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1、 双减政策的心得体会关于双减政策的心得体会(5篇)最新双减政策的心得体会(推举)一 “双减”政策的内容主要是减轻义务教育阶段学生作业负担、减轻校外培训负担。还要求义务教育学校开设课后延时效劳，提升课后效劳水平。从内容可以看出，政策的目的在于让每一个孩子能够承受更全面、更安康的教育，减轻家长的压力，提升教育质量、提升人民群众对教育的满足度。 作为一线教师，为了更好地贯彻“双减”政策，我们要做到以下几点： 首先，加强学习，提高熟悉，积极更新教育理念。 “双减”政策的实施对教师工作有了更高的要求，我们必需仔细学习领悟“双减”精神，提高自己的推断力，切实提升自己实施素养教育的意识，才能用新理念开展教育
2、教学工作，制造新的阅历方法。 其次，充分钻研教材教法，提升力量。 学校是学生学习的主阵地，教师的核心素养是教育教学质量的保障。作为教师，不仅要加强专业学习，提高教师职业技能，还要聚焦“双减”，加大力度丰富教育教学理念。学习比拟前沿的教育教学理论，观摩优秀教师课堂实录，充分钻研教材教法，提升课堂教学设计与实施的力量水平，以丰富多彩的课堂学习类型，助力学生学习，提升学生学习力，让学生体会课堂学习的乐趣。 第三，以学生为主体，进展学生核心素养。 教育教学的核心目标是立德树人、五育并举，进展学生核心素养。我们必需在党的教育方针指引下，结合学生的进展需要，通过深度钻研教材、精准聚焦目标、奇妙设计活动、科
3、学合理实施、理性综合评价等一系列教育教学活动以确保教育教学目标的有效达成。第四，提高作业水平，提升作业质量。“双减”政策要求教师肯定要创新作业的内容与形式，提高作业的设计、批改和反应的治理水平。让学生的作业在完成中有肯定的获得感。 作为一名人民教师，我们时时刻刻都行走在教育教学这一条“知行合一”的行动讨论的道路上。在这条路上，我们会遇到问题、分析问题，解决问题，我们会调整改良提升。教育教学，需要我们每一个教育人勤于学习，勇于实践，善与反思，乐于共享。只有这样，“双减”政策下的教师才会有更加清楚的奋斗目标，我们的教育人生才会更有意义。 最新双减政策的心得体会(推举)二 2022年秋季伴随着新学期
4、的到来，国家的“双减”政策也出台了，“双减”政策注意培育创新精神、创新力量和综合素养。新政策之下的语文学习如何开展，语文素养如何强化，教师们又该如何做呢? 一、聚焦语文素养，双减之下的课堂提质 聚焦语文素养，“双减”政策之下，语文教学向课堂要质量，向课堂要效率。教师的备课是开展课堂教学工作的前提，双减政策之下的教师备课要做到“三懂”“两预备”：“三懂”指读懂课标(三维目标)、读懂教材(单元整体备课)、读懂学生(二角度);两预备即备教材、备学生，激发学生的学习热忱，提高教学的实效性。 聚焦语文素养，“双减”政策之下，语文教学更加关注生活。语文源自生活，生活是语文学习的源头活水。阅读是生活的体验，
5、教学是生活的诠释，作文更是生活的再现。陶行知先生说，教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。语文一旦脱离了生活，就成了无源之水、无本之木。“双减”之下的语文课堂更应与生活血肉相连，把课堂变成学生探究未知世界的一个窗口。学以致用、回归生活，效劳生活，这才是语文学习的最终目的。杜威有一句名言：教育即生活。这指的就是教学的生活性。回归生活，学生活中的语文，读身边的语文，用语文效劳生活。如找找公路铺面的错别字、观赏宣传标语、创作儿歌童谣、写写寻物启事等，把生活融入语文课堂。孩子在课堂学语文，离开课堂也在学语文。课堂是生活，生活也是课堂，生活的需要应成为语文素养的目标。 聚焦语文素养，“双减”政策下
6、的课堂教学，更加关注学生的主体参加。“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”。教师应当做一个打火机，去点燃学生的激情，教育要回归本真，授之以鱼，不如授之以渔。课堂上细心设计各种有效情境，激发学生主动探究的欲望，利用各种探究活动，引导学生借助已有学问和阅历，开展探究性学习。 二、聚焦语文素养，双减之下的作业提效 聚焦语文素养，“双减”政策对作业布置提出新的要求。“双减”政策，坚决要求教师不布置机械化、重复化、惩处性作业，这也是对教师提出的新的要求，在削减作业总量的同时应当如何提高作业设计质量呢?怎样的作业单才是好的作业单呢?一份好的作业单肯定是具有挑战性的，肯定是符合学生本身学习特点的，肯定是开放
7、的，好的作业设计更应当是可以到达“牵一发而动全身”的效果的，肯定是能够翻开学生思路的。 比方读完狼王梦之后的阅读作业可以这样设置： (1)紫岚的四个孩子的性格分别是怎样的?你觉得这些性格的人假如放到当今的社会，他们适合什么工作?说说你的理由。 (2)你赞成紫岚这样的母爱吗?假如你的父母也这样把你当成精英打造，你能承受吗?说说理由。 又如中秋和国庆假,家长和教师担忧假期孩子会不会玩疯了，耽搁了学习，该怎么利用假期增加孩子们的语文素养呢?在这里给大家推举几种有效又好玩的作业，信任这样别开生面的作业形式，既能让孩子提高语文素养，又能活泼家庭气氛，拉近父母与孩子之间的距离。 (1)来一场诗词飞花令 假
8、期里，不妨布置孩子一起搜集出含“国”的诗句、含“月”的诗句、含“秋”的诗句，摘抄并背诵下来，适时来一场别开生面的“飞花令”竞赛。这样一来既布满了浓浓的节日气氛，又增加了孩子的诗词储藏，提高孩子对中国传统文化的喜爱。 (2)观看一部优秀文化电视节目典籍里的中国 典籍里的中国不仅在于其用视觉化的语言呈现典籍的“前世今生”，它聚焦中华优秀文化典籍，呈现中国才智、中国精神、中国故事，将根植在中华文明血脉中的民族精神和家国情怀，穿越时空、直抵人心。“典籍如灯，照亮世人”让孩子们翻开典籍，与先贤对话，触摸中华文化脉络，连续文化薪火、吸取文化自信。 (3)进展一次有规划的研学旅行 长沙是首批国家历史文化名城
9、，历经三千年名城，在这三千年的历史中，长沙城内迎来和送走了不知多少人。读万卷书，行万里路，趁着假期让孩子们来一次有规划的研学旅行吧，让孩子在行走中学习感悟。怎么开展研学旅行呢?首先是目的地的选择。比方选择一些家乡历史名人故居，比方开慧故居、贾谊故居、黄兴故居、徐特立故居等等。其次是动身前对目的地相关名人和当时的历史文化学问进展了解。再者，制定详细的研学路线。最终，预备一个研学记录本，记录每天的研学经受和感悟。 (4)完成一次探究式主题作业 低年级可以以“中秋”为主题，搜集相关诗词进展诗配画创作。将自己融入到诗人的情感中去，体悟古人的思乡之情。 老祖宗留下的二十四节气，是留给中国人的非物质文化遗
10、产，为了进更好地了解传统文化，我们可以引导中年级学生结合自己的经受，进展二十四节气探究实践活动，制作一份诗意盎然的书签或者绘制一份精致的手抄报等。 高年级可以用思维导图的形式对所学内容进展复习。学生通过绘制课文思维导图和单元学问思维导图，把学问脉络呈现出来，让学习更有条理性，有效提高学习效率。 信任孩子们通过完成这些不一样的语文作业，提升语文素养，丰富情感熏陶，度过一个有意义的假期。 三、聚焦语文素养，双减之下的家校共育 双减政策之后，作业量普遍削减，剩余了大量时间，家长可能会产生一些焦虑心情，教师们可以和家长做更好的家校沟通，说明家庭教育的重要性，依托家长的助力共同提高学生的语文核心素养。阅
11、读是语文学习的根本，海量阅读是培育孩子语文素养根本功之一，良好的阅读习惯能够影响孩子终身。“双减”之下，教师更应反复告知孩子们阅读的重要性，阅读能更好的积存：词语的积存、素材的积存、情感的积存等。词语的积存能帮忙提高写作力量，独特的构思、奇妙的用词都来自阅读，孩子见多识广而语文根底厚实也同样来自阅读。因此家长引导孩子在家进展大量阅读就特别有必要了。除了阅读以外，教师还可以建议家长在家里让孩子大声朗读课文、练习生字、练练字帖、背诵古诗，语文综合素养就是在这样的日积月累中渐渐形成。 语文课程标准指出：语文是一种实践性和综合性课程。语文教学不能完全局限于教师与学生之间的对话互动上，还需要通过丰富多样
12、的实践性活动，不断地接触文化、感知文化、传承文化。双减政策之下，既要做好减轻学生作业负担和校外培训负担的“减法”，也要做好促进语文核心素养的“加法”。“空袋无以为立”，增值赋能是教师停不下来的人生课。顺应当前“双减”政策的落地，在增增减减中回归教育的根源。 最新双减政策的心得体会(推举)三 从“双减”政策开头正式实施到现在，已经过去几个月了，学校和家长并没有由于“双减”政策实施而放松对孩子各方面的教育，我们有了更多的时间去思索和实施，也有了更多的时间去陪伴和沟通。 “双减”政策实施的这段时间，我做一些调整和规划，从重点关注学习成绩转为重点培育各种习惯，比方：生活习惯、学习习惯、劳动习惯、阅读习
13、惯等。古人云：“授人以鱼不如授人以渔”，养成好习惯，无论走到哪里，孩子都能自己学习、自我治理、自我成长。 “双减”=减负减速，让孩子轻装上阵，空余时间变多了，有时间做自己感兴趣的事情，反而会主动去完成学习任务。 从“双减”政策开头正式实施到现在，已经过去几个月了，学校和家长并没有由于“双减”政策实施而放松对孩子各方面的教育，我们有了更多的时间去思索和实施，也有了更多的时间去陪伴和沟通。 “双减”政策实施的这段时间，我做一些调整和规划，从重点关注学习成绩转为重点培育各种习惯，比方：生活习惯、学习习惯、劳动习惯、阅读习惯等。古人云：“授人以鱼不如授人以渔”，养成好习惯，无论走到哪里，孩子都能自己学
14、习、自我治理、自我成长。 “双减”=减负减速，让孩子轻装上阵，空余时间变多了，有时间做自己感兴趣的事情，反而会主动去完成学习任务。 开头的时候，我们也度过了一个适应期，每天孩子放学回来说：“妈妈，我的作业在学校写完了”或者说：“妈妈，我就剩下一项作业很快就能写完了“难掩兴奋之情，作为家长似乎突然之间少了什么；于是我和孩子们谈论：写完作业之后我们干些什么呢！孩子的脑袋里仿佛装着许多的想法，说我们可以做嬉戏、猜谜语、看书、下棋、骑自行车。.。.。.原来把打算权交给孩子，他们也可以变得很很有主见嘛！ 晚上我们忙完各自的事情，就开头亲子阅读，和孩子一起演一演书里的故事。孩子最喜爱看的两本书是十万个为什
15、么和脑筋急转弯，总是百看不厌。有时孩子也会提议去图书馆看书，二年级的小学生词汇量在与日俱增，这让我很欣慰，阅读是一把翻开学问大门奇妙的钥匙。隔三岔五，孩子会和我pk下棋，间或赢上一局，他的小脸就像乐开了花！ 除了读课外书，他还每天坚持练字。我常常对孩子说：字如其人，练字是一个持之以恒的过程，不要焦急不要连续，每天练习一点点，每天进步一点点。小朋友已经坚持一百多天啦！我信任：他的坚持必让他收获一手好字。间或心血来潮，他也会挥笔一幅画，然后视若珍宝的说：“妈妈，看我画的星空多美，把我的画贴到墙上吧”！果真，自己的劳动的果实最甜蜜！ 无形之中，每天的家庭作业不再成为孩子放学后的压力。常常性地兴趣满意
16、，让孩子内心更加的专注安静。“双减”将孩子们从单一的书本学习中渐渐解放出来，增加了更多的生活感受、情感体验和实践行动。固然，这些都需要家长和教师的亲密协作，家校携手，使孩子的做事情的主动性渐渐得以彰显，真正的成为学习的仆人。 最新双减政策的心得体会(推举)四 减轻义务教育阶段学生作业担当和校外培训担当，是国家作出的一项重大决策部署，事关青少年身心安康，事关义务教育髙质量进展，是实行以人民为中心的进展思想、解决人民群众急难愁盼问题的民生工程。推动实施“双减”工作,涉及千家万户，我校深刻领悟“双减”工作的重要意义，把全面提髙学校教育教学质量作为治本之策，把全面标准治理校外培训机构作为重要措施，切实
17、扛牢责任，着力构建良好教育生态，推动学生全面进展安康成长。 （一）治理培训机构，在“标准”上下功夫把学生从校外学科类补习中解放出来，把家长从送学陪学中解放岀来，是减轻校外负担的重点任务。 在校外培训机构治理,xx市坚持源头治理、系统治理、严格治理，拉网排查、挂单督战、重拳出击，切实减轻了校外培训负担及家庭经济负担。突出校外培训”时间、作业、线上培训”等管控重点，将培训完毕时间、是否留作业作为重要监管和查处内容，聚焦违法违规举办校外培训机构、培训与招生入学挂钩、中小学校及在职教师组织或者参加培训行为、校外培训机构超前超纲培训、侵害消费者权益行为等五个方面，重点查处一批违法违规的校外培训机构反面典
18、型。 （二）统筹好减负与提质。 只有减轻大量机械重复的作业负担，切实发挥好作业检验课堂教学成效的根底作用，把学生从效率低效果弱的刷题苦海里解放出来,把家长从繁重的作业辅导或送孩子校外培训的焦虑中解放出来，才能真正破“重智轻德”，立“以德为先”，实现“五育并举”。必需要把作业总量控下来，中小学校要制定和完善作业治理细则，确保小学一二年级不留书面家庭作业、小学其他年级书面家庭作业时间不超过60分钟、初中不超过90分钟刚性要求得到有效落实。必需要把作业质量提上来，中小学要聚焦素养优化作业设计、布置、批改、分析反应、辅导等教与学闭环治理机制，将作业设计与实施纳入校本研修重要内容。中小学要建立完善常规制
19、度，明确检查考核要求，让教师教学、学校检查考核有据可依，有章可循，将作业布置与批改状况的检查结果与教师绩效考核等挂钩。 （三）明确职责学校制定了“高九双减工作方案”，成立“双减”工作领导专班，作业治理领导专班，系统推动学校“双减”工作高效、有序进展。 （四）统筹好校内与校外要坚持向课堂“抢”效率，开展启发式、探究式、合作式教学，确保课堂教学培育学科核心素养，提高课内学习效率。 要坚持向校园“争”时间，推动义务教育阶段学校课后效劳全掩盖，除体育、劳动、综合实践等科目必需有课外作业外，鼓舞学科作业尽可能在校内完成,实现“小学阶段作业不出校门”。全面加强家校沟通，定期召开以标准办学行为、减轻学生负担
20、、提高教育质量为主题的家长会，削减家长的疑虑和担忧，增进家长对“减负”工作的理解和支持，防止学校“减负”的同时家长“增负”。全面标准校外培训，成立由教育行政部门牵头，民政、人力资源社会保障、市场监管等11个部门负责为成员的校外培训机构专项治理工作领导小组，确保校外培训专项治理工作有人管、有人抓。坚持“边排查、边整改”的工作思路，集中整治无证无照、安全隐患、超前超纲、违规收费、暑假集中补课等行为，快速遏制校外培训机构乱象丛生问题。在运用好全国中小学生校外培训机构治理效劳平台的同时，依托“xx“开发校外培训机构政务审批治理一体化平台，目前正在局部县（区）试运行。正式运行后，将实现校外培训机构审批备
21、案年检全网通办，资质信息奖惩全面公开，查询评价投诉一键融通。 （五）作业评价的5种方式 1、亮点评价。评价以鼓励领先，敬重学生及其学习成果。 2、数学课堂作业教师必需全批全改，练习册可采纳多种形式批改，错题点明并要求学生予以订正，订正错题不能在原题更正，应在教师批阅下面写上“错题更正”四字后再更正。教师每天至少要批改一次作业。优秀学生作业鼓舞用花朵或鼓舞性语言鼓励学生。批改作业“wx”要标准。每周课堂作业不少于5次。 3、三至六年级大、小楷由教师批改，大楷必需要求学生临帖。练习册可采纳教师批改、组长批改等多种形式，但教师至少要批改一半以上。 4、对话性评价。以面谈方式采纳情感性语言对学生进展鼓
22、舞和教导，引起师生共鸣。 5、作文必需详改，对佳句和学生未发觉的错别字要用符号批示或注，错别字要求学生更正。病句要予以订正，眉批和总批要有针对性，指导性、鼓励性。文中点评要贴切、指导性强。周记可以简改。 （六）持续加大监管力度,有效减轻学生校外培训负担严格监管制度。 制定实施关于加强校外培训机构风险防控措施和校外培训机构学费资金治理暂行方法，实行信息公示、标准合同、行政执法、资金监管等x项“硬”措施，进一步加大了对校外培训机构的监管力度，特殊是通过设立学费专用账户、留存最低存款余额、监管大额资金异动等措施，进一步强化了对校外培训机构的学费资金标准治理。 （七）进一步转变教育评价观念。 树立正确
23、的舆论导向，大力宣传中小学减负的好阅历、好做法，营造更加深厚的舆论气氛。积极引导学生家长、广阔群众切实转变教育评价观念。注意学生共性、特长的进展和综合素养的提升，注意学生良好行为习惯的养成。 （八）进一步标准校外培训治理。 坚持依法治理、标本兼治，强化培训内容监管，标准培训效劳行为，尤其是在从业人员资质、资金监管、合同使用、课程质量等方面加大监管力度，严厉查处违法违规培训行为，切实减轻学生过重的校外培训负担，维护孩子身心安康和家长合法权益。 （九）制订了作业批阅的几个要求 1、作业应当准时批改，作文一般在一周内批改完成外，其他作业一般在当天批改。 2、通过分析、梳理学生作业存在的普遍问题和学问
24、的薄弱环节，准时调整教学进程与教学方法策略，作为推动有效课堂教学的依据和支撑。 3、针对性帮扶完成作业有困难的学生，提倡精批、面批、面改。 4、严格掌握作业量，各年级作业完成时间为： （1）一年级原则上不留书面家庭作业 （2）二年级家庭作业不超过30分钟 （3）三、四年级家庭作业不超过40分钟5、教师对学困生的作业进展当面批改，或者过后当面指出学生作业中的优点和存在的问题。教师通过对学生作业状况的准时指导，提高学困生学习的积极性和主动性。 （十）评价体系激发全员进展本学期学校将以“诚信银行”为新的学生评价体系，在学校评价的总体框架下，各班制定适合的评比细则，以评促管，从德、智、体、美、劳五个方
25、面对学生进展综合评价。 “诚信银行”评价体系分为明德卡、善学卡、修身卡、玉润卡、勤创卡。明德卡主要表彰学生乐于助人、拾金不昧等高尚的行为，由大队部和班主任进展评价；善学卡表彰课堂表现突出、作业完成优秀的学生，由科学、语文、数学、英语、道法教师进展评价；玉润卡表彰积极参与区、学校的艺术活动的学生，由音乐、美术教师进展评价；修身卡主要面对体育活动，体育小达人评比中表现突出，体育达标进步巨大的学生，由体育教师进展评价；勤创卡表彰学会本年级应当把握的劳动技能，完成劳综教师布置的任务，由综合实践和班主任教师进展评价。 下一步我们将对标对表上级部门的“双减”意见讨论制定“双减”xx方案，压实属地主体责任，
26、稳妥审慎推动。减负是一项系统工程，解“表”不治本，要更多地采纳中医治“里”的疗法。只要我们从坚守教育初心、牢记教育使命的髙度来熟悉这项工作，以深化新时代教育评价改的全局观念和系统思维来推动这项工作，有破釜沉舟的决心和滚石上山的韧劲，就肯定能打好“双减”这场硬仗！ 最新双减政策的心得体会(推举)五 中秋过后是国庆，三天假后，接下来很快就是七天假，说起来很美妙，其实还是一个字忙。 由于调休，这周的周末就只有一天，周五放学回家，周六就得返校，赶着上国庆放假冲掉的课。庆幸的是，这周的周末作业就只有一篇周记，也不知道其他各科教师是不是遗忘了，还是有意选择让我们放松一下。 怎么可能放松呢?一回到家里，我便
27、开头洗澡，接着吃饭、穿鞋，一气呵成背上书包。什么?你问我为什么这么急?这是要去哪里?实不相瞒，去课外辅导机构补课。 自从“双减”政策一下来，课外辅导机构只能在周一到周五上课，周六上课就违规了。乍一听上去，这政策还真不错，但你可知道，我是全宿生啊，明年就要中考。周一到周四都住在学校，没方法，只好周五一放学就跑出去补课。 我上初三，正好碰上双减，“减”的真不是时候啊。 初三双减政策作文2 7月24日，中共中心办公厅，国务院办公厅公布了“双减”政策。所谓“双减”就是一减学生的作业，二减教培行业。 首先，“双减”政策诞生的缘由与诸多因素有关。 其一，中国的教培行业过度“超跑”于学校内容，导致课堂上仔细
28、听讲的学生人数大幅削减。“让孩子赢在起跑线”的观点已经泛滥，那些没有上过补习班的学生，成绩普遍靠后，导致了教育的不公正性。同时补习班加重了学生的课业负担，甚至才六年级的学生，其桌上的书也堆得像小山那么高，这严峻危害了学生的身心安康。 其二，中国人口老龄化加剧，从而导致劳动力短缺。而如今的年轻人不愿从事体力劳动，假如让此现象连续发酵，土地将无人耕种，高楼将无人建筑，百姓的衣食住行必将得不到根本保障，国之根基必将被动摇。所以“双减”减的也是幻想成为白领的人，加的是蓝领行业的人，这也是一项促进国家根底产业得到稳定与进展的国策。 “双减”政策一落地，在社会上也引起了轩然大波，可谓是”几家高兴几家愁”。
29、 “喜”的是一些没有上过补习班的成绩较差的学生，由于他们有了更为公正的教育环境。但有点仍需留意，“双减”政策不能杜绝补习班，在周一至周五的工作日晚上学生仍旧可以进展补习，甚至有家长会请家教来“一对一”辅导自己的孩子。总而言之，“双减”只是保证了相对公正的教育环境，而不是肯定的。 “愁”的有两类家庭。一类是补习班从小补到大，从来都是被教师“牵着鼻子走”，导致了缺乏自律与自主学习力量的学生家庭。他们一旦减去补习班，学生成绩必定会一落千丈。其次类家庭则是家长的文化水平不高者，他们难以辅导孩子的作业，而学生本身的独立学习力量若不高，必定会导致作业错误率高，成绩下滑。 “双减”政策的实质有三点： 第一，
30、筛选一些有自律性，自主学习力量、制造力强的学生进入大学深造，进而成长为真正优秀的讨论型专业人才。 其次，减轻学生作业负担，使学生不再成为“书呆子”，而是全方面进展，注意素养教育，从而提高学生总体素养水平。 第三，保证教育的公正性，全面提高学校的教学质量。 时至今日，网上仍有不少对“双减”政策存在质疑，许多网友认为“双减”没有减到实处，中考与高考这两大关门仍没有减，所以家长的焦虑仍是存在的。这次“双减”也给我们中学生敲响了警钟。首先是要注意课堂、用心于课堂听讲、专注于课堂活动。其次是我们要培育自己的自主学习力量、增加自律性。最终是提升自己的体、美、劳等素养力量。 “双减”政策已是弦上发出的箭，必
31、将成为国之大计，也是国家在教育事业上跨出的一大步。 初三双减政策作文3 7月24日，中共中心办公厅、国务院办公厅印发了关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，标志双减政策正式落地。对此，我持中立态度。 “双减”无非是减轻学校作业，整顿校外培训班。减一个，自是皆大高兴，但两个同时减，便有过犹不及的意味。举众皆知学生们在承受了教师在学校课堂上传授的学问，是必需要有肯定量的习题助以稳固深化所学。“学而时习之”，就算是下载到了电脑里的软件，也得用啊!现在作业少之又少，大多数学生在学习上所用时间比例骤降，成绩是紧随其跌。 “学校作业写不写无所谓，我家的上了四五个补习班，成绩不在那摆着
32、!”放在以往此类话层出不穷，但那些家长现在必定鸦雀无声、焦头烂额。学习成绩不好，补习班也不能上了，对于一些机智的同学倒是可以把留意力多放在学校课堂上，但对于那些渴望“勤能补拙”的学生，现在就不是多学点、多花点时间、多听几堂课的事了，或许有人说可以刷题，但请问这与作业与补习班的区分何在?减负意义何在? 同时，局部网民也担忧校外培训市场缩小会对教育公正产生影响。这也不是杞人忧天，比方说，培训班名额只有一个了，我家出3000元你家出800元，谁能上?答案显而易见。所以说“双减”或许会很大地降低中国群众的普遍受教育的程度以及文化人的比例。 但是对于国家来说，“双减”是大有裨益的。现在国家人口基数近占世
33、界1/5，资源供应严峻缺乏，于是“规划生育”成为根本国策，但福祸同行，我国老龄化问题显著，祸不单行，劳动力短缺的问题便随之而来，特殊是蓝领的缺失，使社会生产劳动力面消失裂缝，亟需弥补。而目前已长成的九零后们从小就被以长大“当白领”的.思想所左右，自然不愿意顶着烈日当蓝领了!现而今，在“双减”这个大哥的号动下，高中录用率降为50%，并且取消高中生重读时机。这说明现在的大学选拔出来的都是自律性强的高端技术人才，是镇国之栋梁!而筛掉的则是一批对社会生产奉献不大却坐在空调房中的“白领”。 “双减”还能让教育“返璞归真”，从根本上解决教育短视化、功利化等问题，促进学校提高课堂教学质量。 在“双减”的大背
34、景之下，中学生们需要保持头脑糊涂，它不是给大家尽情玩乐的爱护伞，而是一根抽打我们高度自律，更高效听课、完成作业的策鞭。课堂仔细听讲，课后高度自律，成为影响我们今后人生方向的重要标码，所以无论何时中学生都应做好自己，“双减”的长鸣钟振聋发聩，同学们，应当努力、自律起来了! 初三双减政策作文4 2022年7月24日，中共中心办公厅、国务院办公厅印发了关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担的意见，标志着“双减”政策正式进入落地实施阶段。“双减”主要减轻学生两方面的负担：一是在校作业负担，二是校外培训负担。此政策的实施，给学生、家长、学校三方面带来了不小的影响。 一为学生方面。学生本可以在校外培训机构
35、上课，又有教师布置的各科作业，如今“双减”政策的实施使学生“课”无法上，作业无需写，让学生们减轻了不小的压力。但这也简单让学生产生消极懈怠的心理，让一些本就成绩不好、学习态度不积极的学生有了“偷懒”的时机，成绩不错的同学也可能因作业任务削减而将空闲的时间交给嬉戏。这并不利于学生们的身心安康进展。固然，自律的学生另当别论，反而可能会因“双减”政策的实施更加自律学习，此须视特别状况而定。 二是家长方面。“双减”政策给家长们带来了不小的影响。消极懈怠的同学成绩下滑，自律好学的同学成绩上升，两者差距会随着时间的增长变得越来越明显，便会消失严峻的两极分化，家长们自然也将越来越焦虑。没有了学校的作业负担和
36、校外的培训负担，家长们为了不让自家孩子落后于他人，会给学生制造家庭中的学习负担，比方在家中“一对一”聘请教师为孩子补课、刷题、批改作业，如此“双减”政策的实施不但不能减轻某些学生的学习负担，反而增加其负担，也给家长们增加了经济负担。只要“千军万马过独木桥”的高考政策不转变，“不让孩子输在起跑线上”这一观念就不会自行消逝。 三则学校方面。“双减”政策的实施虽然限制了学生在校外培训，能将学习重心放在学校里，但同样也限制了学校教师布置的作业量，使教师不能更全面地了解学生的学习状况，也会导致学校整体教学水平下降，升学率也随之降低。这样也会让教师们陷入焦虑之中，每天更加操劳学生的学习状况。但另一方面也的确减轻了教师的负担，可以少批改作业，有了更多的私人空间，让教师可以将生活融入工作之中。 “双减”政策给三方带来了不小的影响，而国家实施的终极目的是从根本上解决短视化、功利化等问题，全面提高学校教学质量，减轻学生负担及实施教育均衡公正进展。但以目前状况来看，“双减”政策并没有到达抱负的目的，反而打破了以前较为平衡的教育状态，让学生学习方面阶级分化严峻，不利于国家培育人才，校外培训机构市场的萎缩也可能会对教育公正产生影响。 “双减”政策需要经得起时间的考验才能够真正地在中国实施，其效果让我们拭目以待。