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1、初中体育与健康教材教法考试试题及答案初中体育与健康教材教法考试试题及答案 本文关键词：教法，考试试题，初中，答案，教材初中体育与健康教材教法考试试题及答案 本文简介：初中体育与健康教材教法考试试题及答案老师把学生置于学问的接受者的位置上，老师把学问传授作为自己的主要任务和目的，把主要精力放在检查学生对学问的驾驭上，这样做，学生将成天处于被动应付，机械训练，简洁重复的学习之中，学生学习的主动性、能动性和独立性被消蚀，思维和想象力被扼杀，学习的学习热忱被摧残，严初中体育与健康教材教法考试试题及答案 本文内容：初中体育与健康教材教法考试试题及答案老师把学生置于学问的接受者的位置上，老师把学问传授作为
2、自己的主要任务和目的，把主要精力放在检查学生对学问的驾驭上，这样做，学生将成天处于被动应付，机械训练，简洁重复的学习之中，学生学习的主动性、能动性和独立性被消蚀，思维和想象力被扼杀，学习的学习热忱被摧残，严峻阻碍学生的发展，导致学生主体性缺失。（2分）新课程要求改革陈旧的教材内容，教学内容的选择要符号学生实际，给学生创建有效的学习环境，让学生敏捷多变地进行学习，提高学生的运动爱好。（2分）其次种是教学过程创新的教学方法。（2分）老师依据学生的须要更新教学方法和手段，为其创设一个独立练习的时间和独立思维的空间；为学生创建一个充分呈现的机会，呈现自己的独立特性，呈现自己的创建实力，呈现自己实践中的
3、创新成果。这种呈现又推动着学生不断地去思索、去探究、去创新。（2分）2、教学中要敬重和爱护学生的新奇心和表现欲望，促进学生良好的爱好品质的形成。（3分）要激发和保持学生的运动爱好，我们就应当努力满意学生的学习须要。（3分）主要体现在：（1）老师与学生建立一种互动、合作的关系。（1分）（2）教学内容的选择要符合学生的身心发展特征。（1分）（3）教学手段和方法要多样化。（1分）（4）评价的方法，有利于促进学生更努力地学习。（1分）六、教材分析（30分）1、学习目标：（略）（目标的制定不少于3条，每条3分，共9分）要求：目标明确、详细，体现新课程理念。2、以前滚翻为主教材为例（参见江苏版教参p244
4、,）：学习重点是依次团身（3分）；难点是团身紧、方向正（3分）。3、主要教法：学生尝试练习（做深蹲、低头、含胸、抱腿团身动作；团身滚动）、体会练习（仰卧收腹做抱腿团身动作、前滚翻练习）、挑战练习（在斜面上由上而下做前滚翻；两腿间夹手帕做前滚翻等）。（列举5种以上练习方法，每种方法2分，共10分）。4、评价内容：（参见华师大版教参p124）爱护与帮助的意识和实力、运动技术的驾驭程度、练习的看法和习惯等。（3分）评价方法：“运动技术的驾驭程度”可以综合老师评价和学生自评进行，“练习的看法和习惯”和“爱护与帮助的意识和实力”可由学生互评。（2分）A、干脆随意球B、点球C、间接随意球6、体操队形练习的
5、内容包括（）A、直线行进、绕场行进、斜线行进B、分队走，并队走，一路纵队变多路纵队走C、图形行进，队形改变，靠拢和散开7、个人或成队彼此之间前后相距的间隙叫做（）A、纵深B、距离C、间隔8、武术的基本步型步法有（）A、三种B、四种C、五种9、田径运动会竞赛规程的作用为（）A、大会工作的依据B、竞赛工作的依据C、各单位参与竞赛的依据10、在田径竞赛中，遇到计时员计取的成果和终点裁判员判定的名次不一样，一般以（）A、计时员计取的成果为准B、计时长计取的成果为准C、终点裁判员的判定为准11、5队参与单循环竞赛，其竞赛轮数是（）A、5B、6C、1012、在肌肉收缩过程中，其干脆消耗的能量来源是（）A、
6、葡萄糖B、脂肪C、ATP13、运动训练在贯彻区分对待原则时，要求制订训练安排应充分反映全队和A、个人特点B、思想特点C、生理特点14、学校体育管理的依据是（）A我国的教化方针B体育法C学校体育工作条例15、执行学校体育工作安排的主要负责人是（）A、校长B、体育教研组长C、体育老师二、填空题：（每空1分，共20分）1、新课程目标体系中的三个层次的递进关系为、2、老师在制定体育与健康课教学方案时，应依据学习目标的要求来选择和设计3、课程标准力求淡化评价的甄别、功能，而强调其发展、功能。4、体育与健康课程变更了单一的接受学习方法，提倡、5、在体育与健康课教学中，要重视培育学生的实力，实力和应用实力。
7、6、运动强度越大，训练水平越低，“极点”的反应出现得越，症状表现得越，歼灭得越。7、在体育与健康课中，对学生进行品德教化与发展特性的主要方法有、劝服法、表扬指责法。8、持球突破是持球队员运用和相结合的快速超越对手的一项攻击性很强的进攻技术。9、体育科学探讨所采纳的方法有视察法、试验法、和。三、推断题：（正确的在表格的相应栏内写“对”，错误的写“错”。每题1分，共10分）1、1894年建议复原奥林匹克运动会的是法国教化家顾拜旦（）2、上体育课，老师也可以做错误的示范动作。（）3、课堂教学中，老师的口令都是由预令和动令组成。（）4、早操、课间操的组织形式主要有徒手操、韵律操、塑身操等。（）5、依据
8、学生体质健康标准测试的要求，中学生须要完成五项测试，分别是身高、体重、台阶试验或耐久跑、50米跑或立定跳远、握力或仰卧起坐（女）或坐位体前屈。（）6、在体操的爱护帮助下，运用限制物属于自我爱护。（）7、开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。（）8、学校和县、市举办的各种球类竞赛项目，常称为运动会。（）9、教学反思是促进老师更加主动地参加教化教学、提高教化教学效果和专业发展的重要手段。（）10、学生的运动技术水平高，竞赛的成果好，说明这所学校的体育工作好。（）四、简答题（共15分）1、凭你的教学阅历，在每次上体育实践课前，体育场地、器材的设计支配，应充分考虑到哪几方面的要求？（7分
9、）2、新课程提出“教学活动的拟订应突出主体、敬重特性”,请谈谈你对此的理解.（8分）五、教学案例分析（考生只须在以下二道题中任选一题完成，共10分）1、投掷教学片段（1）某初中老师进行了铅球技术教学。老师首先进行了关节热身活动，随后对铅球技术进行了讲解示范，并细心支配了如下练习：基本站立、手部动作、推球用力依次的练习，然后只是出手的动作练习。最终进行了持球练习（拉开肯定距离后的对阵练习）。（2）又一位老师在投掷教学中，支配体力强、力气大的同学，选择实心球，在一号场地上练习；体力弱、力气小的同学，可选择小沙包、着陆伞、纸飞机等，在二号场地上练习；喜爱投掷的学生可选择配有目标装置的三号场地上练习。
10、整个练习过程中，学生都可以自由变换练习器材和场地，也可以自由组合练习的伙伴。请问：两则教学设计中老师的教学方法有何不同？两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响？2、婚礼集体舞授课过程介绍有一节在国内引起剧烈反响的德国体育课，课题是婚礼集体舞，授课过程是这样的：那天的体育课是一堂四年级的体育课，在室内运动场进行，执教的是艾默特女士。10分钟的热身操以后，她起先了本堂课的课题教学：教学一个德国乡村婚礼上的集体舞。这个舞蹈共分四个动作：向左移三步，向右移三步，右手脱帽弯腰行礼，将礼帽抛向空中并捡回。20分钟的教学真是“惨不忍睹”：四年级的学生左右不分，有的左手执帽，有的右手摘帽，有的先移左脚，有的
11、先动右脚，伴着音乐有的弯腰，有的挺身。于是，胳膊碰胳膊，屁股撞头，混乱不堪。只有一个动作是一样的，那就是将手中的帽子扔向空中，再满场奔跑着捡回来。这个案例给我们什么样的启示，请简要分析。六、教材分析（30分）依据供应的教材“技巧-前滚翻”，按七年级新授课第一课时设计，完成下列各项：1、制定本节课的学习目标。（9分）2、指出本节课的学习重点、难点。（6分）3、阐述突出重点、难点的主要练习方法与手段。（10分）4、设计一份“技巧”学习评价方案。（5分）2、新课程提出“教学活动的拟订应突出主体、敬重特性”,请谈谈你对此的理解.（8分）五、教学案例分析（考生只须在以下二道题中任选一题完成，共10分）1
12、、投掷教学片段（1）某初中老师进行了铅球技术教学。老师首先进行了关节热身活动，随后对铅球技术进行了讲解示范，并细心支配了如下练习：基本站立、手部动作、推球用力依次的练习，然后只是出手的动作练习。最终进行了持球练习（拉开肯定距离后的对阵练习）。（2）又一位老师在投掷教学中，支配体力强、力气大的同学，选择实心球，在一号场地上练习；体力弱、力气小的同学，可选择小沙包、着陆伞、纸飞机等，在二号场地上练习；喜爱投掷的学生可选择配有目标装置的三号场地上练习。整个练习过程中，学生都可以自由变换练习器材和场地，也可以自由组合练习的伙伴。请问：两则教学设计中老师的教学方法有何不同？两种教学方法对学生的学习将产生
13、怎样的影响？2、婚礼集体舞授课过程介绍有一节在国内引起剧烈反响的德国体育课，课题是婚礼集体舞，授课过程是这样的：那天的体育课是一堂四年级的体育课，在室内运动场进行，执教的是艾默特女士。10分钟的热身操以后，她起先了本堂课的课题教学：教学一个德国乡村婚礼上的集体舞。这个舞蹈共分四个动作：向左移三步，向右移三步，右手脱帽弯腰行礼，将礼帽抛向空中并捡回。20分钟的教学真是“惨不忍睹”：四年级的学生左右不分，有的左手执帽，有的右手摘帽，有的先移左脚，有的先动右脚，伴着音乐有的弯腰，有的挺身。于是，胳膊碰胳膊，屁股撞头，混乱不堪。只有一个动作是一样的，那就是将手中的帽子扔向空中，再满场奔跑着捡回来。这个
14、案例给我们什么样的启示，请简要分析。六、教材分析（30分）依据供应的教材“技巧-前滚翻”，按七年级新授课第一课时设计，完成下列各项：1、制定本节课的学习目标。（9分）2、指出本节课的学习重点、难点。（6分）3、阐述突出重点、难点的主要练习方法与手段。（10分）4、设计一份“技巧”学习评价方案。（5分教材教法考试初中体育与健康试卷参考答案一、选择题（每小题1分，共15分）题号12345678910答案ABBCCCBCBC题号1112131415答案ACACB二、填空题：（每空1分，共20分）1、课程目标、领域目标、水平目标。2、教学内容。3、选拔、激励。4、自主、探究、合作。5、实践、创新。6、
15、早、明显、慢。7、榜样法、评比法。8、运球技术、脚步动作。9、文献资料法、调查访问法。三、推断题：（每题1分，共10分）题号12345678910答案对对错错错错错错对错四、简答题（共15分）1、（7分）（1）要有利于吸引学生留意,激发学生从事体育活动的爱好（4分）（2）要有利于组织调动,练习平安（3分）（3）要有利于组织活动,提高效率（3分）2、（8分）答:强调要“以学生发展为中心,重视学生的主体地位”。在教学活动中应从以下几方面做起:（1）体育活动中确保全体学生参加（2分）学生是活动的主体,在教学活动过程中应强调学生对活动的亲自性、参加性,突出每一个学生的能动性.（2）让学生拥有肯定的自由
16、空间（2分）老师首先要重视教学设计,使活动富有吸引力,有思维的空间和创建的余地,其次把学生个体与集体活动结合起来.学生是学习的主体。在充分发挥老师主导作用下，让学生拥有肯定的自由权,是实现学生由被动向主动学习跨越的前提.因此,在体育教学中，首先要给学生肯定的自由支配时间,同时布置肯定的学习任务,让权利与责任相结合:其次要给学生思索问题、提出问题和解决问题的时间和机会;最终教学难度的设计要有梯度,学生能够自主选择适合自己学习实力的学习内容.（3）发扬教学民主（2分）民主的教学有利于形成一个和谐的教学环境,有利于师生间的沟通、理解和协作.这就要求老师重塑形象,具有亲和力；其次,建立一种资源共享的伙
17、伴型师生关系,教学过程中师生共同敬重,共同共享；同时老师要真诚的信任与激励学生.（4）满意学生的须要（2分）须要是个体或群体生存与发展的基本动力.一个学生在不同时期有着不同的须要.不同的须要导致不同的学习动机,从而形成不同的学习效果.在体育教学中,老师可以提出以下详细的教学策略:第一,老师与没有明确须要的学生多进行个别沟通,帮助他们明确目标,从而激起他们的学习需求:其次,要了解学生的须要类型,尽可能地创建条件满意他们不同的需求:第三,要培育学生学习的爱好,激发他们的学习动机,使他们的学习须要不断得到提升.五、教学案例分析（共10分）1、第一种是传授灌输式的教学方法。（2分）老师把学生置于学问的
18、接受者的位置上，老师把学问传授作为自己的主要任务和目的，把主要精力放在检查学生对学问的驾驭上，这样做，学生将成天处于被动应付，机械训练，简洁重复的学习之中，学生学习的主动性、能动性和独立性被消蚀，思维和想象力被扼杀，学习的学习热忱被摧残，严峻阻碍学生的发展，导致学生主体性缺失。（2分）新课程要求改革陈旧的教材内容，教学内容的选择要符号学生实际，给学生创建有效的学习环境，让学生敏捷多变地进行学习，提高学生的运动爱好。（2分）其次种是教学过程创新的教学方法。（2分）老师依据学生的须要更新教学方法和手段，为其创设一个独立练习的时间和独立思维的空间；为学生创建一个充分呈现的机会，呈现自己的独立特性，呈
19、现自己的创建实力，呈现自己实践中的创新成果。这种呈现又推动着学生不断地去思索、去探究、去创新。（2分）2、教学中要敬重和爱护学生的新奇心和表现欲望，促进学生良好的爱好品质的形成。（3分）要激发和保持学生的运动爱好，我们就应当努力满意学生的学习须要。（3分）主要体现在：（1）老师与学生建立一种互动、合作的关系。（1分）（2）教学内容的选择要符合学生的身心发展特征。（1分）（3）教学手段和方法要多样化。（1分）（4）评价的方法，有利于促进学生更努力地学习。（1分）六、教材分析（30分）1、学习目标：（略）（目标的制定不少于3条，每条3分，共9分）要求：目标明确、详细，体现新课程理念。2、以前滚翻为
20、主教材为例（参见江苏版教参p244,）：学习重点是依次团身（3分）；难点是团身紧、方向正（3分）。3、主要教法：学生尝试练习（做深蹲、低头、含胸、抱腿团身动作；团身滚动）、体会练习（仰卧收腹做抱腿团身动作、前滚翻练习）、挑战练习（在斜面上由上而下做前滚翻；两腿间夹手帕做前滚翻等）。（列举5种以上练习方法，每种方法2分，共10分）。4、评价内容：（参见华师大版教参p124）爱护与帮助的意识和实力、运动技术的驾驭程度、练习的看法和习惯等。（3分）评价方法：“运动技术的驾驭程度”可以综合老师评价和学生自评进行，“练习的看法和习惯”和“爱护与帮助的意识和实力”可由学生互评。（2分）第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页