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1、 关于培训工作计划模板汇编5篇 一、培训目标和培训重点 （一）培训目标： 围绕“促进有效学习、推动教师专业化进展”为中心，立足本校，引导全体教师全面开展教学科研，梳理教学中实际需求，提高教研工作的针对性及实效性；全面履行教科室的工作职责，提炼科研成果，提升科研品质，引领教师成长。 （二）培训重点： 1、围绕“促进有效学习”，切实开展教研活动，夯实根底，进展特色，不断提高课堂教学质量。同时做好教师新课改的通识培训工作。 2、开展校本教材的研发；做好课题的讨论和课题的结题验收工作，同时做好校级小课题的申报和研讨工作。鼓舞教师踊跃向省、国家级教育科研刊物上发表科研论文、反思、案例等。 3、基于数字化
2、校园建立的框架，切实标准教学常规的检查形式，同时做好教学资料完善的过程治理。 4、积极协作上级教研部门的活动，鼓舞教师参加各级各类教科研竞赛活动；连续标准“外出培训学习、回校汇报讲座”的治理。 二、主要内容和根本形式 结合教师学科素养提升行动规划，分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次推动，围绕专业精神、专题培训、专业学问与技能、学校特色等四个方面开展。详细工作如下： （一）主要内容 1、专业阅读： 教师在本学期读一本好书，写一篇读后感，定期沟通读书心得体会，做好读写结合，丰富教师专业内涵。 2、专题培训： 本学期立足本校做好专题讲座，包括面对学生的讨论性学习专业拓展讲座、本校教师课题讨论专
3、题讲座、校选修课程开设系列阅历沟通、教学评价讨论专题讲座。通过数字化校园建立，实行校本培训治理网络化，建立校博客群及教研组校本培训治理博客，利用网络教研，实现高效的教研沟通。鼓舞教师个人在教育博客中撰写个人教育叙事或教学反思。 3、专业学问与技能： 标准、完善校本培训制度。教研组、备课组集中组织学习学校本学期校本培训规划，并组内争论制订教研组校本培训、教学工作规划，教师自行制定个人进展规划。 促进有效教学，推动教师专业进展，教学常规与教师日常教学工作相结合，有规划开展公开、示范课等。按设定的时间节点开展3次教学常规检查；学期内各教研组开展3次及以上集体研讨活动；集体备课组开展6次及以上集体备课
4、活动；教研组内每位教师开设一节公开课；校级公开课依据教研组内磨课、议课后进展推选，每位教师一学年必需开设一节，学校予以颁发校级证书；每位教师听课至少10节，入职其次年教师听课不少于20节，今年新入职教师听课不少于30节，其中班主任跟班听课不少于5节。 开展教学评价学习讨论活动，加强学生评价讨论，尤其是作业、试卷的评价讨论。 优化教学设计，完善导学案的书写及有效利用。 4、学校特色 利用及发挥学校现有的特色资源，开发校本课程及教材、录制微课视频、网络课程，提升青年教师实训操作技能，为教师的专业化进展、特色化成长搭设平台。 （二）根本形式 1、校级培训： 结合学校实际，立足本专业，适时邀请校外专家
5、实现教学专业化引领。提高教师专业水平。 基于数字化校园建立状况，定期开展专项培训，鼓舞教师利用现代化技术资源进展科研课题讨论。 组织新教师参加教学观摩活动。如让本学期新入校教师开展汇报课、骨干教师开展公开课、高资格深的教师开展现范课活动；与上一级合作学校进展的教学沟通、观摩活动。 2、教研组研训： 开展组内听课、评课、集体备课等集体活动。 以教研组为单位，开展专题行动讨论。 3、教师自培： 依据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。 撰写教学总结（反思）。每学期要求每位教师撰写一篇教学总结和若干篇教学反思。同时做好教师成长手册的记录。 三、保障措施和预期效果
6、（一）保障措施： 学校成立校本专项培训领导和考核小组。形成由校长亲自抓、教务处负责组织、教研组长落实的工作小组，分级治理，以加强对校本培训工作的规划、治理、指导与落实状况。 （二）预期效果： 通过培训转变了教师的教学理念，提高了教师的专业素养，将学习状态由被动演化为主动，解决了学校局部现存在教学问题，同时也弥补了连续教育的资源缺乏。 培训工作规划 篇2 为更好地促进全区教师队伍建立，结合我区需求，现将本学期培训工作安排如下： 一、指导思想 以满意全区教育教学及教师自身进展需求，逐步打造一支高素养的金牛教师队伍为目的，借助中国教育学会高端师资力气，坚持“聚焦课堂、按需施培、学以致用、以师为本”的
7、培训原则，兼顾城乡统筹，缩小区域内城乡教师专业水平差距，打造一支高素养的金牛教师队伍。 二、详细培训安排： （一）新教师培训 在全区新教师暑期集中培训的根底上，加强学期中的分科、分片培训，以各学科教研员为主导，通过学校内“老带新”工作，促进新教师尽快实现角色转变。 （二）全员培训 全员培训由各学科教研员（或校本培训基地学校）依据学科特点，在广泛调研，了解教师需求的根底上，由教研员结合学期研、培、改活动统一安排。 培训方式采纳专业引领、课例研讨、阅历推广、问题诊断、主题阅读等方式进展，详细培训内容及实施策略由教研员（校本培训基地学校）确定后报区连续教育办公室审批后实施。 （三）骨干教师培训 加强
8、对区第四届骨干教师培训，充分发挥骨干教师在各校的骨干作用，依托岗位提高，专题培训等形式加强对骨干教师的培训 （四）名优教师培训 名优教师指在职的区级以上学科带头人、拔尖人才、教育专家和省特级教师，依据相应的治理方法，充分发挥名师的示范作用和专业引领作用。 三、治理者培训 全区中小学科研室主任培训班将在本学期完成结业，详细时间另行通知。 四、校本培训基地学校的治理与指导 区连续教育办公室将依据金牛区中小学教师连续教育校本培训治理方法（金教发20xx77号）对校本培训基地学校进展考核治理。 附：20xx20xx学年上学期各月工作安排 九月 1。制定本期各学期培训规划 2。完成中学及幼儿园教师连续教
9、育学时登记审查 3。中学及幼儿园教师职称统计审查工作 4。学历班未取得入学资格学员成人高考报名与毕业学员毕业证领取、发放工作 5。 开展小学技能赛后续学习培训、学时认定工作 6。常规培训治理工作 十月 1。校本培训基地校申报、审批、验收 2。区中小学科研室主任培训班结业 3。常规培训治理工作 十一月 1。连续教育工作总结会 2。常规培训治理工作 十二月 1。常规培训治理工作 2。培训资料的收集与归档 3。争论下年度培训工作要点 20xx年一月份 1。培训部工作总结 2。 作好相关档案的收集与治理工作。 3。草拟培训方案，下发培训工作意见（征求意见稿） 培训工作规划 篇3 青年教师是我校教师队伍
10、的重要组成局部，在教育教学各个岗位上担当着重要的工作任务，青年教师的培育关乎学校进展大计。因此，面对学校教育改革和进展的新任务，进一步加强青年教师培育工作显得越来越重要。为了贯彻落实学校本学期工作规划，使我校的青年教师培育工作进一步标准化、制度化，促使青年教师快速成长，努力建立一支师德高尚、业务精良的教师队伍，以满意学校可持续进展，特制定青年教师培育方案。 一、培育目标 标准青年教师的教学行为，提升青年教师教书育人水平。通过培育，使青年教师从渐渐熟识教育教学工作到能胜任教育教学工作，快速成长为骨干教师，成长为教学名师。 二、培育领导小组 为了进一步加强对青年教师培育工作的领导，仔细贯彻落实各项
11、措施，全面提高青年教师整体素养，经讨论打算成立青年教师培育工作领导小组。 组长：张秋云 副组长：袁景立 成员：庞春红许可邢琦胡俊华张爽王文平 领导小组下设办公室，办公室设在教务处 主任：袁景立（兼） 副主任：王文平（兼） 成员：白勇李迎贞李献民赵文献袁书文骆静 三、培育对象 1、新安排到我校的青年教师。 2、在十一中未教过一轮通关的相关科目的青年教师。 3、从教五年（含五年）以下的青年教师。 4、培训期满仍不合格的教师。 四、培育要求 1、属于培育对象的教师必需全程参与培训，其他教师可依据工作需要，自愿参与相关内容的培训。 2、培育期间，自觉遵守各项纪律，仔细听课，并做好记录。 3、按时完成各
12、项培训任务，并提交学习心得及其它相关材料。 五、培育内容 1、政治思想理论：党的有关教育路线、方针、政策和时事政治等。 2、教育教学治理：教育教学治理制度和师德师风建立等。 3、教学根本技能； 书写力量：含钢笔字、粉笔字、板书设计等。 语言表达力量（含一般话） 备课与说课 课堂教学力量 现代教育技术力量 教学分析、总结力量 专业技能：理、化、生试验及其它学科的专业技能。 4、教育科研力量：含选题、立项、开题、过程讨论、总结及论文撰写。 5、班主任工作及育人艺术。 6、对外沟通：校际、省市际、国内的讲课沟通及培训。 六、培育措施 1、实行青年教师培育导师制，搞好“传、帮、带”。学校聘请师德高尚、
13、阅历丰富的优秀教师担当青年教师的指导教师，从思想进步到业务成进步行指导。进行拜师仪式，签订“协议书”，搞好“传、帮、带”。“传”即传授教学阅历和方法；“帮”即帮忙熟识教材、课程标准、实践教学，把握教学根本功；“带”即带出个好的教学作风和思想作风。青年教师向骨干教师学师德、学技能，先听课后上课，每位青年教师每周至少听两节课，认真讨论骨干教师的讲课技巧，不断提高授课水平。青年教师要详写教案，分课时备课，教案必需经指导教师批阅签字前方可使用。指导教师应本着热忱关怀、细心教导、严格要求的原则，公开教案，公开课堂，以便于青年教师学习。指导教师要提前批阅青年教师的教案，帮忙青年教师精确把握课堂教学目标，把
14、握课堂教学的各个环节，帮忙分析课堂教学可能消失的状况，指导使用有效的教学方法。要坚持听青年教师讲课每周至少一节课，准时进展课后点评。 2、实行班主任“跟学”制度。要求有阅历的班主任指导和带动青年教师学习学生治理，参加学徒班主任班级治理，培育青年教师学习和实践班主任工作。 3、实行跟学生一起学习制度。为使青年教师尽快熟识本学科教材，把握课本学问和技能构造，能够指导学生运用所学学问解决本学科本专业的根本题目，要求青年教师通读初中教学大纲和教材，做完教材上要求的全部练习，形成自己对初中教育的初步熟悉，尽快成长。 4、抓好备课、说课、听课、评课等根本环节。要求青年教师积极参与集体备课，随时沟通见解和阅
15、历，积极开动脑筋，大胆提出自己的见解和问题，促进老教师更深入地思索问题，把备课提高到一个新水平。在授课后，写好教后记。各备课组常常听青年教师的课，听课后备课组长准时组织评议，确定成绩，找出缺乏，准时订正，帮忙青年教师不断进步。 5、建立考核档案，搭建活动舞台，鼓舞公正竞争。对教学常规、教学根本功、学科根本功等量化计分，记入青年教师的业务档案。每学期都要开展优秀课件、优秀教案、优秀论文、优质课、教学技能展现评比等活动，使青年教师在实践中得到熬炼和提高。 6、“走出去、请进来”，促进青年教师整体素养的提高。“走出去”即利用一切可能的时机，组织青年教师到本市兄弟学校及外地学校听课、学习、沟通。“请进
16、来”即不定期聘请有关教育教学专家来学校与青年教师进展座谈沟通。搞好校与校之间的合作沟通，形成培育青年教师的合力。 7、委重任、压担子，让青年教师经受熬炼和考验。大胆启用青年教师担当班主任，对在实践中成长快的青年教师，担当备课组长或专业治理干部等。 8、大力选拔和培育学校专业（学科）带头人。细心选拔具有培育前途的青年教师进展重点培育。在教学实践中，要求有标准化的教师形象、复合化的教学力量、多元化的学问构造、多样化的教学方法、现代化的教育技术、娴熟化的操作力量；在课堂教学中营造民主、宽松、和谐的课堂气氛，创设开放、探究、合作的教学环境。 七、培育形式 1、教学汇报课。每学期青年教师都要上汇报课（连
17、续三年）。汇报课在每学期开学的第一个月份进展，学校将组织评委打分，所得分数将记入青年教师培育档案。 2、举办各类讲座。利用校内外优秀教师资源开展各类讲座。如教学阅历介绍、班级治理阅历介绍等等。 3、座谈沟通。各年级要常常组织青年教师开展座谈会，年级主任要仔细倾听他们的要求，沟通思想，指导青年教师成长。青年教师之间相互沟通心得、沟通课堂教学的方法，做到互帮互助共同提高。 4、加强对试题的讨论。对青年教师进展中招试题的考试，考试不过关的青年教师不能进入九年级任教。在老教师的带着下，让青年教师参加过关题和月考试题的命题工作，提高青年教师对教材、试题、中考考点与热点的把握力量。 5、学习新课程标准。青
18、年教师在新学年开学初要仔细学习本学科本学年度的课程标准，由教务处组织达标考试。 6、确定个案讨论。青年教师要仔细学习校本讨论的理论书籍，选取个案讨论的对象，搜集和整理讨论对象的资料，确立讨论方案，并努力加以实施。每学年撰写一篇个案分析论文。 7、综合素养竞赛。第三学年上学期学校将组织青年教师综合素养大赛。大赛工程为优质课、课件制作、“两笔字”（粉笔字、钢笔字）、一般话。综合成绩总分值和各专项成绩的总分值均为100分，各专项成绩占大赛总成绩的权重依次为优质课70%、课件制作、“两笔字”、一般话分别占10%。 八、考核评价 教务处要根据青年教师培育方案，对培训、考试、汇报课、综合素养考察等成绩进展
19、记录。综合各年级的状况制定考评方法，学期末由学校领导、年级主任和教师代表组成评委对青年教师的听课状况、教学成绩和在年级中的表现等方面进展量化评估。青年教师的综合成绩与指导教师的绩效考评挂钩。 详细如下： 1、笔记、心得体会、读书体会等记录的检查按5%计入考评总分。 2、三年的每次汇报课的评委打分平均后按30%记入总分。 3、三年来的三次个案分析论文的评委打分平均后按5%记入总分。 4、综合素养竞赛成绩按25%计入总分。 5、每年终考核成绩按30%计入总分。一次优秀计100分，一次良好计80分，一次一般计60分。 6、团结协作分按5%计入总分。为表达教师之间协作精神，三年末将在被考评青年教师的任
20、课年级的全体教师中进展评议打分。 7、以上六项得分合计在80分以上为合格，不合格的青年教师将在低于80分的工程中进展补考（与下一批青年教师一同考试或评议），直到补考合格为止。同年进校的青年教师按考评总分排序，排名在前列者，命名为“教坛新秀”和表彰嘉奖，并作为青年教师评优及职称评定的重要依据。考评总分排名在后末位次者，学校将亮出黄牌警告。限令学习整改一年，一年后仍达不到合格要求者，解除聘用协议。 培训工作规划 篇4 在学校全体员工共同努力下，我校20xx年秋季已顺当开学了，本学期将组织任课教师仔细学习学亿教育在20xx年学亿教育工作考核制度，进一步确立改革意识，创新意识，责任意识，争先意识，全面
21、提高教师的业务素养，狠抓教学常规治理，全面提高教学质量。培训学校工作规划。同时，作为一名负责人，面对竞争剧烈的教师队伍，我感到了身上的压力。作为教师的我必需对自己今后的进展有一个规划，在这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所进展，有所进步。21世纪所需要的教师，既应具有高水平的思想政治素养，敬业爱岗的职业道德素养，也应当是通过不断地学习和承受培训，充实和更新学问，提高水平和力量，成为教书育人的一名合格的教师。 一.主要工作目标和任务 1、坚持以人为本。坚固树立“一切为了学生，为了一切学生”的教育理念，确立“效劳树形象，质量求生存，特色打品牌。”的思想。 2、抓好学校稳步进
22、展，争取把班级的留生率保持在90%以上。 3、在办名校的根底上扩大办学规模，扩大招生人数，尽自己的力量去吸引更多的学生来学亿教育学习。 4。努力学习理论学问，在教学实践中提高自己的教学质量，让学生喜爱课堂，并在课堂中获得最大的收获。 二.详细工作和措施 1。教学常规治理 教学质量的好坏直接影响学校的生存，教学质量是学校的生命线，是学校的工作重点。课堂教学是提高教学质量的关键，充分利用好课堂，我们内部教师要起到一个监视，催促的作用。充分发挥以教师为主导，学生为主题的教学活动，调动学生学习的积极性，培育学生的力量，学生成绩的提高才是我们学校最好的宣传。任课教师必需将学生的作业批改，按时发放，让家长
23、能够看到学生在我们这里学习的学习成果。 2。加强教师队伍建立 (1)教师肯定要做到:敬重学生、信任学生、了解学生、讨论学生、帮忙学生、关怀学生、正确评价学生; (2)关怀和帮忙新教师。对他们的工作给以指导和帮忙。安排新教师听课，试讲，帮忙他们订正工作中的错误，并且多给新教师熬炼的时机，让他们快速成长起来，能够为学校的进展做出奉献。 3。强化日常工作标准 (1)按时交工作周规划，学期个人工作总结等。 (2)仔细检查晚托日志并做好统计工作，提高留生率。 (3)搞好各个教师工作的的安排和评定工作。 (4)盼望能够有时间到其他校区去学习阅历，提高新安和勺湖两个校区的办学质量。 4。加强学习，提高自身业
24、务力量，提高教学质量 (1)学习教育理论，提高自身道德修养 要求自己常常阅读相关的报刊杂志、通过上网扫瞄最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新奇的血液。努力通过自己的课堂教 学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。此外，作为一名教师，不仅仅是学生学习学问的引导者，更是学生人品学习的楷模。在教学过程中，我们不能只是培育学生的学问水平，同时也要注意学生道德修养的提高，所以，我自己要先学会怎样欢乐地学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所需要的;同时，自己也要时时刻刻关怀国家大事，了解时事，尽力做好
25、自己的本职工作。在教学中，做到了敬重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是朋友，对学生的信任，从而也使他们信任自己，这样就能有助于教学的进展。 (2)提高教学力量，并带动新教师。 要喜爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有剧烈的责任感。在教学过程中仔细讨论教材，立足于学生的角度来讨论教材，积极备课，仔细上好每一堂课，准时做好课后反思，总结出自己教学中的缺乏之处并加以改正。在教学方式中连续探究生活化、情境化的创设方法，把握生活化、情境化的课堂风格。从而丰富教学方式，激发学生的学习兴趣。 重视单位中新生力气，对他们积极培育，让新教师听课，同时听新教
26、师的课，取长补短，共同进步。把课上好，把学生留住，是我们的共同目标。 三.详细活动安排 (1)20xx年9月份 全面开展秋季学期的招生工作 安排好秋季学期教师的工作内容和工作时间，保障秋季学期课程的顺当开课 (2)10-11月份 仔细做好本职工作，与其他教师分工合作，加强团队合作精神 初步规划寒假学期招生规划(校长) 做好期末各项事宜 做好期中各项事宜，预备期中家长会 (3)20xx年12月份-20xx年1月份 稳定现有生源 出台寒假学期招生规划，并开头承受报名 预备结业典礼的相关事宜 做好期末各项事宜 (4)20xx年2月份-3月份 稳定现有生源，做好任课教师的工作，顺当上好课，做好教材预备
27、工作，做好家长的接待工作。 安排好现有教师的工作任务和工作时间，做好与教师的沟通工作，让教师们能够快乐的在学亿教育工作。 预备好2月初的搬迁工作，预备3年级全部搬入新安校区。 (5)20xx年4月份 开头筹划幼小连接班和小升初的招生办学规划，做好课程安排和教师联络工作。 逐步开展市场调研和招生工作。 为马上开设的班级选取适当的教材。 做好期中各项事宜，预备期中家长会。 (6)5月份 月初出台详细的暑假招生规划。 (7)6月份 20xx春季学期马上完毕，做好结业典礼的相关工作。大力宣传暑假课程。 并全面开头招生工作 (8)7-8月份 做好暑假教师工作安排与部署 做好任课教师的责任，保障暑假课程的
28、顺当进展做好秋季学期的招生规划，并开头续班。 争取趋于稳定进展的学亿教育学生人数到达新的高点。 培训工作规划 篇5 企业在新员工入职后，都需要进展新员工培训，企业做新员工培训要到达的主要目的是什么?进入一个新环境，如何在新的环境中适应、融入?并有效地开展工作?岗位职责经常并不是新员工培训的主要内容，通常由人力资源部组织的新员工培训，主要是帮忙员工融入，新员工培训经常有如下6大目的： 1、了解周边工作与生活环境 新员工入职后，对四周的环境会比拟生疏，培训可能帮忙他们了解周边的工作环境;了解企业的各种应知应会;了解企业的组织构造，各部门之间的工作协作;知道企业的各项规章制度;甚至了解用餐地点、停车
29、地点、茶水间的位置与使用等等，别以为这些细节不重要，这是员工踏实工作的根底。 2、了解职位期望 新员工培训帮忙员工了解企业以自己工作的期望，期望你在工作达成什么样的结果，达成什么样的业绩，才能得到企业的认可。 3、了解工作流程 工作都需要团队的协作与协作，新员工培训帮忙员工了解工作中需要与其他哪些部门协作，遇到各种困难如何在企业内部获得帮忙。 4、培训认同感，削减员工流失 新员工入职的3个月内最简单流失，员工流失会带来巨大的本钱损失，不但工作的连接会消失问题，也会造成聘请本钱的增加。 5、提升职业化 一些企业也会在新员工培训中，培训一些职场的工作常识，一些通用的工作技巧，比方：头脑风暴、换位思索、问题解决等根本的职业力量与职场常识，来帮忙新员工到达职业化的标准。 6、了解企业文化 新员工培训帮忙员工了解到：什么样的行为是企业认可并鼓舞的;什么样的行为是企业不赞成的;什么样的业绩会得到企业的认可等等。只有员工都按统一的标准来行为，大家才能在工作、做事的时候达成全都的推断，产生统一的行为。 不同的企业做新员工培训的目的也不尽一样，新员工培训内容的组织，要严密培训目的，才能到达应有的目的。