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1、广西地区历年中考语文古诗欣赏试题汇编135首（20032021年）2021年92020年162019年182018年232017年282016年312015年342014年382013年432012年472011年492010年542009年572008年612007年652006年672005年702004年712003年72目录课内外年代地区诗题作者朝代首句形式备注课内2021广西百色卖炭翁白居易唐代卖炭翁，伐薪烧炭南山中古体诗课内2021广西北部湾南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾南宋何处望神州词课内2021广西贵港游山西村陆游南宋莫笑农家腊酒浑律诗课内2021广西桂林山坡羊潼关怀古张养浩元代
2、峰峦如聚，波涛如怒曲课内2021广西河池渔家傲秋思范仲淹北宋塞下秋来风景异词课内2021广西贺州游山西村陆游南宋莫笑农家腊酒浑律诗课内2021广西柳州无题李商隐唐代相见时难别亦难律诗课内2021广西梧州登飞来峰王安石北宋飞来山上千寻塔绝句课内2021广西玉林江城子密州出猎苏轼北宋老夫聊发少年狂词课内2021广西玉林南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾南宋何处望神州词课内2020广西北部湾渔家傲李清照南宋天接云涛连晓雾词课内2020广西贵港己亥杂诗龚自珍清代浩荡离愁白日斜绝句课内比较课内2020广西贵港过零丁洋文天祥南宋辛苦遭逢起一经律诗课内比较课内2020广西桂林天净沙秋思马致远元代枯藤老树昏鸦曲课内
3、2020广西贺州天净沙秋思马致远元代枯藤老树昏鸦曲课内2020广西柳州渔家傲李清照南宋天接云涛连晓雾词课内2020广西梧州江城子密州出猎苏轼北宋老夫聊发少年狂词课内2019广西百色渡荆门送别李白唐代渡远荆门外律诗课内2019广西北部湾酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡唐代巴山楚水凄凉地律诗课内2019广西桂林题破山寺后禅院常建唐代清晨入古寺律诗课外2019广西河池过故人庄孟浩然唐代故人具鸡黍律诗课内2019广西贺州使至塞上王维唐代单车欲问边律诗课内2019广西柳州游山西村陆游南宋莫笑农家腊酒浑律诗课内2019广西梧州黄鹤楼崔颢唐代昔人已乘黄鹤去律诗课外2019广西玉林淮上与友人别郑谷唐代扬子江头杨柳
4、春绝句课内2018广西百色破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾南宋醉里挑灯看剑词课内2018广西北部湾渔家傲秋思范仲淹北宋塞下秋来风景异词课内2018广西桂林渔家傲秋思范仲淹北宋塞下秋来风景异词课内比较课内2018广西桂林雁门太守行李贺唐代黑云压城城欲摧律诗课内比较课外2018广西河池西江月夜行黄沙道中辛弃疾南宋明月别枝惊鹊词课内2018广西贺州己亥杂诗龚自珍清代浩荡离愁白日斜绝句课内2018广西柳州江城子密州出猎苏轼北宋老夫聊发少年狂词课内2018广西南宁渔家傲秋思范仲淹北宋塞下秋来风景异词课内2018广西梧州渡荆门送别李白唐代渡远荆门外律诗课内2018广西玉林水调歌头苏轼北宋明月几时有词课内2
5、017广西百色天净沙秋思马致远元代枯藤老树昏鸦曲课外2017广西桂林乌衣巷刘禹锡唐代朱雀桥边野草花绝句课内比较课内2017广西桂林泊秦淮杜牧唐代烟笼寒水月笼沙绝句课外比较课内2017广西贺州春望杜甫唐代国破山河在律诗课内2017广西柳州酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡唐代巴山楚水凄凉地律诗课内2017广西南宁春望杜甫唐代国破山河在律诗课内2017广西玉林次北固山下王湾唐代客路青山外律诗课外2016广西百色归园田居陶渊明东晋种豆南山下律诗课内2016广西崇左望岳杜甫唐代岱宗夫如何律诗课内2016广西桂林登幽州台歌陈子昂唐代前不见古人古体诗课内2016广西河池次北固山下王湾唐代客路青山外律诗课内201
6、6广西贺州望岳杜甫唐代岱宗夫如何律诗课内2016广西来宾望岳杜甫唐代岱宗夫如何律诗课内2016广西柳州次北固山下王湾唐代客路青山外律诗课外2016广西南麓武陵春李清照南宋风住尘香花已尽词课内2016广西玉林次北固山下王湾唐代客路青山外律诗课内2015广西百色茅屋为秋风所破歌杜甫 唐代八月秋高风怒号古体诗课内2015广西北海钱塘湖春行白居易唐代孤山寺北贾亭西律诗课内2015广西崇左望岳杜甫唐代岱宗夫如何律诗课内2015广西河池天净沙秋思马致远元代枯藤老树昏鸦曲课内2015广西贺州钱塘湖春行白居易唐代孤山寺北贾亭西律诗课内2015广西来宾过零丁洋文天祥南宋辛苦遭逢起一经律诗课内2015广西柳州过零
7、丁洋文天祥南宋辛苦遭逢起一经律诗课内2015广西南宁破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾南宋醉里挑灯看剑词课内2015广西钦州渔家傲秋思范仲淹北宋塞下秋来风景异词课内2015广西梧州蒹葭诗经蒹葭苍苍古体诗课内2015广西玉林游山西村陆游南宋莫笑农家腊酒浑律诗课内2014广西百色江城子密州出猎苏轼北宋老夫聊发少年狂词课内2014广西北海江城子密州出猎苏轼北宋老夫聊发少年狂词课内2014广西崇左酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡唐代巴山楚水凄凉地律诗课内2014广西桂林渡荆门送别李白唐代渡远荆门外律诗课内2014广西河池江城子密州出猎苏轼北宋老夫聊发少年狂词课内2014广西贺州观沧海曹操三国东临碣石古体诗课
8、内2014广西柳州闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白唐代杨花落尽子规啼绝句课内2014广西南宁渡荆门送别李白唐代渡远荆门外律诗课内2014广西钦州山坡羊潼关怀古张养浩元代峰峦如聚，波涛如怒曲课内2014广西梧州饮酒陶渊明东晋结庐在人境古体诗课内2014广西玉林渡荆门送别李白唐代渡远荆门外律诗课内2013广西百色木兰诗乐府诗唧唧复唧唧古体诗课内2013广西桂林关雎诗经关关雎鸠古体诗课内2013广西河池望岳杜甫唐代岱宗夫如何律诗课内2013广西柳州浣溪沙晏殊北宋一曲新词酒一杯词课内2013广西南宁渔家傲秋思范仲淹北宋塞下秋来风景异词课内2013广西钦州黄鹤楼崔颢唐代昔人已乘黄鹤去律诗课内2013广西梧州
9、山坡羊潼关怀古张养浩元代峰峦如聚，波涛如怒曲课外2013广西玉林西江月夜行黄沙道中辛弃疾南宋明月别枝惊鹊词课外2012广西北海诉衷情陆游南宋当年万里觅封侯词课内2012广西桂林左迁至蓝关示侄孙湘韩愈唐代一封朝奏九重天律诗课内2012广西来宾天净沙秋思马致远元代枯藤老树昏鸦曲课内2012广西柳州使至塞上王维唐代单车欲问边律诗课内2012广西南宁使至塞上王维唐代单车欲问边律诗课内2012广西玉林渔家傲李清照南宋天接云涛连晓雾词课内2012广西玉林渔家傲李清照南宋天接云涛连晓雾词课内2011广西百色观沧海曹操三国东临碣石古体诗课内2011广西崇左观沧海曹操三国东临碣石古体诗课内2011广西桂林破阵子
10、为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾南宋醉里挑灯看剑词课内2011广西河池渡荆门送别李白唐代渡远荆门外律诗课内2011广西贺州过零丁洋文天祥南宋辛苦遭逢起一经律诗课内2011广西来宾观沧海曹操三国东临碣石古体诗课内2011广西柳州酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡唐代巴山楚水凄凉地律诗课内2011广西钦州饮酒陶渊明东晋结庐在人境古体诗课外2011广西玉林长相思纳兰性德清代山一程，水一程词课内2010广西百色使至塞上王维唐代单车欲问边律诗课内2010广西贵港白雪歌送武判官归京岑参唐代北风卷地白草折古体诗课外2010广西桂林山行杜牧唐代远上寒山石径斜绝句课外比较课外2010广西桂林江南春杜牧唐代千里莺啼绿映红绝句
11、课外比较课内2010广西梧州行路难李白唐代金樽清酒斗十千古体诗课内2009广西崇左天净沙秋思马致远元代枯藤老树昏鸦曲课内2009广西贵港望岳杜甫唐代岱宗夫如何律诗课外2009广西河池浣溪沙苏轼北宋山下兰芽短浸溪词课内2009广西贺州山坡羊潼关怀古张养浩元代峰峦如聚，波涛如怒曲课内2009广西来宾使至塞上王维唐代单车欲问边律诗课内2009广西柳州黄鹤楼崔颢唐代昔人已乘黄鹤去律诗课外2009广西钦州西江月夜行黄沙道中辛弃疾南宋明月别枝惊鹊词课内2009广西梧州渔家傲秋思范仲淹北宋塞下秋来风景异词课外2009广西玉林清平乐村居辛弃疾南宋茅檐低小，溪上青青草词课内2009广西玉林水调歌头苏轼北宋明月几
12、时有词课内2008广西百色酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡唐代巴山楚水凄凉地律诗课内2008广西崇左钱塘湖春行白居易唐代孤山寺北贾亭西律诗课内2008广西贵港过零丁洋文天祥南宋辛苦遭逢起一经律诗课内比较课内2008广西贵港别云间夏完淳清代三年羁旅客律诗课内比较课外2008广西桂林如梦令李清照南宋昨夜雨疏风骤词课内2008广西来宾水调歌头苏轼北宋明月几时有词课内2008广西柳州次北固山下王湾唐代客路青山外律诗课内2008广西梧州江城子密州出猎苏轼北宋老夫聊发少年狂词课内2008广西玉林使至塞上王维唐代单车欲问边律诗课内2007广西百色渔家傲秋思范仲淹北宋塞下秋来风景异词课外2007广西柳州早春呈水部
13、张十八员外韩愈唐代天街小雨润如酥绝句课内2007广西梧州酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡唐代巴山楚水凄凉地律诗课内2006广西百色望岳杜甫唐代岱宗夫如何律诗课外2006广西桂林晓出净慈寺送林子方杨万里南宋毕竟西湖六月中绝句课外比较课外2006广西桂林小池杨万里南宋泉眼无声惜细流绝句课外比较课内2006广西贺州钱塘湖春行白居易唐代孤山寺北贾亭西律诗课内2006广西钦州过零丁洋文天祥南宋辛苦遭逢起一经律诗课内2006广西玉林己亥杂诗龚自珍清代浩荡离愁白日斜绝句课外2005广西桂林淮上与友人别郑谷唐代扬子江头杨柳春绝句课内比较课内2005广西桂林闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白唐代杨花落尽子规啼绝句课外比较
14、课内2005广西河池钱塘湖春行白居易唐代孤山寺北贾亭西律诗课内2004广西玉林饮酒陶渊明东晋结庐在人境古体诗课内2003广西玉林渔家傲秋思范仲淹北宋塞下秋来风景异词2021年卖炭翁白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 A.这是一首叙事诗，它通过完整的故事情节和人物描写，
15、揭露了“宫市”的掠夺本质。B.“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”一问一答，将卖炭翁的命运与他所烧所卖的炭紧紧联系在一起。C.“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”三个字，写出卖炭翁既无奈、悲愤，内心却充满着希望。D.全诗层次清楚，脉络分明；笔法简洁，语言精练，处处显出诗人的匠心。（2）诗中多处运用对比手法，试找出两处并分别分析其作用。【参考答案】【分析】卖炭翁是唐代诗人白居易创作的新乐府组诗中的一篇。此诗以个别事例来表现普遍状况，描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层
16、劳动人民的深切同情，有很强的社会典型意义。全诗描写具体生动，历历如绘，结尾戛然而止，含蓄有力，在事物细节的选择上和人物心理的刻画上有独到之处。【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解。ABD.正确；C.有误，“惜不得”的意思是舍不得。太监差役们硬是要把一千多斤的炭抢走，卖炭翁舍不得但是又无能为力，无可奈何，只能眼睁睁看着差役们把辛苦烧的炭抢走，从中可以体会到卖炭翁万般无奈却又无可奈何的心情。没有充满着希望。故选：C。（2）本题考查对比手法的赏析。卖炭翁以“牛困人饥”和“翩翩两骑”进行对比，衬托出劳动者与统治者境遇的悬殊；“一车炭，千余斤”和“半匹红纱一丈绫”进行对比，反衬出“宫市”掠夺的残酷。而就
17、全诗来说，前面表现希望之火的炽烈，正是为了反衬后面希望化为泡影的可悲可痛。答案：（1）C（2）百姓的辛苦和炭的重与使者的骄横和交换物的少且不实用进行对比。表达了诗人对封建统治阶级苛政的批判，对劳动人民痛苦生活的同情。译文：有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓斑白十指漆黑。卖炭得到的钱用来干什么？换取身上的衣服和填肚的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭不值钱希望天更冷些。夜里城外下了一尺厚的大雪，拂晓他急忙驾着炭车轧着冰路往集市上赶去。牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高了，他就在集市南门外泥地中歇息。那得意忘形的两个骑马的人是谁啊？是皇宫内的太
18、监和太监的手下。他们手里拿着文书嘴里称是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去。一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁百般不舍，却又无可奈何。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当买炭的钱了。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。（2021广西百色）南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。1
19、0. 下面对词作赏析有误的一项是（ ）（2分）A. 作者登亭远眺，感慨历史兴衰，大处落笔，时空交融，慨叹“千古兴亡”悠远难追。B. 褒扬在京口开创伟业的孙权，气魂宏大雄壮，在小令中含如此大题材的，并不多见。C. 融典故入词，曹操的话被巧妙地安排在下阙，毫无斧凿痕迹，融经诗史，驱遣自如。D. 以三问三答来结构全篇，自相呼应，层层推进，创前所未有的意境，情感豪迈奔放。11. 叠词能够突出意象的情态，如诗经里“蒹葭苍苍”“关关雎鸠”“青青子衿”等。请结合词作，从韵律、内容上谈谈你对“悠悠”或“滚滚”的理解。（2分）【参考答案】10、C 11. 示例：我选“悠悠”。在音韵上，读起来，朗朗上口，富有音律
20、美，又与下文“滚滚”相和；内容上，兼指时间之漫长久远和词人思绪之无穷。（2021广西北部湾）游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。15. 请发挥联想和想象，用自己的语言描绘“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”的画面。【参考答案】示例：吹着箫打起鼓，春社的日子已经接近；村民们衣冠简朴，古代风气仍然保存。（2021广西贵港）山坡羊潼关怀古张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。（1）“峰峦如聚，波涛如怒”从视觉和 两个感官
21、角度，描绘了潼关 的特点。（2）说说“兴，百姓苦；亡，百姓苦”这句话在曲中的作用及表达的情感。【参考答案】【分析】山坡羊潼关怀古是元曲作家张养浩的散曲作品。这是他赴陕西救灾途经潼关所作的。此曲抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替，想到人民的苦难，一针见血地点出了封建统治与人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。这种同情与关怀的出发点是儒家经世济民的思想，在传统的五、七言诗歌中本为常见，但在元代散曲中却是少有。全曲采用的是层层深入的方式，由写景而怀古，再引发议论，将苍茫的景色、深沉的情感和精辞的议论三者完美结合，具有强烈的感染力。【解答】（1）本题考查对诗句的赏析。“峰峦如聚”从视觉角度写出
22、潼关被重重山峦包围之势，表现了山峦的众多和动感，生动传神；“波涛如怒”从听觉角度来表现黄河之水波涛汹涌的磅礴气势，景象恢宏，突出了潼关地势的险要。（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读指定的句子，在理解句子的意思的基础上，结合题目的要求作答。“兴，百姓苦；亡，百姓苦”意思是：一个朝代兴起，大兴土木，受苦的是老百姓；一个朝代灭亡，战争频繁，受苦的还是老百姓。这句话表现了作者对劳动人民的同情，对封建统治者热衷于争权夺利而不顾人民死活的鞭挞。答案：（1）听觉；地势险要。（2）表现了一个历史主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活，点明了中心。
23、表现了作者忧虑国计民生的思想感情。译文：（华山的）山峰从四面八方会聚，（黄河的）波涛像发怒似的汹涌。潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要。遥望古都长安，陷于思索之中。从秦汉宫遗址经过，引发无限伤感，万间宫殿早已化作了尘土。一朝兴盛，百姓受苦；一朝灭亡，百姓依旧受苦。【点评】这是一篇诗歌鉴赏阅读，本题考查了理解和概括诗词内容、鉴赏诗歌句子的作用，一般难度较大。需要学生多做中考题，多反思，多总结，才能在自省中不断提高自己的应试能力。（2021广西桂林）渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐
24、，将军白发征夫泪。（1）古代诗词中不同题材的诗词为了表达不同的情感会用到不同的意象。请说说上文所属题材类别并写出两个最具代表性的意象。（2）下列哪一项与词人的心情最接近？请加以判断并简要分析。A.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。C.乡书何处达？归雁洛阳边。D.挥手自兹去，萧萧班马鸣。【参考答案】【分析】渔家傲秋思是范仲淹任陕西经略副使兼知延州（今陕西延安市）时写的一首抒怀词。整首词表现将士们的英雄气概及艰苦生活，意境开阔苍凉，形象生动鲜明。上片描绘边地的荒凉景象，下片写戍边战士厌战思归的心情。范仲淹的渔家傲变低沉婉转之调而为慷慨雄放之声，把有关国家、社会的重
25、大问题反映到词里，可谓大手笔。【解答】（1）本题考查诗词的题材和表达情感意象的把握。宋仁宗年间，范仲淹被朝廷派往西北前线，承担起北宋西北边疆防卫重任。这首词作于北宋与西夏战争对峙时期。词中反映了边塞生活的艰苦和词人巩固边防的决心和意愿，同时还表现出外患未除、功业未建、久戍边地、士兵思乡等复杂矛盾的心情。是一首边塞诗。“羌管悠悠霜满地”一句选择典型意象“羌管”和“霜”，渲染出萧瑟肃杀的气氛，蕴含着作者的思乡之情。（2）本题考查诗人情感的把握。这首渔家傲不是令人消沉斗志之词，它真实地表现了戍边将士思念故乡，而更热爱祖国，矢志保卫祖国的真情。A.“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的“闻笛赋”表示悼
26、念而已。此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧日的光景了，老友已逝，只有无尽的怀念之情。王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情。B.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”以“春蚕吐丝”“蜡炬成灰”来比喻对爱人至死不渝的忠贞情感。C.“乡书何处达？归雁洛阳边”以归雁传书表达了作者对家乡的思念。D.“挥手”这一动作体现了诗人在离别之际的乐观豁达；“班马鸣”（或“萧萧“）化用典故，表达了依依不舍之情。故选：C。答案：（1）边塞诗；“羌管”和“霜”。（2）C译文：边境上秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。从四面八方传来的边地悲声随着号角
27、响起。重重叠叠的山峰里，长烟直上落日斜照孤城紧闭。喝一杯陈酒怀念家乡远隔万里，可是燕然还未刻上平胡的功绩，回归无法预计。羌人的笛声悠扬，寒霜撒满大地。征人不能入寐，将军头发花白，战士洒下眼泪。【点评】鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。（2021广西河池） 游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明
28、又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（1）请结合诗句“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，谈谈你对“莫笑”和“足”字的理解。（2分）（2）颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”写景中蕴含着哲理，千百年来被人们广泛引用。请问你在哪种情境下可能会想到这一佳句?为什么?（2分）【参考答案】15（1）“莫笑”二字道出了对农村淳朴民风的赞赏。“足”字是足够、充足的意思，表达了农家款待客人尽其所有的盛情。这一联呈现了丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。（2）在学习或生活中遇到困难或挫折时，我会想到这一佳句。因为在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的
29、。（2021广西贺州）无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（1）“晓镜但愁云鬓改”中“晓”的意思是 ，“青鸟殷勤为探看”中的“青鸟”原指神话中为西王母传信的神鸟，这里是 的代称。（2）颔联运用了哪些修辞手法？表达了诗人怎样的感情？【参考答案】【分析】这是诗人以“无题”为题目的许多诗歌中最有名的一首寄情诗。首联是极度相思而发出的深沉感叹，在聚散两依依中突出别离的苦痛。颔联接着写因为“相见时难”而“别亦难”的感情，表现得更为曲折入微。颈联从诗人体贴关切的角度推测想象出对方的相思之苦。尾联，想象愈具
30、体，思念愈深切，便愈会燃起会面的渴望。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。【解答】（1）本题考查词语的理解。“晓镜但愁云鬓改”意思是早晨梳妆照镜，只担忧如云的鬓发改变颜色，容颜不再。所以“晓”的意思是早晨。“青鸟殷勤为探看”意思是烦请青鸟一样的使者，殷勤地为我去探看。“青鸟”原指神话中为西王母传信的神鸟，这里是信使的代称。（2）本题考查诗句的赏析。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的含义是：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃完成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。上句以蚕丝之“丝”暗喻思念之“思”，借助于谐音双关；下句以烛泪之“泪”来比方愁人之“泪”，形神极似。诗人巧妙地运这种
31、高超的修辞手段，写出了人间的千古至情。春蚕吐丝，死后方尽，蜡烛流泪，泪干身灭，这种伴随着生命始终的缠绵之情，这种至死不渝的真诚执着的爱，的确具有一种震撼人心的巨大力量。答案：（1）早晨 信使（2）运用对偶、比喻、双关等修辞表现感情，形象生动，贴切感人。以春蚕吐丝、蜡炬成灰来喻对所爱的人至死不渝的忠贞情感。译文：相见很难，离别更难，何况在这东风无力、百花凋谢的暮春时节。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。早晨梳妆照镜，只担忧如云的鬓发改变颜色，容颜不再。长夜独自吟诗不寐，必然感到冷月侵人。蓬莱山离这儿不算太远，却无路可通，烦请青鸟一样的使者，殷勤地为我去探看。【点评】
32、古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。（2021广西柳州）登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。下列对这首诗的理解和分析有误的一项是（）A起句紧扣诗题，点明登临地点，运用了夸张的修辞手法，极言应天塔的高峻。B承句从传说入手，写“鸡鸣”就能“见日升”，直接点出了诗人立足点之高。C转句使用典故来抒发情感，表现了诗人的远大抱负，以及不畏奸邪的勇气。D合句以理入诗，意蕴丰富，揭示了“只有站得高
33、，才能看得远”的人生哲理。【参考答案】【分析】登飞来峰是一首七言绝句。诗的第一句中写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。第二句巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃，对前途充满信心。诗的后两句承接前两句写景议论抒情，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二字。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。译文：听说在飞来峰极高的塔上，鸡鸣时分可看到旭日初升。不怕浮云会遮住我的视线，只因为如今我身在最高层。散译飞来峰顶有座高耸入云的塔，听说鸡鸣时分可以看见旭日升起。不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰
34、顶，登高望远心胸宽广。【解答】本题考查诗歌内容的理解。ACD.正确；B.有误，间接点出了诗人立足点之高。故选：B。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。（2021广西梧州）江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。1下列对这首词的解读，不正确的一项是（B ）（3分）A“聊
35、”，姑且，暂且；“骑”，一人一马的合称；“天狼”，星名，传说天狼星“主侵掠”（晋书天文志），喻指侵扰西北边境的西夏军队。B词的上片以记叙为主，记叙了身为太守的词人一次带领全城兵民激情出猎的情景；下片以抒情为主，抒发了词人对即将领兵出征西北为国御敌立功的热切期盼。C本词气势豪迈。一个发狂出猎亲射虎的太守，一个开怀畅饮意气风发的老夫，词人年老而轻狂的表象中充满了渴望出征杀敌报效国家的激情与豪迈。D本词善用典抒情。“孙郎”是词人以孙权自喻，表示勇武可用。同是用典，辛弃疾在南乡子登京口北固亭有怀中的“生子当如孙仲谋”，表示自已有孙权一样的雄心壮志。（2021广西玉林）南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾何处望
36、神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。下列对这首词的解读，不正确的一项是（ ）A. “南乡子”，词牌名；“悠悠”，形容长江水悠远绵长；“兜鍪”，古代士兵所戴的头盔，这里形容孙权英武善战。B. “何处望神州”？想到大好中原已沦陷金人之手，词人悲愤不已。由此抒发对古代同是镇守江南的年轻气壮、英勇征战的将帅之才孙权的呼唤。C. 远眺大江南北，“满眼风光”无限美好。只是故土沦陷，兴亡难料，面对美好江山，词人却是满心的抑郁与伤感。D. “生子当如孙仲谋”，表达了词人具有奋发图强、收复失地的伟大理想；他在破阵子为陈同甫
37、赋壮词以寄之中“了却君王天下事”一句，也表达了要收复中原失地的雄心壮志。【参考答案】 A【解析】分析】【详解】A有误，“年少万兜鉴”中的“兜鉴”指古代作战时，士兵所戴头盔，这里是用借代的修辞，指士兵。故选A。（2021广西玉林）2020年渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！8.下面对词作赏析有误的一项是（2分）（ C ）A.开头两句精用“接”“连”“转”“舞”四个动词，开篇即宏阔大气，画面感强，意象鮮明，意蕴朦胧，想象奇特，境界浪漫。B. “殷勤问我归何处”，天语问“归”，殷
38、勤殷切，随后词人嗟叹，却道诗文何用，语藏艰辛苦闷，看似答非所问，实则意脉承接连贯。C. “九万里风鹏正举”用了庄子寓言中大鹏扶摇而上九万里的典故，词人想象自己乘着大鹏飞到三山，以大鹏翱翔表露雄阔胸襟。D.这首词以豪迈清空的意境，雄健矫拔的笔力，刻画了李清照的精神世界；梁启超曾评论说“此绝似苏辛派”，指出了此词豪放的特色。（2020广西北部湾）己亥杂诗（其五）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。11.赏析“浩荡离愁白日斜，
39、吟鞭东指即天涯”这两句诗。12.两诗画线句都流露出忠贞报国的意愿，诗人抒情方式与抒发的情感有何不同？【参考答案】11. 诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。一方面，离别是忧伤的，毕竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如烟；另一方面，离别是轻松愉快的，毕竟自己逃出了令人桎梏的樊笼，可以回到外面的世界里另有一番作为。这样，离别的愁绪就和回归的喜悦交织在一起，既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”；既有白日西斜，又有广阔天涯。这两个画面相反相成，互为映衬，是诗人当日心境的真实写照。12. “落红不是无情物，化作春泥更护花”诗人笔锋一转，由抒发离别之情转入抒发报国之志，是借景（物）抒情。落红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。表现诗人虽然脱离官场，但