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1、 关于教育教学工作计划 新的学期又开头了，为了使教学工作顺当有序的进展，提高自己的教学质量，我做教学规划如下： 1、提高教学质量。 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我打算做好下面的工作： 课前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 课堂上的状况。组织好课堂教学，关注
2、全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制以往教学中存在的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、做好课后辅导。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴
3、望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 3、提高自身的业务水平。 积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 4、培育多种兴趣爱好，博览群书，多看有关语文教学的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教育教学水平。一、指导思想 我镇教育教学工作的指导思想和工作目标是：以县教学工作会议精神为指导，以推动实施素养教育为重点，以提高教学质量为核心，以“构建高效课堂活动”和“教学质量提高年活
4、动”为抓手，以提高教师的业务素养为目的，以杜集镇小学素养教育评价方案为保障，根据县教研室工作规划和镇教办20xx年教育教学工作规划，全面实施素养教育，全面提高教育教学质量。 二、任务目标 1、提高我镇小学教学质量，力争今年小学教学质量抽测成绩位居全县先进展列。 2、教科研工作居全县前列。 3、加强教学常规的落实，向常规要质量。 4、加大教师业务培训力度，打造高素养教师队伍。 5、加强教师的德育教育和师德建立，发扬奉献精神，激发教师内在潜能。 三、几项重点工作 1、加强小学教学工作的治理调控，力争杜集镇各学校在全县同类学校中的先进位次。 2、加强教学常规的落实与指导，加大教学常规的督查力度，全力
5、提 高教学成绩。 3、镇教办统一组织各学段课堂教学大比武活动和课堂教学研讨会，沟通、推广高效课堂教学阅历。 4、重新制定和完善评价方案，标准评价机制。 5、落实杜集镇关于集体备课的硬性规定、杜集镇教学和教科研常规、杜集镇小学校干行政听评课制度等制度，将落实进展究竟！ 四、主要工作措施 （一）强化质量意识，坚固树立“教学第一、成绩第一”的理念，充分熟悉到：“教学质量是学校的生命线，是全镇教育系统的生命线”；“教学成绩是衡量学校办学水平凹凸的最重要的指标，也是衡量校长、教师合格不合格的最重要的标准”；抓教学成绩的提高，小学教学质量抽测成绩的提高是学校一切工作的重中之重。 （二）落实以镇教研室为龙头
6、的兼职教研员制度 （1）兼职教研员深入讨论新课标、广泛搜集考试信息，成立杜集镇小学试题库，镇教办实行有偿效劳的方法，对优秀试题赐予必要的表彰或嘉奖。 （2）搞好全镇检测工作的过程调控和指导 质量检测由学校自行组织，落实等级评价制度。对每个学生进展诊断分析，拿出帮忙学生提高成绩的方法。备课组长要组织学科质量分析会，查找问题，分析缘由，拿出整改措施，限期改良。 （3）落实“学差生”承包制。将“学差生”承包到校干、教师，承包人要全面负责学差生的学习和思想教育。镇教办实行微观调控和动 态治理，完不成转化目标的教师要在分析会上进展表态发言，拿出行之有效的转化方案，学差生的考试成绩与承包教师的工作业绩挂钩
7、。 （4）重视教学过程检测。镇教研室和兼职教研员要把好命题关、阅卷关和讲评关，有针对性地搞好“二次过关”，准时发觉教学过程中存在的问题，准时整改，每次检测都要严格对待，磨练学生的考试意志和考试品质，每次考后教师和学生都写出考试总结，真正发挥考试的反应矫正作用。 （三）加强教学常规的落实与指导，努力提高课堂教学质量 连续抓好教师教学标准、学生学习标准、杜集镇关于集体备课的硬性规定、杜集镇教学和教科研常规、杜集镇小学校干行政听评课制度等制度，加强过程性治理，加大督查力度，将督查结果计入教师和学校的量化考核，加大奖惩力度，学期末兑现奖惩，坚决将落实进展究竟！ （四）加强教师业务和师德培训，提高教师整
8、体素养 1、加强业务学习，提高教育教学水平 每一位教师都要制定学习规划，把学习教育教学理论，学习专业文化学问当成自己的必修课。通过学习，不断更新教育观念，提高教育教学水平，增加教育教学力量，从而提高教学成绩。 2、抓好新课程培训，提高教师驾驭新教材的力量 实行校本培训和集中培训相结合的方式，扎扎实实地开展教材培训和业务培训，帮忙教师科学驾驭新教材，娴熟使用新教材。 3、组织教师重新学习中小学教师师德标准、中小学教师“十不” 行为标准、教师教学标准和给教师的一百条建议等文件，加强教师的师德修养，挖掘教师的内在潜能，激发教师的工作干劲和教学热忱。 4、开展课堂教学大比武活动，提高课堂教学整体水平
9、课堂教学要落实“三讲三不讲”和“先学后教，当堂训练，当堂达标”的要求，删除一切无效环节，做到“堂堂清”，向课堂要质量，向课堂要成绩，把课堂作为提高教学成绩的主阵地，最大限度地提高课堂教学效益。 （五）开展信念教育、养成教育、感恩教育和学问转变命运的教育，帮忙学生树立远大抱负。 1、乘借“师德工作会议”的东风，在全镇师生开展师德教育、感恩教育和学问转变命运等多种形式的教育，召开多种形式的学生、家长座谈会和报告会，培育学生剧烈的责任感和刻苦学习、发奋努力、勇于成才的精神。 2、重视养成教育，培育学生良好的生活、学习习惯。 3、加强学法指导，提高学生的学习效益。各学校要定期进行学法指导讲座，召开多种
10、形式的学法沟通座谈会，帮忙学生把握科学、高效的学习方法，提高学习效益。 4、开展学习竞赛活动，提高学生的学习积极性。在学生中开展“争创学习标兵活动”，通过定目标、选对象、树典范和学科竞赛等形式，激发学生的学习潜力，提高学生的学习成绩。 教育教学工作规划2 本学期依据教材大纲的指导我班教师结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培育定为本学期的重点培育方向。 培育重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的把握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进展表述。为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的进展制定规划如下： 三月份： 1、幼儿倾听习惯的培育。 2、使幼儿养成读书的好习惯。
11、 3、喜爱与他人交往。 4、学会初步理解幼儿文学作品。 四月份： 1、词汇：幼儿学习形容词、量词，大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿制造良好的语言环境，使幼儿能够更加精确的使用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。 2、开展“词的集中”练习，即在学习及日常活动中以一个词为集中点做组词造句的训练，如“火”“火车”“火箭”引导幼儿说出更多的带有“火”字的词。并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”。 五月份： 1、在本月进展的家长开放日的活动中对语言领域的培育内容进展展现。 2、学习相反词。 3、“视态训练”说话法 由：单一的动作分步表述完整连续表述。 六月份： 1、
12、在幼儿完整表述的根底上能够制造性的使用词汇并对身边的事物进展描述。 2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。 以上是912月份大班组的月规划，在此根底上在幼 儿的一日生活中还渗透以下环节： 1、报菜谱：幼儿依据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进展播报，即培育了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食状况的了解。 2、娃娃报新闻：可采纳读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进展播报。 3、天气预报员：幼儿可通过收看天气预报的形式，纪录下其次天的天气状况，并为其他幼儿进展播报。 上述是大班语言领域的进展规划，大班组将严格
13、根据规划对幼儿进展培育，但在详细实施的阶段如发觉缺乏随时进展调整，以便对使幼儿语言领域得到更好的进展。 教育教学工作规划3 一、总体目标： 以建立一流、知名的学校为目标，坚持“现代化、高质量、有特色”的办学思路，创立标准化学校。 二、工作思路： 教育工作要以建立“敬重、关爱、民主、和谐”的新型师生关系为主线，努力探究适合我校学生治理的新模式，建立一个文明和谐的新校园；教学工作是学校工作的中心，本学期我校的整体工作思路是：一条主线，二个特色，三项改革。一条主线是教学常规治理为主线，要连续抓好五个一教学常规检查和六个一活动，六个一活动改为写一本标准教案、建一个学科习题库、讲一节优质课、读一些课改好
14、书、建一个自己的博客、撰一篇优秀论文；二个特色是将英语、语文作为学校的特色学科来抓；三项改革是对教师的备课、上课、听评课重新建章立制。深化素养教育，加大新课程改革的力度，开齐、开足、开好各门课程，以提高课堂教学效益为核心，以教师专业成长为抓手，以提高教育教学质量为目的，在新的一年有一个质的飞跃。 三、目标措施： 教育工作 1、将常规教育、养成教育、集中教育有机地结合起来，做到周有主题、月有专题、年有总结。 2、充分发挥国旗下的讲话适时导向的作用，连续实行升国旗制度。 3、充分发挥黑板报、宣传栏等阵地作用，大力表彰好人好事。 4、强化班主任工作，做好少年先锋队工作。 5、做好社会、学校、家庭、学
15、生自我治理四位一体的德育体系，开好家长会，调动各方面的力气和积极因素，形成教育的合力，求得育人目标的最终实现。 6、以抓学生在校治理为重点，抓好学生的”独立、自理、自治力量。 7、完善班级和学生的评价机制。 8、连续搞好学校硬件改造工程，稳固和进展社会实践活动基地。 教学工作： 1、一条主线： 一条主线就是要抓好教学常规治理这条主线，教学治理的根本骨架就是常规治理，常规治理是学校教学工作形成特色的根底和前提。 要连续抓好五个一教学常规检查。 抓好六个一活动，六个一活动改为写一本标准教案、建一个学科习题库、讲一节优质课、读一些课改好书、建一个自己的博客、撰一篇优秀论文。 2、二个特色： 把英语、
16、语文作为学校的特色学科来抓，做到定人、定时、定内容、定双向考核、有总结。 保证有固定的特色活动时间，每周二、四的早自习给语文，每周三、五早自习给英语。 学科教师作为固定的学科特色活动教师。 每月一评比、每学期一总结。 3、三项改革： 对教师的备课、上课、听评课重新建章立制。 备课：备课做到七备，备学问、备重难点，备分析解题方法，备学习规律并总结归纳出来，备学习方法和技巧，备学生活动内容，备课堂创新和生成，备课堂构造和过程。 上课：教师讲得越多，学生思索的就越少，因此，实行15+25的授课方式，即每节课40分钟，教师最多只准讲15分钟，其他的25分钟是学生活动的时间，否则，此节课就视为失败课。
17、听评课：课堂教学评价从六个方面入手，一看课堂教学的效率度，二看课堂教学的幸福度，三看学生的参加程度，四看教师、学生对教材的挖掘是否深刻透彻，五看学生个体展现的精彩程度，六看师生的创新生成如何。 5、更新观念，开齐、开足、开好课程，结合学校的实际状况，以室外活动为主，上好活动课。 6、做好各科学合理搭配复习时间，讨论复习方法，避开少走和不走弯路，争取取得优异成绩。 7、仔细抓好期中、期末及单元质量检测，加强对毕业班各学科的质量分析。 8、完成上级布置的各项工作，抓好校本课程的开发讨论。 教育教学工作规划4 一、注意实效，抓实德育工作 1、切实加强班主任教师队伍建立，重视班主任教师培训工作，实施动
18、态治理。建立和完善对班主任教师工作的考评嘉奖制度。加强班级文化建立，鼓舞班级常规治理有特色、有共性，鼓舞少先队活动开展的多样性和特色化。开展优秀班集体创立及优秀学生等评比活动，力求评比有针对性、实效性。 2、“育人为本、德育为先”。落实全员德育、全程德育、全心德育要求，把握德育规律，坚守课堂主阵地，让每一个教师坚固树立教书育人、“育人”为先的观念，将优良的师德表达在“育人”上。坚持在学校工作的各个方面渗透德育，加强对家庭教育的指导。 3、进一步开展文明礼貌及行为标准教育，深入开展礼仪教育，形成良好校风、学风。 4、加强校园文化建立，创立和谐校园，营造良好的育人气氛。仔细组织开展形式多样、丰富多
19、彩的校园文化活动，努力提高校园文化建立档次。 5、积极开展环境爱护教育、安全教育、禁毒教育、法制教育等专题教育活动。切实加强心理询问安康教育。 二、强化措施，提高教学质量 1、深入推动素养教育，科学抓质量。以科学、全面的教育质量观为根底，积极探究，构建科学有效、能够充分表达并到达素养教育要求的质量提升机制，严格执行课程规划，开全课程，开足课时，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生全面进展，促进教育教学质量全面提高。 2、找准切入点，全程抓质量。坚持从根底抓起，从起始年级抓起，从学生进校的第一天抓起，从最终一名学生抓起，强化后20%学生的转化工作，形成层层抓质量的良好机制。 3、加强学科特色建立
20、，重视过程治理，提高全校教师整体教学水平。以常态课讨论为重点，以教研活动为载体，加强学科组建立，形成学科优势。仔细落实教学常规，重视抓好集体备课，课堂教学、作业布置批改、单元检测、教学反思、培优补差等教学各环节的治理。 4、强化教育细节，追求有效教学。深入开展有效课堂的教学研讨活动，强化调研，积极迎接教研部门对学校各项工作的调研与指导。 5、搭建舞台，分层展现。积极争取各种时机在各级教学展现活动中亮相，积极抓住时机，选派优秀教师参与各科课堂教学研讨活动执教任务。连续开展“新教育、新课程、新课堂”教学专题活动，有重点地对有效教学、人文课堂等热点进展专题讨论，使新课程试验向纵深进展。 6、重视素养
21、积淀，进一步标准阅览室建立，引导学生主动阅读，拓展学生视野，放牧学生心灵。 7、抓活动治理，促学生素养提高。注意特长艺术活动，重视社团活动，合理培育兴趣、力量，提高实效。连续抓好课余工程训练。 三、创新机制，标准学校治理促进内涵进展 1、强化治理意识，创新治理模式。标准办学行为，实施人文化、精细化治理。在精细上下功夫，执行上求落实。 2、进一步完善学校治理制度，实现学校决策的科学化、民主化。努力实行层级负责、过程治理、责任追究的治理机制，做到分工明确、责任落实、各有专重。 3、加强班子队伍建立，积极发挥班子人员的先锋榜样作用、带头示范作用。加强教师队伍治理，形成一支目标高远、德艺双馨、进展满意的师资队伍，保障学校各项工作顺当开展。 4、加强制度建立，进一步修订和完善学校各项规章制度，积极探究构建标准运行的现代学校治理制度，不断标准办学行为，推动依法治校、民主治校、科学治校。 5、加强教科研工作。进一步增加科研兴师、科研兴校意识。 6、连续加强特色学校建立，进一步提升学校办学水平。