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1、 关于热门双减政策心得体会范文5篇 关于热门双减政策心得体会范文1 当你业余泡在电视机旁的时候，你教会了孩子消磨时间；当你在下属面前趾高气扬的时候，你教会了孩子欺侮蛮横；当你和爱人吵得昏天黑地的时候，你教会了孩子争吵讲理；当你在苦难者面前厌恶评论的时候，你教会了孩子凹凸贵贱 近期，我们国家教育的双减政策一落地，着实引来了千层浪。资本、教师和家长三方一起被按倒在了滚烫的锅盖里，有人欢送，有人不理解，有人惶恐。不管怎样，一个新的时代终将到来。被时代洪流挟裹着向前的家庭，若还想托举起自己的孩子，有两样东西必需自备：一是自由的灵魂，二是独立的思索。只有拥有坚决教育观的父母，才会糊涂地知道自己想要什么。
2、作为一名一般的家长，虽然我们无法以个人意志去左右政策和大环境，但通过努力去实现自家教育的小自由还是没问题的。校内不断减负，校外教培逐步退出，家庭教育的重要性反而是更加凸显。教师，是负责学校的共性教育的，而家长，则是负责共性化的教育，两者相辅相成。 在教育这件事上，不是一句把童年还给孩子就可以解决一切的。好的家庭教育，我个人认为它永久是一件费心费劲的事情，它无关时代、无关贫富、无关政策。 我们要记住，在孩子面前，再小的事也会对他造成影响，哪怕是随地吐一口痰，或者扔一根小小的烟头哺育孩子，前半生专心，后半生就省心；前半生省心，后半生就要难过。教育好自己的孩子，要“大处着眼，小处着手”，从日常生活小
3、事做起。 家庭教育，简洁的说，是以生命影响生命；以心灵点燃心灵；以品行传递品行；以行动带动行动！父母是原件，孩子是复印件！你的孩子只是教师N个学生中的一个，教育自己的孩子也只是教师工作的一局部而已；但你不一样，孩子是你的唯一，教育好自己的孩子，永久是你最重要的事业！ 关于热门双减政策心得体会范文2 前几天值班时遇到的一件事，引发了我的思索：一位妈妈送完孩子后还不情愿离开，在校门口徘徊，我和保安师傅都提示了她“家长不能在学校门口逗留，请你放心，孩子自己能行。”可是家长依旧无动于衷，略微离得远些，趁我们不留意又凑到校门口。后来又来了一位年纪大的女士，两个人都守在校门口，劝告她们还不听，年轻的女士还
4、直朝孩子排队的地方招手，嘴里不停地嘱咐。由于要组织南北路队的学生有序进校，就没有顾得上再和她们交涉。等到学生都进的差不多啦，年级大的女士和我说要见校长，我说有什么事直接和我说，由我来转告。她就说：“自己是一四班一个女孩的奶奶，孩子年龄太小每天不情愿来学校上学，总是哭着找妈妈，能不能让教师多照顾？下午不参与延时效劳了？”我一听确定有缘由，就多问了一句：“咋回事？”奶奶说：“孩子在学校了学习一天，回到家妈妈还要布置孩子做100口算题，读半个小时的书。孩子太累啦！”“这样下去孩子对学习会越来越抵触的。”“她妈妈不情愿，说是双减了孩子回家没有作业，我再不管成绩怎么好？必需要加强练习！” 听了孩子奶奶的
5、话，我真的没有话可说。由于清官难断家务事，两代人对于问题的看法确定存在分歧。而对于国家从孩子安康成长、祖国将来建立者的终身进展着想制定的双减政策，家长由于惯性思维还是不能承受，还是觉得孩子不能输在起跑线上。你学校不布置作业，严格执行国家政策，给学生减负，我可不能放松对孩子的管教。于是乎，之前是给孩子报各种辅导班，周六周日奔波在各个辅导班之间。没有辅导班了，学校又不布置作业了，我们家长不能掉以轻心，肯定要给孩子加码，该练的还得练，该写的还得写。可孩子究竟是孩子，刚入学的孩子还没有完全适应从幼儿园到小学的生活，对家人和幼儿园还有一种依恋的心情。适应力量弱些的孩子还不时的哭上一阵子，适应力量强的还不
6、能在40分钟内有一半以上的时间集中留意力。再者六七岁的孩子还很喜爱玩耍玩耍，在学校里呆了10个多小时，确定是很疲乏。回到家里是不是该彻底放松一下，我们的家长可不行以陪着孩子散漫步、玩玩，或者做做嬉戏，讲讲故事，让孩子休息休息。这也是教育部制定“双减”政策的初衷，让孩子从繁重的学习负担中解放出来，让孩子享受属于自己的童年时间。 刚刚入学的孩子学习兴趣还需要渐渐培育，而不是走两个极端，要么是放任不管，交给教师就完事，甚至还说自己拿孩子美方法。要么是矫枉过正，过度的焦虑而让孩子刚开头就对学习产生畏惧心理。家长肯定要依据孩子的年龄特点和身心发育特点，循序渐进地进展。兴趣的培育应当放在第一位，做什么事情
7、兴趣第一，而被强迫着去做超出孩子精力和力量范围的事，结果有可能是适得其反，事倍功半。所以国家对于家庭教育的培训也应当跟得上，如此方能做到家校携手，为了孩子安康欢乐成长而各司其职，而不是一个劲儿相互指责与推诿。家长要以身作则，用自己的亲身示范为孩子做出典范，而不是要求孩子读书学习，自己却沉溺于手机或嬉戏，由于家长的言传身教才是孩子学习的典范。 “双减”政策下我们的家长既不要过度焦虑也不要放任不管，而是要把握好一个度，既能让孩子在家庭气氛中收到有益的熏陶，还要给孩子更多的陪伴，让孩子在父母的言传身教中学会如何合理安排自己的课余生活，做到既能放松身心，又能得到适当的熬炼。比方学会做家务，学会走进社区
8、，学会自主阅读，学会培育兴趣爱好等等。给孩子一个难忘而有意义的童年，是我们每一个家长应当思索的问题。 关于热门双减政策心得体会范文3 双减之下，父母该如何应对？ 双减”指要全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。 “双减”直接限制了学科类校外培训机构的规模，缩减了其进展课外培训的时长。 从这里看的话双减固然是好的，只是在而今这个社会焦虑的家长太多了，直接把这些作业和市场砍掉，家长们焦虑的心依旧没有被安抚。 我有一个同事说：当她看到别人家的孩子都在学习，而自己家的孩子在玩，就焦急上火，恨不得把孩子的时间排得满满的。不知道你有没有这样的时候呢？ 这个社会处处是制造焦虑的推手，特殊是一些培训机
9、构有的广告就是这么写的：您来我们培育您孩子，您不来我们培育您孩子的竞争对手，你是来还不来呢？ 只是，许多培训机构，你想让它培育你的孩子，而它却想着你兜里的钱。固然也有好的培训机构，需要家长睁大眼睛认真选。 先说说双减对我的影响吧。 第1个影响就是我买了行动教育的股票，虽然和K12没有什么关系，但是受双减政策的影响，目前仍旧亏损。 第2个影响，是始终觉得女儿的英语课一周两次课，太铺张时间，但是她很喜爱，和教师协商过能不能改成一周一次课，结果被拒，而这一次双减政策下来之后，直接改成了一周一次，完善。 第3个影响，就是陪我女儿玩的小朋友多了，之前周末的时候组织活动，常常有小朋友说有这个课，有那个课不
10、能参与，这一次存在这个问题的可能性小多了。 总体而言，双减对我的孩子影响不大。 开学的第一个周末，还召集了几个小朋友一起玩，约了下周连续玩。 而女儿在周日下午的时候质问我：妈妈，你不是说周末作业可以轻松完成吗？ 我说：你周五写作业了吗？周六写了吗？（周五没写作业，周六没写，周日上午和我们一起去书店）没有根据规划来，固然无法轻松完成。 知道了问题所在，带女儿复盘了一下，我想下次她会安排的更好些。 关于热门双减政策心得体会范文4 “双减”，不是减父母的责任 这两天，北京教委公布了北京市关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的措施，我们再次感受到了双减政策决心之大。 许多家长都已经陆间
11、续续接到了报过课的培训机构的通知，原本排在双休的学科培训课都换到了周中，又是几家高兴几家愁，有些孩子平常作业很快，晚上再去上一节课没什么问题，有些孩子原来作业就慢，做完回家作业都不知道几点了，哪里还有时间再出去上课。也有些孩子由于培训机构离家比拟远，吃完饭再去上课的可能性不大，就干脆不再报班。 双减之下，家长们有选择连续鸡娃的，有选择让孩子放松放松的，固然更多的”是观望的，想看看接下来学校会有怎么样的措施，想看看大多数家长的选择。 作为家长，我们都在等待，等待学校担当起更多的责任，比方说晚托，比方说解决孩子的回家作业，又比方说暑托。学习回归学校，这原本就是应当的事，但无论如何，我们始终要明白的
12、是，统一教学下也有差异，哺育也不仅仅等于关怀孩子的学习成绩。 无论学校担当多少责任，无论孩子在学校里学多久，哪怕孩子在学校里完成了全部的作业，但是孩子和孩子之间是不一样的，有些孩子教师讲一遍就懂了，有些孩子教师讲了两遍还是迷模糊糊，有些孩子今日生字写两遍就会了，有些孩子就是今日学了明天忘了，有些孩子早就会自主看书了，有些孩子回家只会捧着手机，假如我们由于双减而对孩子的学习不管不问，那其实是对孩子的不负责。 尤其是孩子还在小学的时候，正是培育习惯的时候，这个时候家长对孩子的多一点关怀或许就能帮孩子越过一道坎。有时候，养成一个习惯很难，背一篇课文很难，那你是不是可以和孩子一起克制困难呢？解不出题目
13、没关系，拿去问教师就行，可是孩子该有的良好的习惯都没有，莫非教师要管到孩子上床睡觉为止吗？ 有人在网上大肆叫嚣，当教师的不能给孩子补课，这样有失公正。其实，教育绝不止步于课本，父母和教师同样重要。一个晚上看书的家庭和一个晚上围着电视看泡沫剧的家庭养出来的孩子会一样吗？一对双休只会躺沙发刷剧的父母和一对会带孩子去博物馆、去亲近大自然的家长，养出来的孩子会一样吗？ 孩子学业上松绑了，会有更多属于他自己的时间，这其实是对父母极大的考验，假如孩子没有更好的选择，也许率会和电子产品纠缠不清，这不会是我们盼望看到的结果。 我想我们应当明白的是，双减是为了减轻孩子过重的学业负担，而不是减轻做家长的责任。假如
14、我们希望双减政策可以让家长对孩子不闻不问的话，我想你是误会这份文件了。 在陪伴孩子成长这条路上，作为家长，我们始终应当是一名学习者。 关于热门双减政策心得体会范文5 “双减”是为学生整体减负 避开校内减负，校外增负距教育部明确公布“双减政策”以来，对教培行业冲击力度相当之大，足以颠覆这个行业。从“朝阳产业”变成“夕阳产业”就在一瞬间。截止目前，大量的教育机构经受了倒闭潮，裁员潮。行业凋零到了极值点，分析国家双减政策实施后，各地接连推出结合本地学情的课后延迟效劳，且节假日不准学生补课，周中只能上到晚上8点30，这进一步压缩教育机构生存空间。接下来很长一段时间还没有回温的可能性。剩下来的学科类培训
15、机构照旧在黑暗里苟延残喘，摸索前行！中小学升学压力照旧存在国家力排众议，坚决执行“双减政策”。为了让国家选拔真正的高精尖人才，学生需要分流分层教学。但是面对中考百分之50左右的淘汰率，家长们绝不会坐以待毙，努力让孩子站在同一起跑线上。究竟家长“望子成龙，望女成凤”的固有心态是普遍的。以前孩子的学习成绩好坏与否，都会去各种补习班，各种教育产品应接不暇。依据家庭经济状况以及孩子的学习状况，选择“班课”或者“一对一教学”。但现在根本上算“一刀切”了，明面上给家长减负了，实则家长内心的惶恐和焦虑不减反增。焦虑的家长学科类教培机构出路在哪里？经过整顿后的教育培训机构出路在哪里？这是教育行业相关人士的共同
16、诉求，由于“双减政策”影响的重灾区是“学科类培训机构”，尤其针对的是小初阶段培训机构。目前K12和学科类培训的盈利空间根本为0，除了缩减机构规模外，转投素养教育(艺术类培训)，成人职业教育方向的机构较多。也有把机构改造成“绘本馆”或者“书店”，以另外的形式效劳学生，做相关的周边衍生产品。学科教师转型之路照旧困难许多教育机构的教师转型迫在眉睫，出来找工作，才发觉自己除了教书“一无是处”。那么除了一局部连续留守原教育岗位的教师之外。大局部的教师由于学生生源缺乏，课程又调整到了周中，补课时间削减，课酬收入大幅缩水，无奈选择了离开！双减政策下的影响感悟2大家好我是小辉教师，随着教育政策的转变。现在家长
17、们闲谈时，最热的话题非“学区、双减分流”莫属了。这件事关系到自己孩子的将来谁能不关怀呢？从今年3月末份开头教育部办公厅就间续公布新的政策，想必大家都有所了解，学区新政策，取消学区房，小升初开头实行公办学校区内摇号，私立学校全市摇号。以后各个初中之间的生源差距会缩小许多。双减分流的话可以理解为1. 制止外界补课，让学生们课内外负担减轻，让50%的学生情愿且能学生上升中上大学。2.随着进展，让职业教育成为学生们的自主选择。3.到时候会有企业参加进来，直接和职教对接，担当企业的技术职位。在这个注意学历的社会，职教的优点和缺点比拟明显了，优点是可以直接进到企业，且受到重用，缺点就是没有本科学历。今年4
18、月份菏泽一中被爆出不让差生参与中考，随后山东省教育厅紧急公布通知，严禁初三学生分流，剥夺学生中考权力。从这点看出以后分流是必定的趋势。现在的中职招生方式，有中考前自主招生，以及依据中考成绩招生，由家长学生共同选择，以后政策实施必将有一局部被分流到中职，这也是的我们这些家长特殊注意，学校的教学质量，及以后的出路。一方面,随着国家的进步和进展，我国从代工生产渐渐向高精尖方向进展。另一方面，国家安全与自主性对周密制造力量的需求已经迫在眉睫，必需渐渐舍弃进口核心器件，中国负责外围零件组装代工出售的模式。产业构造升级的背后，是对大量高素养制造业人才的需求。到2025年，制造业十大重点领域人才缺口将近30
19、00万，在关键技术领域仍旧存在着很多“卡脖子”的问题，高端讨论、科技成果转化、转化成果行业应用、生产效劳一线的技术型人才严峻缺乏。“卡脖子”的问题，高端讨论、科技成果转化、转化成果行业应用、生产效劳一线的技术性人才严峻缺乏。国家要产业转型，这就需要大量人才在高端制造业里，赶上这次的风口，我们一般人也将迎来一场从工程师红利。我信任大局部人从小时候都听过这样的话：好好读书，以后才能有长进，不然就要像XXX那样，每天只能怎么怎么；看看那谁谁谁，人家生活多舒适。教育从根本上讲大局部老百姓吧更多的资源投入到孩子的教育中，是在将来想让孩子有个更好的出路，有更多的时机，现在的社会中，高学历大学生成为人力市场
20、的主流，相比以前就显着不值钱了，有了职业教育信任以后这个问题会解决受教育过后的工作问题。双减政策下的影响感悟3双减分流的话可以理解为1. 制止外界补课，让学生们课内外负担减轻，让50%的学生情愿且能学生上升中上大学。2.随着进展，让职业教育成为学生们的自主选择。3.到时候会有企业参加进来，直接和职教对接，担当企业的技术职位。在这个注意学历的社会，职教的优点和缺点比拟明显了，优点是可以直接进到企业，且受到重用，缺点就是没有本科学历。现在的中职招生方式，有中考前自主招生，以及依据中考成绩招生，由家长学生共同选择，以后政策实施必将有一局部被分流到中职，这也是的我们这些家长特殊注意，学校的教学质量，及
21、以后的出路。一方面,随着国家的进步和进展,我国从代工生产渐渐向高精尖方向进展。另一方面,国家安全与自主性对周密制造力量的需求已经迫在眉睫，必需渐渐舍弃进口核心器件，中国负责外围零件组装代工出售的模式。产业构造升级的背后，是对大量高素养制造业人才的需求。到2025年，制造业十大重点领域人才缺口将近3000万，在关键技术领域仍旧存在着很多“卡脖子”的问题，高端讨论、科技成果转化、转化成果行业应用、生产效劳一线的技术性人才严峻缺乏。国家要产业转型，这就需要大量人才在高端制造业里，赶上这次的风口，我们一般人也将迎来一场从工程师红利。我信任大局部人从小时候都听过这样的话：好好读书，以后才能有长进，不然就
22、要像某某某那样，每天只能怎么怎么；看看那谁谁谁，人家生活多舒适。教育从根本上讲大局部老百姓把更多的资源投入到孩子的教育中，是在将来想让孩子有个更好的出路，有更多的时机，现在的社会中，高学历大学生成为人力市场的主流，相比以前就显着不值钱了，有了职业教育信任以后这个问题会解决受教育过后的工作问题。双减政策下的影响感悟4最近，教育行业的改革可谓是天翻地覆，先是前段时间的“中考分流，不再允许中考生复读“，之后又对校外培训机构进展了一系列整顿，无论是对学生，家长还是各类机构来说，都产生了很大的影响。而就在上周六（7月24日），教育部官网正式公布了关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见
23、的文件，正式宣告“双减”政策落地。其实，国家此次对课外培训的“重拳出击”，很大程度上也与提升生育率的目标相关。由于，通过一系列的民意调查，我们发觉当前居民生育意愿持续下滑，而探究其缘由，越来越高的教育负担是重大因素芷仪，因此，标准课外培训、降低教育本钱、给家庭哺育减负，成为了提升生育率的重要措施之一。今日，咱们就来解读一下这个“双减”政策吧。首先，此次“双减”政策主要针对义务教育阶段学生的学科类课外培训，有几个要点是需要我们关注的，1） 市场准入上：义务教育阶段的学科类校外培训不再审批，现有的机构全部转为非营利性机构，以前根据备案制登记的线上学科类教育，都要重新办理审批手续。2） 业务范畴上：
24、线上线下在节假日/休息日/寒暑假均不允许上课，同时线上教育每节课的时间也受到了限制，不得做拍照搜题业务，制止在境外聘请外籍人员，不允许进展学龄前培训，价格要按指导价制定。3） 融资形式上：不允许上市，包括借壳或者境外上市，上市公司不允许投资学科类培训机构。4） 营销模式上：制止课外培训广告，制止夸张、虚假营销。总体来看，政策的监管程度是特别严格的，首先，强制目前的学科培训教育机构都要转型，并且只能转为非营利性，这就意味着学科类培训机构根本上在教育市场中一下子就失去了投资价值；其次，现有校外机构的办学的时间还受到了严格限制，这意味着原本的办学场景根本消逝，行业需求将大幅削减；第三点，不允许上市，
25、这意味着当前已经上市的教育培训机构，只能选择剥离学科类培训业务，或者选择退市。那么，这个“双减”政策对整个教育行业将产生什么影响呢？第一， 对学科类的校外培训而言，政策的监管力度超预期，行业料将大幅收缩。有人猜测说，”双减”政策仅仅是标准义务教育阶段学科类培训的起点，将来，国家确定还将出台更多的配套监管政策。大致来说，义务教育阶段学科类课外培训的相关公司包括学大教育、高途课堂，学而思等最近几天好几家公司的股票也呈现出了断崖式下跌的状况；而中公教育等主要从事职业教育的公司、主营民办学校业务的凯文教育、主营企业治理培训的行动教育，均不在本次文件的管辖范围之内。其次，对非学科类的校外培训而言，目前的
26、政策监管影响不大，但是不排解后续政策强化监管的可能性。与学科类培训相比，虽然前段时间国家也有肯定的改革和约束，不过相对而言相关宽松：1）市场准入上：仅要求区分类别，严格审批；2）业务范畴上：线上的非学科类培训同样限制了每节课的时长；3）营销模式上：与学科类培训一视同仁，制止广告；4）融资方式上：没有提出详细要求。另外，非学科类培训将来也有可能被适当引入学校的课后效劳。在文件第25条中提及：课后效劳不能满意局部学生进展兴趣特长等特别需要的，可适当引进非学科类校外培训机构参加课后效劳，由教育部门负责组织遴选，供学校选择使用等。总体来看，非学科类培训受此次政策监管的影响不大，目前临时没有规定非学科类
27、培训不能在节假日/休息日/寒暑假进展办学，但政策的整体导向是“减负”，非学科类培训同样也应适度、不应占用过多的精力与本钱，因此，不排解后续政策强化监管的可能性。其次，对教育根底设施建立领域而言，由于校内教育的重要性提升，教育信息化产业可能间承受益。“双减”政策公布的目的是减轻中小学生过重课外负担、减轻家庭为课外培训的支出本钱，这不仅要严格治理校外培训机构，更要提升学校内的教育质量，让学生在校内学足学好，缓解社会焦虑，降低家长送孩子参与校外培训的冲动。而教育根底设施建立则是提升校内教育质量的重要一环，加强教育信息化产业建立与“双减”政策的思想是一脉相承的。对此：一方面，7月21日教育部等六部门印发关于推动教育新型根底设施建立构建高质量教育支撑体系的指导意见，明确了后续教育根底设施建立的重点方向；另一方面，本次的“双减”文件中的第12点也提及：做强做优免费线上学习效劳，意味着在线教育后续更可能是依托公共的平台、以免费公益的形式供应，教育信息化建立的需求仍旧存在且有望提升。总体来看，由于校内教育的重要性提升，校内教育提质的需求也随之提升，而教育信息化是从硬件方面提升教育质量的重要方式之一，重要性不言而喻，叠加近期的政策文件也对教育信息化行业进展了积极表态和指示，估计将来教育信息化行业前景明朗。