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1、 关于师风师德事迹材料范文5篇 关于师风师德事迹材料范文优秀1 ，男，现年26岁，小学教师，现担当学校语文教学、计算机治理。参与工作5年以来，我爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教育教学各项工作中取得了较为突出的成绩。 一、投身教学改革，勇于探究实践 作为一名青年教师，我能够虚心地向富有阅历的老教师学习，同时自己也仔细钻研，精益求精，因而在业务上快速成长起来。留意讨论和把握语文教学改革动向，注意提高课堂教学效率，加强对学生实践力量培育的有效性和针对性，渐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，我总结出了小学语文课堂教学的“激趣观赏创新评述”四步教学法。这一教学方法既大大提高了学生的学
2、习兴趣，又使他们的实践力量和创新力量得到了提高，充分发挥了学生的主体性，实现了师生之间公平对话、和谐沟通的互动平台。实践证明，这一教学方法是胜利的，符合小学语文课程改革的要求，也符合我校学生的实际状况。我总是用大量生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学好语文对于智力开发、熬炼意志品质和培育严谨学风所产生的重要影响。同时，也深入浅出地讲解其它学科的特点、价值及其对学习的影响。 为了做到这一点，我对学生开设的其它功课都下过工夫讨论，几年来，我所教过的学生很少偏科。我还注意课堂教学的德育渗透，常常结合语文教学跟学生讲雷锋、董存瑞、黄继光的故事和赖宁的事迹。我还结合我镇当前
3、形势，要求学生努力学习科学文化学问，长大后为建立经济强镇做奉献，激发了学生喜爱家乡的美妙情操。刚接一个新班时，学生学习参差不齐，我将学生的根底学问，根本技能严格归类、归档，把学生分成优秀、中等、后进三类，根底学问的教学搞“齐步走”，力量训练进展搞“三级复式”，力求优生“吃好”，中等生“吃饱”，后进生“吃到”。教学拼音时，我将三种拼读方式一并传授，让学生自己选择。练习过程中，将歌谣、嬉戏、速读速写竞赛引入课堂，一周下来，只有两名学生未达标。订正错别字时，笔画相近，就用“笔画分析法”，笔画繁多，就用“部件分析法”，常见字用“构字规律分析法”，外来字用“追根溯源法”，典型字用“字谜口诀趣味法”。为了
4、克制简单遗忘的毛病，隔周进行一次听写拼音、汉字的竞赛活动，并记录每个学生状况，加强个别辅导。 二、以身作则，培育学生健全人格 我除负责语文教学外，还担当班主任工作。在教育学生时，我始终把理解、爱惜学生作为自己行为的最高准则。对于后进生，坚持倾注更多的爱。有一名男生，学习很差，常常打架闹事，家长常常打骂他。他对学习失去了信念，产生了厌学心情。我就屡次找他谈心，为他补习功课，并屡次通过家访做家长的工作，这个学生最终变了，不仅渐渐改掉了坏习气，还常常做好事，成绩也有了很大提高。还有一名学生，学习成绩不错，但父母离异给他心灵造成创伤，性格变得孤僻，并拒绝教师的帮忙和教育。对此，我从不灰心，而是付出极大
5、的急躁，平常仔细观看这名学生的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行，就来其次次、第三次，还常常打电话劝导他、鼓舞他。使他受到剧烈震惊。他内疚地说：“教师，从今以后，你就看我的行动吧。”从那以后，他真的像变了一个人似的。 在班主任工作中，我积极探究班级治理和学生自我教育的有效方式，制定了系统严格的班级治理制度。依据小学生的特点组织开展了一系列丰富多采的主题教育活动，做到了寓教于乐，注意启发学生的主动性、制造性，培育学生的自我治理力量。我还积极组织学生开展丰富多采的班队活动，把爱国主义教育与“学十佳”、“学雷锋”、“学赖宁”活动严密地结合起来，为了培育学生的生活自理力量，我
6、在学生中开展了“五自”、“雏鹰”活动，班队活动思想性强，内容新奇，形式多样，得到同事们的全都欣赏。 几年来，我努力探究新时期的德育工作，我始终认为：“德育是智育的根底和归宿。”我常给学生讲诗，讲历史，讲军事，讲世界风云，讲足球，一节语文课有时候自然地联系到了数学、自然和社会，我带同学们唱歌、游泳，举办球类竞赛，只要对学生身心有益的事情，我都要去做，我最喜爱一句话：“一个人来到世界上是为了使别人生活得更美妙。”我要让德育教育渗透学生的心田，让他们拥有安康体格的同时，拥有健全的人格。 针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点，我积极在学生中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动，对学生进展文明行
7、为习惯的养成教育和责任心的培育。进而引导学生开展“多给别人留便利”的系列教育活动，教育学生从只会关怀自己的圈子里跳出来，学会关怀和爱惜他人。在长久的、有意识的引导下，“不给别人添麻烦”和“多给别人留便利”成了班上同学的自觉行动，班级集体素养有了很大的提高。今年5月12日14：28分，我国四川汶川县发生 8.0级大地震，震波掩盖大半个中国，我在课堂中穿插介绍地震中的点点感人事迹，激发学生喜爱生命，关怀他人，并带头建议学生把平常的零花钱凑起来给灾区的孩子捐去。 三、高标准严格要求自己。 由于我的计算机操作娴熟，我常常热心帮忙同志，除了做好自己的本职工作和学校交代的事之外，其他教师邀请的帮助我都是有
8、求必应。帮忙教师们设计课件，制作教具、挂图。为学校设计网站，活动录象等，我都是毫无怨言的承受并精彩的完成。 教师是人类灵魂的工程师，他不仅要教书，更重要的是育人。育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生来说具有示范性。因此。古今中外的教育家都特别重视和强调教师要为人师表。在教育的历史进展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人，典范却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，教师应榜样履行师德标准，以身作则，为人师表，以良好的师德赢
9、得学生的敬重和信任，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。 我是一名一般而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，由于我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，由于我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。 关于师风师德事迹材料范文优秀2 李兴荣是垫江试验中学高中化学教师。他于1986年7月毕业于垫江师范学校，在教育这片净土上辛勤耕耘了25年。25年来，他把爱的阳光洒向他的事业，洒向他的学生。爱岗敬业，教书育人，为人师表，无私奉献是对他的真实写照。 一、勤奋好学，拼搏进取 1986年8月，李兴荣被安排到垫江偏远的晓兴小学，从走
10、上讲台的那一刻起，他就定下了终身从事教育并要当一名好教师的愿望。他注意自我教育，积极参与学校组织的政治学习和业务学习，积极参加学校的各项活动，大量捕获各方面的信息充实自己。仔细钻研教育心理学和教育学等学问，这为他后来的工作奠定了坚实的根底。 1990年9月李兴荣参与了离职学习，两年学习期满后被调入垫江四中，在那工作的14年间，自觉订阅中学化学参考、考试讨论、化学苑地等专业杂志，在很短的时间内，快速适应了中学的治理与教育，教育教学成绩显著提高，深受师生好评。1999年他荣耀地参加了中国共产党，并担当行政治理工作，虽然任务重了，但学习提高的时机也多了。在此期间，常常参与学校的优质课、汇报课、展现课
11、以及县上组织的教学大赛，撰写的元素周期表中的几个关系、新课程下学生治理与教育策略等文章得以发表与沟通。于2023年9月以选调教师中第一名的身份选调入垫江师范学校。 二、勇挑重担、悄悄奉献 参与工作25年，担当班主任工作16年，行政治理7年，教了5届初中毕业班，8届高中毕业班。李兴荣教师无论教哪个班级，都努力做同学们的知心朋友，帮学生们排忧解难。他关爱每一个学生，他对学生的爱，是爱在平凡之中，爱在点滴之处。当学生学习上有困难，他总能在特别繁忙的工作之余，为学困生“开小灶”；当学生之间有了小摩擦，他总是细心询问、公正处理，努力去解开他们的心结；当学生有厌学心情，则急躁加以疏导；当学生生病或遇到困难
12、，他更是真诚地付出关爱，让他们时时沐浴着师爱的阳光，到处感受着师爱的暖和。 在这些年中，李兴荣教师始终是超负荷工作，曾同时担当教研组长、备课组长、年级组长、班主任、同时还有2个班的化学课的教学工作，常常是很早到学校，晚上10点多钟才拖着疲乏的身躯回到家里。 三、班级治理、求实求新 李兴荣教师始终以一名“人类灵魂的工程师”来要求自己、鞭策自己，注意自我思想品德和综合素养的提高。多年来始终担当班主任，本着喜爱党、喜爱祖国、喜爱教育事业、喜爱学生的一种精神，以良好的师德形象去影响和教育学生，言传加身教，在班级治理工作上取得了突出的成绩。 在班级治理工作中，李兴荣教师始终围围着“把班级还给学生，让班级
13、布满成长气息”这一指导思想，探究有利于学生自我教育、自主进展、符合学生年龄段特征的班级文化目标，进展学生的自我意识，提高学生个体和群体的自我教育力量。在班级文化建立和班主任工作方面做了大量细致的工作，创出了特色，形成了自己独特的风格，取得了卓著的成效。 李兴荣教师常常跟学生说：“这个班不是我一个人的，也不是几个班干部的，是我们大家的，每个人都是班级的仆人。”通过集体争论，师生共同选定了我信任作为班歌，常常在班里唱班歌会让每个人更加宠爱这个班级。通过召开班级学生代表会议，确立以“坚决、顽强、坚持”做为班训。通过班级海选，确定以“严谨代替松散，行动代替愿望，创最好班级，做最好自己。”做为班级口号。
14、在全体学生的共同建议下，确定了班级座右铭是梁启超的少年中国说中的“中华少年，顶天立地当自强”，还有以励志歌曲阳光总在风雨后作为班级行动歌曲等等，全部的这些举措都能帮忙学生更加喜爱这个集体，做集体的仆人，使班级变成了他们的家。班级分散力也就得到了进一步强化。 四、辛勤耕耘，成绩斐然 一分耕耘，一分收获，李兴荣教师先后获得“垫江县其次届中小学教师教学大赛化学科教学能手”、“垫江县教育装备先进个人”、“垫江县优秀专业技术人才”、“垫江县优秀共产党员”、“垫江县先进班主任”屡次在学校获得“优秀教育工”“师德标兵”、“先进个人”等荣誉称号。 面对李兴荣教师一叠厚厚的获奖证书和荣誉证书，让人感慨颇深，这些
15、证书记载了他25年教学生涯由成长到成熟的历程和轨迹，记载了他在教学园地辛勤耕耘结出的丰硕果实。从中我们可以感受到李兴荣教师对教育事业的忠诚和挚爱，对学生悄悄无私奉献的精神，更感受到他的勤奋钻研、永不满意的进取精神和与时俱进的风貌。 在荣誉面前，李兴荣教师没有半点满意，只有学生学习的进步才是李兴荣教师内心最大的安慰。每天早晨，李兴荣教师依旧踏着露珠行走在学校校园；每天深夜，家里灯光下仔细备课的背影依旧是李兴荣教师。三尺讲台，塑一座无字丰碑；几支粉笔，写一世不断真情。漫漫人生路，李兴荣教师始终用爱诠释生命，用情诠释对教育事业的无悔忠诚。 关于师风师德事迹材料范文优秀3 xx年9月，我带着青春的希冀
16、与幻想来到禾丰这片我第一次踏上的土地上，开头了我的教师生涯。至今为止，已有三个年头。在这期间，既有蹒跚的前行，也有胜利的喜悦；既有艰辛的探究，也有执著的追求。但让我感受最深的是：没有爱就没有教育。只有对学生布满爱心，以春天般的暖和去关怀他们的学习，关怀他们的生活，才能得到学生的爱戴。这三年让我从一个初出茅庐的年青教师逐步成长起来，让我知道了如何处理生活与工作的关系，让我学会了如何处理同事之间的关系，让我收获最大的是：当我接到一个新班时，我知道了如何让他们尽快的融入班级当中，意识到自己是班级的仆人。对于教学水平，我也成长了许多，在这里我要感谢学校领导和同事对我的指导和帮忙。 记得从教之初，我靠着
17、年轻人的一种热忱和平易近人的性格，很快融入到孩子们的世界，成为了他们心目中的大姐姐。当我总结出自己胜利的阅历，并为之自信时，却遇到了新的麻烦和挑战。那是在xx年的上学期，我班从亭子小学转来一个学生小荣。他特别调皮，常常惹事生非，在学生中造成了极恶劣的影响。作为班主任的我，自然不能不管不问，屡次严峻的批判他，还和他的家长商议如何共同严加管教。然而，事与愿违，他不但没有改正，反而在班上公开宣称：“教师不敢把我们怎么样，以后谁敢再告状，就等着瞧吧！”孩子们的表现出乎我的意料。正值我山重水复疑无路时，魏书生的班主任工作漫谈这本书消失了，让我领会了一番柳暗花明又一村的感觉。然后，我试着以公平的心态走进他
18、们，以朋友的真诚打动他们，对他们急躁说教，热忱鼓舞，因材施教，因势利导。经过几番感化后，小荣好像变成了另一个人，同时也让我发觉了他的闪光点：他有较强的治理力量及做事很勤快。因此，在一次大扫除当中，我安排他当负责人，只要监视班上同学，不需劳动，但小荣以身作则，自己带头在抹玻璃，看着他的成长，我欣慰的笑了。这让我深刻的明白：教师需有四爱理解之爱，宽容之爱，信任之爱和赏识之爱。 另外，在我的教学过程中，“学困生”始终是我的重中之重。我的原则是决不放弃“学困生”。对于那些后进生和生活有困难的学生，更需付出特殊的爱和关注，赐予更多的理解和敬重。在我教书生涯的其次年，我发觉我班的小俊同学上课老是发愣。我先
19、后找他谈了几次，效果却不是很好。于是，我通过深入了解清晰事情的原委，原来是父母刚离异没多久，他觉得丢人，放学后不想回家，就在网吧玩。我没有就事论事，也没有过多的批判那孩子。 而是联系到他的父母，反映了孩子的学习状况和现实表现，并且也一起商议如何帮忙他。我还急躁的告知他们，肯定要敬重孩子，关爱孩子，把对孩子的损害降到最低。孩子的父母听后深受感动，连声说：感谢！感谢教师！其次天，孩子的心情发生了明显的转变。于是我又趁热打铁，找他谈天，和他讲名人故事，鼓励他战胜困难。然后又实行一帮一得方法，让他的好朋友帮忙他把落下的功课补一补，让他感受到朋友之间的爱。在后一次的单元检测中，他的成绩有了明显的上升。我
20、于是又在班上送给他热闹的掌声并且送上一颗进步星。从今以后，孩子的脸上又有了绚烂的笑容，上课积极仔细，是后进生的典范。这使我明白了“横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同”的心态。在以后的教学中，我学会了用不同的爱给不同的学生。 我坚信：成绩永久属于过去，今后只有不断地完善自我，才能连续保持良好的师德师风，在平凡的三尺讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品行，为祖国的将来，尽自己的一份力气与责任，我深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。 关于师风师德事迹材料范文优秀4 本人是九三年大学毕业踏上工作岗位的，蓦然回首，竟已有14个年头了。这么多年来，我始终喜爱教师这个职业。在工作中，仔细贯彻党的教育方针，切
21、实履行教书育人的职责。严格听从学校的工作安排，团结同志，关怀学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的宠爱，家长的敬重；得于了同事的赞许，领导的信任；赢得了上级教育主管部门的认可和确定。2022年被学校党组织汲取为中国共产党党员。 一、关爱学生，塑优秀人才 近几年来，我始终担当班主任工作，班级治理卓有成效。然而，回想当时，我第一年担当班主任的时候，四周的同事曾经疑心过，甚至学校的领导也曾迟疑过，他们担忧我这个看上去文质彬彬的年轻人能否胜任这份工作。我并没有气馁，并没有退缩，我用我的努力，我的自信，以及最终的成绩在不到一年的时间内，就令人刮目相看。我战胜了自己，取得了成功。 “德为师之本”
22、，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平常的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注意自身的完善形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高抱负和高度负责的敬业精神。把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在我的影响下，一些顽皮的学生也变得温驯起来，倔强从头也开头耷拉下来，仇视目光也变得感动起来，他们开头熟悉到自己的缺点和错误，我没有必要与他们“怒吼”，实行粗暴或强硬的手段，他们也觉得没有理由在我这样的教师面前狡辩、放纵。 担当班主任工作，我注意班风学风建立，思想上关怀学生，感情上亲近学生，
23、生活上关心学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特殊融洽，极大地激发了学生的学习积极性，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规治理考核中名列前茅，在平常的各阶段性学习考试中遥遥领先。其中所带的20xx届高三化史班，当年因屡次分班，班级状况特别简单，学生之间学习成绩参差不平衡，同一学生学科进展不平衡。后来经过两年的协调和努力，在20xx年高考中，班级平均分、高分段人数和重点大学录用比例均为一般班之首。 在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我注意学生政治思想素养的提高，用我的爱心换学生的真心。高中学生学习压力大，学生常常产生厌学、逃学、甚
24、至想辍学的念头。对于这些所谓的“差生”，我认为首要的不是补“学习”而是补“信念”，只有他们有了自信念，有了积极性，没有方法也可自找方法。有时，为了挽救一只落伍的大雁，我常常放弃休息时间，进展家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态；与家长私下沟通，了解学生家庭状况，急躁细致地做好后进生的转化工作。在我的鼓舞帮忙下，曾有多名学生，重捡起学习的信念，扬起抱负的风帆，跨进学校的大门。 爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保存地献给全部学生；这种爱是肤浅的，它蕴涵在为全部学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成交融的情意。我用我的爱
25、心，赢得了学生的敬重、家长的信任。即使分班以后，一些学生已经不在我班了，还会叨念我的班级，我这个班主任；一些家长还会常常打电话来，跟我谈孩子的状况。有个学生毕业考上大学后，来信评价我的教育是“随风潜入夜，润物细无声”。这是给我最大的回报，也带给我最大的幸福。 二、喜爱工作，创优异成绩 十多年的教育教学工作使我深深地知道：教育工作责任重大。从小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运；从大处讲，它关系利民族和国家的兴盛和进展。因此，我从来没有把教师简洁地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。 曾经有人问我：“你为什么不改行？”我毫不迟疑地告知他：“我喜爱这份职业！”做一名教师，是
26、我人生的选择；做一名优秀教师，是我人生的目标。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”我始终无怨无悔。 关于师风师德事迹材料范文优秀5 始终喜爱社会主义祖国，坚持四项根本原则，以“三个代表”重要思想为指导，坚持党的根本路线，忠诚党的教育事业，求真务实，爱岗敬业，积极肯干，师德高尚，仔细履行“三育人”职责。近两年工作量连续超过定额，教育教学效果优异。 一、教学工作 xxx教授以剧烈的仆人翁责任感和事业心投入到教学中，先后为本科生主讲了“高分子物理”等六门专业根底课和专业课程，为硕士讨论生主讲了“高分子物理进展”、“高聚物构造与性能”两门课程。xxx教授严谨治学，精益求精，教学有方，教学效果优异，得到
27、了师生们的全都好评。 作为高分子专业系主任和重点岗教师，xxx教授在工作中起到了榜样带头作用。作为一名精彩的大学教师，她非常注意自身业务素养和业务力量的提高。高分子物理既是一门专业根底理论性课，又是一门应用根底课。课堂内为了讲清根本概念、重点和难点、总结规律，采纳多种教学方法，注意将科研成果引入课堂和实践教学中，注意教学内容与科学进展前沿、专业需求严密联系，自编大量的思索题和练习题。依据学科进展建成了以“高分子物理”为主的课程群。建立了高分子物理网络平台，教学资源丰富，有利于学生自学，提高了教学质量，受到学生的广泛欢送。学生们评价“x教师授课内容丰富、条理清楚、重点突出、深入浅出，擅长从现象入
28、手探讨聚合物性能的本质”、“以仔细的授课态度、精彩的讲授、广泛听取同学的意见赢得了同学的敬重和欢送，是我们的良师益友。”每届学生都能在考研时高分子物理课程取得优异成绩，这些都是xxx教授讲课效果优异的直接表达。 二、教研科研成果 x教授在担当繁重的教学任务的同时，还不遗余力地积极开展教学讨论及科研工作。现主持1门省级精品课程、1项山东省教学讨论工程和5项校级教学立项的教研工作，获得省级、校级教学成果嘉奖7项，主编高分子物理性能测试试验教材，参编山东省面对21世纪重点教材工业分析，发表教学讨论论文10篇。为了提高本专业学生实践力量，建立了多层次递进的实践教学体系并进展实施，取得了良好的教学效果。
29、 先后主持和参与了国家自然基金、山东省自然基金等4项纵向工程和4项横向工程。获得2项省级部级嘉奖，发表科研论文40余篇，多篇被sci和ei收录。xxx教授在科研工作中注意科研促进教学。 三、教书育人 xxx教授不仅在教学上深受学生欢送，而且特别注意教书育人。担当学生导师期间，赢得了学生由衷的爱戴。xxx教授利用一切时机与学生沟通，关怀和帮忙学生，对厌学的学生以极大的急躁说服教育，使学生重新以积极向上的心态，布满自信地学习和工作。她始终以鼓舞的态度对待每一届高分子专业的学生，让学生树立“我能行”、“天生我才必有用”的信念，即使遇到挫折也要像高分子材料一样具有韧性，发挥自己独特的作用！这对学生今后
30、考研、找工作和创业具有较大的影响。 每年为新生入学开设高分子材料与工程专业导论，引导学生喜爱学校，喜爱所学专业，制定切实可行的学习和生活目标，积极适应大学生活，安康成长。xxx教授每年都以极大的热忱为本专业和其他专业的学生义务进展考研发动，指导学习方法、报考学校和专业方向，辅导相关课程和复试，供应外校考研复习资料并亲自做答案，不厌其烦，学生受益匪浅，也特别感动，每年高分子专业的考研率在校名列前茅，大局部学生考入重点大学。同时，xxx教授尽一切可能为学生供应科技创新和srt工程的试验条件，培育其科研力量和实践力量。由于对学生严格要求和细心指导，她指导的本科生在polymer prints等期刊发表多篇论文。连续多年被评为为省级、校级优秀学士毕业论文指导教师。