《师德师风建设先进典型事迹材料（精选5篇）_师德师风建设事迹材料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《师德师风建设先进典型事迹材料（精选5篇）_师德师风建设事迹材料.docx（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、师德师风建设先进典型事迹材料（精选5篇）_师德师风建设事迹材料第1篇：师德师风先进典型事迹 余热洒尽树表率，血汗流干争鳌头，勇挑教学第一担 记师德师风先进典型同志事迹 镇中心小学 “老师是天底下最光荣的职业，老师是孩子们心中最亲切、最才智、最宏大的形象。” 同志是我校的一位老老师同志，一九七五年从事教化教学工作至今，已经三十五年了。有人说：老师是学生的华蜜引路人。因为老师本身就是用自己的言行教化和影响学生成长的人，他们就像一朵去来带动班里的一片云，用自己的一颗心来唤醒班里的每一颗星，这就是老师的宏大之处，这就是人们仰慕老师的缘由。所以，老师的职业是神圣的，老师的职责是重大的，他肩负的是培育祖国
2、的栋梁，托起的是明天的太阳。 该同志长期以来对待教化事业，始终勤勤恳恳，工作兢兢业业。每天坚持早上班，迟下班，从未迟到和早退，更无旷课现象。月月出满勤，为完成教化教宗任务，常常牺牲休息时间，加班加点。本期担当五年级数学教学工作。早在2010年由于该年级学生基础学问较薄弱，其他老师都不情愿接手。在校领导的支配下，毅然并毫无条件地接受了该班级的班主任和数学学科教学，并兼任该班科学、学前班数学，为了提高学生的成果，他每天提前半小时甚至一小时上班，对学生进行辅导，为后进生补缺补差，做 。 1欢迎下载 了大量的补救工作。尽管我校五年级学生学习成果仍处于劣势，但学生整体素养有了较大的提高，得到了学生家长的
3、确定和赞扬。数学单科成果名列全镇前茅。 该同志爱岗敬业，酷爱并关切学生，爱校如家，爱生如子，多年来担当班主任工作。只要学生稍有不适就主动主动赐予关怀。学生头痛、感冒、发烧，背负医疗室诊治是平常之事。学生没有笔、作业本，掏出三五块钱为学生购买也是习以为常。点滴小事见精神。由于该同志注意从学生的生活小事做起，到处关爱学生的健康成长，赢得了广阔学生的爱戴和敬重。 在今年的师德师风建设活动中，该同志表现尤为突出，主动参与师生师风的学习活动。在学习中，仔细剖析自己，比照老师职业标准不断反省自己，查找工作中的不足，分析存在问题的缘由，仔细总结反思。写出了较为深刻的反思报告，得到了有关领导的确定。 总之，该
4、同志无论从思想建设上、工作作风上、都是比较过硬的、扎实的、的确起到了一个共产党员的模范带头作用。 。 2欢迎下载 第2篇：师德师风先进典型事迹材料 余热洒尽树表率，血汗流干争鳌头，勇挑教学第一担 记师德师风先进典型同志事迹 镇中心小学 “老师是天底下最光荣的职业，老师是孩子们心中最亲切、最才智、最宏大的形象。” 同志是我校的一位老老师同志，一九七五年从事教化教学工作至今，已经三十五年了。有人说：老师是学生的华蜜引路人。因为老师本身就是用自己的言行教化和影响学生成长的人，他们就像一朵去来带动班里的一片云，用自己的一颗心来唤醒班里的每一颗星，这就是老师的宏大之处，这就是人们仰慕老师的缘由。所以，老
5、师的职业是神圣的，老师的职责是重大的，他肩负的是培育祖国的栋梁，托起的是明天的太阳。 该同志长期以来对待教化事业，始终勤勤恳恳，工作兢兢业业。每天坚持早上班，迟下班，从未迟到和早退，更无旷课现象。月月出满勤，为完成教化教宗任务，常常牺牲休息时间，加班加点。本期担当五年级数学教学工作。早在2010年由于该年级学生基础学问较薄弱，其他老师都不情愿接手。在校领导的支配下，毅然并毫无条件地接受了该班级的班主任和数学学科教学，并兼任该班科学、学前班数学，为了提高学生的成果，他每天提前半 1 小时甚至一小时上班，对学生进行辅导，为后进生补缺补差，做了大量的补救工作。尽管我校五年级学生学习成果仍处于劣势，但
6、学生整体素养有了较大的提高，得到了学生家长的确定和赞扬。数学单科成果名列全镇前茅。 该同志爱岗敬业，酷爱并关切学生，爱校如家，爱生如子，多年来担当班主任工作。只要学生稍有不适就主动主动赐予关怀。学生头痛、感冒、发烧，背负医疗室诊治是平常之事。学生没有笔、作业本，掏出三五块钱为学生购买也是习以为常。点滴小事见精神。由于该同志注意从学生的生活小事做起，到处关爱学生的健康成长，赢得了广阔学生的爱戴和敬重。 在今年的师德师风建设活动中，该同志表现尤为突出，主动参与师生师风的学习活动。在学习中，仔细剖析自己，比照老师职业标准不断反省自己，查找工作中的不足，分析存在问题的缘由，仔细总结反思。写出了较为深刻
7、的反思报告，得到了有关领导的确定。 总之，该同志无论从思想建设上、工作作风上、都是比较过硬的、扎实的、的确起到了一个共产党员的模范带头作用。 2 第3篇：先进事迹校长师德师风事迹典型 校长师德师风事迹典型材料 .敬重的领导、老师、叔叔、阿姨们：大家好！ 我叫*，是沙埠小学六年级的学生。这些天，我始终在激烈和感动中度过，因为我们最尊敬的校长获得了“全国教书育人楷模”提名奖，更因为我要代表全校400多名同学，和大家一起共享我们校长的故事。所以，今日能站在这里，我感到无比的光荣和骄傲！ 这个人是校长 在我原来的印象里，对校长的感觉很坏，认为凡是校长，都是比较肃穆的、古板的、特殊凶的人。直到三年级冬天
8、，我从别的学校转学到了沙埠小学，才变更了这个看法。那个冬天的一个早晨，雪下的特殊厚，我是第一个到校的，发觉校门口已经被扫的干干净净，我沿着扫好的通道怀疑地往里走，看到校内里有一个人正挥动着大扫帚，扫着教室前面的甬路，有的教室门前已经扫好了，而他几乎变成了一个雪人。我走上前细致一看，“雪人”竟然是我们校长。从今以后，“校长”在我眼里从坏人变成了好人。 在以前的学校，我们一般看不到校长，许多同学甚至不知道校长长什么样儿。可到了沙埠小学后，我们几乎每天见到他，和他在一起上课，劳动，玩耍。记得有一次参与镇里的背古诗竞赛，一个老师开车送我们。那个老师穿的很一般，因为是夏天，白背心都被汗水湿了一大片。有个
9、同学小声说，开车的 是校长。我根本不信，等到了镇上，听到有人喊他丁校长，我才信任是真的。原来校长就在我们身边啊，他就和我们在一起呢！那天的竞赛我背的很胜利，因为我的心里有一股激情，我暗暗告知自己：校长亲自开车送我们参与竞赛，我肯定要为校长争光！ 暑假结束后，操场上往往会长满杂草，学校便支配除草的劳动任务。可锄头那么沉，我们拿不动，拿动了也不会用。一个老师便要过锄头，一下一下锄起来，一边锄，一边让我们把锄出来的草捡拾干净。别的老师望见了，也纷纷拿起了锄头。于是，整个操场像一大家子人，大人在前面锄草，孩子们在后面拾，很快就把操场锄干净了。无论老师还是学生，都满脸是汗。那个带头锄草的老师站在操场一头
10、，拄着锄头把笑了。我们也笑了，一边笑一边相互说：那个拄着锄头把的，就是我们的校长！ “蜘蛛侠”校长 在我们眼里，校长有点像蜘蛛侠，总是出现在我们最须要的时候。 有一年冬天，我们班的几个同学一大早到校生炉子，可怎么也生不着，弄得教室里烟雾缭绕。正在大家干焦急的时候，校长走进来了，麻利地一边生炉子，一边给我们讲方法，一会儿炉子就生好了，我们也学会了。大家都兴奋地说感谢。校长说，不用谢，这是我该做的事。校长走后，我们纷纷争论，这个校长真好！正因为校长帮我们生起了炉子，早早的把教室烘得暖暖的，上课时我们才没有受冻。 还有一次，在通往祝沟镇院里村的一座石桥上，一个骑自行车的同学不当心连车带人掉到了桥下面
11、的沙坑里，桥下就是河，沙坑里的水不知深浅，我们路过的同学都吓傻了，叽叽喳喳的不知如何是好。正在焦急的时候，校长开车经过这里，见此状况立马刹车，二话没说从桥上跳了下去，先把那个学生托上桥面，又把自行车扛着沿河岸绕上桥来。看着校长全身上下湿漉漉的，我们又钦佩又想笑。校长指着自己说：“看我是不是像只落汤鸡？”我们便都笑出声来。校长又冲那个掉下去的同学说：桥这么宽，你怎么能骑下去？见那个学生胳膊出血了，就不再说他，连车带人把学生送到家里去了。 你们看，我们校长多像那个紧急关头出手相救的蜘蛛侠！ 没错，他总是出现在最须要他的地方。今年暑假，为了防止溺水事故的发生，校长亲自打印了五六次通知，剪成学生人数的
12、400多份纸条，骑车送到12个村的老师手中，再由老师转到每一个孩子家里。不仅如此，校长还制作了“珍爱生命，远离溺水损害”的横幅，悬挂在各村最醒目的地方，包括那座掉下学生去的石桥上也挂上了一幅，随时提示我们留意平安，防止溺水事故的发生。我爸爸说：“你们丁校长真关切你们啊！”我傲慢地说，那当然啦！ 看，我们那个校长 有人说：疼爱自己的孩子是一种本能，疼爱别人的孩子是一种神圣。那么，我们校长便是一个神圣的人：他的爱像一泓甘洌的清泉，滋润每一棵干渴的小树；他的爱像一束暖和的阳光，沐浴每一朵向阳的葵花。 我们班有个叫李京浩的男生，上课不爱听讲，是班里成果最差的学生。有一次在课上吃东西，校长问他，为什么你
13、是班里最差的？是你不爱学吗？下课后校长问其他学生，才知道李京浩家里特殊的困难。校长了解了真实状况后，就去李京浩家做家访，并送钱过去。他不是去一次，而是每个月都去。看到李京浩的鞋碎了，就给他买双鞋；看到李京浩家光线太暗，就给他买盏台灯。几年下来，李京浩的家里有了许多校长送的东西。校长每次去都激励李京浩，肯定要努力学习，长大了多挣钱孝敬爸爸妈妈。李京浩告知我们说，当他捧着校长送的学习用品，听着校长的叮嘱，看看在一边感动的掉眼泪的妈妈，他的眼泪也流了出来。他说，以前学过一个成语叫“雪中送炭”，始终没有仔细理解蕴含的意思，现在他明白了：校长对于他家，对于他来说，就是雪中送炭啊！就这样，校长“雪”中送去
14、的“炭”暖和了李京浩桀骜不驯的心，他变了，变成了一个人见人夸的好学生，更变成了校长的铁杆粉丝，走到哪儿都不忘说：看，我们那个校长！ 还有个叫魏杰的，没有妈妈，姐弟三个人跟着爸爸在山上生活，家里穷的连件像样的衣服都没有。魏杰是姐弟中的老三，也是最让人头疼的一个，脾气急躁，迟到旷课，甚至当起了小偷。有一次，魏杰偷了小卖部的钱，被发觉后追着打，他又惊又怕，不敢回家去。三更半夜的，校长骑着摩托车四处找寻，最终在冬青树后发觉了魏杰，他已经冻得缩成一团，就像一个刺猬。校长把他带回自己家里，拿出自己儿子的衣服给他换上。看着慈爱的、给自己穿衣服的校长，魏杰的眼泪吧嗒吧嗒的涌出来，打在校长的手上。魏杰说：“校长
15、，你比我爸爸都好。我错了，我再也不偷人家东西了！”校长说：“我知道你会改好的，我信任你！” 现在，在外地打工的魏杰常常与校长联系，他早已不再是小时候的淘气鬼了，而是一个对将来充溢信念的小伙子。我们都为校长感到兴奋，假如不是那个夜晚的找寻，假如不是那套御寒的衣服，假如不是那句充溢确定的话语，谁能料到那颗孤独、无羁的灵魂，如今又会在哪里流浪？ 课堂上的风采 在其他学校，许多校长不上课，但我们校长不。跟其他老师相比，我们最喜爱上校长的课了。在他的课上，你会很轻松、很欢乐的学到学问。比方有一节课，他说中国占世界7的土地却养活了占世界22的人口。为了便利我们记忆，他教我们说“一把镰刀（7）养活了两个儿子
16、（22）。”当场逗得我们哈哈大笑，并一下子记住了这个答案。 第4篇：师德师风建设师德先进个人事迹 -真理惟一牢靠的标准就是恒久自相符合 师德先进个人事迹材料 第一篇：师德先进个人事迹材料 师德先进个人事迹材料 一、爱心熔铸感化教化。 半个月，但在此期间单独给她补课，而且每天放学后都支配好学生去帮助她。 我用这种真正的爱心和剧烈的事业心以及责任感，投身到心爱的教学工作中，真正的关爱每一个学生。在我的眼睛里根本没有“后进生”这个概念，能够以情激励学生，对得才兼备的学生严中有爱；对后进生不冷漠卑视，敬重每一个学生的人格，引导学生学会做人，逐步培育他们的好习惯，常常捕获学生的闪光点刚好表扬，使他们渐渐
17、转化，成为进步生。 二、多一些忠诚，播撒良好的种子。 有人说：“老师是一张弓，学生好比有生命的箭，借你的力而奔向前方。”在平常写字教学中，我抓住学生爱听故事这一特点，收集了一些古今书法大师少年时代练字的传统故事，从而激发学生写字的热忱，如王羲之兰亭练字，久而久之洗墨池的水也变成黑色的了，最终成为了出名的书法大师。写字课上我更注意当堂范写，强调起笔、收笔，学生一看就清晰，省时又见效。对待平常作业，我要求学生树立“提笔即是练字时”的意识，无论是什么作业本，都要求学生字要规规则矩地写，不得马虎，不仔细的重写，决不姑息。在我 -真理惟一牢靠的标准就是恒久自相符合 长期严格要求下，学生的写字习惯及写字水
18、平都取得了极大的进步，每次作业常规检查，学生一手端正清晰的小字，都给检查老师留下深刻的印象。 辛勤的劳动赢得了家长的信任，我在家长中树立了较高的威信，他们觉得把孩子交给我放心。 高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教化孩子。”是的，在工作中，我常提示自己多给孩子一份宽容，一份关爱。为了学生，我在变，在对学生的关爱 中我变得成熟。当学生生病时，我送上轻轻的问候，像妈妈一样给他们关怀；当学生失意时，我赐予热忱的询问，细心的剖析，成为孩子们的知心姐姐。 我班王明杰同学平常课堂上一向思维活跃、发言主动，学习优秀。这几天不知怎么了？他上课时思想不集中，心事重重，成果也直线下滑。我找他
19、谈话，了解状况，他哭着告知我，妈妈病了。星期天我随即去他家进行家访。当得知孩子的学习成果下降，他奶奶流着泪跟我说：“杰杰的妈妈住院了，这几天一家人忙得家里、医院两头跑，忽视了孩子，袁老师，给您添麻烦了！”听了这话，再看着眼前这一老一少祖孙俩，我的心揪得紧紧的，一时间找不到劝慰的话语之后的几天，我在课堂上时刻关注着这个孩子，多给他表现自我的机会，转移他的留意力。下课了，我常劝慰他：“袁老师和杰杰一样有信念，信任妈妈的病很快会好起来！现在你能为妈妈做的就是好好学习，假如妈妈知道了，她会很快乐，病会好得更快。”他听了连连点头，脸上也露出了久违的笑容。 -真理惟一牢靠的标准就是恒久自相符合 好一阵“嫉
20、妒”。 四、多一点热忱，收获胜利的喜悦。 成长的味道，只在与学生心灵交汇的那一刻才起先品尝。虽然那是以汗水、泪水凝织成的沧桑作为代价，但孩子们澄澈的眼神，犹如时时拂过的凉风，为我吹落倦怠的尘，让蓬勃的激情散发出七彩的光线，并引领着我的孩子们，在干净的蓝天下，让爱充溢心间！ 其次篇：师德先进个人事迹材料 真情育幼苗,爱心结硕果 (师德师风先进个人事迹材料) 一、完善自我,更新观念。 为力求自己在工作中不出现任何失误，我努力加强政治思想和业务理论学习，并通过自修取得了高校本科学历，还参与了各项接着教化培训，学习和实践了很多胜利的方法和阅历，最终找到了适合自己的教学方法和路子,全方位提升了自己的综合
21、素养。 二、真情育幼苗,爱心结硕果 力做到通过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。尝试营造一种同等、亲善、爱心浓郁的音乐课堂。努力做到让音乐成为孩子们的挚友，从而使他们酷爱音乐，酷爱生活！ -真理惟一牢靠的标准就是恒久自相符合 为了更好地培育学生对音乐的爱好，按学校的安排，在昌盛二中组建了声乐队和器乐队。在周一、周四的课外活动时间，无偿对学生进行辅导和训练，并胜利地组织校内艺术节等文艺活动,丰富学生的校内文化生活，每年我都要辅导学生参与县教化局组织的“三独”竞赛,都取得了特别好的成果,不仅开拓了学生的视野,也给他们供应了次熬炼的机会,激发了参加集体活动的热忱与学习的信念。学生
22、的成果突出,我也得到上级领导的好评,连续几年被评为“音乐学科教学新秀”。 三、为了一切学生 ,做好学困生转化工作 1、呵护学生、激发爱好 二年级有一位女生年龄较小，功课也极差，音乐也不例外。有一次，我请她唱首歌，她就是不开口，同学们异口同声说：“她什么也不会，她是我们班最差的！”我用理解的目光看着她，亲切的对她说：“我就不信你是最差的，来，老师和你一起唱，用你的歌声告知大家，你是最棒的！”她的表现虽然不是很精彩，却也完整地唱完了歌曲。从今，她在各种活动中表现都很突出。经过一个学期的帮助，我对她的点滴进步都赐予真诚的确定、赞扬。在我的带动下，常常看到同学主动邀请她参与组合，她总是非常激烈的和同学
23、们边唱边跳。记得第一次嘉奖她小红旗的时候，她含着泪笑了?这些孩子或许不是音乐人才，但是，要通过我们教化，使他们树立起学习的信念、做人的信念。 2、酷爱学生，激励进步 -真理惟一牢靠的标准就是恒久自相符合 3、找寻 “闪光点”，激发自信念 我始终认为,不论学生落后到什么程度，他们的身上都会有“闪光点”。要变更现状，最重要的是敬重学生，激励学生，培育学生的自信念，从而激活学生学习的主动性和主动性。 记得在学习同唱一首歌时，同学们都在投入地唱着、跳着，表现很好，只有李闯一个人趴在桌子玩，我看到这种状况，就笑着温顺地说：“李闯，你是不是特喜爱玩具呀，逯老师送你一样玩具好不好？”于是，我就顺手拿了一个小
24、串铃（一件打击乐器）给她，告知她怎么敲，并示范了一下。李闯拿到小串铃后快乐地不得了，两眼发光，立刻敲了起来。一起先，她是乱敲的，可当我弹起同唱一首歌时，她尽然能和着音乐敲起了节奏，而且敲的很不错，能精确地打出三拍子的强弱特点。我和同学们都感到很意外，我带头鼓起了掌，同学们也跟着鼓掌，纷纷赞扬李闯聪慧。这时李闯也露出了笑脸，兴奋及了，因为像她这样的孩子，是很难得到赞扬的。老师和同学真诚的笑脸给她带来了欢乐，同样也给我们自己带来了欢乐，这堂课上得特别快乐。 四、特殊的爱，给特殊的孩子；专心谱写幼教乐章 高旺是我园里一个智力发育程度有些迟缓的孩子，孩子长得特别帅气，父母都是做小生意的，每天忙于赶往各
25、个集市，忽视幼儿早期的治疗，父母的心中依旧洋溢着父母对他的无限亲情，因为在他们的心里仍旧为高旺 -真理惟一牢靠的标准就是恒久自相符合 的将来设计着美妙的蓝图。然而，日子一每天地过，岁月一年年地长，高旺却没有表现出多大的进步。没有学习实力的他总是以一副脸上成天淌着口水、动作迟钝、不会言语的姿态出现在大家面前。在和高旺的接触中，我发觉孩子并非真是一块木讷的“小木头”，有时他也会流露出渴望与人亲近、交往的需求。对于这个孩子，我用爱包涵他，并主动接过了教化的接力棒。始终以来，我和班上其它老师始终盼着他的变更，每天我们陪着他玩特地的嬉戏，陪他一起重复简洁的对话，听他说谁也听不懂的哼哼唧唧?当他有一点点进
26、步，我比谁都兴奋，会抱抱他摸摸他的头让他体会我的喜悦；当他有了些许良好的表现，我会在他有面前竖起大拇指?我付出了真诚的爱，最终也让高旺学会了爱。虽然高旺依旧话说不连贯，但只要每次看到老师走进教室的那一刻，他肯定会露出最天真的笑容，用他零乱却洪亮的掌声欢迎着老师的出现，以他那最特别、也最淳朴的方式表达着对老师的宠爱? 虽然我取得了一些小小的成果，工作上也得到了领导的确定，但我并不因此而满意，因此而止步。因为社会在不停的进步，科技在不断的发展，特殊是在新课程改革和实践正在运作之中，自己只有不断的探究，不断的更新自己的学问，才能跟得上时代的步伐，才能满意教学的要求。今后，我将以满腔的热忱投入到了新课
27、程的改革与实践的洪流中去, 勇于创新,大胆实践,为昌盛二中的发展奉献自己的力气。 真情育幼苗,爱心结硕果 (师德师风先进个人事迹材料) _(省、市、区、县)昌盛二中逯佳荣 -真理惟一牢靠的标准就是恒久自相符合 2014-4-24 第三篇：师德先进个人事迹材料() 师德先进个人事迹材料 一、以身作则，言传身教 二、关切学生，谆谆教导 有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！” 1 真诚关切和爱惜学生，不仅在思想上、学习上、生活上赐予关切，而且要详细体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会通过多渠道、多形式、多激励的方法做
28、好他们的转化工作。我班有一个叫秦盼盼的学生，纪律散慢，作业经常不完成，常与同学闹不和，欺压小同学。虽然多次教化，但没有收到明显的效果。怎么办呢？最终，我试着找寻他本人身上的优点，结果发觉他这个人还真有不少优点。比如，爱劳动，每次劳动，他总是特殊主动，干得起劲，另外，他还非常有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我就特殊留意他，一发觉他做好事，就刚好表扬，然后还会微笑着对他说：“今日作业完成了吗？我要检查的啊！”随时随地，我会用微笑去激励他，在他犯了错误时，我也从不大声训他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力，他的学习成果有了明显的提高，纪律也好多了。我想，这也许是我们说的爱
29、心教化吧！事实上，我每上到一个新班都会受到学生的欢 -真理惟一牢靠的标准就是恒久自相符合 迎和仰慕。当然，我的工作同时也受到家庭的认同和支持。我想，这就是爱的力气吧！ 三、不断学习，追求卓越 在教化教学中，我追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，我总是深化钻研教材，不断探究改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。我还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习，总之，我利用一切机会向别人学习。教学中，我寓教于乐，大胆创新，采纳质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，并在课内外通过为课文添油加醋来激发学生的想像力，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、
30、做中学、玩中学。为了把德育教化寄于课堂之中，我每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的内容寄德育于课堂教学之中。 四、一分耕耘，一分收获 均分、及格率、优秀率常名列前茅。 二一四年六月十八日 第四篇：师德先进个人事迹材料 一、乐奉献、肯吃苦、爱岗敬业 十年来，她为了自己宠爱的学生和酷爱的教化事业什么都可以不顾，始终以一颗赤诚的心，在教化这片沃土上倾注心血，静默地耕耘着、奉献着 -真理惟一牢靠的标准就是恒久自相符合 2014年迟老师生宝宝时大出血，并切除了卵巢囊肿和一侧输卵管，医生建议在家多休息。产假还剩一个多月，迟老师主动接手四（2）班的数学教学工作。这四（2）班可是全校出了名的班
31、级，班级班风不正，部分学生淘气，捣蛋，不服老师管教。赫赫出名的“四大天王”还和老师顶着干，班级的整体成果没有起色，老师们都不太情愿接这个班，说起它直皱眉。迟老师接手后，和班主任一起在班内狠抓纪律，整顿班级班风，对重点学生动员各种力气进行劝服教化，晓之以理，动之以情。慢慢地在老师的努力下，原来课间闹哄哄的教室里，变的静静静的，学生们都变得听话了。随着班级班风的好转，迟老师调整教学策略，制定了适应当班级的教学方法，细心上好每一堂课，学生们的成果上来了，优秀率比其他班毫不逊色，及格率和平均分也稳步上升，四（2）班还被评为20142014学年度区“先进班集体”。 二、倾真情、献爱心、教书育人 三、流血
32、汗，常鞭策，任劳任怨 四、勤学习，重探讨，硕果累累 迟老师在有活力和朝气的数学教学中，尽展数学的魅力，尽露儿童的天性。课堂上，学生学得活，思维活、语言活。经常看到学生以独特的感悟、体验，并用独特的表达方式发表独特而新奇的见解，显示出创建的潜力。就是这样有“生命”的数学课堂，才会创建出闪光的才智，创建出“生命”的希望！因此，迟老师所教的学生在市区校级竞赛中均取得了可喜的成果。其中董雨晴同学撰写的数学日记获_(省、市、区、县)数学日记评比二等奖，李响同学参与区数学竞赛荣获一等奖的佳绩。 第5篇：先进事迹师德师风建设先进个人事迹 师德师风建设先进个人事迹材料() 第一篇：师德师风建设先进个人事迹材料
33、 爱 处 无 声 -师德师风建设先进个人事迹材料 “零落成泥碾作尘，只有香如故。”当有一天白发悄然攀上鬓角， 当事业融进生命，品读用爱铸就的漂亮童话，我肯定会慎重地写下：爱处无声。 痴 爱 教 育 二一四年十月二十二日，一场车祸意外地驾临到了我的头上。经过诊断，左膝盖和大腿骨严峻骨折，不能活动；下颌骨骨折，影响进食；左眼受伤，视力严峻受损住院接受治疗的那段日子不能去上课，内心很是焦急。因当时我教着六年级毕业班的科学课，时刻挂念着学生的学习，躺着在病床上常给校长打电话，询问孩子们的学习状况。住院期间，文教室王校长、学校领导常来探望，嘱咐我安心养病，乐观面对困难，不要牵挂工作。我绝不辜负领导对我的
34、关切和学生们对我的期盼。学生们给我打电话问：老师你好些了吗？何时能回来给我们上课啊。我含着眼泪告知学生们：快了，老师只要拄着双拐能走 路了，我就去给你们上课。好多亲戚挚友都对我说：别去上课了，在家歇着吧。走路不行，眼睛也看不清。我还是那句话：感谢你们的关切。我酷爱教化，四十多年来，我还么有干够。我离不开学校和孩子们。是啊，我把毕生精力都献给了党的教化事业，这是我一生的追求，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 用 心 管 班 我参与工作四十三年来，担当班主任多年，并担当教育主任的工作，始终战斗在教学第一线，我深知自己身上的那一份沉甸甸的责任，我兢兢业业地投入到这项工作，全身心地奉献于自己的教化事业
35、。以人格魅力感染激励学生。从教四十三年，我严于律己，以身作则，在政治素养、业务学习、文明礼貌、心理素养、敬业精神等方面为学生作榜样。要求学生做到的，自己首先做到；要求学生不做的，自己坚决不做。在班级各项活动中， 我通过自己的人品、才艺， 带动学生，达到润物无声的效果。学生喜爱我，同仁佩服我，领导信 任我，曾多次受到县局和文教室的嘉奖。 以公允严格的制度管理学生。建立健全班级各项 规章制度，使学生有制可依，有章可循，职责分明。我把执行规章制度的过程变成对学生进行思想教化的过程，推动班级工作沿着思想工作有规章约束力、 规章制度有思想动力的良性循环方向发展，保证班级管理的有效性。我所带的班级，管理井
36、然有序，都是年级的榜样。 以持之以恒的劲头管理班级。坚持管理落实到位，每天常规检查、每周班级总结，让学生养成良好的学习生活习惯和总结反思习惯。我 对待学生一视同仁，为学生创建轻松开心、生动活泼的教化教学气氛。我引导学生制定明确详细，切实可行的目标，培育学生自主、自治、独立的实力和精神，使学生发挥班级主子翁的作用。我所带班级行为习惯好、学习气氛浓。 用 爱 育 人 每当节假日收到学生的各种问候时，我都会特别兴奋。崔荣浩是个思维灵敏、行为习惯良好、成果也较优异的学生，然而他的字 却写得很糟糕。要知道书写的潦草在学习中是要吃大亏的，我就多次的提示他，他都只是笑笑，不说话。可有一次，作业的书写实在是太
37、潦草了，我便指责了他，他看起来很尴尬、也很委屈。其次天，他在日记中写道： “老师，我家里没有书桌，我是在床上趴着写的”。我想，这怎么可能呢！？可是按道理这孩子不应当撒谎啊？于是，几天后的一个下午，细心的我便和崔荣浩一起到了这位学生所谓的“家”。一进门我完全惊呆了，那里哪里算是家哦！一间狭小的屋子里摆了一张“床”，而这床是用两根长凳子支起几块木板做成的，那是父母的，还有一张单 人的上下铺，手一放上去就直摇摆。下面睡的是崔荣浩的姐姐，上面睡的就是崔荣浩了。其实桌子也是有的，是一张比单人书桌略微大一点的旧桌子，可桌子上堆满了杂物和一个破旧的黑白电视机。其次就是在狭窄的空间里堆满了一塌糊涂的东西。 “
38、零落成泥碾作尘，只有香如故。”当有一天白发悄然攀上鬓角， 当事业融进生命，品读用爱铸就的漂亮童话，一 定会慎重写下：爱处无声。 其次篇：师德师风建设先进个人事迹材料 润物细无声 爱生如子，甘做“人桥” 距离学校两公里的xx砖瓦厂，外来务工人员比较多。老谢和他的女儿谢xx便是其中一员。一天，老谢找到xx老师，想让孩子来学校上学。xx老师考虑到孩子不能没有学上，便答应了。但是由于老学。有一次，上课铃响了，谢xx还没有来，xx老师心里很焦急。快下课时，谢xx来了，浑身上下湿淋淋的，她看到xx老师，“哇”的一声放声大哭。xx老师劝慰了好久，谢xx才说出了缘由。原来，早晨起来后，爸爸已经上班去了，她自己
39、拿着半个馒头就来学校了。走到村头，迎面跑来一条大狗，她吓得一躲，跌入了路旁的水塘里，鞋子也湿了，脚也崴了。看到湿淋淋的谢xx，xx老师眼睛潮湿了，他说：孩子，别怕，以 后xx老师来接送你。自此以后，他上课前提前把孩子接来，中午把孩子带回自己家吃饭，下午放学后再把学生送回去。遇到雨雪天气，他克服道路泥泞难走的困难，坚持接送着孩子，从来没有让小xx落下一节课。学生家长非常感谢，买了东西去感谢他，都被他婉言谢绝。 对待小xx这样，对待其他的孩子也是如此。 实施撤点并校以前，邻村xx教学点因为校小班多，四年级的学生插到了xx老师班上学习。有一年夏天，下午放学时突然电闪雷鸣,转瞬间下起了瓢泼大雨。他特别
40、担忧这八名学生回家途中的平安。他们回家要路过一条三米多宽的浇灌渠，上面所谓的“桥”也是简易搭建的。容不得xx老师多想，他扯过雨衣便干脆追了过去。离这八名孩子越来越近了，他看到孩子们被雨淋着，站在那里发愣。原来“桥”被水冲塌了，过不去了。在孩子们无望的一刹那，xx老师来了，孩子们扑到xx老师的怀里哭了起来。xx老师劝慰好学生，跳进水中，把他们一个一个背过去，送回家。到了家孩子们脸上露出了笑容，学生家长非常感谢。xx老师笑笑说，只要孩子们安然无恙，再苦再累也值得。 春风化雨，润物无声 xx老师担当班主任多年，他严于律己，以身作则，通过自己的专业学问、教化风采、人格魅力带动学生，达到润物无声的效果。
41、 xx是一个“问题生”。家访后得知他在幼年父母离异，父亲精神有些问题，可怜的xx只有寄住在奶奶家里。了解到这些，xx老师除了在学习中更关切他外，还带头并发动学生为xx捐款。后来人们说xx变的懂事了，学习成果也明显得到提高。 xx，在六七岁时患了肾炎，经过治疗能到校学习。但三年级时，因病情加重辍学在家。xx老师当即对家长表示：孩子落下的课，我来补。于是，在学校的教学之外，义务补课始终坚持了三年。 xx是名非常优秀的学生，但是因为家境贫困，有些内向。xx老师了解到状况后，在教化教学中，xx老师更注意和这位孩子沟通，让他明白贫困并不是耻辱，应成为一种奋起的动力。不要因为家庭的贫困而让自己丢失了前进的
42、方向，要明白，家庭的贫富并不能代表将来，靠自己努力赢得的财宝和尊严才是真正属于自己的。 舍身为校，痴爱教化 二一四年十月二十二日，一场车祸意外地驾临到了xx老师的头上。经过诊断，左膝盖和大腿骨严峻骨折，不能活动;下颌骨骨折，影响进食;左眼受伤，视力严峻受损住院治疗期间，他特别牵挂所教的六年级的学生。领导多次嘱咐他安心养病，在和孩子们通电话的时候， 面对着孩子们热情的期盼，xx老师哽咽的说：孩子们，别担忧，等老师能下床活动了，拄着拐也要去给你们上课! xx老师好些了，拄着双拐能走路了，他要去学校，给孩子们上课。路远走不到，xx老师买了电动三轮;左眼坏了还有右眼;xx老师不顾家人和挚友的劝告，又重
43、新回到了难舍难离的学校。重重困难考验着xx老师，几次电三轮陷在了泥坑里不能动，几次上下楼时因行动不便而跌倒，他都没有灰心，并且愈加坚决了给孩子们上 xx老师快要退休了，一想到离开教化和学生，心里总不是个味道。因为，xx老师爱教化，他还没有干够。 xx老师以广博的学问，给学生以实惠;以满腔的热忱，给学生以鼓舞;以坚韧的毅力，给学生以激励;以博大的师爱，给学生以暖和;以突出的业绩，给学生以感动。他用执着的思想行走着，他用坚韧的精神奋斗着，在追梦的行程中，他必将书写出更多、更美、更辉煌的篇章! 第三篇：“师德师风”先进个人事迹汇报材料 “师德师风”先进个人事迹汇报材料 认仔细真学习 努力提升业务实力
44、 踏踏实实做事 工作中静默奉献 “踏实”二字是她工作的准则与信条。工作中她始终保持旺盛的工作热忱，坚持做到胸中有全局，手中有重点，努力克服困难，仔细完成领导交代的每一项工作，确保工作效果。 宣扬部门工作繁杂、任务重，事无巨细，要求成员之间必需讲团结、重协作，人人都要了解部门的各项工作，人人都得担起部门的主要工作。张巍在做好自己本职工作的基础上，主动帮助同事完成部门其他科室工作，努力克服业务上的困难，注意探讨外宣形势，加强新闻宣扬等学问的学习，总结阅历、查找不足，探究规律，不断探究文稿写作规律，提高文稿质量，三年来，在黑河学院网站、黑河学院报、国家、省、市级媒体上发表报道70余篇，其中求真务实
45、凝心聚力 全面提教学质量和水平被评为2014年度全省高校校报协会好新闻言论类三等奖。 时刻以大局为重，在工作惊慌和突遇重大活动时，主动加班加点，静默奉献；在部门人员少、任务重的关头，主动放弃产假，静默担当着身子弱、负担重的困难，提早结束假期，全身心投入工作，取得了突出的成果，受到了领导、同事和学生们的一样赞扬，连续2次被评为学院“文明职工标兵”。 勤勤恳恳教学 点滴中真心育人 师德师风先进典型事迹材料 余热洒尽树表率，血汗流干争鳌头，勇挑教学第一担记师德师风先进典型同志事迹镇中心小学“老师是天底下最光荣的职业，老师是孩子们心中最亲切、最才智、最宏大的. 树立老师先进典型 促进师德师风建设 树立
46、老师先进典型 促进师德师风建设以促进师德师风建设为主题，开展多项活动加强师德师风建设是我校教化教学管理工作的重要内容，开展了多项活动，成为促进学校师德师风建设的一. 师德先进典型事迹材料 师德先进典型事迹材料尚志市元宝学校赵玉萍我，赵玉萍，是元宝学校六年级三班的班主任，从上世纪八十年头至今，已从教二十余年，也从一个不谙世事的青春少女成长为一名优秀的人民. 观看师德建设先进典型有感 观看师德建设先进典型有感我连续三天观看了德州电视台的师德建设专题节目，我本人就“师德”这一话题也有自己的体会。所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养。“爱岗敬业，教. 水岩希望学校师德师风先进典型事迹材料 水岩希望学校师德师风先进典型事迹材料无悔的青春记叶均安老师的先进事迹陡水湖畔，群山之间，有一位年过半百的老老师在水岩井仔小学这所偏远的山村小学任教近三十年。单人.