16 分 阅读下面的文字，完成 47 题。鸟波布鲁诺舒尔茨昏黄无聊的冬日到来了。锈红色的大地被一层破破烂烂的白雪桌布掩盖着。这块桌布根本不够大， 在很多地方，棕色或黑色的木瓦板屋顶露了出来，有如一艘艘小船，在那下面藏着被烟熏黑了的阁楼 它们像是炭化的大教堂，密布着肋骨似的椽子、檩条和支架，如同冬日狂风那黑暗的肺。每个早晨，我们 都会看到一些夜里长出来的烟囱和通风口，它们是被夜晚的狂风鼓胀起来的恶魔的风管。清扫烟囱的人 无法摆脱乌鸦它
12、们在黄昏时候站在教堂前大树的枝丫上，有如活生生的黑色叶子。破晓时分，它们成 群结队飞起像是大块的煤烟和一片片煤灰。它们在空中曼妙地飘舞，闪耀不定的叫声染黑了混浊灰黄 的早晨光线。日子由于严寒无聊而变得坚硬，像是一块去年的面包。我们用钝了的刀切下来一小块食用， 没有什么胃口，慵懒，昏昏欲睡。父亲已经足不出户。他和现实生活的俗事渐行渐远。每当母亲出于关心或者担忧，试图和他提起关于生意的事，关于付清最近一次月结的费用，他总是心不在焉地听着，一脸茫然，心神不宁，脸上的肌肉 不住抽动。有时候，他会突然用一个警告的手势打断她，跑到房间的角落，把耳朵贴到地板的缝隙上，伸出十指，抬起双手以表示这项争论的极端重
13、要性，竖耳倾听。那时候，我们还不明白这些奇异举止那令人难过的根源，不明白那些在他内心深处酝酿累积的情结。母亲对他没有任何影响力，不过，他倒是对阿德拉极为尊崇，关注着她的一举一动。他赐予她全部 的举动以浅薄的象征意义。当女孩以她年轻大胆的姿势拿着长扫帚扫过地板，他几乎无法承受眼前这一幕。 这时他会泪如泉涌，发出一串咯咯的笑声，而他的身体则狂喜地不住抖动。他对挠痒的敏感已经到了疯狂 的地步，只要阿德拉向他伸出手指，比出挠痒的动作，他就像受惊的动物一样狂奔过全部的房间，乒乒乓 乓关上身后的门，最终扑倒在最远那个房间的床上，浑身由于大笑而痉挛光是在脑子里想象这个他无 法抵抗的画面，他就已经狂笑到不能自
14、已。正因如此，阿德拉对父亲的影响力可说是无远弗届。在这段时期，我们第一次留意到父亲对动物有着巨大的热忱。这件事是从孵鸟蛋开头的。抑制重重困难，砸下大笔银子，父亲从汉堡、荷兰、非洲的动物观看站搞来一堆受精的鸟蛋，把它们交给比利时的巨型母鸡去孵。看着这些奇形怪状的雏鸟孵化出来，这个过 程对我来说无比迷人。它们不只外形惊异，颜色也怪异无比。看到这些怪物，你实在不会产生那种想要照 顾它们的念头。父亲穿着绿色围裙穿梭在架子间，就像一个走在种满了仙人掌的冷床旁边的园丁。他从空 无中变出这些瞎眼的、煽动着生命的水泡。这些行动笨拙的大肚子对于外在世界的生疏只有食物而已。这 些生命的肿瘤摸着黑，往有光线的方向移
15、动。几个星期后，当这些盲眼的花苞绽放开来，迎向光亮，房间 里布满了彩色的喧哗和闪耀不定的啾鸣。这群客站在窗帘轨上，靠在衣柜的带状装饰上。它们在有很多 把手的吊灯上筑巢，住进锡制枝丫和阿拉伯花纹的深处。喂食的时候，它们在地板上聚成一块五彩缤纷、波浪起伏的花圃，像是一张有生命的地毯，当有人不经意地闯进去，这块地毯就瓦解、四散开去，变成动态的花，在空中拍打，最终栖息在房间上方。我特别记得一只兀鹰，这只巨鸟有着赤裸的脖子，皱巴巴的脸上布满了肿瘤。它像一个清瘦的禁欲主义者和藏 传佛教僧人，一举一动中有着不行动摇的尊贵，以它贵重家族那铁一般的纪律过活。从侧面看，这有如一 尊石像的巨鸟就像是父亲的兄长。他们
16、都有着同样的躯壳、肌腱和皱巴巴的坚硬皮肤，同样干瘪、多骨的 脸庞，同样起茧、深邃的眼窝，甚至连父亲修长有力、瘦骨嶙峋、指甲浑圆的手掌，也和兀鹰的爪子有点 类似。看着它那样沉睡着，我实在无法抗拒这样的想象：在我面前是一具木乃伊，是父亲的干尸。我想母 亲也留意到了这诡异的相像性，虽然我们从没谈论过这件事。最明显的证据就是：兀鹰和父亲共用一个夜 壶。不满于只是孵化更多品种，父亲在阁楼上为鸟儿们进展了婚礼，他充当媒人，把秀丽娇羞地等待郎的娘们拴在阁楼的缝隙和地窖里。他完成了这项壮举把我们家的屋顶，那巨大的覆满木瓦板的 拱形屋顶变成了真正的鸟类客栈，它们的诺亚方舟，全部长了翅膀的生物都不远万里前来驻足。
17、甚至在这 个鸟类家园倒闭很久以后，世界上的鸟儿还长期维持着这项从我们家学到的习俗。在春天的迁徙中，成群 的鹤、鹈鹕、孔雀和其他各式各样的鸟儿会从天空中一拥而下，飞到我们的屋顶上。在短暂的荣光后，这场盛会消灭了一个令人懊丧的转折。很快地，我们就不得不让父亲搬到阁楼下那两间房里去那儿原来是放旧物的贮存室。我们一大早就可以听到那里传来鸟儿混乱的尖叫，这两个 木头共鸣箱在屋顶的回音共振下，布满了震天价响的咕咕叽叽的鸣叫，喀喀拍打翅膀的声音，还有各种噪 声。父亲一连好几个礼拜都不见踪影，只有间或才会下楼来到公寓里，这时我们留意到他似乎是缩小了一 点，变瘦了，两只眼睛覆上一层白雾般的眼翳。有时候他会忘我地
18、从椅子上跳起来，鸟儿振翅一样挥动双 手，发出一连串咕咕声。然后，他会犯难地和我们一起笑着，试图用玩笑话把这件事带过。有一天在我们大扫除的时候，阿德拉突然消灭在父亲的鸟类王国。她站在门边，无望地闻着布满房间的恶臭，看着黏在地板、桌子和家具上成堆的鸟粪。她很快做出了打算，翻开窗户，挥舞着手中那根长 扫帚，把一整个房间的鸟儿搅动了起来。一大片羽毛和翅膀组成的可怕云团伴随着尖叫腾空而起，在那风 暴的中心，阿德拉像是酒神生气的女祭司，挥着酒神杖，跳着消灭之舞。父亲和那些鸟儿一起挥舞双臂， 慌张万分地试图飞到空中去。渐渐地，那片翅膀的云团越来越稀疏，最终，战场上只剩下筋疲力尽、喘个 不停的阿德拉，还有父亲
19、，带着忧虑和惭愧的神情，预备好以任何形式去投降。过了一会儿，父亲走下楼，走出了自己的领土他是一个被击溃的人，一位刚刚失去了自己宝座和王国的、被流放的国王。4. 以下对小说相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项3 分林蔚昀译，有删改A. 作为父亲的妻子，母亲没有任何影响力，且对父亲的行为没有任何反响，甚至连一句劝阻的话都没有，这是一种很荒唐的亲属关系。B. 父亲对阿德拉极为尊崇，阿德拉拥有超越于母亲的摆布父亲的力气，小说通过这样一种扭曲的主仆关系来到达作者书写的挖苦效果。C. 父亲对工作及家庭开支这一类琐碎繁杂的事表现出避而远之、漠不关心的态度，表现出父亲的自私、冷酷和不负责任。D. 鸟是舒
20、尔茨系列小说里人物变形的一个前奏曲，可以将鸟的主旨看作是一种不愿与人为伴而想要与动物朝夕相处的诉求。5. 以下对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项 3 分A. 小说开篇的环境描写创设了故事进展的背景，又推动了故事情节的进展；大量比方修辞的运用颖而阴冷。B. “我”作为小说的表达者、父亲儿子的视角，在文中对超出日常生活范畴的父亲的全部行为的描写都显得很自然，能够怜悯并渐渐承受父亲的做法。C. 父亲的鸟类王国短暂存在过，父亲拥有的难得的欢快，让小说气氛在成人世界的无聊阴冷中不乏孩子般的暖意与温情。D. 小说的情节如散文诗般舒卷自如，也没有消灭人物之间的对话，它的精彩在于使我们沉醉于表达空
21、间之中，感受荒凉的世界中父亲的哀痛。6. 有人这样评价布鲁诺舒尔茨的鸟：“大量灰暗和冰冷的日常物件的喻体或形容词，让人感受到渴望和温情。”请结合文本简要分析。4 分7. 第段末尾写道：“那时候，我们还不明白这些奇异举止那令人难过的根源，不明白那些在他内心深处酝酿累积的情结。”对于这句话的意思你如何理解，请结合文本简要分析。6 分二、古代诗文阅读38 分一文言文阅读此题共 5 小题，21 分 阅读下面的文言文，完成 812 题。石晋篡唐后唐潞王清泰元年。帝与石敬瑭皆以勇力善斗，事明宗为左右，然心竞，素不相悦。帝即位，敬瑭 不得已入朝。山陵既毕，不敢言归。时敬瑭久疾羸瘠，太后及魏国公主屡为之言；而
22、凤翔旧将佐多劝帝 留之惟韩李二人以为赵延寿在汴不宜猜忌敬瑭帝亦见其骨立不以为虞乃复以为河东节度使。二年夏六月，河东节度使、北面总管石敬瑭既还镇，阴为自全之计，多于来宾前自称羸瘠不堪为帅， 冀朝廷不忌。然秋七月乙巳，帝以武宁节度使张敬达为北面行营副总管，将兵屯代州，以分石敬瑭之权。清泰三年三月，石敬瑭尽收其货之在洛阳及诸道者归晋阳，托言以助军费，人皆知其有异志。唐主夜与近臣冷静语曰：“石郎于朕至亲，无可疑者，但流言不息，万一失欢，何以解之？”皆不对。端明殿学士、给事中李崧退谓吕琦曰：“吾辈受恩深厚，岂得自同众人，一概观望邪！计将安出？”琦曰：“河东假设有异谋，必结契丹为援。契丹母以赞华在中国，屡
23、求和亲，但求荝剌未获，故和未成耳。今诚归荝剌等与之和，岁以礼币约直十余万缗遗之，彼必欢然承命。如此，则河东虽欲陆梁，无能为矣。”崧曰：“此吾志也，然钱谷皆出三司，宜更与张相谋之。”遂告张延朗。延朗曰：“如学士计，不惟可以制河东，亦省边费之什九，计无便于此者。假设主上听从，但责办于老夫，请于库财之外捃拾以供之。”他夕，二人密言于 帝，帝大喜，称其忠，二人私草遗丹书以俟命。久之，帝以其谋告枢密直学士薛文遇，文遇对曰：“以天 子之尊，屈身奉夷狄，不亦辱乎？又，虏假设循故事求尚公主，何以拒之？”帝意遂变。一日，急召崧、琦 至后楼，盛怒。自是群臣不敢复言和亲之策。丁已，以琦为御史中丞，盖疏之也。初，石敬
24、瑭欲尝唐主之 意，累表自陈羸疾，乞解兵柄，移他镇。帝与执政议从其请，移镇郓州。房暠、李崧、吕琦等皆力谏，以 为不行，帝迟疑久之。后与薛文遇议。文遇曰：“兹事断自圣志，群臣各为身谋，安肯尽言！以臣观之，河东移亦反，不移亦反，在旦暮耳，不假设先事图之。”先是，术者言国家今年应得贤佐，格外谋，定天下， 帝意文遇当之。闻其言，大喜，曰：“卿言殊豁吾意，成败吾决行之。”即为除目，付学士院使草制。辛卯，以石敬瑭为天平节度使。敬瑭疑惧，谋于将佐曰：“我不兴乱，朝廷发之，安能束手死于道路乎！”敬瑭遂反。【注】帝：后唐末帝李从珂，清泰三年936 年，无力抵抗石敬瑭与契丹军队的进攻，自焚于洛阳。魏国公主：石敬瑭妻
25、子。陆梁：本指跳动，此处引申为造反。节选自通鉴纪事本末石晋篡唐，有删改8. 以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项3 分A. 凤翔旧将佐多/劝帝留之/惟韩李二人以为/赵延寿在汴/不宜猜忌敬瑭/帝亦见其骨/立不以为虞/乃复以为河东节度使B. 凤翔旧将佐多劝帝留之/惟韩李二人以为/赵延寿在汴/不宜猜忌敬瑭/帝亦见其骨立/不以为虞/乃复 以为河东节度使C. 凤翔旧将佐多劝帝留之/惟韩李二人以为/赵延寿在汴/不宜猜忌敬瑭/帝亦见其骨/立不以为虞/乃复 以为河东节度使D. 凤翔旧将佐多/劝帝留之/惟韩李二人以为/赵延寿在汴/不宜猜忌敬瑭/帝亦见其骨立/不以为虞/乃复以为河东节度使9. 以下对文
26、中加点词语的相关内容的讲解，不正确的一项为哪一项3 分A. 总管是古代官名，为地方高级军政长官、军事长官或治理特地事务的行政长官的职称；后唐时为地方高级行政长官。B. 缗是古代计量单位，即通常说的一贯钱或一吊钱，古人常用一千文为一缗。C. 术者或称术士，一般指以占卜、星相、堪舆即风水术等为职业的人。D. 除目指除授官吏的文书。皇帝亲自书写付外执行或经过宰相奏拟而执行的，都可以称作除目。10. 以下对原文有关内容的理解，不正确的一项为哪一项3 分A. 后唐末帝李从珂与石敬瑭都是久历战阵的将领，但二人始终明争暗斗，互不服气，关系不融洽。B. 由于石敬瑭病弱、太后和石敬瑭妻子一再说情、韩李二人怂恿，
27、李从珂放松了警觉，让石敬瑭回到了原来的藩镇。C. 张延朗认为后唐只要每年送给契丹大约十余万礼币，就可以扼制石敬瑭反叛，还能为朝廷节约格外之九的边疆军费。D. 李从珂听从了大臣薛文遇的建议，下定决心，调石敬瑭移镇天平；石敬瑭不甘束手就擒，起兵反叛朝廷。11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。8 分（1） 石敬瑭尽收其货之在洛阳及诸道者归晋阳，托言以助军费，人皆知其有异志。（2） 初，石敬瑭欲尝唐主之意，累表自陈羸疾，乞解兵柄，移他镇。12. “时之来也，雕虎可以生风；运之去也，应龙不免为醢。”北宋薛居正在旧五代史中如此评价李从珂。他认为李从珂最终自焚亡国属天命不祐。你认同这种说法吗？请结合本文
28、谈谈你的看法。4 分二古代诗歌阅读此题共 2 小题，9 分 阅读下面这首诗，完成 1314 题。送张山人归嵩阳白居易黄昏惨惨天微雪，修行坊西鼓声绝。张生马瘦衣且单，夜扣柴门与我别。愧君冒寒来别我，为君酤酒张灯火。酒酣火暖与君言，何事入关又出关。答云前年偶下山，四十馀月客长安。长安古来名利地，空手无金行路难。朝游九城陌，肥马轻车欺杀客。暮宿五侯门，残茶冷酒愁。春明门，门前便是嵩山路。幸有云泉容此身，明日辞君且归去。13. 以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项3 分A. 开头两句写天色昏暗、微雪飘落、鼓声断绝，寥寥数语，凄神寒骨，为下文叙写张山人出场作了铺垫。B. 得知友人来访是为辞行，
29、诗人惭愧不已，“火暖”与“冒寒”相比照，又写出作者对友人深厚的关切之情。C. “五侯”和“九城”对举，“肥马轻车”和“残茶冷酒”比照，写出张山人客居长安四十馀月的生活经受。D. 本诗写作者与张山人主客对答，以人物自身语言提示其情感起伏和命运变化，更显生动传神、感人肺腑。14. 诗中“幸有云泉容此身，明日辞君且归去”和归园田居中“久在樊笼里，复得返自然”都写回归自然，请简析这两处结尾所表达的不怜悯感。6 分三名篇名句默写此题共 1 小题，8 分15. 补写出以下句子中的空缺局部。8 分（1） 王安石桂枝香金陵怀古中“，”两句描写的景物颜色鲜亮， 动静相生，视野开阔，水天融为一体。（2） 杜甫蜀相
30、中“，”两句描写祠堂春意盎然的风光，抒发诗人的凭吊情怀。（3） 杜牧阿房宫赋中，“，”两句用质问的语气责备秦国统治者穷奢极欲、不惜财爱物。 4 相 传 列 子 得 风 仙 之 道 ， 能 驾 风 飞 行 ， 随 处 而 安 ， 逍 遥 自 在 。 赤 壁 赋 中“，”两句写出了这种任其南北东西的自由境地。三、语言文字运用此题共 4 小题，16 分一语言文字运用 I此题共 2 小题，6 分 阅读下面的文字，完成 1617 题。花一万元，就可以保证孩子在竞赛中拿奖？拿了奖，孩子就能在小升初竞争中如虎添翼？记者调查发现，这个明码标价的“叶圣陶杯”华人青少年作文大赛实乃山寨，与正牌竞赛的名字只有几字之
31、差，不少 家长上当受骗。要知道，教育部对面对中小学生的全国性竞赛活动实行清单制治理，不在清单内的一律是 “李鬼”；任何竞赛奖项均不能为根底教育阶段招生入学加分，“花钱拿奖进名校”只是骗子设计的套路。家长需警示，奖项是靠孩子的才华力气“争”来的，不是靠走歪门邪道“挣”来的，不要落入骗子的圈套。这类山寨竞赛和不法中介，相关部门既要严峻打击零容忍，也要织密网络强监管，才能更好防止急功近利 的浊气侵染不发生，让家长放心，让学生安心。16. 文中加点字词中不恰当的一项为哪一项3 分A. 明码标价B.实行C. 一律D.警示17. 文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项 3 分A. 对于这类山
32、寨竞赛和不法中介，相关部门既要严峻打击零容忍，也要织密网络强监管，只有这样， 才能更好地防止急功近利的浊气侵染，让家长放心，让学生安心。B. 对于这类山寨竞赛和不法中介，相关部门既要严峻打击零容忍，也要织密网络强监管，就能更好地防止急功近利的浊气侵染，让家长放心，让学生安心。C. 对于这类山寨竞赛和不法中介，相关部门既要严峻打击零容忍，也要织密网络强监管，只有这样， 才能更好地防止急功近利的浊气侵染不发生，让家长放心，让学生安心。D. 这类山寨竞赛和不法中介，相关部门既要严峻打击零容忍，也要织密网络强监管，就能更好地防止急功近利的浊气侵染，让家长放心，让学生安心。二语言文字运用此题共 1 小题
33、，6 分 阅读下面的文字，完成 18 题。“这次在珠峰峰顶架设自动气象观测站，每一秒猎取的实测数据都是填补极高海拔气象记录的空白， 不仅仅是对中国的奉献，是科学上的一大创举。”丁明虎表示，青藏高原作为“地球第三极”，其气候和生态问题都极具特别性，始终以来，不仅在中国，极高海拔区域的气象观测资料在全球范围也格外匮乏。“没有任何人有阅历。”丁明虎解释说，历史上从来没有在珠峰或类似的高海拔区域进展过气象科学 考察，仅 2023 年在珠峰南坡 8400 米区域开展过气象观测，其观测设备寿命只维持了几个月。对于中国科考队队员而言，不仅要抑制登山挑战，这些都离不开多方力气的共同支持。“除了科学家总体的科学
34、目标引领，还有地方政府和部门的支持、不同团队的相互协作、强大的后勤 保障等等，这些因素少了哪一个都很难完成这次珠峰科考任务。”丁明虎表示， ， 也表达了我国科考组织方式的优越性。对于自动气象观测站的后续使用，丁明虎表示，气象站刚刚安装成功，信任在将来一段时间会持续地发挥作用。它的使用周期和寿命都需要在具体的架设实践中得到反响和提升，它的每一个数据都能够极大 地提升对高原气象预报、特别是简洁地形山地气象预报的水平。18. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，规律严密，每处不超过15 个字。6 分三语言文字运用此题共 1 小题，4 分 阅读下面的文字，完成 19 题。“
35、小时候戴红领巾，长大披五星红旗。”苏翊鸣说制造纪录就是对祖国最真诚的感谢。8 岁演电影， 17 岁拿世界冠军，网友口中“开挂的人生”，是他眼里的幸运：“对每一份心中所爱，都能去试一下拼一把，是这个时代给我们青年人的礼物！不设限是我们这代人的特质！”19. 请结合文本与自身感悟，谈谈你对“不设限”的理解，不少于50 字。四、经典阅读此题共 3 小题，10 分 阅读下面的文字，完成 2022 题。20. 以下对红楼梦相关内容的讲解，不正确的一项为哪一项3 分A. 黛玉每每念书写字，凡书中有“敏”字，皆念作“密”；写字时假设遇着“敏”，也减去一二笔，皆是为了避母亲贾敏的讳。B. “天下真有这样标志的
36、人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。”此言既夸赞了黛玉，又投贾母之意，同时也间接夸了三春，照看了王、邢二夫 人，可谓一箭四雕。C. “世事洞明皆学问，人情练达即文章”是王熙凤房中的对联，“嫩寒锁梦因春冷，芳气笼人是酒香”是秦可卿房中的对联。D. 红楼梦第五回中“枉自温严峻顺，空云似桂如兰；堪羡优伶有福，谁知公子无缘”是袭人的判词。“优伶”指蒋玉菡，“公子”指贾宝玉。21. 红楼梦大量地运用谶语，以各种形式模糊地委婉地喻示出家族和人物的命运。其次十二回“制灯谜贾政悲谶语”中，各人做的这些灯谜实际上就是各人以后的命运。以下谜题诗句中，与人物命运对 应有
37、误的一项为哪一项3 分 A. “一声震得人方恐，回首相看已化灰。” 元春得宠却短命B.“游丝一断浑无力，莫向东风怨别离。” 贾探春远嫁海外C.“焦首朝朝还暮暮，煎心日日复年年。” 林黛玉寄人篱下D.“前身色相总无成，不听菱歌听佛经。” 贾惜春出家为尼22. 依据要求，完成问题。红楼梦第 25 回，贾环有意推翻烛台，烫伤了宝玉的脸之后有这么一段描写：王夫人又急又气，一面命人来替宝玉擦洗，一面又骂贾环。凤姐三步两步跑上炕去替宝玉整理着，一面笑 道：“老三还是这么慌脚鸡似的，我说你上不得高台盘。赵姨娘时常也该教育教育他。”才是一句话提示了王夫人，王夫人便不骂贾环，便叫过赵姨娘来骂道：“养出这样不知道
38、理下流种子来，也不管管！几番几次我都不理论，你们得了意了，这不更加上来了！”从以下三个选项中选出最适宜的词填入横线处，并结合王熙凤的性格特点说明理由。4 分A. 骂B.笑C.怨五、写作60 分23. 阅读下面的材料，依据要求写作。60 分材料一：2023 年 4 月 16 日，美国商务部公布了对中兴通讯的制裁：制止美国公司7 年内与中兴开展任何业务，包括软件、技术、芯片等。在 5G 领域里，中兴作为无线通信基站的供给商，其应用的基带芯片和射频芯片都从美国选购；而在手机业务上，中兴高端智能手机的处理器芯片也来自美国高通。芯片断 供之后，中兴库存芯片数量只能维持2 个月的订单量；之后，中兴的业务一
39、度陷入停滞状态。材料二：俞敏洪的东方曾经风生水起，但思维模式囿于教培，并且严峻依靠线下教育。2023 年下半年，教培行业全面萎缩，线下培训更是走到山穷水尽的边缘。东方营收削减80%，股价暴跌90%，6 万员工被辞退，随后俞敏洪宣告“教培时代完毕”。2023 年 6 月俞敏洪和他的“东方甄选”爆红网络，粉丝激增，股价暴涨。对此，有人认为，人或事物都有自己的局限，这个局限，很多时候是死穴。也有人认为，我们不必为某些局限苦恼，有局限才能无限。你怎么对待局限这个问题？请写一篇文章谈谈你的感悟与思考。留意角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800 字。不得抄袭、套作。2023
40、学年第一学期浙江省名校协作体试题答案详解高三年级语文学科一、现代文阅读26 分1. C【A 项，“建立在人对自然与人事关联的直观体验根底上”错误。原文是“建立在人对自然与人事的直观体验根底上”。B 项，“只要拥有绮丽的情思就拥有绮丽的文辞”不对。D 项，原文“清人钟秀论陶首标 洒落”，“首标”指把“洒落”作为首要特征，且后文说南宋的陈模早已用胸次洒落称道过陶渊明，非清人钟秀首次使用】2. B【庄子的五石之瓠重在表现哲理，并未追求文辞之丽。】3. 先总说“丽”是中国古典美学的重要审美范畴。接着分析“丽”字的含义演化。然后阐述“丽”的 历史流变。最终阐述“丽”的三层美学内涵，并指诞生命之丽是文学艺
41、术得以长期流传的内在根源。 4.C【C 项，“表现出父亲的自私、冷酷和不负责任”错。父亲与母亲的疏远，以及父亲对家庭生活琐事的漠不关心固然能表达父亲的自私和不负责任，但表达不出父亲的冷酷。应选C。】5.A【A 项，“又推动了故事情节的进展”说法错误，开篇的环境描写创设了故事发生的背景，导引了人物出场，但并没有推动故事情节的进展。应选A。】6.把阁楼比作冬日狂风黑暗的肺冬日狂风黑暗自有一种灰暗和冰冷感，将无生命的事物生命化，在语义上带来一种颖感和鲜活感，让人感受到冬日沉闷无聊中对活力的渴望；乌鸦在空中曼妙地飘舞，“曼妙”一词轻快而富有美感，和“染黑了混浊灰黄的早晨光线”的灰暗形成鲜亮比照，包含假
42、设对惊奇与自由的渴望与温情；兀鹰赤裸着脖子，皱巴巴的脸上布满肿瘤，“皱巴巴”“肿瘤”这样丑陋而具有灰暗感的生物却有一种不行动摇的贵重，兀鹰的贵重同时也隐喻着父亲灵魂的贵重，这种贵重是对自由的渴望，是无聊乏味中对现 实逃遁的温情； “这些生命的肿瘤摸着黑，往有光线的方向移动”，“肿瘤”一词给人以灰暗和冰冷感，但“摸着黑”“往有光线的方向移动”则写出这些刚孵化出的雏鸟对于生命、对于光明的渴望与温情。【给分点：找出能表达灰暗或冰冷的词语或句子得 1 分，答出这些词语或句子表达出的温顺或渴望再得 1分；每点 2 分，任意写出两点即可得总分值 4 分。】7.父亲的“这些奇异举止”既指父亲将耳朵贴到地板的
43、缝隙上，伸出十指，抬起双手，竖耳倾听的奇异行 为；又指父亲后来在阁楼上养鸟，对鸟有着巨大热忱，与现实中人们正常的行为模式相左的怪诞行为；“令人难过的根源”和“内心深处酝酿累积的情结”本质上是父亲内心巨大孤独感的折射，由于孤独， 才会不满和躲避现实人类世界，向往自由欢快的鸟类世界；“那时候，我们还不明白”是指我们那时候并不理解父亲的做法，如今隔着时间，拉开距离来看，我才 渐渐理解父亲内心的哀痛、荒凉与孤独。【给分点：共 6 分，每一点 2 分。答出父亲奇异举止的具体表现得2 分；分析出“令人难过的根源和父亲内心深处酝酿累积的情结”的本质是父亲内心深处巨大的孤独感得2 分，其它分析言之成理得1 分
44、；答出“那时候，我们还不明白”的缘由是我们不理解父亲以及我后来对父亲渐渐理解的前后变化得2 分。】二、古代诗文阅读38 分8. B【“凤翔旧将佐”是“劝”的主语，“多”是“劝”的状语，中间不能断开，故排解 AD；“骨立”是词组，不行拆分，排解AC；应选B】9. A【依据语境，后唐时总管为地方高级军事统帅，而非地方高级行政长官。应选A】10. C【原文是“延朗曰：如学士计，不惟可以制河东，亦省边费之什九。”此处学士指的是吕琦。吕琦原话为：“今诚归蓟剌等与之和，岁以礼币约直十余万遗之。”他的意思是送俘虏回契丹与之讲和，并每年送上钱财，而非仅送钱财。并且将原文的假设关系变为“只要就”的充分条件，太过
45、确定。因此， C 项与原意有出入，应选C。】11.（1） 石敬瑭把他原来放在洛阳和其他藩镇的财物都运回晋阳，借口用来补充军费，人们都知道他怀有叛离之心。定语后置句“之者”1 分，“货”翻译为“财物”1 分，“托言”翻译为“借口”1 分，“异志”翻译为“谋反之心”或“叛离之心”1 分（2） 起初，石敬瑭想摸索后唐末帝李从珂的意思，就屡次上表陈述自己体弱多病，恳求朝廷解除自己的兵权，把自己调到其他的藩镇。“尝”翻译为“摸索”1 分；“累”翻译为“屡次”1 分：“表”翻译为“上表”，名词活用作动词1 分：“兵柄”翻译为“兵权”1 分12. 答案例如：不认同，李从珂失败源于自身的决策错误和性格缺陷。对
46、敌：缺乏战略眼光和政治才智，放虎归山。李从珂未能生疏到石敬瑭的潜在危害，没有准时杀死他， 也没有想方设法将其把握在自己的势力范围内，而让他回到势力所在地河东，此举太过草率，愚笨，可见 此人缺乏政治才智。对内：不辨善言，拒绝臣下的正确意见，承受臣下的错误意见。李从珂没有承受吕琦与契丹和亲以断石 敬瑭后路的建议，却听取薛文遇意见移石敬瑭至郓州，导致石敬瑭起兵。性格：优柔寡断，妇人之仁，乍喜乍怒。李从珂先是认可吕琦建议，后又倒向薛文遇看法，可见此人立 场不坚决，缺乏理性推断，易受他人意见左右；而且对于同一种建议，时而大喜称忠，时而盛怒斥之，可 见此人喜怒无常。【给分点：认同题干说法的，一律零分。只写
47、不认同，没有具体理由的零分。三个方面的理由写出任意两 个均可总分值。每个方面要写出要点1 分并结合文本论证1 分，要求从宽】13.B 【“愧”应理解为惊异担忧，而非惭愧不已。】14.白诗结尾的情感：长安不容此身，写出张山人求官不得反遭冷落不得不归去的失落、无奈、愤懑：幸有云泉可容此身，写出张山人尚有山林可归的些许宽慰；明日将去今来辞，写出朋友离别之际的不舍之情。【给分点：无奈失落、愤懑、挫折感等，宽慰，不舍，答对一点给 1 分，答对两点给 2 分，答对三点给 4 分】陶诗结尾的情感：以“久在樊笼”的压抑与苦痛，流露对官场生活的猛烈厌倦；以重回田园生活、自然怀抱的满心愉快，表达了对自然、自由的无限宠爱。2 分【给分点：压抑、苦痛、厌倦等给 1 分，愉快或宠爱等给 1 分】