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1、 关于幼儿园班级工作计划4篇 一 、班级状况分析 经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和嬉戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴沟通，大多数幼儿语言比拟完整、流畅，用词比拟精确；美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验制造的欢乐；音乐方面幼儿能比拟精确地根据音乐的节奏做各种较简单的根本动作、仿照动作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼儿能主动地与同伴进展有效的交往、合作和共享。但也存在一些缺乏之处，如语言方面局部幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能仔细倾听。
2、针对本年段幼儿实际状况及局部幼儿存在的缺乏之处，我们将连续注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作制定 二、日常保教工作 为了全面提高保教质量，我们将连续加强学习和讨论，不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中进展，真正的做到保教并重。 1. 能用较标准性的语言完整、详细、连贯的表述为幼儿供应一般话的语言环境，在日常生活中供应自由沟通、表述的时机和条件。首先在丰富多彩的活动，如:谈话活动、听说嬉戏中扩展幼儿的阅历，在活动时教师将注意各个领域相互渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向，让幼儿在活动中有时机听说，表达自己的观点;其
3、次改良看图叙述、情境叙述等叙述活动的教学形式。教学形式打算幼儿叙述的兴趣程度、叙述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组叙述能为幼儿供应叙述时机，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活动工程，让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和熬炼;最终充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如:让家园协作催促幼儿完成任务，如:布置任务，目的一是让幼儿回家能完整表达任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进展表述肯定的内容的语言实践活动。 2.学习从不
4、同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看、比拟、类推等方法解决简洁的数学问题。为幼儿供应肯定的活动空间，供应丰富的，具有相宜构造的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。能用完整、连贯的语言与同伴、教师沟通自己的探究过程和结果，并能提出问题参加争论，培育幼儿奇怪、好问、好探究的态度。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，供应丰富的科科学探究类的玩具和材料，让幼幼儿在玩中体会科科学现象。以集体、小组、个别的探究形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学嬉戏活动风车转转转，借助肯定的材料或玩具，将科学的道理寓于嬉戏之中，通过参加有肯定规章的、好玩的玩耍和操作活动，获到相关的科学阅历;如依据班
5、级开展种植饲养活动，通过幼儿感兴趣的播种、治理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中猎取有关大自然的丰富阅历。同时，鼓舞家长多带幼儿走向大自然，利用外出漫步，参观、巡游的时机让幼幼儿在轻松、开心的气氛中生动的了解一些科科学学问。 幼儿园班级工作规划 篇2 我班这学期在原有幼儿的根底上，又新10名幼儿，共计40名幼儿，男孩18名，女孩22名，年龄在两岁半左右。新入园的幼儿上从未上过幼儿园，入园有分别焦虑的种种。上学期的学习，大多数孩子的生活自理、与人相处等都有进步，但还有很多需要努力。如：孩子不情愿吃饭；有孩子不知道怎样与同伴相处，和他人争、抢的，动手力量在不同幼儿身上进展不同，状况
6、有待于在本学期中。 一、工作 小小班的幼儿是离开家庭走向集体生活的关键阶段，幼儿集体生活的时期，“以养为主，教养融合”是小小班保教活动要遵循的一条准则，注意“保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一”的观点。规程与实践工作中的问题，以培育幼儿开心地参与活动，让在欢乐的嬉戏和生活中安康成长。 （一）安康领域 渐渐集体生活，稳定、开心的心情。养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。能合群地参与体育嬉戏，并能简洁的嬉戏规章能从中开心的体验。 （二）语言领域 喜爱倾听和成人或同伴的交谈。愿意答复成人提问，也能向成人简洁的问题。喜爱听成人读书、讲故事和念儿歌，并有自发仿照的性。喜爱结伴或单独在同伴面前念儿歌。
7、 （三）社会领域 愿意在成人的帮忙下学习的事情做。能遵守简洁的生活常规和准则，并渐渐养成习惯。能亲近教师和同伴，愿意帮忙做点事。在成人的下，愿意与同伴交换或共享事物和玩具。会地或在成人的提示下使用礼貌用语。 （四）科学领域 对四周的很多事物有自发的敏感性和奇怪心，有的愿望。能熟悉并说出34种颜色，熟悉圆形、方形。 （五）艺术领域 愿意参与音乐活动，能大胆地尝试用多种材料造型嬉戏，对线条、颜色等有的感受和力。 二、保育工作 的生活作息制度，对幼儿饮食、午睡、盥洗、大小便、漫步等一日活动中各个环节的常规培育，并以鼓舞、表扬培育幼儿的生活习惯，春季传染病的预防工作，室内外空气流通，每天对幼儿的生活用
8、品消毒，如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不消毒，天气或活动量大小，地帮忙幼儿增减衣服，帮忙幼儿学会吃饭、搬小椅子、整理好玩具、脱鞋子、入厕等，使其学习自已的事情做，并幼儿的生活自理力量。 三、家长工作 家长是孩子的任教师，家长的一言一行对孩子都会产生潜移默化的，家长工作是必要的。和家长商讨孩子的教育问题，家园教育，并和家长一起同步前进。 家长，家长意见和建议，以便班级保教工作的改良。 幼儿园班级工作规划 篇3 本学期，我班将仔细贯彻好幼儿园的工作规划，把保育工作做得更科学、更详细，使每个幼儿都有进步；在教学上，仔细抓好每各项活动，向活动要质量，让幼儿在“动中学”，提高幼儿的学习兴趣；并进一步加强
9、班级的常规治理，培育幼儿良好的生活和学习习惯。 一、班级状况分析： 本班工作人员以热心、急躁、细心的工作态度，使刚入园的孩子不但较快适应幼儿园的学习生活，还喜爱上了幼儿园！本班幼儿17名，其中，男孩10名，女孩7名。从一个月来与幼儿的接触，根本上了解本班幼儿的习惯，孩子们都能听懂一般话，对教师提出的常规要求在不断提示下根本能完成；喜爱嬉戏活动，且玩得特别投入。大局部孩子娇生惯养、自理力量较差。，何灏洋、谭声炜、熊广钦等三位小朋友自我掌握意识较差，喜爱以自我为中心，对教师提出的常规要求漠不关怀。本学期需进一步的做好家长的各项工作，让家长对本班工作有着深入的了解和熟悉。并制定出班级效劳承诺“公平对
10、待每一个孩子，专心关爱每一颗心灵。” 二、保育方面： 1、重点抓好养成习惯 从开学始终以来，我们把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：我们抓的喝水习惯、饭后漱口习惯，幼儿每天不用教师再提示，幼儿都能够主动完成好；我们连续把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯，及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯仔细抓好。 2、把幼儿的力量培育作为重点。 力量培育是促进幼儿的大脑的进展，在本学期中，培育幼儿自己叠放好衣服、擦屁股作为重点来抓，教会幼儿叠衣服的方法；幼儿学会做一些力所能及的事。 3、培育幼儿的品德教育 爱祖国、爱国旗，升旗时，知道不讲话；知道祖国的传统节日。知道为集
11、体争光，不做有损害班级的事情。 4、生活卫生常识 （1）知道爱护视力，看书、绘画要保持正确姿态。不在光线太强、太弱和阳光下看书、绘画。 （2）知道爱护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。 （3）知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不干净的食物。 （4）知道天气变化和运动前后准时增减衣服，饭前饭后不做猛烈活动。 5、安全常识 （1）不玩危急嬉戏，不去危急地方。 （2）懂得交通安全。 （3）会处理可能遇到的简洁危急。 （4）有自我爱护的意识。 6、生活卫生习惯及生活力量 （1）正确、快速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯 （2）进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学会用筷子。进餐是不大声说话，不
12、乱残渣，饭后整理洁净。 （3）宁静就寝。独立、有次序、快速地装脱衣服和鞋袜，会系鞋带，会整理床铺。 （4）保持仪表干净，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。 （5）保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁 三、教育教学工作方面： 依据幼儿园的园本课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和共性差异，从实际动身仔细制定适合幼儿进展的教育教学内容，在本学期里我们主要培育幼儿以下几个方面的力量： 1、每周定时、随机的召开班级会议，准时解决本班消失的各种现象。 2、让保育员积极地参加教学活动中，熟识班级的各科教育教学。 3、三位教师开展自我教育活动，在业务水平中不断充实完善自己。
13、五、家长工作方面： 1、定期、随机家访、电话等多种形式保持家园联系，让家长了解幼儿在园的状况、双方沟通思想、征求建议和解决家长的困难，以及对我们工作的支持。 2、每两周仔细照实地填写好家园联系册，与家长准时沟通、沟通。 3、在本班门口设好家长园地、每周更换一些有关教育孩子方面的文章和家长意见薄，与家长的教育思想保持达成共识准时吸取家长的意见和建议。 4、随机地与家长面谈沟通，让家长协作本班的工作，并能积极参与幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求、供应各种资料和材料，为搞好幼儿的教育尽心尽力。 幼儿园班级工作规划 篇4 一、班级状况分析： 经过大班一学期的培育，我班绝大多数幼儿已有了较好的学
14、习习惯，生活卫生习惯和行为习惯，幼儿的体质 生活自理力量明显增加，有较强的集体效劳意识和集体荣誉感。在学习中，自主体验学问的力量也有了明显提高，幼儿根本学会了正确评价自己。但也存在着一些缺乏，个别幼儿还不能很好的掌握自己的行为。合作力量较差，自主体验学问的力量还要进一步加强。 二、本学期工作任务目标： 1、仔细学习纲要，理论联系实际，不断更新教育观念，丰富教育教学内容。 2、加强品德教育，开展一系列有利于幼儿安康成长的活动，引导幼儿进一步提高自主体验学问、团结协作的力量。 3、做好幼小连接工作，为幼儿适应小学生活做好心理上的预备。 三、各方面的详细内容要求： 1、各领域培育目标 （1）安康领域
15、 保持衣服、用具的清洁卫生。 能主动整理、整理玩具，学习整理学习用具 留意维护公共环境的卫生，并能制止破坏境卫生的行为。 提高生活自理力量的质量和速度。 知道定时吃饭，知道吃东西不过量，饭前饭后不做猛烈运动。 知道换牙及爱护牙齿的常识。 养成爱护自己的眼睛和声带的习惯。 保持早睡早起的习惯。 知道天气变化和运动前后准时增减衣服。 提高对环境的适应力和对疾病的反抗力。 积极参与各种体育活动，提高根本动作的水平和难度。 把握跳绳、踢毽子、走高跷、滚铁环、把戏拍球等较简单的技能。 学会做简洁的缝工和编织工。 练习一对一对整齐地走，在200300米内走跑交替，练习迎面接力跑，会敏捷地躲闪跑 会助跑屈膝
16、跳过3040厘米高的障碍物。 学习用多种器具做平衡动作。 练习肩上挥臂投物（距离3米左右，直径60厘米左右的标靶。） 会敏捷地进展翻滚、钻爬、攀登等根本动作 练习听信号左右切分队走。 （2）社会领域 扩大对四周环境的熟悉，了解它们与人们生活的亲密关系。 学习观看和关怀四周的社会生活环境、社会大事及社会成员。 主动、正确地使用礼貌用语，以恰当的方式与他人交往。 学习掌握自己的心情和行为，自觉遵守幼儿园的规章制度和社会公共规章。 有初步的环保意识，了解环境与人的关系。 了解一些重要的民间节日：“春节”、“清明节”、“端午节”，知道它们的名称、时间、主要特点等，增进对传统文化和风俗习惯的了解。 知道
17、一些文学作品中和现实生活中的英雄人物的姓名及主要事迹。 熟悉世界的几个主要国家，了解其主要特点和风景名胜，学习接纳多种文化。 熟悉地球仪、世界地图、了解几个主要人种分布状况及其风土人情。 大胆表达自己的意见，学习独立地解决遇到的问题和困难，有初步的竞争意识。 有责任感和任务意识，做事有急躁，仔细完成成人交给的任务。 了解小学的学习和生活常规，做好入学的预备。 （3）科学领域 熟悉光、电等物理现象，了解人们是如何利用它们的。 了解动物的繁衍生存与人类的关系，树立爱护动物、挽救濒危动物的环保意识。 知道耕种的根本常识，参加简洁的耕种，观看记录花卉、蔬菜、农作物的生长过程。 进一步了解地球与太阳、月
18、亮之间的关系，培育探究自然现象、神秘的兴趣。 学会看地球仪、世界地图，熟悉世界上几个主要国家、闻名的风景、古迹、建筑，了解几个主要人种及分布状况，了解地球主要的地形地貌、气候特征。 了解一些现代科技学问，知道科技对人类进步起到的作用。 按自己规定的不同标准对物体进展分类，理解类与子类、整体与局部的关系。 学习简洁的测量和记录方法，使用正式量具（尺、温度计）进展测量。 了解数的守恒，在操作活动中加深熟悉守恒的特征，建立守恒的概念。 学习按规律排序。 熟悉球体、圆柱体、圆锥体。 学习量的推理，学会推理的方法。 以客体为中心区分左、右。 学习610的应用题、组成和加减算式。 熟悉货币。 （4）语言领
19、域 专注地倾听别人谈话，理解谈话的主要内容 学习运用恰当的语言表达思想感情，与同伴共享感受。 主动运用语言与人沟通，协作恰当的表情、动作、增加语言的感染力，提高语言交往力量。 喜爱向同伴介绍新奇见闻。 观看图片、情景，理解主要人物、大事的关系和思想感情，并用较丰富的词汇连贯地表达出来。 叙述图片情景，能突出重点和中心内容。 正确运用多种词汇，连贯完整地叙述。 喜爱观赏不同体裁的文学作品，积存文学语言，并在适当场合运用。 扩展想象力，学习创编故事、儿歌、谜语。 喜爱阅读图画书，了解图画书的构成，学习绘制图画书。 对简洁的文字感兴趣，学习一些识字的方法熟悉简洁的汉字 （5）艺术领域 学习用连贯、顿
20、、跳等唱法，表现歌曲的不同感情。 学习简洁的两声部合唱歌曲，并初步感受和声美。 学跳不同风格的舞蹈，动作美丽、表情自然 丰富舞蹈动作，用舞蹈动作制造性地表现音乐形象。 培育对生活中自然节奏的感受力。 学习用多种演奏形式为乐曲配置打击乐器。 提高运用颜色的技能。 能根本画出人物动态。 绘画时物体大小比例比拟恰当，学习均衡对称地安排画面。 学习较简单的手工技能，如：目测分块剪纸分部整合折纸、伸拉泥塑造型等。 能借助帮助材料及工具进展各种装饰，制作教玩具、礼品、服饰、道具等。 学习用多种材料合作创作美术作品。 培育对文学、音乐、美术作品的观赏力量及评价力量。 2、嬉戏目标及重点 本学期开展角色嬉戏、体育嬉戏、智力嬉戏、构造嬉戏和音乐嬉戏，重点开展角色嬉戏，通过嬉戏使幼儿的主动性、自主性、交往力量合作精神以及宽容，克制困难等共性均得到进展与提高。