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1、 关于幼儿园教研组的工作总结三篇 今年教研组工作紧紧围绕提高教师教学水平，加强教师理论学习，将实践与理论结合，逐步优化幼儿一日生活等活动开展。在园长的指导支持下，在全园教师的齐心努力下，比家圆满的完成了教研规划。现将本学期教研工作做出总结，以便今后工作取得阅历，使教研工作更好的开展。 一、高标准，严要求，较好的完成教育教学任务 从今年开头我们重新制定了教师考核制度，明确了教师的工作内容和工作任务做到检查考核有据可查。另外我们把以往的一年一次教师考核改为一月一次，学期末再把平常考核成绩与效果考核成绩综合，便于我们对教师各个时期工作状况的把握，一催促教师更好的完成教育教学工作。通过采纳此方法，本年
2、度教师工作完成率根本到达100%，大局部教师都能按时完成教案，笔记，家长工作，制作教具等任务（不能按时完成的也都补完）。各班的常规较好，幼儿在各方面的常规都有所进步，常规合格率到达95%。本学期的效果考核采纳的是考智力和考核教师所教学问相结合的方式，既对教师规划完成状况进展考核又能看出教师在教学中是否注意了力量的培育。通过考核教育教学规划完成率到达98%全园90%的幼儿力量的进展和学问的把握较好。 二、注意理论学习，提高教师业务水平 今年在教研活动中，我们本着实践与理论相结合的原则。把学习重点放在了本园教师的薄弱环节：计算和音乐教法上。我们依据教学中教师的实际状况有针对性的学习了计算和音乐教学
3、。再学习完计算教法理论后，再让教师把理论运用到实践中，组织了计算课观摩教学；在学习音乐教法时，我们把教师的音乐课录下来，教研活动时全体教师进展观摩，针对课的优缺点进展评议，使教师在争论中明确音乐教法以及如何在实践中使用。另外我们还采纳了课前会琴制度，促进教师在课前练好琴，以提高教学质量。 我们还利用星期天开展了读书活动，大家在活动中通过自学和争论提高理论水平。通过教师们的努力我们的学习实践见到了成绩。在十一月巴州地区幼儿园的观摩沟通活动中，我们的一节计算课和一节音乐课得到了全都的好评 。全园教师的计算和音乐教学力量有了普遍提高。 三、做好家园联系工作，更好的促进教育教学工作的开展 为使家园更好
4、的协作全都，今年我们狠抓了家园联系工作。要求教师每月做一次家访、每周发放两次家园联系表、每月更换一次家园联系栏。在“六一”和“元旦”我们还分别组织了庆“六一”幼儿文艺汇演及画展；庆“元旦“家园联谊会等活动。各班教师积极预备，向家长汇报了幼儿在园的成绩，亲密了家长与幼儿园之间的联系。使家长能准时了解孩子在园状况。也能更好的促进我们教育教学工作的开展。 四、存在缺乏 今年教研组的工作虽然取得了一些成绩，但仍旧存在着很多缺乏，主要表现在以下几个方面。 1、 由于今年定规划的时间比拟紧急，造成个别班规划订的不太完善，影响了教学效果。 2、 教师设计教案的水平有所提高，但组织力量差。 3、 教师中普遍缺
5、乏主动学习的力量。 4、 个别教师的琴法、绘画等根本功教差，评课不能深入分析，只能从外表分析。 五、今后努力方向 针对我们工作的缺乏，下学期主要抓好以下几方面的工作： 1、 狠抓教师的组织力量，上课时杜绝废话，把握上课时间，引起幼儿兴趣，做到每个环节目的教师心中有数。 2、 每周观摩一位教师的一节课，大家共同探讨以促进教师业务水平的提高。引导教师评课方法的改良，变教师被动学习为主动学习。 3、 把好规划的质量关，不合格的肯定要修改至合格为止做规划时要考虑规划的整体性和连续性。 4、 鼓舞教师积极写作，参与投稿，留意各地竞赛动向，积极参与各地绘画竞赛，争取取得名次。 5、 早行动、高质量为“六一
6、”活动做预备。 幼儿园教研组的工作总结 篇2 20xx慢慢走远，20xx翩翩而至，在这暖和的冬日里，我们的工作也将进入尾声。在园领导的关怀支持、组员们的努力付出下，我们分部中班组圆满的完成了本学期各类工作，现就各方面工作予以总结： 一、教研组建立 1、团结友爱、互帮互助 作为一名组长，我注意教研组气氛的营造，由于教研组是一个团结协作的大家庭，只有大家团结友爱、互帮互助，才能共同进步和提高。我们组内共有12名教师，其中新教师2人，非编教师2人，其他都是青年教师和骨干教师。组内大局部人员未变动，经过一年的磨合有了肯定的默契。教研组长经过一年的学习和努力，积存了肯定的阅历，需要连续的努力，带着分部中
7、班组各班发挥自己的潜力，有利于各班发挥优势和相互学习。 组内本科毕业生占多数，有着较高的学历，教师承受新的理念较快，日常工作积极主动，能为组室增加活力。青年教师带头引领。教师队伍在转向成熟。组内的青年教师乐于带头开展实践活动，共享实践阅历，家园共育活动开展有特色。 不同梯队的教师在组内都发挥着不同的作用，每一次教研活动，组内教师都能布满热忱，做到人人参加，人人发言，将教研内化成自我进展、自我提高的内在意识和动力。在教研实践活动、趣味运动会等等在这样团队的工作中，“互助共长”的团队气氛中，让大家倍感欣慰。 2、丰富教研活动，注意教研过程 教研活动是教师相互沟通、学习的重要手段，是幼儿教师自我成长
8、的一条重要途径。开展丰富多彩的教研活动是提高教研质量的根底。为了让每一位组员都能在教研活动中积极参加，收获阅历，我在每次的教研活动之前，都会将本次教研活动所要研讨的专题或者沟通的内容提前通知组员，让他们能细心预备，从而为教研活动的实效性做好保障。同时连续以往教研活动的模式，开展五分钟的“共享欢乐”环节，请组员共享一些和教育相关的小学问、小感悟、小收获等。在教研实践活动前会每人一份表格，鼓舞教师有目的的观看记录，让教研时，教师有话可说，有观点可以沟通，碰撞出思想的火花。 二、专题讨论 本学期，我们依据幼儿园特色和四年规划的目标，以及园务规划、业务规划等把“中班主题背景下美术区域活动开展的实践讨论
9、”作为专题讨论，以美术区域活动为基点，在观看与分析中进一步优化美术区域材料，提高教师选择主题内容点、用适宜形式开展美术区域活动并跟进策略的力量，促进幼儿美术方面不同层次的进展。依据专题我们共开展了七次教研实践活动。 1、做好预备，积极参加 首先结合我们的专题讨论内容，我和组员们一起分析确定了各班的班级特色，开展每二周一次定期与不定期的教研活动，详细讨论争论中班主题背景下美术区域活动开展的实践讨论。准时以案例和实例的形式沟通对主题背景下美区活动开展内容的挖掘、形式的开展和策略的推动，关注过程性资料的积存。通过“听课评课议课”的活动形式，仔细开展每月一次的教研实践活动（共7次），鼓舞组内教师积极担
10、当教研实践活动，提高实践力量。每班依据自己班级的特色，开展班级为单位的专题讨论。整理好过程性资料。 2、观摩学习，共同成长 每次观摩教研实践活动前，我们会依据本月讨论的重点，是内容点挖掘还是呈现形式或策略跟进等，制作一份美区材料表格，供每位组员在活动中记录，同时能让组员有目的.的观看记录，在教研活动时能发表自己对于执教者班级23份材料设计的建议与意见，在大家的沟通争论下完善主题下有价值的个别化学习材料，形成资源库。 3、案例共享，重在实践 主题下个别化学习的实践讨论重点在于实践，我们本学期就以优质个别化材料为观看重点，班级个别化实践为基地，对材料进展跟踪观看和记录。通过每位教师在教研活动中共享
11、一份主题下得意的个别化学习材料，并以设计材料前的思索、制作材料中的心得以及投放后的完善为重点进展介绍，通过这样的案例共享，相互学习个别化学习设计中的好点子、好想法，并相互赐予建议和意见，在学习的根底上拓展思路并帮忙完善。通过这样的研讨过程，组员们对个别化学习材料的设计与价值的挖掘有了更深的思索与探究。 4、积存反思，阅历获得 我们注意反思与积存，通过每一次的沟通研讨，组员们对材料都有了许多思索和调整，通过个别化学习反思的撰写和个别化资源库的整理，我们将一学期的成果积存起来，让我们的集体才智能够在以后的日常教学中供大家学习参考。 通过一学期的讨论，我们收获了很多：教师们了解到在主题下，有哪些方面
12、去选择内容点进展材料制作，如何呈现更适宜；怎样的策略跟进更能促进个别化实践活动的开展，也积存了一些阅历。固然也有肯定缺乏之处，我们将连续努力。 三、其他工作 1、丰富主题活动，促幼儿欢乐学习 本学期开展了我爱我家、我在公路边（四周的人）、在秋天里、身体的隐秘、严寒的冬天五个主题活动。依据相应的主题开展及幼儿的需要，我们与孩子一起开展了很多不同类型的主题活动，有外出实践亲身感受、填写调查表、集体学习沟通等形式，在这些活动中幼儿收获了学问，也体会深切，同时更感受到了主题活动带给他们的欢乐，激发了幼儿学习、探究的兴趣。 2、关注家园互动，促家长工作成效 家长是幼儿教育的支持者、协作者。然而我们更提倡
13、让家长成为学前教育的亲切合作伙伴。本学期开家长会之前利用教研活动平台，各班对如何开好这次会议进展了沟通与沟通，对活动方案进展了调整与补充。家长会之后，我们发觉家长的协作工作较之以往更主动了，他们积极收集主题开展所需要的资料，收集幼儿嬉戏所需的废旧物品，丰富自然角的内容等等；同时我们加强与家长之间的沟通与联系，利用班级群、班级主页、电话、短信等形式与家长形成亲切互动，使得家园互动更有时效性。本学期我们中班组的家长们还参加了家长半日活动，反响也很好。各班依据主题开展了亲子制作小汽车每个班级的作品不管是在数量上还是质量上都特别好。 回首一学期，劳碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，缺憾中鼓励我们奋进。这一
14、学期中每项活动的顺当开展，都离不开我们组内每位教师的努力和辛勤的付出。感谢大家对我工作的包涵与确定，以后的工作还等待着我们去思索、去探究、去实践。在新的一年，我们中班组教师将以良好的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战！ 幼儿园教研组的工作总结 篇3 一、加强理论与实践相结合，提高教学质量 在学问不断更新的时代，对于每个人的要求也在不断的提高，需要我们教师具有更全面的专业学问和叫高层次的专业进展。为了使教师们在教学工作中有所提高，我们教研组加强了学习和实践。首先是制定了各类规划、学习制度，保证每次的业务学习，人人参加，在规划实施过程中，教师们能准时进展反思，总结阅历与缺乏的
15、地方。在教学活动中，我们难免会遇到很多的困惑，如幼儿常规引导方面、主题活动的实施、有效的幼小连接工作、家园合作方面等，面对这些困惑，我们就会把它们拿到教研活动中来进展共同探讨、沟通，将好的教育教学阅历进展共同的共享，将存在的缺乏点在大家的策略下改正过来，这样的方法得到了实践的证明：效果特别好。 在业务学习时，大家能相互探讨如何使课题内容上的更能吸引幼儿的兴趣，及材料供应的多样性，每两周一次的集体备课，教师都能充分预备，而后细心设计，并在上好课后准时进展反思，提高了自己对课题内容的理解力量。使教研活动更加科学化、系统化。教研组的实践活动也形式多样，每次教研评比活动后，我们都仔细地进展争论，使教师
16、的阅历越来越丰富，在这样的活动中，教师既是参加者又是投资者，同时也是受益者，教师间的互动，使得个人阅历和思索成为一种共享的资源。各种竞赛、家长开放日等活动。使教师在活动中不断充实自己，提高自己的业务水平。 二、课题探讨，提高科研水平。 本学期我们深入实施课题的讨论工作，同时依据学龄前儿童心理需要与幼小连接的目标，目的是既要满意幼儿的需求，同时又加强了幼儿的责任意识与规章意识,为入小学做好预备。本学期，我们大班教师连续自己课题的讨论，在课题的沟通、共享与合作中，在积极搜集资料中，大家对课题的了解又进了一步，能从实际动身，制定课题方案，每月开展讨论活动，个案观看细心进展分析、评价和反思。使我们的科
17、研工作取得了有效的成果。每位教师渐渐有了自己的想法和看法。 三、利用多种教研途径，为幼小连接做好预备。 幼小连接工作是大班的重点工作。教师组织活动如若按成人的阅历与意图设想问题、提出要求，必定与幼儿的所思所想存在差距，为了了解幼儿的需求，激发其上学的愿望，消退其对将上小学的心理压力，我们教研组的教师群策群力探讨出多种活动方式，大班组教师共同探讨如何将教育内容渗入到活动区里、观摩教育活动等，为顺当地过渡做好积极的预备，同时也充分调动了教师“研”的积极性、主动性。 四、环境创设方面 这学期大环境进展调整，在创设之前，我们就以小组为单位进展争论、设计，在大家共同努力下，创设了适合我们大班幼儿年龄段的
18、大环境，特殊是学习型区域的创设、班级的主题墙的创设，较以前有了较大的突破，各班级都能围绕主题活动的实施的进程逐步丰富主题墙，能充分利用幼儿作品，与幼儿的互动性更强，板块设计也更有用美观。在幼儿园走廊、楼梯的布置中，更是分散了教研组中每位教师的力气，无论是艺术性还是制作水平上都得到了大家的好评。 五、教研活动带给我们的启发。 教研活动让我们学会了带着问题去思索，养成了肯钻研、虚心向同行学习的工作作风，我们深切地感受到教师自身的素养和力量已在不知不觉中成长、进步，在每次活动中的学习文章里，大家也能仔细学习，并将好的阅历利用到实践中去。在每次学习优秀的文章的过程中，我们充分利用引进别人的阅历来提高段内教师之间的教学阅历，与此同时还请大家轮番阅读这些文章，这样不仅提高了教师们的自信念，更体会到了敬重别人的发言等。 总之，本学期我们开展了很多工作，成绩是有的，但是还有很多方面有待提高。有了大家的仔细参加和积极协作，以后的工作会越来越精彩！