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1、 关于小学英语教师教学工作计划范文3篇 小学英语教师教学工作规划1 一、指导思想 我校英语教学将以市教研室英语教研规划的要求为主要工作思路，以“两效”课堂教学讨论为切入点，以学科教研与学科活动为主线，以“提高教师业务素养”和“加强学生学科根本力量”为重点，进一步提升我校英语学科教研水平与教学质量。特制定本学期工作规划。 二、重点工作 （一）教师的专业化进展 1、落实教学常规，提高教师的备课授课力量，从而提高教学效益 （1）备课 根据市教研室的详细要求，我们充分利用集体备课，要求教师大胆修改，学习借鉴优秀教师的教法，最重要的是在修改使用的过程中领悟优秀教师的教学思想，加进自己的独到的见解，从而形
2、成我们的共性化备课。我们这学期加大教师用英语授课的量 备课作业等常规我们每个月抽查一次，以形成一种相互催促相互提高的气氛。每个月的常规检查我们有详尽的检查反应，毎次检查消失较多的面上的问题，我们在下一次的检查中会做为重点来查，不求一次把问题全都解决好，只求一次能改一点足矣。特殊是反思，要结合6个理念，做到有理有据，切忌空洞，流于形式。这也是这学期我们在常规检查中的重点。 （2）上课 老教师对上课的程序比拟地熟识，关键解决的问题是尝试用英语备课，我们学校规划是每个月尝试一个环节的英语授课。9月复习导入。10月新知呈现11月练习12月应用。 2、标准学习制度，加强教师的专业素养 此学期我们将一如继
3、往地在专业化成长的道路上前行，我们每一位教师都设立成长档案和学习笔记，全部学习过的内容都留有详尽的学习笔记，全部参与的活动和外出学习都有深刻的体会。我们本学期拟定利用新任教师专业的优势，进展一次英语语音学问方面的培训。 （二）课堂教学讨论 1、进行课堂教学竞赛，提升教师授课水平，构造有效、高效课堂。 我们还将会进行一学期一次的课堂教学竞赛，这次我们会依据上一学年存在的问题，评课方面做得不细致，总是流于形式，评完即可。这一学期我们预备在一轮评完之后，让一个教师再依据大家的意见再讲，再评。我们的重点培育对象是新任英语教师。 2、依托课堂教学中存在的实际问题，扎实有效地开展教研活动。 学校教研组将连
4、续做好教研活动，教研组活动每周进展。我们在教研活动中将课堂教学中存在的问题做为重点研讨的内容，仔细做好资料积存，仿照去年群组的形式，以简报的方式写好研讨总结汇报。 3、观名师，学名师 我们学校利用网络中的优秀课例，组织教师集中观看，沟通2个。每一个课例重点确定一个观看的维度，来不断提高教师的学科专业水平。 （三）学生根本力量 （1）口语常抓不懈，探寻科学方法，提高实效性 英语口语是小学英语教学中一项长抓不懈的工作，我校这一学期在抓学生的口语方面要更加大力度，力求让学生的口语有一个提高，口语水平再上一个新的台阶。 此学期我们学校连续稳固上一学年的成果，让每位学生在开学初要预备一个小的听读录音记录
5、本，记录本上包括以下内容：前一天放学前学生记录下当天听读录音的内容和日期，晚上听读之后，让家长记录下学生听读的状况，越详细，越好。一个周较好者让组长贴上粘贴画，以示鼓舞。一个月记录较好并且仿照较好者将像片贴入班级文化中的英语一栏内。学校定期或不定期进展抽查，抽查结果记入教师过程性评价中。这个学期除了每个月一次的口语测试之外，我们要将口语细化，关注到每个单元中，每一个单元要评比出单元仿照之星，表演之星等，形式要敏捷多样，要避开只成为优等生的舞台。可以采纳分层次的评价机制，如优等生要能娴熟地说下来，不依靠课本，还可以加上表演等形式，后进生只要能精确地仿照即可。 （2）学生的根本力量同步进展 学生的
6、书写力量、预习力量我们在抓口语的同时，也不能放松。我们还会连续设置专题书写训练本，学生标准自己的书写，并常常班级内，学校内评比和展览。此学期我们还设置了活页纸，定期让学生练习我们的书写，并做出详细的评价。现在的课节数的削减，让我们不得不重视英语的预习。此学期，我们会将预习的观念渗透于学生的思维之中，我们会让学生“自主预习划写下生词听录音学习新词写下含有这个新词的句子听录音学习含有这个新词的句子。并且在实施的过程中不断地修改，以探寻一种最能有实效的预习策略。 小学英语教师教学工作规划2 一、根本状况分析 本学期从事的是四年级下册的英语教学。虽然和学生之间比拟熟识，但是由于对教材的内容还是很生疏，
7、导致了进入状态有点困难，好在学生通过上学期的学习过程，自我进入角色很快，也能明确教师的要求。这是我比拟欣慰的。 但同时，班上仍旧存在较大的问题： （1）思想成熟，行为习惯较差。因此，尽管学生的学习力量强，但是整体效果并不抱负。新学期初，许多学生的精神面貌较差，比拟懒散，教学常规上仍需加强； （2）自我中心。大局部都是独生子女，自我意识比拟剧烈，很少为其他人着想； （3）分化严峻。该班两级分化较为严峻，学困生有增多趋势； （4）少数学生共性特殊，受压力量弱，甚至会跟教师对抗，需高度留意。 总的来说，无论从教材还是从学生来讲，该班都给了我一个很大的挑战。但是，我信任付出定有收获。 二、教学任务与目
8、标分析 1、能按四会、三会的要求把握所学单词，在此根底上，学习字母的发音规律，为五年级的音标学习打好根底，也为学生记忆新单词供应新的途径。 2、培育良好的学习习惯，能做到书写干净标准，了解英语句子的书写规章，培育独立阅读和理解简洁篇章的力量。 3、在已有的洪亮清楚读英语、说英语习惯的根底上，鼓舞学生从人物特征动身，辨别语音、语调，培育语言的感悟力量。 4、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，语音语调精确、恰当。 三、教材重点难点 1、归纳26个字母在单词中的发音,做好音标的渗透。 2、按四会、三会要求把握本学期的单词。 3、培育良好的书写习惯，能做到书写标准、干净，
9、根本了解在句子中单词的书写规章。 4、比拟娴熟地运用所学的日常交际用语及有关话题的相关句型。 四、主要措施 1、依据学生的实际，催促学生记忆单词，每课的新单词必需在课堂上听写，争取做到课课过关。指定学习相对落后的学生批改四人小组的单词听写，在批改中记忆单词。善用每月的词汇竞赛，准时予以嘉奖，增加学生记忆单词的积极性。 2、连续上学期以来的评比方式，以课堂评比、贴画、表扬信和小礼物为载体，多鼓舞表扬，少批判，激发学生学习的动力和兴趣。另外，学生的书面及口头作业也纳入嘉奖范围，培育学生良好的学习习惯。 3、利用直观教具和多媒体课件相结合，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在
10、乐中学、学中用。特殊留意在教学过程中观看和积存四年级学生喜爱并且高效的活动和嬉戏，提高课堂学习兴趣和效率。 4、分层布置作业，布置对学生学习帮忙较大的作业，作业分成必做作业和选做作业，鼓舞有力量的学生做好选做作业，学困生则只作根本要求。 5、设计全面、高效的课外作业，有效地评比学生的作业，严格要求学生字母的正确写法，结合学校的写字活动，评比写字作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准地书写。 6、培育有力量的学生，关注学困生，有效地利用好学生的校内外时间，做好培优补差的工作。争取家长的支持，对有兴趣学习英语的学生，鼓舞家长进展学生的兴趣；对学困生，积极与家长沟通，盼望家长能够予以辅导或者参
11、与校外补习班、请家庭教师等。 五、教学进度安排 每个单元有三个板块，其中PartA分为三个课时，PartB分为两个课时，PartC则为一个课时。在每个单元后还有一节课复习，尽量在每个单元后做一个单元过关测试，即用2周的时间完成一个单元的教学。详细进度按实际教学进展调整。 七、课时安排 Unit1 Mschool6 课时 Unit2 Whattimeisit? 6课时 Unit3 Weather 6课时 RecycleOne 3课时 Unit4 Atthefarm 6课时 Unit5 Myclothes 6课时 Unit6 Shopping 6课时 Recycle Two 3课时 小学英语教师教
12、学工作规划3 一 教材内容分析 在教材总体设计目标上，重兴趣，重成就感，重自信念的建立；在教学方法上，重体验，重实践，重参加，重制造性思维的进展；在语言教学内容上，重语感，重语音语调根底，重沟通力量的培育。本教材的特点突出对学生学习兴趣的培育；注意沟通力量，融和学科内容，开发综合素养，强调敏捷开放，培育自办法识。本册书共有6个单元，每个单元的教学内容都和学生的日常生活亲密相关，通过情景的引入有利于学生准时练习和使用新学的语言学问，并使学生在真实的情境下用英语进展沟通。 二 学生分析： 一年级学生好动，有相当强的奇怪心和仿照力量，思维跳动，对英语学习有很浓的兴趣，他们喜爱学，情愿学。但由于学生年
13、龄还小，留意力集中时间很短，学习习惯也尚未形成，因此英语课上需要开展不同的教学活动，以此来吸引学生的留意力，在活动中把所学内容稳固扎实，并且在一系列的活动中留意培育学生学习英语的良好习惯。 三 教学建议： 1 面对全体学生 鼓舞学生大胆地使用英语，对他们学习过程中的失误和错误实行宽容的态度。要为学生供应自主学习和相互沟通的时机以及充分表现自我进展的空间。鼓舞学生通过体验，实践，争论。合作，探究等方式，进展听，说，读，写的综合语言技能；制造条件让学生能够探究他们自己感兴趣的问题并自主解决问题。 2 关注学生的情感，营造宽松，民主，和谐的教学气氛。爱护学生的积极性和自尊心；创设各种合作学习的活动，
14、促使学生相互学习模糊乡帮忙，体验集体荣誉感和成就感，进展合作精神；特殊关注性格内项或学习有困难的学生； 建立融洽，民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和帮忙。 3 提倡“任务型”的教学途径，培育学生的综合语言运用力量；教师依据课标和教学内容，制造性的设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索，调查，争论，沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 4加强对学习策略的指导。 5拓展学生的文化视野，进展他们跨文化着急的意识和力量。 6利用现代化教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道。 7组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习，例如：朗读，唱歌，将故事，演讲等。 四 课时安排 教授新课： 3640课时 复习 ： 68 课时 考试 ： 24 课时 机动 ； 46 课时