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1、 关于小学骨干教师培训总结（3篇） 在整个培训中有几个问题经常引发我长时间的思索，如何做一名好教师？小学语文教学如何更高效？ 首先，如何成为有效教师、成为一个才智的教师？专家们认为要做反思讨论型教师。课余反复思索后，理解其中深意。国之进展，教育为先，百年大计，教育为本。没有高质量的教师就没有教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。所以，教师水平的提高显得有为重要。一个优秀的教师必定是一个有效的教师然后才能成为一个才智的教师。 其次，关于教师师德问题。 教师是做人的工作，而人的教育是要倾注爱的，做一个有着高尚师德的教师，应当是最根本的要求。师德是教育的灵魂。有爱心的教师才能培
2、育出有责任心的学生。对于将来走上社会的学生来说，有才无德、有德无才都是不健全的，唯有德才兼备才是社会进展的中坚力气。那么学生的德才除了家庭教育的影响之外，学校教育是重要阵地。教师的言行对学生的潜移默化是不容无视的，好苗结好果，好苗要靠教师培育。 如何在教学中具备良好师德？我想那就是要做一个有良知的教师。中国人历来崇尚儒道，但在经济转型、全球化的今日，急躁充满着整个社会，校园也不例外，早已不是一片净土。所以，这也是从上到下要进展师德教育的重要缘由。 做个有良知的教师，对学生需要关怀时不会淡然漠视，更不会动辄体罚污辱孩子幼小的心灵。教师的漠视简单导致学生自卑，影响到他们一生，教师的体罚污辱更会导致
3、学生心理的不健全。给孩子一点呵护，一点鼓舞，或许会有意想不到的收获，不是很好的事吗？ 人无完人，教师也是一般的人，在工作中也会有各种失误发生，但只要坚持住教师的良知，让良好的师德影响学生，就是胜利了。 总之，通过这几天的培训，我开阔了视野，学习了许多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。 小学骨干教师培训总结2 很荣幸参与了为期7天的20X
4、X“贵州万名农村中小学校长培训行动”工程之第五期农村特岗教师培训班。培训的感觉是每天幸福而又充实，由于每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西许多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化汲取的过程，尽管在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听青年教师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。我们日复一日，年复一年地在教育战线上劳碌着，付出了自己的辛苦和汗水，可是我们却未曾思索过教育的最终目的是什么。遇到问题总是渴望专家来解决，认为教师只要完成教育教学工作就行了，搞科研是专家的事。而这次的贵阳之
5、行，我不仅真正目睹了专家、名师的风采，听了他们各具特色的前沿讲座及才智的课堂教学，更让我心灵上有了一次深深的洗礼。贵州师范学院李建年教授从教师教学进展需求看教师参加式教学的讲座，给我的感悟相当深刻，当教师当了两年多来，虽处在一线教师岗位，教学上还说得过去，每天回家认仔细真预备明天我要教给学生什么，应当怎么教，可从没有静下心来专心思索过。这短短的7天培训，这一路走来可谓一路风景一路歌，我信任我们每个人的心情都经受了由倦怠、触动、困惑、警醒到反思这样一个历程。虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想及教学睿智，对我今后的教学工作无不起着引领和导向作用。 这次学习培训，专家都能以
6、自己教育实践，在教育科学理论方面作了简要精辟的阐述，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水。贵州师范学院李建年教授的高效课堂：参加式教学讲座，他把美国的教育方式和我国的教育方式拿来作比拟，用生动的事例来说明白结果与过程的重要性，稳重与活泼的必要性，集体与个人的关系性，从而让我明白了新的教学理论有待学习。贵州师范大学何克教授的新入职教师的安康心理做更好的自己讲座，她设计了：名言警句引入、问题、我的思索、几个精辟的问题来给我们进展了栩栩如生的事例阐述，明白了教师教学心理过程的重要性。 感谢这次培训，让自己有时间和空间思索自己的教学，反思自己的教学行为，使自己对教学有
7、了更深、更全面的熟悉。最终借用一句话“脚踏实地、厚积薄发、擅长学习、重视积存、贵在坚持，在教育教学改革之路上绝无捷径可走。”作为我今后努力方向，机遇与挑战并存，我不会放弃机遇，也会英勇迎接挑战，在今后的教学事业中，我定积极要求上进，仔细履行教师职业道德标准，尽职尽责。我知道“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。最终，我会把这次特岗教师培训能成为我工作中一个新的起点，我将抓住支点奋力向上攀登！ 小学骨干教师培训总结3 20xx年x月，进修学校对我县县级骨干教师进展了为期两天的培训，我有幸参与了这次培训，通过进修学校县级骨干教师的培训，使我的教育观念得到了洗礼，教育教学理
8、论水平和学科学问得到了提高，对于师德的理解有了新感悟。作为教师要树立终身学习的理念，教师要拥有幸福感。通过教育教学理论和学科学问的学习，使我懂得了怎样备好、上好、评好一节课；对整个小学阶段的体系有了更进一步的熟悉；对怎样成长成为一名科研型的教师有了详细的方法指导。下面我就结合自己的实际和本次培训心得总结如下： 一、虚心学习，提升自己 这次培训，对我来说，最大的感受是准时。准时于自己思想觉悟的感悟，准时于自己教学理念的充分和提升。在培训中我充分理解了教师的敬业精神的内涵，它不仅表现在对教学工作的职守，以兢兢业业、任劳任怨的态度对待教学工作，以敬重、信任的态度关心学生，而且更重要的表现在对教育事业
9、的孜孜追求和不断完善上。要求我们在奉献自己的同时，更要不断地吸取，不断地超越自我，要有勇于创新与制造，锲而不舍的追求的精神，积极探究教育教学规律，科学施教，开阔自己的教育视野。通过不断的学习和实践，逐步完善自我，以便取得良好的教育教学效果。 我们原来讲要给学生一滴水，自己先要有一桶水。现在，这桶水远远不够，我们要让这桶水取之不尽用之不竭。”远程研修为我们搭建了宽阔的沟通平台。以前专家传经送宝，或教师学习沟通要“走出去，请进来”，颇费一番周折，也难于满意到各地学习的剧烈需求。如今却是“一桥飞架南北，天堑变通途”！网上研修，一下子缩短了地域之间的距离，转变了时空之间的连线，我可以非常便捷地在网上学
10、习、沟通，和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”，真可谓是妙不行言、乐在其中！在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的或其它麻烦的问题时，学会理性的思索和冷静地处理方式。 二、教师的专业成长 通过培训学习，我深刻熟悉到做为一名数学教师，第一，要具有丰富系统的数学理论学问。其次，要树立“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的进展”的根本数学理念。第三，要成为一名优秀的学生学习促进者。教师由教学中主角转向公平的首席，由传统的学问传授者转向现代的学生学习的促进者，彼此形成真正的“学习共同体”。第四，要做课程改革中的积极合。新课程要求教师与学生合作，教师与教师间合作，教
11、师与家长合作，教师与其他社会成员合作。第五，要做学习型的教师，在当今科学技术突飞猛进的今日，新奇事物层出无穷，要求教师要不断学习，永不停息。第六，要积极参与教学讨论成为“科研型”教师，教师即“讨论者”是时代对教师的要求，特殊是校本课程开发的主体必是教师，教师成为讨论者是教师成长的必要。 因此，首先教师要坚持终身学习的理念，不断提高自身的学科学问水平和教育教学力量。在课程改革不断深化的形势下，我会连续努力学习，仔细领悟根底教育课程改革纲要和各学科新课程标准的精神，积极参与各级的学科培训，不断更新自己的教育观念，与时俱进，全面提高自身素养。二是要积极参与校本课程讨论，提高自身的科研水平。第一，教学
12、中进展自我反思。其次，开放自己，加强教师之间协调与合作，共同共享阅历，相互学习，共同进展。第三，把教学科研成果提升到理论的高度。三是在教学实践中培育高尚的师德素养。“用一颗博爱的心去关爱每一位学生，用对国家和人民高度负责的态度去对待我们的教育事业。”这是师德的灵魂，也是我的奋斗目标。 三、倾听讲座，提高自身教育教学理论学问 在本次培训中我们听到了专家对教育方面的前沿的思索、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟。通过几位教师的培训，使我懂得了怎样备好、上好、评好一节课；对整个小学阶段的体系有了更进一步的熟悉。吕副局长的专题讲座，从高中的课程构造、新课程理念的讨论解读，
13、让我再一次对新课程的理念进一步理解。实施素养教育，需要转变旧的传统的教育观念，遵循教育进展的规律，自觉运用先进的教育理念。怎样成为合格的骨干教师？结论：量变导致质变，质不变，是由于量不够；有预备，就有时机，有预备，就会精彩。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严厉地思索现在所面临的挑战与机遇，更仔细地思索将来的路如何去走。 四、注意实效，确定合理的培训内容 正在推行的新课改，使传统的承受式学习方式向探究性学习方式转变，教师失去了对学生学习内容的权威和垄断，转化为学生学习的促进者、组织者和指导者。进修学校构建了合理的培训内容，使学员感到“受用”、
14、“解渴”。通过听课、座谈等形式，就学员急需和困惑的问题有针对性地进展了培训。开设了内容丰富、形式多样的专题讲座。学员们通过研讨反思和不断剖析，经过努力完成了富于挑战性的问题，以高度的留意与深厚的兴趣投入培训活动中。 总之，通过培训使我熟悉到，教师要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和力量，不断反思教学实践，使自己成为名副其实的骨干教师，在教育教学中真正起到榜样带头作用。 收获与困惑同在，以下是我的几点思索： 1、积极反思，在反思中成长。 本次骨干培训使我们在感知新理念的同时实践新理念，真正实现“在行动讨论中成长”。但由于受训教师培训
15、时间过短，以完成培训任务为要旨，在肯定程度上影响了培训的效果。 2、各种培训形式并举，增加培训的实效性。 骨干培训形式应多样化，除了理论学习以自学与专题讲座相结合，我认为还应当强化互动式、探究式培训。本期培训班虽然在互动参加、研讨反思上作了肯定尝试，但力度、深度、热度不够，还应增设模拟课堂，让学员重新设计课程，在模拟课堂上实践自己的教育理念，这样可将每位学员赶上架子，使他们敢想、敢说、敢做，真正成为学习的仆人。同时，面对指导教师敢于质疑问难，在切磋中不断获得提升。 3、加强长效学习。 一位优秀教师的培育绝非“一暴十寒”所能到达。为此，我认为骨干教师的培训还应加强长效学习的治理。学员返校后，培训
16、院校、指导教师和学生之间可通过网络、电话、书信等媒体进展沟通、切磋、探究，连续发挥指导教师的指导、引领作用与学员间的相互促进作用，形成一种跨越时空的学习型组织。 我也深深的感到自己学问的匮乏、教学理念的落后、教育教学方法的单一，我打算在以后的工作中： 1、借助远程研修，多学习、多沟通，使自己的学问面不断扩大，使自己的业务水平更上一层楼，以便更好的适应新时期教学和时代的挑战。 2、仔细备课、上课，合理设计学案、教案，细心设计练习题，有效地进展分层教学，使全部的学生都不落伍，让他们成为真正的才智型人才。 3、爱孩子是教师的天职，爱是教育的源泉，爱学生就可以给学生一个安康的思想，良好的学习心态，所以，我必需关怀爱惜每一位学生，使他们在我的呵护下健壮成长。 4、教师每时每刻都要学习，所以，我将在今后的工作之余加强教育理论和教学方法的学习和讨论，多读一些有价值的教育书籍，努力提高自己的整体素养。 5、加强自己的师德修养，为人师表，甘愿奉献，争当表率。通过这次的培训使我的思想得到了洗礼，在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地学，渐渐地教，在教和研中走出自己的特色，求得教学质量的稳步提高，求得学生的全面进展。一份耕耘，一分收获，信任在以后的工作中，我会更努力，不断学习，不断提升自身素养，同时转变陈旧的理念，迎接新的挑战。