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1、 关于数学教研工作计划模板5篇 在过去的一个学期里，我们数学组全部教师都根据教学工作规划精彩的完成了自己的教学工作，大局部班级的学生成绩都有了较为明显的提高，这是与学生的努力离不开的，固然还有我们的教师辛勤教学的因素，两者都有吧。 因此在新的学期，我们依据上个学期的阅历，又制定了一份最新的教学工作规划，期望能够在上个学期的根底上再上一层楼，详细资料有下： 一、扎实推动课程改革。 1、仔细学习课程标准，讨论不同版本教材的编写意图和内涵，把握新课改对学生和教师提出的新要求，充分熟悉到课改的长期性、艰难性、简单性。要擅长学习、擅长思索、勤于讨论、勤于讨论、勤于总结，确保课改试验深入长久地开展下去。教
2、研组规定单周三进展教研活动，时间安排在下午两节课后。要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席。 2、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本，潜力为中心、活动为重点；过程上趋于开放和敏捷；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的进展，除关注学生的一般潜力外，更要关注学生潜力的提高，探究潜力、创新潜力的进展，关注学生学习数学的兴趣、信念、意志、毅力等。要熟悉到数学是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在数学学习活动中理解“数学文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空
3、间要充分一些，教学的环境要宽松一些。要上好课改实践课，分析讨论，提高课改实施水平。 3、讨论新课标、新教材，优化课程实施。要透过比拟，讨论新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。要让全体教师以新的教学理念来指导教学，专心开展实践，探究表达新课程理念的教法和学法。新一年级教师要用好上好新教材，要让学生感到学习是搞笑的、欢乐的，真实地感到生活中到处有数学。其余年级教师也要在新理念的指导下制造性地使用教材。要以进展为根本，关注落实过程性目标；以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂；以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培育学生的根底性学习潜力。 4、专心探究评价改革，根据新课程标准的理念开展对课堂
4、教学和学生学习评价改革的实践与讨论。建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。要注意学习潜力的评价；注意学习过程的评价；注意面对学生此刻和将来的评价；注意对认知领域和情意领域的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式，帮助学生对学习过程和结果进展评价评价，促进评价的内化。 5、以课程为抓手开展课题协作活动，以“促进小学生数学学习方式转变的讨论”为主课题，创设相宜的外部环境，发挥学生的主体作用，转变教师的教学方式，使学习过程地成为学生发觉问题、提出为体、分析问题、解决问题的过程，让学生独特而富有共性地学习。 6、加强课改正程治理，制定好课改实施规划，明确课改目标、资料、方法和讨论课题，加强群众
5、备课，针对课改中的实际问题进展说课、评课、馔写教学随笔等多种形式的反思，准时总结讨论成果。 二、加强教学常规治理。 1、切实做好“五仔细”工作 “五仔细”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为教师共性化制造过程的真实记录，作为教师教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。要细心备课，扩大学生课堂实践的空间，注意三维目标的落实，注意整体构造的设计，注意设计学生的学，注意构成共性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。 2、加强对学习上有困难的学生的辅导，要共性关爱他们，并制定行之有效的措施，不卑视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的
6、自我满意感，让这些学生也在一种专心而开心的心情状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素养教育。 3、结合本校特色，进一步加强网络教学的实践和讨论，大胆尝试“创新教育”，努力提高利用网络猎取教学信息和进展信息沟通的潜力。进一步开展课题讨论，推动教学手段的改革。本学期教科研组成员要结合本校运用现代媒体的特色，进一步开展在网络环境中学生自主学习的讨论课题讨论，围绕“学习资源的开发”、“情境气氛的创设”、“学习评价的改革”、“学习方式的建立”等子课题扎实标准地开展讨论，深化课改的理性思索，增加投身课改的自觉性。 三、加强教师队伍自身建立，进一步提高教师教学水平。 开展五年以下教龄小学数学青年教师
7、教学竞技竞赛，择优参与下学期市级课改评优活动。关怀培育新上岗的教师，新老教师之间要相互帮助，取长补短，同科之间要加强协作活动，青年教师要大胆尝试，勇于创新，不断实践，擅长总结。青年教师一学期要求制作2只有质量的网络教学资源备课，搜集一个有必需质量的教学资料，完成2篇教学论文，上好1堂实践课，每周促进完成电子备课2节。选送优秀教学案例、论文、多媒体可见参与苏州市级评比，促进教师现代信息潜力和理论水平的提高。 数学教研工作规划 篇2 在校长室教学工作指导思想的前提下，遵循学校“创三星”的规划进展目标，深入开展课堂教学的讨论。 我们数学教研组在教研处的领导下,在数学新课程标准的指导下，坚持素养教育，
8、在教学中贯彻落实新的教学方法为学生的终身学习奠定良好的根底，选择学生能承受和愿意承受的教学方式，实施选择教育；让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进展。从而实实在在地开展教学模式、教学方法的探讨。 一、主要工作： 1、加强教师队伍建立。 本学期要从以下几个方面进展：第一，查找师德的薄弱环节，增加全体数学教师责任感；培育教师要有一颗良好的心态无论学生怎样，我们都要全心全意为学校工作，为学生尽心。其次，加强同年级数学教师间以及教各师间的沟通和教学沟通，了解教师工作中的思想状况，使数学教师在工作中能够团结一至，相互学习、相互帮忙，共同进步，公平竞争。第三，正视数学
9、教学的现实状况和学生学习的现状，从转变教学开头，寻求突破，以抓师 师德、促沟通、求团结为根底，形成合力，共谋进展。 2、坚持教学常规治理，使之标准有序。 备课。 教师备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。使每学期都有代表自己教学水平、表达学生进展为本的讨论性教案。备课内容应以黑色钢笔或签字笔书写主体内容，必需是正楷字体，如需作图、表等要借助尺规。环节齐全，尤其要关注教后感和学法指导等簿弱环节。 上课。 课堂教学中，师生必需说一般话、专业术语，相关字母读音要发准，写标准字（正楷体）、字母，画标准图、表；正确使用多媒体、电脑等现代多媒体教学设施；环节要齐全。即有引入、新授、
10、稳固练习、反思与总结及板书等主要环节（也可参照新课程标准）。“内容”能针对学生实际；符合课标、吻合高考，有肯定的联系性，课堂上要凸显“师生、生生互动”，气氛民主且教师要加以适当的治理；把握重难点并能突出或击破，并能进展适当的变式、精练的总结；要有闪光点，并能暴露学生存在的问题。 总之，要使我们的教育教学方式受到学生的宠爱。 作业、试卷。 作业要求学生书写标准，合理安排书写内容。一次作业以半页纸为宜，等第书写要用正楷字体，格式要求以教研处文件为主。作业内容要有针对性，讲究实效，问题设置要有梯度，能反响出学生对学问的把握程度，并准时记录处理学生学习的反应信息。试卷的命制要紧扣考纲和学生实际，并要确
11、、准时、有效的做好纠错登记和试卷评讲工作。 听课 听课以教研处文件为标准，但听后评议必需严格使用正楷字体书写（最好是黑笔书写，严禁使用红笔）。能从常规的几个方面如目标、教材处理、教学程序、教学方法和手段、教师教学根本功、教学效果指出一节课的优点和建议，作出切合实际的评价。 （5）加强辅导力度，做好鼓励工作。要了解学生的学问状构成和心理状况。让学生良好的共性得到充分的进展。关注特长生的进展和培育；做好数学后进生补差的长期工作。 2、组织教师学习新课程标准和考试说明。 新课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。在教研组的活动中，安排教师学习新课程标准。要求教师学
12、习新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章，从而了解新课程标准的意义和功能、构造和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求。指导和帮忙新教师或刚带高一、高二的教师熟识教材、熟识教法，尽快适应高中数学教学。 考试说明明确了命题指导思想和考试的能级要求，研读考试说明，可以使我们的教学有针对性，把握教学的难易程度。 3、抓好备课组建立，发挥备课组的作用。 二日常教学工作要做好以下几个方面。 1、各备课组确定集体活动的时间，要保证落实每周一次。 高一年级备课组时间：每周三下午第六、七节主持人：王健 高二年级备课组时间：每周三下午第六、七节主持人：方丽君 高三年级备课组时
13、间：每周三下午第六、七节主持人：钟学战 2、各备课组内加强组内的教研，讲课要重视根本功，尤其是教师的板书。力争每节课后，教师能准时记录课后记，过一段时间反思、小结。本学期教师的教研工作是在做好教学工作的根底上，加强校本教研。 3这学期高中教学组预备确认一个课题，共同讨论课题。各位教师先积存教学中的问题，查阅、搜集资料信息，思索、沟通课题的题目之后，对课题进展论证，各位教师再分别讨论。这项工作要保证落实，对组内的教研工作将是一个全面的提升。 4教师专业化进展 无论是教学教研，都需要教师的专业化进展。教师的专业化进展大致包括：教育的专业化、教师教育教学学问和理论的专业化等。这学期以此为主题，组织教
14、师学习关于“教师专业化”进展的理论。学期的教研组工作规划关键在于落实，这学期对于学校的进展很关键，对于每位教师都是一个全面提升的时机，在新课程的理念下，在“创三星”的教要求下，教师要从“学科教师”转化为“文化教师”，我们在持续不断地努力，在“距离中寻求接近”，在实现的过程中实现。 数学教研工作规划 篇3 一、根本状况： 二年级数学教研组有xx个教学班，由xx位积极向上，工作负责任的教师组成。数学教研组工作有肯定特色和活力，教研教学工作力度较强，并取得了肯定的成效。 二、主要工作目标 1、标准每周一次的教研活动，以课堂教学为中心进展教学改革，组织全组教师共同仔细钻研教材，吃透教材，用活教材，发挥
15、每位教师的才智，做好教研，为提高教学实效做的预备。 2、组织全体组员积极参加新课程讨论，勤反思、勤撰写，不断提高自身的整体素养，人人争做教研型教师。 3、加强教学质量和学生力量共同提高的意识，向四非常钟要质量，通过教学，力争能真实的看到每个学生在力量方面的提高。 三、详细做法： （一）常常组织理论学习： 1、仔细学习新修订的数学课程标准，以及各类理论书籍、阅历论文，切实有效地开展理论学习、研讨活动，努力提升自己驾驭教材的力量和课堂根本功。 2、集体研读教材，细读例题编排、练习编排的特点，正确全面地把握教材编写的意图。 3、组内教师必需积极参加学校组织的各种不同形式的专题讲座，全程参加教学研讨，
16、平常研讨活动中全组教师也可就常规治理中的教师与学生在教学、学习等方面存在的问题进展沟通、探讨。 4、积极参与学校的网络研讨、教学活动等，提高自身教育教学水平。 （二）落实教研组常规治理： 1、提高教师备课的实效性。备课时要教学内容设计合理的学案，教学之后，要准时写好教后感。教案中可结合教材内容，设计出和教学过程相照应的课时练 习。教师在进展备课时，要注意教学目标定位的恰当、精确及过程设计的有效性和合理性，尤其要留意练习设计的有效性。 2、各位教师要仔细参加听课、评课的研讨活动，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研力量。 3、设计科学有效的练习，合理设置作业。针对性的选择一些题目进
17、展练习，教师也可以依据教材内容特点及课堂教学的需要，自行设计一些具有实践性、综合性、敏捷性、开放性的综合练习，提高学生的思维力量。 4、本学期，我们要连续狠抓教学质量，为确保教学质量的提升，实行如下措施： （1）好培优补差工作。 （2）设计若干次恰当的“课时作业”与单元形成性练习，组内教师轮番命题。每次练习要准时进展状况分析，教师要依据调研状况仔细端详自己的教学质量，不断调整改良教学，准时做好查漏补缺工作以提高教学质量。 （三）开展学科活动，营造校园数学文化气息： 1、计算是小学生的一项必备的数学力量，在日常教学中我们深切体会到：计算力量的培育要从低年级抓起，因此本教研组的学科活动将紧紧围绕“
18、提高学生计算力量”来绽开，平常加强日常训练，学期中组织全体学生参加“计算力量我最棒”的活动。 2、本学期将开展“每日课前三分钟”课前活动。各班自行组织，组内教师可以轮番出题。 （四）积极开展教研组课题讨论： 本学期连续进展小课题讨论，为了保证这个课题深入有效地开展，要求组内教师做到以下几点： 1、以各种方式绽开理论学习，提升理性熟悉。 围绕讨论主题，每位教师在学期内学习理论文章，并做好理论学习摘记。教师们还可利用课余时间查找并学习相关的资料，在小组教研活动中进展沟通和研 讨，共同推动课题讨论的进展。 2、进一步开展实践讨论，探究有效实施的策略。 四、详细实施途径： （一）强化常规治理，提高教学
19、效率。 1、备课：实行共案备课制度，注意资源共享，做到备课要深。 2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。 3作业：作业设计要精，表达轻负荷，高质量的教学思想，批改要细，要标准、准时，注意纠错及状况反应。 4、辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，补差提优，使每个学生都能充分进展。 5、开展一些丰富多彩的数学活动，提高学生的数学素养。如：口算竞赛、帮教小组等好玩的课外活动。 6、考核：平常考核与定期考核相结合，准时总结，重视状况分析及反应。 （二）充分发挥教研组的作用，扎实开展教学讨论，提高课堂
20、教学效益。 1、听课：公开课必听，边听边想，准时批注，提倡同年级组教师相互多学习、多沟通。 2、评课：统一标准，发觉问题，积极评课，并整理好有关资料准时上交。 3、网络教研：充实各自博客，充分利用现有教学资源，在教学空余进展业务学习，开拓视野，提高自我，提倡信息共享。 4、教科研：每个组员要仔细反思教学中的得与失，结合个人课堂教学反思和外出听课学习收获。 数学教研工作规划 篇4 提要：加强对常规业务的检评指导力度，检评重在发觉存在的问题。组织教师仔细学习市教学策略，领悟策略的精神实质 1.络教育资源的优势，经教研室讨论，教委同意，在全镇推行网略平台备课，让全镇有博客的教师把个人备课备在博客中，
21、鼓舞中老年教师创立博客，进展网略备课。加强对教师备课的监控和指导沟通，提高备课的科学性、实效性。 2、为加强单元集体备课的实效性，增进教师的相互研讨，数学单元集体备课以全镇年级为单位，让教师在网略平台发表评论，把教师的评论亮出来，提高教师的讨论水平。 3、加强对常规业务的检评指导力度，检评重在发觉存在的问题。组织教师仔细学习市教学策略，领悟策略的精神实质，提高教师敏捷运用策略的力量。搞好校际联研、集体备课活动，充分利用教研活动时间，广泛开展学科研讨活动，以解决一线教师教学中的实际问题，连续进展“问题教研”，从问题和需要动身，加强学科专题讨论，创新研讨形式，充分利用网络进展集体研讨。开展实践性作
22、业设计活动，内容表达共性化、生活化和社会化，作业的形式强调开放、探究和合作，设计生动活泼、布满才智与情趣的作业，使学生动起来，在生活中学习。 4、连续将优质课评比、示范课、公开课、讨论课等与互动评课活动有效结合，发挥活动的最大效益；将论文（案例、课件）评比的辩论、通报结合，催促教师加强理论学习、仔细进展教学讨论，不断增加教研活动的实效性。 （二）连续以构建“高效课堂”为目标，深化课堂教学改革，促进教学过程的最优化 5、连续推动和讨论市教学策略，今年的落实重点是将教学策略的运用与讨论推向深入，在广度和深度上都要有新的突破。做好策略的深入讨论工作，要通过调研、座谈、开研讨会的形式，积极引导教师们敏
23、捷地运用教学策略，切实提高课堂教学质量；利用好县级教学能手和教学新秀，在策略的讨论、应用的过程中做出表率，推动全镇的课堂教学水平再上新台阶。 6、加强校际联研，促均衡进展，共同提高课堂教学水平。除了和驻城小学结成对子学习他们的先进阅历外，把全镇六处学校每两处学校结成联研共同体，利用网络教研或其它教研活动，促进教师课堂教学水平再上台阶。立足实际，增加校本教研的实效性。搞好校际联研和集体备课活动，各小学要立足于本校教师的实际，讨论解决一些力所能及的教学问题，重点在标准上下功夫。校本教研要扎实有效，在教研方式上要创新，不能搞形式，造成低效或无效的结果。 7、要以“高效课堂”为旗帜，大力开展课堂教学讨
24、论活动。一是要加强小课题讨论，切实制定可操作、符合时代要求的高效标准；二是要充分利用县课堂教学达标活动开展镇级课堂教学达标活动，促进教师切实进展高效课堂讨论；三是根据更加有利于突出学生的主体地位，更加有利于学生的成长，更加有利于减轻教师的工作负担的原则，大胆进展教学常规改革，切实实现教师教的方式和学生学的方式的转变，有效地突破课程改革的难点。 8、为了加大高效课堂落实的力度，连续将高效当作一把“硬尺子”，作为备课、上课的主要依据，促进教师深入讨论课堂，运用策略，自觉地渗透课改的新理念。组织 “人人一节优质课”等有肯定规模的课堂教学研讨和听评课活动，促进教师业务水平的普遍提高。 三、详细安排 一
25、月份： 1、做好20xx年各项教研工作总结。 二月份： 2、制定20xx年小学数学教研工作规划。 3、筹备数学教学研讨会。 4、安排部署数学集备活动。 5、进展小学数学人教版教学论文评比活动。 三月份： 6、进展网络教研初探 7、参与临沂市高效课堂研讨会 9、进行小学数学教学论文评比 10、开绽开学第一天推门听课活动。 11、做好迎接市教研室对我镇结对学校的教学视导工作。 12、安排本月“每月一荐”材料。 13、开展数学教学研讨会。 14、数学教师写范例数学周记活动。 四月份： 15. 参与 市小学各学科乡镇教研员培训 16、开展“每人一节优质课”活动。 15、安排本月“每月一荐”材料。 五月
26、份： 16、参与小学生特长展现 17、迎接市星级乡镇教研室验收 18、安排本月“每月一荐”材料。 19、课堂教学阅历研讨会。 六月份： 20、参与市小学各学科联系校、教研基地实践活动 21、安排本月“每月一荐”材料。 22、学期末教师业务检评。 七月份： 23、做好上半年各项教研工作总结。 八月份： 24、组织全镇教师进展镇级 九月份： 25、组织参与各学科教学研讨会暨试验教材培训 26、安排本月“每月一荐”材料。 27、开绽开学第一天推门听课活动。 十月份： 28参与小学数学联办小学教师课堂教学研讨会 29参与小学数学年会 30、组织其次次课堂达标活动 31、安排本月“每月一荐”材料。 32
27、、名师、专家课堂教学观摩。 十一月份： 33、迎接全市小学教学工作评估 34、安排本月“每月一荐”材料。 十二月份： 35、迎接县小学教学专项督导 36、迎接市星级乡镇教研室评定 37、安排本月“每月一荐”材料。 38、总结20xx年教研工作。 39、制定20xx年教研工作规划。 数学教研工作规划 篇5 一、指导思想 以学校教学处教学工作规划要点为指导，以“基于学生差异的课堂教学策略讨论”工程为抓手，确立使学生“会学、乐学”的教学理念。通过课堂教学实践及案例分析，备课组教师进一步了解学生个体差异，转变教学理念，致力于高效课堂教学的讨论与学生学习力量的全面进展，按时并有质量地完成学校规定的各种常
28、规工作及教学讨论工作。 二、工作目标 1、以“绿色指标”为引领，立足课标，帮忙二年级学生顺当从学习习惯、学习态度的可塑性过渡到渐渐定型的阶段。 2、加强学习和讨论，以“提出核心问题”为备课抓手，标准落实教学五环节提高课堂趣味性，激发学生学习数学的兴趣。 3、结合教材分析，设计单元大作业检测学科学问与技能目标，表达低年级数学学习的趣味性及作业评价的多元性。 4、选择适宜的课内教学内容设计好玩的数学主题活动，提高学生学习数学的兴趣。 三、讨论专题 “呈现学生认知差异，解决课堂真问题” 四、详细工作内容及措施 （一）扎实做好常规教学工作 1.集体备课单元分析，梳理重难点和学习目标，明确每节课的核心问
29、题；课前预备充分，方法敏捷，力求形式多样。 2.课堂及单元练习设计要突出层次感，重在落实，讲究实效。 3.仔细研读课程标准，依据课程标准要求和学生年龄特征，合理设计评价目标、评价内容与评价方式，养成在日常教学中关注每位学生的习惯，不为了评价而评价。 （二）加强落实组内教研活动 1.扎实做好每周一次的备课组活动，采纳理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、课题活动等形式开展有针对性和实效性的教研活动。 2.组织组内教师学习新课程理念和有效教学的相关学问，以讨论专题“呈现学生认知差异，解决课堂真问题”为抓手，通过听评课的方式在课堂上发觉问题，探究方法，解决问题。 3.围绕讨论专题，组织教师们沟通研讨，并
30、将研讨结果运用到课堂上，真正落实有效教学，提高课堂教学效率。 （三）关注差异，细化作业评价 1、选择适宜的课题，逐步放手，培育二年级学生自主学习的意识和力量； 2、课前分析学情，以核心为题引领呈现学生不同认知差异下反响出的真实的问题，鼓舞学生自主学习，使不同层次学生在一样的教学环节能收获到不同的学习体验。 3、跟上教研节奏，多思索作业在评价中的作用，将评价融入教学，增加可行性和可操作性。 4、尝试设计单元大作业，从学生学习态度、学习习惯及学习兴趣等方面进展学业评价，鼓励学生学习的信念。 （四）开展丰富多样的数学活动，鼓励学生共性进展 1、本学期连续开展“计算小能手”竞赛、最正确作业评比等活动，充分调动学生的学习兴趣，使学生爱学、乐学、会学数学。 2、依据本学期学问特点选择贴近生活并具有实践操作意义的的小统计设计数学主题活动，以丰富学生学以致用的感性体验，提高学习兴趣。 3、积极开展“小机智游欢乐宫”综合评价活动，以多元的活动评价全方位地评估学生的学习活动过程。