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1、 三年级家长会语文教师发言稿三年级家长会语文教师发言稿1 各位家长： 大家好！首先，请允许我代表学校全部教师和全体同学们向各位家长的到来表示热闹的欢送和诚心的感谢。感谢你们对学校工作的支持和对我们班学生的关怀和爱惜。孩子入学一晃已经三年级了，由于共同的目的，我们才有这样的时机坐在一起，共同地争论和沟通一些关于我们孩子的学习和生活。 一、一个好的习惯可以让孩子终生受用，我便有这样一个体会：一个好习惯一旦养成，长大后便会始终坚持下去。做为父母要帮忙孩子养成如下的一些学习习惯： 1、用心致志。要给孩子制造一个适合孩子学习的环境，最好要有孩子自己的书房，在书房配上一些适合孩子阅读的书籍，让书香气去感染
2、学生，为孩子营造一个良好的学习气氛，每位家长都要让孩子养成放学准时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。但在这一点上，我们有几位家长做的很缺乏，连自己的孩子做不做作业都不知，有的家长的话有点可笑，说：“我每天问他，他都说做了。”我觉得你的这种形式性的问和没问是没有什么差异的，俗话说，耳听为虚，眼见为实，不要对孩子太放心，特殊有的孩子，家长明明知道他在学习上不够自觉，却还是放纵自流，长此以往，为酿成很大的后果，等到你意识到问题严峻时，你就有回天无力的感觉。你们可知道，严是爱，松是爱，不管不问要变坏。 2、独立思索。父母对孩子不能解决的问题要实行诱导的方式引导孩子思索问题，重要的不是
3、教会孩子一道题怎样解决，而是要告知他们解决问题的方法，培育孩子独立思索的习惯。而不要包办代替，告知学生一下答案了事。 3、仔细细致。孩子的作业肯定要在规定时间内去完成，而有不能草率马虎。 这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。但在我们班，有许多男生都做不到，他们的作业就是完成了事，往往是保证量够，至于质吗，就不敢恭维了，简直让人头痛，为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，从一年级开头，就应要求孩子养成检查的习惯，而作为家长就要有催促的习惯，要说每天检查，谁都不能保证，但隔三差五的抽查却是必不行少的，有的家长以自己不懂作为唐塞，我觉得这是借口，最起码你不知对错，字好字坏你总能看出吧，
4、你们可知道，能做到仔细书写，足可以说明他最起码有个好的态度，有了好态度，就不愁没有好成绩了。 4、培育孩子活泼的思维。不要以大人的眼光来对待孩子的提问，要擅长增养孩子勤思的优点，对他们的提问进展恰当的鼓舞与表扬，并能准时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。 5、背记词汇和课文。小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。家长在指导孩子学习时，可以引导孩子尽量地多背记一些词汇和课文。在开设外语的学校里，家长可采纳谐音的方法让孩子记较多的词汇。 6、养成看书读报的习惯。家长需要为孩子购置、订阅适合的的图书报刊，创设
5、一个阅读环境，但书最好不要订得过多，书要少而精。为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同争论书中的问题，并指导孩子做读书笔记。 7、培育周期学习习惯。把握学习周期，培育孩子按预习、听课、复习、作业这样的周期学习的习惯。 二、作为中年级的小学生很重要的一点是好习惯的养成，这包括学习上的，也包括生活上的。为此，今日的家长会，我想重点和各位家长一起，共同分析一下本年龄段孩子的学习、生理、心理特点，以期探讨如何在本阶段引导、帮忙孩子欢乐、安康地学习生活。 1、学习方面：随着年级的增高，孩子们的学问学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法转变了。所以消失了一局部同学求知欲增
6、加，对学问非常渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉；而有一局部同学则消失惰性，怕辛苦，或由于学问的掉坎而自信念丢失，破罐子破摔，成绩消失较大滑坡；也有一局部同学协调不好不同学科的学习，学习消失偏科现象。（鼓舞孩子自觉学习，让他们明确学习为的是什么，让他们渐渐变被动为主动） 2、思想意识方面：思想从单纯走向简单，开头有自己意向和自己的想法，不再什么话都与父母说了，有了自己的世界和隐秘，把心事都写在日记里，还认真地锁起来，要是家长翻看了，往往会非常生气、难过。但同时他们是非区分力弱。尤其法律意识特殊薄弱，犯了错、违了法都不知道。 三、我们经常说：“外来的和尚好念经”，于是许多家长都把教育
7、孩子的盼望全部寄予在教师的身上，认为孩子只听教师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和学问积存最主要靠的是教师，但他更不能离开家庭，由于家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的教师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭气氛对孩子的身心进展具有重大的作用。阅历告知我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到布满冲突和冲突的因素。 三年级家长会语文教师发言稿2 亲爱的家长们： 你们好！很快乐你们能抽出时间参与本次家长会。孩子升入三年级了，许多东西都在发生着较大的变化，语文学问的学习
8、更加广泛了，中高年级的学习不同于低年级的学习了，现在除了根底学问以外，就是阅读和写作了。而阅读则是学生对文章的分析、理解、归纳和概况等综合力量的表达。我将本学期的一些教学要求与设想与各位家长一起探讨。 一、明确三年级的学习要求 （一）预习： 正确、流利地熟读课文； 思索勾画重点句的理解； 相关资料的搜集； 画标生字词； 查字典解释生词的意思； 思索课后问题； 提出不理解的问题。 （二）、课文： 应到达正确、流利有感情地朗读课文； 听写生字词； 能用生字组词 背诵精彩的句子，段落、古诗等。 （三）、作业： 生字本 词句篇 听写本 习作本 作 新 （四）、日记： 除了根本字、词、句必需把握积存，相
9、应的练习应当有以外，每月至少有1篇日记或作文练习。 二、从以下几方面协作催促孩子的学习。 1、关于写字（圆珠笔要求） 2、仔细完成家庭作业：每天依据作业登记本上抄的作业，仔细检查并签字。我知道许多家长都有仔细检查孩子的作业完成状况，由于我看到孩子的每一条作业后面都画上了一个勾。每次看到后面的这些小勾我都特殊感动，感动于家长的仔细和细致，而相反的，有的孩子的作业根本没有完成，或者有的孩子作业完成质量不高，错误许多，字迹特别潦草，可是我们有的家长仍旧在后面签上了自己的名字。长此以往孩子的”书写越来越潦草，学习也会越来越急躁。只有父母严格把关，孩子才会有更大的进步。 3、预习。预习是一种有效的学习方
10、法，能使孩子在课堂上听课更有针对性。 4、听写：听写是帮忙孩子把握字词的好方法， 5、关于写作：以前一二年级的时候叫写话，三年级正式开头习作，字数上从低年级的几十字到现在的250字，到了学期末要到达300字以上。内容上也从低年级的看图写话，写日记，到了根据肯定的主题进展写作，并且要求写详细，写具体。从小学三年级，作文学习正式开头起步，这是小学生从口头语言转而进展书面语言的一个关键环节，也是打算学生走稳习作之路的关键一步。尤其是三年级，作为作文时代的开端，三年级作文学习的好坏直接影响到学生以后的作文和语文水平进展。要写出好文章，并不是一朝一夕的事情，除了以上重视阅读外，还需要我们从平常做起，在生
11、活中留心观看，擅长积存等等。 三、主要消失的问题有这样几个： （1）文章内容空洞且不详细，内容没有绽开，甚至还存在“流水账”似的文章。 （2）文章不能抓住重点绽开，不切题，偏题，跑题的状况不在少数。 （3）文章布局谋篇的构造、写作的挨次不够合理，许多孩子还不知道该怎样分段。 （4）文章语言不够流畅，语句拖沓、重复，甚至颠三倒四。不能够娴熟使用学习过的好词佳句去表现事物。 （5）文章标点符号的使用不标准，甚至使用错误。 （6）书写不够标准、仔细，有的孩子文章里错别字较多，说明没有养成写完后多读几遍的好习惯。 面对孩子的写作方面存在的问题，我认为像“跑题、构造、标点、错别字”等问题，随着教师的订正
12、、指导，以及练习的增加，孩子们都渐渐改正了一些。但是问题的关键在于很多孩子现在“言之无物”，没有东西、没有素材可以写，导致了下笔难。我想究其缘由便是：阅读少、观看少、体验少、感悟少、练习少。因此，我们试着与孩子们一起从以下方面改良： 让孩子留心体验生活，积存丰富的素材。其实生活是全部创作的源泉。生活是写作的源泉，孩子只有切身体会到，写出来的文章才更加真实、生动、形象。 2.让孩子留心观看生活，调动多种感官。观看四周的事物是学生获得写作材料的重要途径。三年级学生年龄小，生活阅历浅，加上平常没有留心观看四周的事物或是观看不得法，在写作中普遍存在“无话可说”的现象。所以我们在指导时要特殊注意教给学生
13、正确的观看法：例如，观看事物要根据肯定的挨次，从上到下、由远及近、从左到右或按时间先后挨次观看，先观察什么，再观察什么，然后观察什么，还提示孩子，观看不仅可以用眼看，还可以用手摸，用嘴尝，用鼻闻。孩子意识到了，文章中自然会将意识到的东西表达出来。 3.详细指导细致化。究竟是三年级的学生，许多时候，学生在写作时，难免会消失这样或那样的毛病：内容跳动，缺少层次，或者大致笼统，内容不够细化。这就需要我们教师和家长有足够的急躁去辅导，去讲解。总之，三年级的作文还刚刚是个起步，有时的确使人感到无头无序，无从下手，但只要我们教师与家长亲密协作起来，多一份急躁，讲究一下方法，信任肯定能让孩子走好这胜利的第一
14、步！ 四、送给各位家长几点温馨提示。 1、每天请检查孩子的学习状况、家庭作业，准时查漏补缺，做到坚持不懈。检查完后作业本上请签名。 2、家长的善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一点信念，做孩子成长的强有力的后盾。每天与孩子进展亲切沟通，和他们谈谈今日学到了什么新学问，哪篇新课文，知道哪些道理，今后准备怎样做，交谈时，要有急躁，不能简洁粗暴。 3、定期与教师进展沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中消失的怀疑，可常常与教师保持联系，共同查找最好的教育方法。 5、让学生多读书，家长给孩子舍得买有关学习和课本上有关的作家的书籍。多读作文选。不断提高阅读力量。 6、多让学生写观看或纪实日记，指导
15、孩子的习作，提高学生的习作水平。 7、对学习有困难的学生，家长必需辅导把学问补上。9、引导学生学会观看：观看力是智力的构成因素之一，是学好各门功课的必要条件。中年级孩子已具有初步的观看力，但是他们的观看无规划，不全面，不细致。做家长就在有意识地引导孩子留心四周事物，逐步培育成为孩子观看的兴趣和习惯，教给观看的方法：观看要有条理、观看要有重点、观看要抓特点、边观看边发挥想象等等，从而提高观看力量。 10、鼓舞孩子积极思维：中年级学生处于由详细形象思维向抽象思维的过渡期，是思维进展的飞跃，这是小学儿童思维进展的关键年龄。要重视在日常生活中，鼓舞孩子去发觉问题，提出问题，从而培育孩子分析、比拟、综合
16、的力量。 11、注意培育孩子良好的学习和行为习惯。做好每一次考试的分析和改良措施。 总之，为了孩子们的安康成长，我们将和各位家长一道共同教育学生，并盼望各位准时地与我们联系、沟通。真诚感谢各位家长！ 三年级家长会语文教师发言稿3 各位家长，你们好！ 许多家长已经对我很熟识，我是这个班新来的语文教师段瑞香，从这个学期开头，我就和你们的孩子一起学习、生活，同时和您也将成为朋友，盼望我们能够相处得开心。 看着孩子一年年长大，我想您除了为孩子的成长感到喜悦，也会有更多的忧虑：孩子不爱学习怎么办？孩子成绩不好怎么办？孩子任性不服家长管教怎么办？这么一系列的问题肯定让您大伤脑筋。我很理解你们的心情，所以要
17、告知你们，我们的心情和您一样，看到孩子安康成长就是我们最欢乐的事。 现在我就班上的状况来谈一谈。期中考试成绩我想各位家长已经知道了，成绩很不抱负。说到成绩，分数确实是不抱负，但是，我还是要说，其实，孩子们在这个学期真的进步很大。四年级的语文，渐渐在向高年级过渡。尤其是阅读和作文尤其显得重要。所以这学期我重点抓了孩子们的阅读和作文。但我在班上做过调查，全班50个人，能在家常常看课外书的同学只有这几个：李嘉怡、臧佳琪、刘硕、高宁。根据教学大纲的规定，四年级学生课外阅读量不少于40万字，可我们的孩子除了课本，几乎没有课外阅读，所以本学期我让孩子们在读课外阅读的时候画出好词好句，并写一写感受。其实就是
18、为了催促孩子读书，作为一种检查的手段。其二，四年级作文和阅读占百分之七十，所以让孩子写好作文，提高阅读力量尤为重要。 接下来，我向大家汇报一下这半个学期以来，在各个方面有进步的学生的名单，让大家了解一下孩子们在校的状况： 大局部孩子在学习习惯和学习态度上很好，多数学生能仔细完成教师布置的作业，只有少数学生作业糊弄，盼望咱们家长在家能催促一下。高鑫、刘哲彤、金在赫、刘佳鑫、李俊龙、孙强、高丛、高文豪、王炎。 作文方面： 阅读方面： 写字方面： 接下来，我就谈谈语文学习的要求。语文主要指孩子“听说读写”的能 力。孩子已经上四年级了， 相比以前的年级，阅读学问增多，作文的难度加大。有些孩子一时难于适
19、应，再加上没有好的学习习惯和学习根底，这样也就很简单消失两极分化。借此时机呢，我就把我个人的在语文方面的一些想法来跟大家沟通一下。 “听”不仅指仔细听教师的讲课，包括仔细地听其他同学的发言，课堂的训练是占了很大比重的，班上绝大局部孩子都可以做到仔细听别人发言。 现在的孩子都会“说”，有时说出的话也有肯定的深度，每天在接送孩子回家的路上，家长可有意识地跟孩子沟通学校里发生的事情。不仅增进感情也是训练说话的好时机，最好让孩子说完整、有条理。要说出精彩的话来，除了必要的生活阅历，还需要大量阅读课外读物。语文课标指出，到四年级完毕，孩子的阅 读量为300万字。现在我要求孩子每天都要坚持读书，至少短短的
20、文章你要读一遍，肯定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉确定不一样，至少读了一篇文章应当知道一个词语，这是很重要的，所以我盼望各位家长每天肯定要监视孩子读书，至少每天要读15分钟。 我发觉，班上多孩子很喜爱读书，课外学问很丰富。怎样更好地激发孩子的阅读兴趣？假设您也有时间，假设你也喜爱读书，我建议您与孩子一起读，然后进展共享，这是提高阅读兴趣的一种方法。 在重视语文根底学问学习的同时，我重点训练学生的三个方面： 1、自学力量：鼓舞孩子做千里马，自己读通没有学过的课文，熟悉没有教过的新字与新词，新教材对每个孩子都很辛苦。学生在读一读的过程中，自 学力量得到了培育。在学习新之前要求学生做好预习工作：
21、读一读，读通课文，圈一圈，圈出课文的生字，拼拼读读，标一标，标出课文的小节号。 2、阅读习惯：语文的源头就是大量的、高品位的阅读，所以请家长养成监视孩子读书的习惯。一个孩子，今日少读一页书看不出什么变化，明天少读一页也看不出，可是每天过去，日积月累，孩子的差距就拉开了。分数赢得的是一时，而读书赢得的是一世。我们在语文兴趣课上将渗透一些成语、谚语、古诗 等方面的学问，孩子们对这些方面的语文学问还是比拟感兴趣的。 3、写作：有肯定的阅读积存，我们再来谈谈写作，课堂上我们也非常留意孩子说话力量的培育，这学期我们预备尝试写循环日记。要求学生观看生活，记 录自己的各种发觉，记录的过程就是一个训练写作的启
22、蒙阶段。孩子是在不知不觉中学习写作文的。 我盼望各位家长有问题要准时和我们进展沟通，固然，我也盼望家长朋友能积极协作我的工作。主要有以下几个方面： 1、该背的课文、要求会写的字肯定要娴熟。请各位家长每周都要检查孩子的背书状况，听写学过的生字。 2、多读书。想学好语文必需要多读书，不仅包括语文书，更为重要的是多读课外书，这样才能提高孩子的阅读力量和写作力量，增长孩子的见识。孩子读完课外书以后，可以让孩子用自己的话说一说，他有什么收获，这样可以培育孩子的理解力量。 3、勤练字。字是门面，想写一手好字是要付出努力的。我们每天都布置肯定的练字任务，所以盼望咱们家长能协作教师，让孩子在家写作业时也能养成
23、仔细的习惯，日积月累，孩子的字自然也就有了进步。 4、多和教师沟通。只有我们相互沟通，才能准时把握孩子在学校和家里的表现状况，才能有的放矢地订正孩子的缺点和缺乏。 最终送给家长四句话，盼望和大家共同学习： 第一句话：教育孩子要以人为本。不管你学了多少先进教育学问，最重要的是要落实到孩子身上。依据孩子的性格特点去引导孩子。 其次句话：教育孩子要蹲下身子。孩子有许多方面值得我们学习，我们要学会观赏孩子、倾听孩子，不能用大人眼光来看孩子。 第三句话：教育孩子要言传身教。孩子是家长的镜子，只有您仔细对待孩子的学习，他才会重视。 第四句话：教育孩子要从细节做起。谁关注孩子细节越多，孩子进步越大。细节打算
24、教育的成败。 三年级家长会语文教师发言稿4 大家上午好！真快乐我们大家又坐在一起了！今日上午占用大家一点时间，我将本学期的教学设想与各位家长一起探讨，为孩子查找一条学习语文的欢乐之路。假如说，数学有一条线，牵一发而动全身，像直泻而下的瀑布的话，那么，语文就好比是茫茫无边而又深不行测的大海。孩子们怎样才能在这样的大海里自由拘束地游览呢？怎样让他们在小学阶段的后三年跑得稳、跑得快、后劲足呢？这就是我们共同要探讨的问题 一、熟悉三年级 各位家长都知道三年级是一个爬坡的年级，但为什么是爬坡的年级各位家长并不非常清晰。三年级的学生由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要把握的学问就像泛滥的洪水一样蜂涌而至
25、，有大量的学问等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么三年级的学生成绩比一二年级偏低的主要缘由。 二、孩子进入中年级的变化。 1、学习方面： 学问学习广泛了，我就拿语文课来讲。低年级，孩子们主要是学一些特别根底的学问，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫，肯记，一般不成问题。但是，现在就有点不同了，由于现在除了根底学问以外，增加了不少训练力量的作业，比方预习要查阅词典、课外、课内阅读要理解词句和积存、开头了规定内容的习作、更多的是一些比拟“活”的题目，没有统一的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音，怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写，现在考的
26、是学生的语感，所以这就对学生提出了更高的要求，根底必需扎扎实实的把握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。 学习方面的转变还表现在难度加大了，作业量相对多了，学习方法转变了，这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，教师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主见和想法，现在进入中年级以后就不提倡这种做法了，学生应当是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”因此，有一些学生由于不想学，为了躲避写作业，在家长面前说：“今日教师没布置作业。”在这里，我明确的告知在座的每一位家长，“今日没有作业”这句话是不成立的。教师布置给他的作业一个就是一个，两个就是
27、两个，更多的作业得学生自己去找，家长帮着去找，就算教师间或没布置作业，学生自己也有好多好多的作业等着去完成，如可以预习教师没讲过的内容，也可以复习教师已经讲过的学问。由于以上转变，所以会消失一局部同学求知欲增加，对学问不断追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。而有一局部同学消失惰性，怕辛苦，也有一局部同学对学习不协调，导致成绩开头下滑。成绩的分化也就是这样开头了。 2、心理方面： 许多事情都处于奇怪，似懂非懂，开头有独立性，自尊心渐渐增加。不知家长们有没有发觉，这阶段的孩子对许多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最终的结果怎样，首先就是要同意他们的
28、要求，同意让孩子自己试试。另外，这阶段的孩子自尊心渐渐增加，也就是孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。 三、明确三年级的学习要求 学习目标： 1、在于文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的喜爱；了解祖国壮美的山河、富裕的物产，培育喜爱祖国、喜爱自然的思想感情；熟悉传统文化的丰厚博大，激发学生民族骄傲感；学习革命首领、科学家的优秀品质；受到挂乃他人、助人为乐的思想品德教育；在进展语言力量的同时，启迪学生的思想，培育学生留心观看，擅长思索的力量。 2、要求会任200个字，会写300个字。累计熟悉20xx个字，会写300个字。 3、会使用字典
29、，学习使用词典，有初步的独立识字力量。开头练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。 4、用一般话正确流利由感情的朗读课文。 5、连续学习默读，学习对课文中部理解的地方提出问题。 6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积存，理解词句的意思；初步体会课文中关键此举在表情达意方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容，初步体会课文表达的思想感情。 8、开头学习略读，理解课文大意。 9、积存课文中的美丽词句、精彩句段。背诵优秀诗文10篇。联系复述课文。 10、初步培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于10万字。 11、开头练习习作。不拘形式的写出见闻和感受。 12、叙述故事努力做到
30、详细生动，用语言打动他人；叙述见闻努力做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。 13、学习观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。 四、详细应当怎么做呢？ 1、预习： 正确、流利地熟读课文； 思索勾画重点句的理解； 相关资料的搜集； 勾画生字词； 查字典解释生词的意思； 思索课后问题，将理解写在课文旁边（这叫批注）； 提出不理解的问题。 2、课文： 应到达正确、流利有感情地朗读课文； 听写生字词及生字音节； 用生字组词 摘录文中好词佳句； 背诵精彩的句子，段落、古诗等。 3、作业：生字，（学生不会组词）练习册，小学生生活，日记（10篇，包括片断练习），积存本，大作文，新教育（晨诵
31、本，整本书阅读）必读书目，选读书目（强调书写） 4、复习重点：字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、名人名言、谒后语、给句子转变词序但不转变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、 5、课外阅读：每天做完作业后读30分钟课外书，平常看书读报，每周做12次好词佳句摘抄。每天练20分钟的毛笔或者钢笔字。 6、本学期所学四首古诗（第9课、第21课）的、朝代、诗句的意思及相关的词语解释要会默写。四首古诗都要做到默写正确。 五、指导学生阅读，提升写作水平。 （一）关于阅读： 有些家长一些苦恼孩子的作文写的不好，想尽了一切方法为孩子找补习班等，结果还是见不到效果，其实，孩子头脑中空空的，是写不
32、出好文章的。蜜蜂酿蜜，就先采蜜，古语云：读书破万卷，下笔如有神。要想让孩子写出好的作文，就要增加学生的课内外阅读量，让学生多读书多看报，对于一些重要的经典的语句，要让孩子们朗读背诵。这样，学生就可以从读中学写，增长学问，丰富语言。 我们平常怎么指导孩子进展阅读，如何才能培育孩子良好的阅读习惯呢？ 英国教育家洛克说：“事实上，一切教育都归结为养成儿童的良好习惯，往往自己的幸福都归结于自己的习惯。”我国当代教育家叶圣陶说得更明确：“什么是教育？简洁一句话，就是要养成习惯。” 有的孩子在阅读时还要用手指着读，更有甚者还不会很好地默读，导致阅读速度很慢；有的孩子阅读时不分重点、毫无目的，结果阅读效率很
33、低；有的孩子阅读时习惯做小动作，留意力简单分散；有的孩子阅读时坐姿不好，严峻影响身心安康；有的孩子阅读时不习惯动笔和思索，阅读质量和效果不能很好保证；有的孩子阅读时没有规划性，总是半途而废；有的孩子阅读时不习惯带工具书，一遇到生字就读不下去了；还有的孩子不喜爱阅读，一遇到书本就头疼等等诸多的不良习惯。 那么如何培育孩子良好的阅读习惯呢？我个人认为应从以下几个方面着手。 1、培育每天阅读的习惯。 每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读习惯自觉的养成。例如，孩子每天临睡前留出半小时至一小时的时间，进展读书，每天如此，最终形成孩子的自觉行为，哪一天不读书，不读报，就寝食难安。在这当中，我们要充分考虑到
34、孩子的兴趣、共性，要给孩子自由选择阅读材料的空间，循序渐进，渐渐进入正轨。这一良好习惯的养成，对人的一生将有极大的帮忙。 2、培育良好的阅读卫生习惯。 良好的阅读卫生习惯有利于孩子身心安康的进展，我们要常常强调阅读的卫生习惯：如，阅读时要有正确的坐姿，提示孩子千万不要躺在床上读书；读书时眼睛和书本的距离要适度；不要让孩子养成边读书边做小动作的陋俗，如挖耳挠腮，摆布小玩意儿，吃零食，东张西望等。由于孩子本身的身心特点进展有过程，这一阶段的孩子好动、自主性差，所以他们能够自主持续的时间比拟短，所以这一点需要我们有肯定的监视措施和奖惩措施，从而更好地强化这一习惯的养成。 3、培育用心阅读的习惯。 所
35、谓用心，就是身心合一，聚精会神。要养成这一习惯，必需做到：姿态要端正；环境要宁静；作息要定时；学习地点要固定；养成默读的习惯。有些孩子读书一节课读5本书 4、培育读书动笔的习惯。 “不动笔墨不读书”，阅读时边思索边动笔，可以抓住重点，深入理解；做摘录、记笔记可以准时登记心得体会，对积存资料和活泼思想非常有利。固然，“动笔”的方法习惯因人而异，我们应当就如何记笔记用笔记对孩子进展定期的个别指导。 5、培育边读书边思索的习惯。 阅读是一项简单的心智活动过程。从本质上讲，阅读过程就是思维过程。在孩子们阅读的过程中，必需培育孩子阅读思索的习惯，订正那种“小和尚念经有口无心”的不良习惯。 6、培育带工具
36、书阅读的习惯。 阅读时碰上生字或不理解的字词意思的时候，手头有本工具书该会是多么满意啊！因此，我们要着重培育孩子带工具书阅读的习惯。孩子们在学完汉语拼音后，就能够利用工具书进展阅读。我们要适当地加以指导，并且身体力行，经常和孩子一起带上工具书，多制造时机强调带工具书阅读的好处，使孩子们谨记在心。 7、培育有目的地进展阅读的习惯。 有目的地阅读能提高阅读的效率。我们可以指导学生如何进展有目的地阅读，如：以积存学问为目的，可以精读；以观赏为目的，可以朗读；为了消遣，可以速读扫瞄；以搜集资料为目的，可以跳读等。 关键一点，我们要从孩子的年龄特征动身，依据详细状况，有的放矢地逐步培育，由小积大，最终使
37、孩子养成良好的阅读习惯。 阅读量增加了，有的家长又有新的苦恼了：我的孩子看了许多书，家里也有许多书，怎么见他的阅读力量、作文水平提高呢？我想，阅读和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一个厚积薄发的过程，需要一个漫长的时间、反复曲折的历程。（一。读图式的书，只有几个字，并不能丰富孩子的，二，不专心，泛读，没有积存好词佳句，只看对话，细节描写却没去看，这正是我们需要学习的地方） 六、关于写作： 这是我要重点讲的其次点。小学三年级，作文教学正式开头起步，这是小学生从口头语言转而进展书面语言的一个关键环节，也是打算学生走稳习作之路的关键一步。尤其是三年级，作为作文时代的开端，三年级作文教学的好坏直接
38、影响到学生以后的作文和语文水平进展。要写出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我们从平常做起，在生活中留心观看，擅长积存等等。 提高习作水平除阅读之外，最重要的还要写好“两记”：读书笔记和日记。写读书笔记就是摘录书中的美丽词语，妙语妙句，精彩片段它可以提高我们的思维力量和写作力量，养成良好的读书习惯，不失为一种很好的读书方法。所以要让孩子们大量阅读课外读物，作好课外读物的读书笔记，并反复吟诵，只有经过长期积存，语言才会丰富，写作时大量生动的语句就会涌向笔端。写日记也是一项有效的训练措施。日记形式敏捷，内容自由，训练多，容量大，是提高自由写作水平的终南捷径之一。每天动笔就会开阔学生的思路，积存大
39、量词汇、语言素材，越写越熟。而且日记也是一种积存材料的过程，平常积存，作文时选择使用，“活期储蓄”，随用随取，“存”、“取”两便，作文也就无从下笔、言之无物了，只有专心把事登记来，写成日记，哪怕只是一两句话，日积月累，时间长了，就会使自己所写的日记由点到浅，由线到面形成精彩文章的“雏形”，采下一采的“劳动所得”，学生由衷地体会到写日记的好处。 另外，我始终坚信：好文章不是写出来的，而是改出来的。在孩子们作文刚刚开头起步阶段就应培育他们自主修改习作的习惯。说一下作文课的安排： 1、告知学生本单元作文题目及要求，让学生做到心中有数。 2、学课文的同时布置积存涉及这篇作文的好词佳句，积存素材。举例：
40、观看作文。 3、一节课讲，二打草稿，回家该初稿，抄写初稿。 4、抄在作文纸上。 5、讲评作文另找时间。 七、送给各位家长朋友的几点温馨提示。 1、多给孩子一点信念，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不愿学习，导致成绩差，我们是该适当的批判，但是孩子很尽力，成绩却不怎么抱负，我们更应当给他信念，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的心情。 2、与孩子沟通，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学习。每天请检查孩子的学习状况、家庭作业，准时查漏补缺，做到坚持不懈。重点讲解 3、端正学习态度，养成良好的学习习惯。要求孩子在家做题时以仔细态度对待
41、，做每道题都得仔细审题，明确题目要求后，仔细地去做，做完了，肯定要认真检查。只有平常养成仔细细心的态度，考试时才不至于因马虎而丢分。有些孩子最近写作业特殊潦草，常常会有重写的现象。 4、定期与教师进展沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中消失的怀疑，可以常常与教师保持联系，共同查找最好的教育方法。 5、常常带孩子们接触社会、讨论社会的各种现象，去制造美妙的生活。（双休日、假期交好朋友、参与有益的社区活动、参与体育熬炼、做小试验、搞小创造、编手抄报、编作文集等，使孩子们全面进展。） 6、对学习有困难的学生，家长供应必要的辅导。 7、怎样指导学生做阅读 存在问题： 1、没读题， 2、平日阅
42、读量少，没有形成肯定的语感，有些同学短文都不鞥完整的读下来。 3、练习题做少了。 4、马虎。划线，找近义词反义词，填空，从短文中找还是自己找，选择正确的读音。 怎样指导： 1、多读题，读懂题 2、细心， 3、多做练习（做练习题有选择的做，不要整套题都做，哪方面弱做哪方面，指定题，有些学生只做简洁的，会的，达不到效果4、大量阅读 8、关于考试问题： 在一般状况下，语文教完一单元就要进展一次单元考试，考完以后会进展评讲和订正，家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时试题难一点，可能大家都考得不好。作为家长，我们主要帮忙分析失分缘由，哪些地方是马虎引起的错误，哪些地方是平常没有学扎实，比方看拼
43、音写词语，课文填空等，这些是根本的学问，作为学生来讲这些学问应当把握的，假如您的孩子在这方面有错的话，那说明他学习的态度不够端正，作为家长就要引起重视，要在平常催促您的孩子仔细完成作业，该背的课文要背，课文中的生词要全默出来。错题本错题本改两遍 我们不管是哪次的练习，都会把考卷发下来给家长看的，但有的孩子考得好了就给家长看，考了不好，就说我们没有考，假如您遇到这种状况，就准时和教师联系。假如您看过考卷以后，就在考卷上签好名字，让教师心里有数，哪个孩子让家长看过了。特殊是到了高年级，有的孩子会仿照家长签名的。关于签名的问题。 孩子的教育工作是琐碎的，我们在工作中，难免也会消失疏忽或缺乏之处，恳请
44、家长们批判指出，假如我们在教学中有什么不合理之处，也欢送家长们能坦诚与我们沟通。假如我们在教育您的孩子时，有令您不满足之处，请您准时与我们沟通，并赐予理解，您的理解是对我们工作的最大支持！感谢大家！ 最终几句话与大家共勉： 1、以高远的目标鼓励孩子 2、以严格的要求约束孩子 3、以实际的行动支持孩子 4、以寻常的心态关爱孩子 真诚感谢各位家长急躁的倾听。并盼望各位准时地与我们联系、沟通。 三年级家长会语文教师发言稿5 敬重的家长： 下午好！ 首先，我代表我们班全体任课教师对各位家长在百忙之中抽出时间来参与这次家长会表示深深的感谢，感谢大家对我们工作的支持。假如没有你们这样的支持，孩子们不行能有
45、这么大的进步。今日我们开这次家长会的主要目的就是总结前段时间的学习状况和进入期末复习阶段如何与语数英教师做好家校合作。首先有请教师。下面我对前段时间孩子们的学习状况向家长们做个总结： 我们班共有四十七名学生，大局部同学学习积极努力，成绩优异，学习热忱高。作为班主任和语文教师，我对我的学生布满信念。但也不行否认，孩子究竟还是孩子，他们的自我约束力还比拟差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会消失这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和教师亲密的协作起来，共同打造您孩子的美妙明天！ （一）品德方面：我应当很骄傲的说，我们班的同学都很棒。尽管他们还有这样那样的缺乏，但他们的德行都是好的。 （二）学习方面：我们平常常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着根底，智力，毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。 （1）表扬学习优秀而且又积