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1、湖北天门潜江仙桃江汉油田历年中考语文试题（文言文阅读）（截至2020年）李沆 李沆为相，王旦参政事，以西北用兵，或至旰食旦叹曰：“我辈安能坐致太平，得优游无事耶？”沆曰：“稍有忧勤，足为警戒。他日四方宁谧，朝廷未必无事。”后契丹和亲，旦问何如，沆曰：“善则善矣，然边患既息，恐人主渐生侈心耳。”旦未以为然。沆又日取四方水旱盗贼奏之，旦以为细事不足烦上听。沆曰：“人主少年，当使知四方艰难。不然，血气方刚，不留意声色犬马，则土木、祭祀之事作矣。”沆没后，真宗以契丹既和，西夏纳款，遂封岱祠汾，大营宫观，无有暇日。旦乃以沆先识之远，叹曰：“沆真圣人也。”会契丹犯边，真宗北幸，命沆留守，京师肃然。一夕，遣
2、使持手诏欲以刘氏为贵妃，沆对使者引烛焚诏，附奏曰：“但道臣沆以为不可。”其议遂寝帝以沆无密奏，对曰：“臣待罪宰相，公事则公言之，何用密启？夫人臣有密启者，非谗即佞，臣常恶之，岂可效尤？”沆性直谅，内行修谨，言无枝叶，识大体。居位慎密，不求声誉，动遵条制，人莫能干以私。家人劝治居第，未尝答。弟李维因语次及之，沆曰：“身食厚禄时有横赐鸟巢林一枝足耳安事丰屋哉？”（选自宋史，有删改）【注释】旰（gn）食：晚食，事务繁忙不能按时吃饭。封岱祠汾：封禅泰山、祭祀汾水。寝：搁置。动遵条制：行动遵守规章制度。10.下列句子中加粗词语意义和用法不相同的一项是A或至旰食或王命急宣B会契丹犯边多会于此C则土木、祭祀
3、之事作矣则凡可以得生者何不用也D日取四方水旱盗贼奏之康肃笑而遣之11.下列对文中划波浪线部分的断句，最合理的一项是A身食厚禄时有横赐鸟巢林一枝足耳安事丰屋哉。B身食厚禄时有横赐鸟巢林一枝足耳安事丰屋哉。C身食厚禄时有横赐鸟巢林一枝足耳安事丰屋哉。D身食厚禄时有横赐鸟巢林一枝足耳安事丰屋哉。12.下列表述不正确的一项是A李沆担心真宗会纵情声色犬马，劳民伤财，符合“生于忧患，死于安乐”的观点。B因为李沆在留守京城时烧了诏书，所以皇帝要降罪于他。C选文赞美了李沆忠良勤勉、富有远见、刚正不阿、襟怀坦荡、生活简朴的品质。D选文采用正面描写和侧面描写相结合的方式来刻画人物形象。13.请用现代汉语翻译下列句
4、子。臣常恶之，岂可效尤？率妻子邑人来此绝境，不复出焉。（桃花源记）【参考答案】（1）本题考查文言词语一词多义的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。A前句句意：有时李沆半夜才吃饭；或：有时。后句句意：有时皇帝的命令需要急速传达；或：有时。选项加点词意义和用法相同。B前句句意：适逢契丹人侵犯边境；会：适逢。后句句意：大多都在此集会；会：集会。选项加点词意义和用法不同。C前句句意：那么土木、战争、祭祀的事情也会不断兴起；则：那么。后句句意：那么凡是可以用来求生的手段，那种手段不可以使用呢；则：那么。选项加点词意义和用法相同。D前句
5、句意：李沆又每天把各地的水旱灾害、盗贼叛乱的事情上奏；之：代词。后句句意：康肃公笑着把卖油翁打发走了；之：代词。选项加点词意义和用法相同。故选：B。（2）本题考查给语句断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分，不要把句子割裂开。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿。句意为：我们身食朝廷厚禄，不时还有意外的赏赐，鸟在林中树枝上做个窝，姑且可满足，干嘛建造这些华丽的房屋呢；故断句为：身食厚禄时有横赐鸟巢林一枝足耳安事丰屋哉。故选：C。（3）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。ACD正确
6、；B有误，文中李沆在留守京城时烧了诏书，表现了他的刚正不阿，皇帝并没有要降罪于他。故选：B。（4）本题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词：恶，厌恶，讨厌。岂，怎么。效尤，效仿。句意为：我常常讨厌他们，怎么能效仿他们？句中重点词：率，带领。妻子，妻子和儿女。绝境，与人世隔绝的地方。句意为：带领妻子儿女和同乡的人来到这个与世隔绝的地方，不再出去。答案：（1）B（2）C（3）B（4）我常常讨厌他们，怎么能效仿他们？带领妻子儿女和同乡的人来到这个与世隔绝的地方，不再出去
7、。【点评】做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。【参考译文】李沆担任宰相，王旦参知政事，因为西北地区打仗，有时李沆半夜才吃饭。王旦感叹说：“我们怎么能坐享太平，天天没事干呢？”李沆说：“心中稍微忧虑国事，就能起到警戒的作用。将来某一天天下安宁了，朝廷也未必不会发生事情。”后来契丹要求和亲，王旦问怎么办，李沆说：“好倒是好，但是如果边境上的隐患消除了，就怕皇上渐渐地产生奢侈的做法。”王旦不以为然。李沆又每天把各地的水旱灾害、盗贼叛乱的事情上奏，王旦认为小事不足以麻烦皇帝知道。李
8、沆说：“皇上还年轻，应当让他知道治理国家的艰难。否则，他血气方刚，就算不关心声色犬马，那么土木、战争、祭祀的事情也会不断兴起。”李沆死后，宋真宗认为已经和契丹议和了，西夏也向宋朝进贡，于是封禅泰山、祭祀汾水，大力营造宫殿，没有一天空闲过。王旦才觉得李沆预见的长远，感叹说：“李沆真是圣人啊。”适逢契丹人侵犯边境，宋真宗到北部巡幸，命李沆留守京城，京城被他治理的井井有条。一天晚上，宋真宗派使者拿着手谕打算册立刘氏为贵妃，李沆当着使者的面用蜡烛烧掉了诏书，并告诉使者说：“就说我李沆认为这样做不可。”宋真宗的这个决定就搁置了。宋真宗认为李沆从不打秘密的报告，李沆回答说：“我身为宰相，公事公办，何必用密
9、奏？那些有密奏的大臣，不是进谗言就是奸佞的小人，我常常讨厌他们，怎么能效仿他们？”李沆生性正直诚信，居家时修身严谨，言谈没有琐碎的空话，识大体。任职时谨慎细致，不追求名声荣誉，行动遵守规章制度，没有人能用私事求他。家人劝他好好修缮住宅，他未曾回答。他弟弟李维于是说起该事，李沆说：“我们身食朝廷厚禄，不时还有意外的赏赐，鸟在林中树枝上做个窝，姑且可满足，干嘛建造这些华丽的房屋呢？”（2020湖北天门）李大亮，雍州泾阳人，少有文武才干。隋末，在东都与李密战，败，为贼所获。同辈百余人皆死，贼帅张弼见而异之，独释与语，遂定交于幕下。大亮既贵，每怀张弼之恩。贞观末，张弼为将作丞，自匿不言。大亮尝遇诸途而
10、识之，持弼而泣，悉推家产以遗之，弼辞而不受。言于太宗曰：“臣有今日之荣贵，乃张弼之力也。乞回臣之官爵以复之。”太宗遂以弼为中郎，俄迁代州都督。时人皆贤大亮不背恩，而多弼不自伐也。大亮性志忠谨，虽妻子不见惰容。每当宿直,必通宵假寐。太宗尝劳之曰：“至公宿直,我便通夜安卧。”寻遇疾，太宗亲为调药，驰驿赐之。收葬五宗之无后者三十余柩，送终之礼，莫不备具。所赐赏分遗亲戚，事兄嫂如父母焉。家无余财，卒，无珠玉以为含。亲戚遗孤为大亮鞠养而服之如父者十五人。天下叹伏之。 （选自大唐新语，有增改）【注释】将作丞：级别较低的官职名。伐：自夸，夸耀。9下列句子中加点词语意义和用法相同的一项是（2分）A寻遇疾 未果
11、，寻病终B莫不备具 百废具兴C无珠玉以为含 可以一战D而多弼不自伐也 河曲智叟笑而止之10下列对文中划波浪线部分的断句，最合理的一项是（2分）A亲戚遗孤为大亮鞠养而服之如父者十五人。B亲戚遗孤为大亮鞠养而服之如父者十五人。C亲戚遗孤为大亮鞠养而服之如父者十五人。D亲戚遗孤为大亮鞠养而服之如父者十五人。11下列表述正确的一项是（2分）A太宗很器重李大亮，在其生病时，亲自煎药送服。B张弼在李大亮的引荐之下，受到朝廷重用，获得升迁。C文章赞美了李大亮感恩图报、刚正不阿、清正廉洁的品质。D本文与周亚夫军细柳都使用了对比、衬托的写法来刻画人物。12请用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）悉推家产以遗之，
12、弼辞而不受。（2）得志，与民由之；不得志，独行其道。（富贵不能淫）【参考答案】9A（2分） 10C （2分） 11B（2分）12（1）示例：（李大亮）推让全部家产（来）送给他，张弼推辞不接受。（2分；补出主语，“悉”“遗”“辞”译对1分，表达顺畅1分。）（2）示例：得志的时候，便与老百姓一同前进；不得志的时候，便独自坚持自己的原则。（或:得志的时候和百姓一同遵循正道而行，不得志的时候独自走自己的道路。）（2分；“由之”“行其道”译对1分，表达顺畅1分）【参考译文】李大亮，是雍州泾阳人，年少时就有文武才干。隋朝末年，在东都洛阳与李密交战，战败，跟他一起的一百多人都被处死，敌人的统帅张弼见到他而认
13、为他与众不同，就单独释放了他跟他谈话，于是两人在帐篷里结为朋友。大亮富贵后，他常常想起张弼的恩惠。贞观末年，张弼当时担任将作丞，自己隐藏不说。李大亮曾经在路上遇见而认出了他，（就）抱着张弼哭，（李大亮）推让全部家产（来）送给他，张弼推辞不接受。李大亮对太宗说：“我有今天的荣耀，是张弼的帮助啊，请求收回我的官爵，恢复张弼的官职。”太宗于是就提拔张弼担任中郎将，不久担任代州都督。当时的人都赏识李大亮没有背弃张弼的恩德，称赞张弼不夸耀自己。大亮本性忠诚谨慎，即使是妻子儿女也没有见过他有懈怠的样子。李大亮每当夜里值班，一定整宿不脱衣服小睡。太宗曾经慰劳他说：“到了你夜里值班，我就整晚上都能安睡。”不久
14、李大亮得病，太宗亲自为他调药，用驿马快传赏赐给他。收葬五宗的灵柩没有后代的三十多个，送终的礼仪，没有不准备得很详细的。所赏赐分给亲戚，侍奉兄嫂像父母一样。家里没有剩余的钱财，死亡，没有珠玉可以把它含在嘴里。被李大亮所抚养的内外亲属的孤儿，像对待父亲一样为他服丧的有十五人。天下人都惊叹、佩服他。（2019湖北天门）勤学王守仁已立志为君子，自当从事于学，凡学之不勤，必其志之尚未笃也。从吾游者不以聪慧警捷为高，而以勤确谦抑为上。诸生试观侪辈之中，苟有虚而为盈，无而为有，讳己之不能，忌人之有善，自矜自是，大言欺人者，使其人资禀虽甚超迈，侪辈之中有弗疾恶之者乎？有弗鄙贱之者乎？彼固将以欺人，人果遂为所欺
15、？有弗窃笑之者乎？苟有谦默自持，无能自处，笃志力行，勤学好问，称人之善而咎己之失，从人之长而明己之短，忠信乐易，表里一致者，使其人资禀虽甚鲁钝，侪辈之中有弗称慕之者乎？彼固以无能自处而不求上人，人果遂以彼为无能？有弗敬尚之者乎？诸生观此，亦可以知所从事于学矣。（选自王文成公全书） 【注释】 确：确实，踏实。 侪（chi）辈：同辈。 无能自处：以没有能力的态度自处。乐易：乐观和蔼，平易近人。9下列句中加点实词的意义相同的一项是（2分） A有弗鄙贱之者乎 先帝不以臣卑鄙B彼固将以欺人 汝心之固 C苟有虚而为盈 彼竭我盈 D有弗窃笑之者乎 必为有窃疾矣10下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（2
16、分） A从人之长而明己之短 而不知太守之乐其乐也 B而以勤确谦抑为上 不以物喜C凡学之不勤 水陆草木之花D必其志之尚未笃也 如其言，果得于数里外11下列表述与选文内容不相符的一项是（2分） A作者把聪慧敏捷、勤奋踏实、谦虚低调作为自己选择学生的首要条件。B选文主要运用对比论证的方法，表明了作者对求学的态度。C反问句的多次使用，加强了语气，增强了本文的说理气势。D本文与送东阳马生序一样，都寄予了长辈对晚辈的殷切期望。12请用现代汉语翻译下列句子。（4分）人果遂以彼为无能？（2） 邑人奇之，稍稍宾客其父。（伤仲永）【参考答案】解析：本题考查文言实词的一词多义。A项“鄙”分别为“轻视，看不起”“身份
17、低微”；B项“固”分别为“固然”“固执，顽固”；C项“盈”均为“满”；D项“窃”分别为“偷偷地”“偷窃”。10D解析：本题考查文言虚词的一词多义。A项而分别为“连词，表顺承”“连词，表转折”；B项“以”分别为“介词，把，用”“动词，认为”；C项“之”分别为“用于主谓之间，取消句子独立性”“结构助词，的”；D项“其”均为“代词，他的”。11A解析：本题考查文言语段内容的理解能力。根据第一段第二句“从吾游者不以聪慧警捷为高，而以勤确谦抑为上”可知作者选择学生的首要条件是“勤确谦抑”，即勤奋踏实、谦虚低调，并没有聪慧敏捷。因此应选A项。12 （1）别人果真就会认为他无能吗？解析：本题考查文言句子翻译
18、。翻译文言句子注意两点，一是是否为特殊句式，二是其中的重点字词，进行相应的增删替补。本句是反问句，内容上无需进行调换，但是要注意其中的重点字词，“人”联系上下文应指“别人，同辈的其他人”；“果”是表反问的语气词“果真”；“遂”意为“就”，“以”意为“认为”，“彼”意为“他”。确定了这些词的意思后，整句的翻译就不难得出了。（2）示例：同县的人认为这件事很不寻常，纷纷（或渐渐）请他父亲去做客（或把他父亲当宾客对待）。解析：本题考查文言句子翻译。本句为课内文言句子，考生有一定的熟悉感，联系课文上下语境，不难翻译出该句子。注意其中的重点字词：“奇”为形容词的意动用法，以为奇；“宾客”为名词的意动用法，
19、以宾客之礼相待；“稍稍”意为“渐渐”。另外，注意“之”在这里指仲永能做诗这件事。确认这些之后，进行翻译即可。【参考译文】已经立志做君子，自然应当从事于学问，凡是求学不能勤奋（的人），必定是他的意志还不够坚定的缘故。跟随我求学的人，不是把聪慧机警敏捷为上选，而是把勤奋踏实、谦逊低调作为首要条件。各位同学试看你们同学当中，假若有人以虚作满，以无装有，忌讳自己所没有的能力，忌妒他人的长处，自我炫耀自以为是，讲大话骗人的人，假若这个人天资禀赋虽然特别优异，同学当中有不痛恨厌恶他的人吗?有不鄙弃轻视他的人吗?他固然可以用这些欺骗人，别人果真就会被他欺骗吗？有不暗中讥笑他的人吗?假若有人谦虚沉默自我持重，
20、以没有能力的态度自处，坚定意志努力行动，勤学好问；称赞别人的长处而责备自己的过失；学习别人的长处而能明白自己的短处；忠诚信实，乐观和蔼，平易近人，表里如一的人，假若这个人天资禀赋虽然非常愚鲁迟钝，同学当中有不称赞羡慕他的人吗?他固然以没有能力的态度自处，并且不求超过他人，别人果真就认为他没有能力？有不尊敬崇尚他的人吗?各位同学看到这些，也可以知道为君子应勤于治学了。（2018湖北天门）李公蔚市贡马沈宣词尝为丽水令，自言家大梁时，厩常列骏马数十，而意常不足。咸通六年，客有马求售，洁白而毛鬣类朱，甚异之，酬以五十万，客许而直未及给，遽为将校王公遂所买。他日，谒公遂，问向时马，公遂曰：“竟未尝乘。”
21、因引出，至则奋眄，殆不可跨，公遂怒捶之。翌日，令诸子乘之，亦如是；诸仆乘，亦如是，因求前所直售宣词。宣词得之，复如是。会魏帅李公蔚市贡马，前后至者皆不可。公阅马，一阅遂售之。后入飞龙，上最爱宠，为当时名马。 （选自唐语林，有删改）【注释】大梁：地名，现河南开封。厩：马房。遽（j）：就。奋眄（min）：举头斜视，不驯服的样子。贡马：向皇帝进贡的马。飞龙：指皇家。9请选出下列句中加点的实词解释有误的一项（2分） A客许而直未及给（答应，允许） 无案牍之劳形（形体，身体）B因引出（牵引，拉） 念无与为乐者（考虑，想到）C会魏帅李公蔚市贡马（聚集、聚会） 策之不以其道（鞭打，用鞭子打）D问向时马（原来
22、的，先前的） 吾知所以距子矣（通“拒”，抵御，抗拒）10请选出下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项（2分） A而意常不足 足肤皲裂而不知B公遂怒捶之 予独爱莲之出淤泥而不染C至则奋眄 入则无法家弼士D. 酬以五十万 先帝不以臣卑鄙11请选出下列表述与选文内容相符的一项（2分） A选文中“贡马”是一匹千里马，它通体雪白，马尾边有朱红色。B沈宣词在王公遂家牵出白马，白马不驯服于沈宣词，王公遂生气地把马打了一顿。C选文以“李公蔚买马”为线索，用正面描写和侧面描写相结合的手法表现了马之“异”。D选文寓理于事，通过千里马数易其主，最终成为名马的故事，表明了人才只有遇“明主”才能尽显其才的道理。12请用
23、现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）公阅马，一阅遂售之。（2）望之蔚然而深秀者，琅琊也。（醉翁亭记）【参考答案】9、C 10、A 11、C 12（1）示例：李（公）蔚看到这匹马，一眼看中，就买下了它。（2分；“阅”、“之”译对1分，表达顺畅1分。“公”在文中是尊称，学生译不译出均可）（2）示例：远远看去树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山啊。（远远望去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。）（2分；“蔚然”、句式译对1分，表达顺畅1分）【参考译文】沈宣词曾经是丽水县令，他常说家在大梁的时候，家中马厩里曾经有骏马几十匹，然而中意的却很少。咸通六年，门客有马要出售，此马通体雪白，但是颈上的鬣鬃却有点近似红
24、色，十分奇异，于是沈宣词答应给门客五十万钱做酬劳，门客答应卖给他，但是还没来得及将马给他，马就被将校王公遂买走了。过了几天，沈宣词去拜见公遂，问起当时那匹马，公遂说：“我竟然还没有骑过呢。”于是将马牵出，马懒懒的站在原地，不肯移动，公遂生气的去捶马，又让马去驾车，公遂觉得这样也不行，于是就将马关了起来。第二天，叫几个孩子去骑这匹马，还是和昨天一样，让家仆去骑，也是一样。于是将马卖给了之前打算买的沈宣词，宣词得到马以后，情况也和公遂一样。恰好魏帅李公蔚在街市买贡马，前后来的马都不合心意。李公蔚看马，第一眼看见就把它买了下来，后来这匹马进了飞龙厩，是皇上最喜爱的马，成了当时的名马。（2017湖北天
25、门）樊姬，楚国之夫人也。樊姬，楚国之夫人也。楚庄王罢朝而晏，问其故。庄王曰：“今旦与贤相语，不知日之晏也。”樊姬曰：“贤相为谁？”王曰：“为虞丘子。”樊姬掩口而笑。王问其故。曰：“妾幸得执巾栉以侍王，非不欲专贵擅爱也，以为伤王之义，故所进与妾同位者数人矣。今虞丘子为相十数年，未尝进一贤。知而不进，是不忠也；不知，是不智也。不忠不智，安得为贤？”明日朝，王以樊姬之言告虞丘子，虞丘子稽首曰：“如樊姬之言。”于是辞位而进孙叔敖。孙叔敖相楚，国富兵强，庄王卒以霸，樊姬与有力焉。（选自新序校释杂事）【注释】楚庄王：春秋时楚国君，号称春秋五霸之一。晏：晚。巾栉：泛指盥洗用具。7下列句中加点的实词解释有误的
26、一项是（C）（2分）A今旦与贤相语（谈论）水尤清冽（格外）B未尝进一贤（推荐）即更刮目相待（重新）C孙叔敖相楚（宰相）小大之狱（案件）D庄王卒以霸（最终）食之不能尽其材（通“才”，才能）8下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是（B）（2分）A不知日之晏也当求之于上流B樊姬掩口而笑面山而居C王以樊姬之言告虞丘子计日以还D于是辞位而进孙叔敖皆以美于徐公9下列表述不当的一项是（C）（2分）A文中的樊姬是一个既“忠”且“智”的人。B文中的樊姬与邹忌讽齐王纳谏中的邹忌都善谏，樊姬把自己与虞丘子进行对比，邹忌把家事与国事进行类比，二者都收到了良好的效果。C虞丘子辞位的原因是樊姬力荐孙叔敖。D选文主要通过
27、对话推进情节发展，塑造人物形象。10用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）不忠不智，安得为贤？译文：（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（陋室铭）译文：【参考答案】7、C 8、B 9、C10（1）不忠诚，不聪明，怎么（哪里）能称为贤能的人（贤相）呢？（2分；“安”、“贤”译对1分，表达顺畅1分）（2）没有（嘈杂的）音乐扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。（2分；“乱”、“劳”译对1分，表达顺畅1分）【参考译文】樊姬是楚王的夫人。楚庄王下朝已经天晚了。她问（庄王）原因，庄王说：今天白天和贤良的宰相说话，不知道天已经晚了。樊姬问：贤良的宰相是谁啊？君王回答说：是虞丘子。樊姬掩着口笑。庄王问她（笑的）
28、原因，（她）说：我很荣幸服侍大王，也不想一个人富贵享受大王的宠爱，而伤害了大王的情谊和公正，所以，和我一起进宫的有很多人。现在虞丘子当相几十年，从来没有举荐一个贤能之士，不忠诚啊不知道，是不明智，哪能成为贤能啊？第二天上朝，庄王把樊姬的话告诉虞丘子，虞丘子跪下，拱手至地，说：依照她说的。于是辞去相位，并且举荐孙叔敖。孙叔敖做庄王的相辅助他，最终庄王称霸，樊姬也有功劳（于这件事）啊。（2016湖北天门）教子上智不教而成，下愚虽教无益，中庸之人，不教不知也。古者，圣王有胎教之法：怀子三月，出居别宫，目不邪视，耳不妄听，音声滋味，以礼节之。书之玉版，藏诸金匮。生子孩提，师保固明，孝仁礼义，导习之矣。
29、凡庶纵不能尔，当及婴稚，识人颜色，知人喜怒，便加教诲，使为则为，使止则止。比及数岁，可省笞罚。父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。吾见世间，无教而有爱，每不能然；饮食运为，恣其所欲，宜诫翻奖，应诃反笑，至有识知，谓法当尔。骄慢已习，方复制之，捶挞至死而无威，忿怒日隆而增怨，逮于成长，终为败德。孔子云：“少成若天性，习惯如自然”是也。俗谚曰：“教妇初来，教儿婴孩。”诚哉斯语！ （选自颜氏家训教子）【注释】中庸之人：中等智力的人，普通人。 节：约束，限制。 匮：柜子。这个意义后来写作“柜”。 稚：儿童。 笞（ch）：用竹杖、荆条打。 恣：放纵。 诃：同“呵”。怒斥、喝斥。 7.下列句中加点的词解释
30、有误的一项是：（2分）CA. 下愚虽教无益（好处） 邑人奇之（认为奇特）B. 师保固明（本来） 处处志之（做记号）C. 宜诫翻奖（反而） 互相轩邈（高大）D. 导习之矣（引导） 动心忍性（使坚韧）8下列句中加点的虚词意义或用法相同的一项是：（2分）BA. 音声滋味，以礼节之 河曲智叟无以应B. 无教而有爱，每不能然 义不杀少而杀众C. 骄慢已习，方复制之 吾妻之美我者D. 则子女畏慎而生孝矣 此则岳阳楼之大观也9下列各项对文章内容的分析不当的一项是：（2分）CA本段文字的主要观点是：对于一般人，不早教育就不会明白事理。B作者主张对孩子的教育应及早进行，即使没条件胎教，也要在“识人颜色，知人喜怒
31、”时，“便加教诲”,而不能等问题出来才教育。C作者认为赞誉孩子会给孩子带来灾祸，“笞罚”是唯一的好方法。D本文针对当时在教育子女方面存在的一些误区，说明教育子女的重要性和方法。处处从孩子发展的角度出发，言辞恳切，极其感人。10用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。（2分）（2）诚哉斯语！（2分）【参考答案】7C（2分） 8B（2分） 9C（2分）10（1）祭祀用的猪牛羊等祭品，玉器，丝织品等，我从不敢虚报数目，一定用诚实之心对神说实话。（2分）（2）这话确实有道理！（2分） 【参考译文】上智的人不用教育就能成才，下愚的人即使教育再多也不起作用，只有绝大多数普通人要教
32、育，不教就不知。古时候的圣王，有“胎教”的做法，怀孕三个月的时候，出去住到别的好房子里，眼睛不能斜视，耳朵不能乱听，听音乐吃美味，都要按照礼义加以节制，还得把这些写到玉版上，藏进金柜里。到胎儿出生还在幼儿时，担任“师”和“保”的人，就要讲解孝、仁、礼、义，来引导学习。普通老百姓家纵使不能如此，也应在婴儿识人脸色、懂得喜怒时，就加以教导训海，叫做就得做，叫不做就得不做，等到长大几岁，就可省免鞭打惩罚。只要父母既威严又慈爱，子女自然敬畏谨慎而有孝行了。我见到世上那种对孩子不讲教育而只有慈爱的，常常不以为然。要吃什么，要干什么，任意放纵孩子，不加管制，该训诫时反而夸奖，该训斥责骂时反而欢笑，到孩子懂
33、事时，就认为这些道理本来就是这样。到骄傲怠慢已经成为习惯时，才开始去加以制止，那就纵使鞭打得再狠毒也树立不起威严，愤怒得再厉害也只会增加怨恨，直到长大成人，最终成为品德败坏的人。孔子说：“从小养成的就像天性，习惯了的也就成为自然。”是很有道理的。俗谚说：“教媳妇要在初来时，教儿女要在婴孩时。”这话确实有道理。（2015湖北天门）崔昭行贿事李肇裴佶尝话：少时姑父为朝官，有雅望。佶至宅看其姑，会其朝退，深叹曰：“崔昭何人，众口称美，此必行贿者也。如此安得不乱？”言未竟，阍者报寿州崔使君候谒。姑父怒呵阍者，将鞭之。良久，束带强出。须臾，命茶甚急，又命酒馔，又令秣马饭仆。姑曰：“前何倨而后何恭也？”及
34、入门，有得色，揖佶曰：“且憩学院中。”佶未下阶，出怀中一纸，乃昭赠官絁千匹。（选自唐国史补）【注释】裴佶（j）：人名。常：通“尝”，曾经。阍（hn）者：看门人。馔（zhun）：食物，多指美食。秣（m）：喂牲口。絁（sh）：粗绸子。8. 下列加点文言实词解释有误的一项是：（2分）A. 会其朝退（适逢，正赶上）中间力拉崩倒之声（夹杂）B. 如此安得不乱（怎么）窥谷忘反（通“返”）C. 束带强出（勉强）皆朝于齐（朝廷）D. 又令秣马、饭仆（用饭招待） 虽乘奔御风，不以疾也（快）9. 下列加点文言虚词的意义和用法相同的一项是：（2分）A. 佶至宅看其姑门人弟子填其室B. 将鞭之公将鼓之C. 前何倨而后
35、何恭也面山而居D. 乃昭赠官絁千匹问今是何世，乃不知有汉10. 下列表述不正确的一项是：（2分）A. 文中崔昭是一个靠行贿博得“众口称美”的朝廷官员。B. 裴佶姑父“呵阍者”“ 良久，束带强出”，表明他是一个素有雅望、为官清廉的人。C. 这则小故事揭露了封建官场的腐朽与黑暗。D. 文章塑造崔昭这一人物形象运用了侧面描写的方法。11. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 （欧阳修醉翁亭记）（2分）（2）尝趋百里外，从乡之先达知经叩问。 （宋濂送东阳马生序）（2分）【参考答案】7.C （2分） 8.C （2分） 9.A （2分） 10.B （2分）11. (1)有
36、一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀的一样坐落在泉水边上的，是醉翁亭。（2分；句式把握准确1分，表达通畅1分）(2) 曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。（2分；“趋”“叩问”翻译准确1分，表达通畅1分）【参考译文】裴佶曾经说过，小的时候姑父在朝做官,有很好的名望和口碑。裴佶去他姑父家看望他的姑姑，正好碰上他姑父退朝回来，深深叹息说：”崔昭是什么样的人啊,居然大家都赞美他,这必定是善于行贿的人,像这样的人在怎么不乱朝纲啊?”话还没说完,有看门的人来报告说寿州的崔使君在等候允许拜见。姑父生气地呵斥看门人,准备(用鞭子)鞭打他。过了好久，扎上腰带整理好衣冠勉强出去见他。不一会，催着命令下
37、人上茶，又命令准备好的酒菜，又命令给客人的马喂食，给客人的仆人吃饭。裴佶的姑姑说：“开始时怎么那么倨傲，后来(却)又怎么那么恭敬呢?”等姑父会客完了回来时，面有得意之情，对裴佶挥手示意说道：“请在书房中休息。”裴佶还没有走下台阶，看到他姑父的怀里落出一张纸来，原来是崔昭送的几千匹做官服的.合乎标准的绸子啊。（2014湖北天门）东方朔救乳母葛洪汉武帝乳母尝于外犯事，帝欲申宪，乳母求救东方朔。朔曰：“帝忍而愎，旁人言之，益死之速耳。汝临去，慎勿言，但屡顾帝，我当设奇以激之。”乳母如其言。朔在帝侧曰：“汝宜速去！帝已壮矣，岂念汝乳哺时恩邪？尚何还顾！”帝虽才雄心忍，亦深有情恋，乃凄然愍之，即敕免罪。
38、（选自西京杂记，略有改动）【注释】申宪：依法惩处。申，按照。宪，法律。 愎b：固执任性。愍mn：哀怜。13. 下列加点文言实词解释有误的一项是：（2分）A. 但屡顾帝（回头看）三顾臣于草庐之中（拜访）B. 帝虽才雄心忍（容忍）然胡不已乎（停止）C. 至若春和景明（日光）相委而去（丢下，舍弃）D. 无案牍之劳形（使劳累）窥谷忘反（通“返”）14. 下列加点文言虚词的意义和用法相同的一项是：（2分）A. 汉武帝乳母尝于外犯事告之于帝B. 旁人言之何陋之有C. 我当设奇以激之无从致书以观D. 乃凄然愍之乃不知有汉15. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）吾妻之美我者，私我也。 （2分）（2）帝已
39、壮矣，岂念汝乳哺时恩邪？ （2分）16. 内容把握。（4分）（1）选文篇幅短小，但情节完整。请细读选文，摘录文中词语填空。（2分） 开端：乳母 发展：乳母 高潮：东方设奇 结局：武帝赦免（2）东方朔言“我当设奇以激之”，你认为他的计谋“奇”在何处？（2分）【参考答案】13.B （2分） 14. C（2分）15.（4分）（1）我的妻子认为我美，是偏爱我。（2分）（2）武帝已经成年了，怎么还会想到你哺乳时的恩情呢？（2分）16.（4分）（1）犯事 告急（2分） （2）示例：“奇”在劝谏的方式与众不同。不失直接规劝武帝，而是以训斥乳母的方式委婉劝谏。“奇”在能根据武帝的性格特点，让乳母“慎勿言，但屡
40、顾帝”，动之以情。“奇”在能抓住要害，从武帝与乳母之间的关系入手，实施计谋。（2分。答出其中任意两点，意近即可得全分。）【参考译文】汉武帝的奶妈曾经在外面犯了罪，武帝将要按法令依法惩处，奶妈去向东方朔求救。东方朔说：“皇上残忍且固执任性，别人求情，反而死的更快。你临刑时，千万不要说话，只可连连回头望着皇帝，我会想办法激将他。”奶妈按照东方朔的话行事。东方朔在武帝旁边说：“你还不赶快离开！皇上现在已经长大了，难道还会想起你喂奶时的恩情吗！为什么还要回头看！”武帝虽然才智杰出，心肠刚硬，但是也不免引起深切的依恋之情，就悲伤地怜悯起奶妈了，立刻下令免了奶妈的罪过。（2013湖北天门）孙晷见人饥寒，并
41、周赡之，乡里赠遗，一无所受。亲故有穷老者数人，恒往来告索，人多厌慢之，而晷见之。欣所逾甚，寒则与同衾，食则与同器，或解衣推被以恤之。时年饥谷贵，人有生刈其稻者，晷见而避之，须去而出，既而自刈送与之。乡邻感愧，莫敢侵犯。（ 选自晋书孙晷传）【注释】孙晷（gu）：人名。赡：供给，供养。12下列加点文言实词解释有误的一项是：（2分）A无案牍之劳形（使劳累） 斗折蛇行（像北斗星一样）B乡里赠遗（遗留）是以先帝简拔以遗陛下（给予）C欣所逾甚（通“愈”，更加）窥谷忘反（通“返”，返回）D须去而出（离开）属引凄异（延长）13. 下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是：（2分）A人多厌慢之故逐之B而晷见之结
42、友而别 C寒则与同衾余则缊袍敝衣处其间D或解衣推被以恤之皆以美于徐公14用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）莫说相公痴，更有痴似相公者。（湖心亭看雪）（2）遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。（愚公移山）15. 文意理解。（4分）（1）文章用了对比的手法，旁人对穷老者的态度是“ ”，而孙晷对穷老者的态度是“ ”。（用文中原句作答）（2分） （2）“晷见而避之，须去而出，既而自刈送与之。”试分析孙晷这样做的用意。（2分）【参考答案】12B（2分）13. A（2分）14（1）不要说相公您痴，还有像您一样痴的人。（2分）（2）于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人，凿石挖土，用箕畚运到渤
43、海的边上。（2分）15.（1）人多厌慢之 欣所逾甚（2分）（2）示例：保护他人自尊心；宽以待人；体谅他人的难处；选择恰当的方式帮助别人。（2分。答出一个方面即可得全分）【参考译文】孙晷看见别人忍饥挨饿受冻，就周济供养他，乡人的馈赠，一点都不接受。亲朋故交中有几个穷困潦倒老的，常常前来讨要东西，人们大多厌烦慢待他们，而孙晷看到他们，非常愉快恭敬，天冷就同卧，吃饭也同锅，有时脱下衣服赠送被子来救济他们。当时收成不好谷物昂贵，有人偷割他家未成熟的稻子，孙晷看到后躲避起来，一定在人家离开后才出来，不久亲自割下稻子送给他。乡邻感动惭愧，没有人再敢去侵扰他。（2012湖北天门）【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣 环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为 ，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。然不动，尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元小石潭记）【乙】子城西北隅，雉堞圮毁，榛莽荒秽。因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，平挹江濑，幽阒辽，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，