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1、 关于通用诵读活动总结范文5篇 关于通用经典诵读活动总结范文1 20xx年12月27日下午，在XX镇中心小学二年级二班教室进行了“庆元旦经典诵读竞赛”活动。 20xx年9月开学以来，我校依据市教育局和辛寨镇校办的的精神，开展了经典诵读活动。学校依据不同的年级的学生的年龄特点和教学大纲的要求，给不同的年级安排了不同的诵读内容，一年级的弟子规、二年级的三字经、三年级的75首古诗、四年级的论语、五年级的道德经。为了检验一段时间以来活动的开展状况和学生的把握状况，特地在元旦到来之际，以年级为单位开展经典诵读竞赛活动。现将二年级经典诵读活动的竞赛状况总结如下： 1、诵读活动的笔试状况：通过笔试可以看出学
2、生对三字经的背诵很娴熟，理解的也很好，达标率98%，但是美中缺乏的是局部字学生不会写，但是在测试中，要求学生可以用拼音代替。不过总体效果很好。 2、演讲竞赛状况：参与活动的有二年级的全体学生、全部的语文教师及参赛学生的局部家长。每个班级选出5名小选手参与演讲竞赛，全部的参赛小选手演讲很精彩、背诵很娴熟，博得了在场家长的一众好评。 3、在利用评委加算分数期间，指导教师又进展了现场问答（如：五谷指什么、六畜指的是什么、八音、七情、五常等问题）孩子们答复的很精彩，让在场的教师和家长瞠目结舌。 通过经典诵读竞赛，可以看出，学生不但背过了，而且理解的很好，还能做到学以致用，我们的孩子懂得了许多课本上没有
3、的、而生活中必不行少的学问，下一学期，我们会连续开展经典诵读活动，把中华民族文化的精华发扬下去，提高学生的综合素养。 关于通用经典诵读活动总结范文2 9月27日，xx小学开展“迎国庆庆中秋”暨中华经典诵读主题活动，来自学校2至6年级共11个班级的学生代表队同台竞技。 xx小学开展“迎国庆庆中秋”暨中华经典诵读主题活动 活动上，该校各班参赛选手们个个细心预备，服装整齐，道具特色各异，演绎的经典如诗如画如歌，或先声夺人，大方激扬。如一篇篇少年中国说、中华好少年、中华经典串串烧等经典诗歌；或细腻灵动，沁人心脾，如面朝大海春暖花开、祖国妈妈等等。竞赛场上有美丽的音乐衬托气氛，专心指导，专心诠释，渐入佳
4、境，引领全校师生走进中华经典文化的圣殿。各班的经典诗歌精彩纷呈，活动现场气氛非常剧烈，给在场的全体师生享受了视觉和听觉的丰富养分大餐。 经过剧烈的角逐，此次活动最终评比出一等奖2名，二等奖3名，三等奖6名。 随着淅沥的细雨，本次活动圆满完毕，但中华经典美文诵读的铿锵音韵还在我们耳边回响，中华经典的千古风韵还在孩子们心头荡漾。今后，该校孩子们将会更珍惜珍贵的时间，多读书，读好书，诵读中华经典诗歌，为学校营造良好书香校园奠定根底。 关于通用经典诵读活动总结范文3 中华民族拥有几千年的绚烂文化，国人不断从厚重的中华传统文化中吸取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包涵宽厚、自强不息的宏大
5、民族精神，感悟到仁爱孝悌、诚信报恩、精忠爱国，勤简朴实，互助友爱的传统美德。近年来，我校积极响应“经典诵读”活动的号召，在全校范围内深入开展唱红歌、读经典、讲故事活动，积极构建学习型校园，使得“唱读讲传”活动在全校师生中逐步掀起高潮并形成了自己的教育特色。 1、将经典诵读编入学校进展规划 学期初，霍校长就和教师们确立了将弘扬传统文化作为学校使命来抓，这样成就了石桥小学经典诵读系列活动，使我校办学内涵得到不断充实。自20xx年以来，我校开展的诵读活动始终连续到今日，先后组织师生一起学习了以弟子规和古诗文为代表的经典。在诵读的根底，我们开展了体会和践行经典篇章的精华系列活动，如诵读弟子规后我们开展
6、了学生德行教育系列活动，这些活动包括说“孝”事、唱“孝”歌、做“孝”行等等。 为了能将石桥小学弘扬传统文化的精神传承下去，我们把诵读经典、弘扬传统文化列入到学校整体规划进展目标中，在将来若干年，我们将连续通过提倡经典诵读，践行经典精神要义，来弘扬和传承中华优秀的传统文化。 2、领导重视，带头参加 我校之所以有深厚的诵读经典气氛，一方面来源于经典篇章的魅力，另一方面得益于校领导对诵读经典的重视。他们不但自己诵读经典，积极参与传统文化相关学习活动，更在自己家里推广经典诵读活动，带着自己的爱人和孩子一起诵读弟子规增广贤文唐宋诗词等经典篇章。正是有了领导的带头参加，学校诵读经典的气氛也更趋深厚。 3、
7、注意师资培训和专家引领 为了提高师生诵读经典的效果，我们先后选送多位骨干教师参与国家级、省级的经典诵读培训活动。 关于通用经典诵读活动总结范文4 中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，分散了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份珍贵的精神财宝，利用这份珍贵的精神财宝，让孩子们在读经诵典中养德行，学做人是我们开展经典诵读活动的初衷。一年来，我欣喜地听着，看着，感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益，并时时为身边的一个个小小镜头感动着，感染着，可以说，是经典诵读让书香满校园，是经典诵读让孩子们从今受益终身。 我细心设计了
8、很多活泼好玩的活动形式，引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，如安排好诵读的时间，每天利用课前5分钟的学习时间，开头是集体读，读的形式许多，有轻读，朗读，领读，引读，接龙读，师生配读，男女生对读，唱读，方法敏捷多变。实践证明，“多样诵读”可以大大激发诵读兴趣，学生们在读中感受祖国语言文字的.形态美、意态美、节奏美和韵律美，从而亲近并喜爱母语，景仰祖国悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。后来由于学生记忆的快慢拉开了距离，我们又用嘉奖的方法，但凡背诵下来一首诗的，我们就奖他一面小红旗，最终看谁的小红旗得到的”最多，他就是诵读经典小博士。在这种积极的鼓舞之下，学生们的背诵热忱一每天增长。在家校的共同努力下
9、，班级涌现出大批的经典诵读小博士。 “正如润物细无声的春雨，那些曾经读过的美妙纯净的句子对学生们来说，真正做到了“进我耳，入我心”，时刻指导着他们的言行与思想，它在微笑地告知孩子们，怎样才可以成为一个真正高尚的人。 回首和孩子们一同走过的诵读之路，我感慨；看着学生们在经典中获益，我欣慰！“读经典，学做人”活动还将连续深入地开展下去，置身于书声琅琅的校园，我深深地信任，今日读经诵典的稚子孩童，便是明日德才兼备的国之栋梁。 关于通用经典诵读活动总结范文5 为期一天的仙桃市第一届小学英语朗读竞赛在仙桃小学圆满进行。很荣幸我的学生们都取得了优异的成绩。这些成绩的取得是离不开仙桃市教科院和青少年活动中心
10、给学生们展现自我的大舞台和离不开仙桃小学的全体领导和教师的支持与关怀，也离不开各位家长和学生支持与勤学。 下面就如何去辅导学生谈一下自己的做法。 （一）在平常的英语教学中 一、把握良机，渲染英语课堂气氛，制造一个轻松开心的学习环境，引发学生的兴趣和求知欲 二、充分钻研教材，仔细备课，在各教学环节中增加趣味性。 三、注意“以人为本”，发挥学生主体作用。 四、建立新型师生关系，重视师生情感沟通，培育兴趣。 1、敬重人格、奉献爱心，缩短师生心理距离，使学生能信其师，尊其道，喜爱你，亲近你，也才能心悦诚服地承受你的辅导。 2、从学习、生活上去多关怀学生，常常利用课余时间和他们在一起活动，交知心朋友。
11、五、教师的教学水平是打算学生学习质量的重要因素，因此教师应努力、不断提高自身的业务水平。依据学生的特点，教材的内容，选择适当的教学方法，优化课堂教学。但教学有教法无定法，抱负的教学方法能引起学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，能调动学生的学习积极性。 （二）在竞赛前的辅导教学中 一、培育学生运用英语思维的习惯 二、增大学生语言实践的量 三、培育学生擅长积存的习惯 四、制造有利于学生学习英语的环境和气氛 五、运用音形结合的方法，适时进展音标教学 六、重视对学生的学法指导和合理的安排时间 分层次辅导：先复习单词；其次四会的句子；再次文章；最终总结和归纳了30个看图答复的句子。 七、以多听磁带为主。 总之，要想取得好的成绩，功在平常。最终我要祝福我们仙桃小学英语教研越来越好，好比芝麻开花节节高。