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1、小班关于马的教案推荐8篇小班关于马的教案篇1 在这次活动的设计与备课过程中，我反复针对幼儿依靠性强，怕生，不合群， 做事没有信念的共性，不断调整活动方案。 幼儿在活动过程中，由于个人的表现要溶于整个集体，所以特别留意个人行为，遵守活动规章，在互动活动中，引导他们发挥个人的特长，通过玩耍，我逐个了解各个幼儿的动手力气、团结精神和共性特点并准时调整以下的玩耍活动，促进幼儿各方面的均衡进展。 这次活动我自己认为是成功的，达到了预期活动目的。通过活动，进展了幼儿的自我动手力气，培育了幼儿乐观主动的心态，增加自信念。经过对整个活动过程分析，我在活动中对幼儿的要求，乐观鼓舞方面做得较好。通过生动活泼的语言
2、来感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情给孩子创建了一个较为轻松的心理环境。并在活动过程中适时提示幼儿留意平安。 假如给我重新上这节课，我会加强在互动活动中的个人玩耍项目，增加幼儿的自信念和自我参与欲望。 小班关于马的教案篇2 活动目标 学习将7种食物进行分类，初步尝试学做标记。 环境创设 7种食物的图片若干。记录表每人一张 重点与难点 进行分类并学做标记 活动过程： 一、出示健康宝宝导入 老师：看看谁来了？介绍健康宝宝。 健康宝宝带来了许多的食物，看看都有些什么呢？ 引导幼儿说出各种食物的名称。 二、分类练习 1、引导幼儿关怀健康宝宝把这些食物进行分类整理。 老师示范制作简洁的标记的方法。 2、
3、幼儿操作。 幼儿每人一张记录表 请幼儿选择自己最宠爱吃的食物，分类贴放在记录表上，并做简洁的标记。 3、集中讲评幼儿操作状况（讲评23名幼儿的记录纸） 4、幼儿再次操作，改正错误。 5、生生互动，鼓舞幼儿相互检查操作状况。 6、表扬每一类食物都选的幼儿就是健康的宝宝。 三、结束部分 以健康宝宝的口吻教育幼儿，要想身体健康，就要跟健康宝宝一样，样样都要吃，不挑食。 小班关于马的教案篇3 【活动目标】 练习一路纵队跑和听信号向指定方向跑。 提高幼儿身体的协调力气，体验玩玩耍的乐趣。 熬炼幼儿的团结协作力气。 【活动预备】 场地上画一个大圆圈，圈中放小沙包若干（比幼儿人数少几个），小鼓一副。 【玩法
4、】 幼儿站成圆圈。玩耍开头，老师击鼓，幼儿排成一路纵队随鼓声沿着圆圏跑步。重击两下时，每个幼儿马上跑进圈内捡起一个小沙包，然后跑回圈上站好（可不站原来位置）。未拾到沙包的幼儿为失败者。然后再将小沙包散放在圈内，玩耍重新开头。 【活动延长】 可变化玩法，如改为拔小旗等。 教学反思： 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在乐观快乐的气氛中以玩耍的形式，让幼儿轻松地熟识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很乐观，较好地达到了预期设计的活动目标。 小班关于马的教案篇4 【活动意图】 经常有幼儿惊奇的脱下鞋子，好像很感爱好像的，也有幼儿在玩滑
5、滑梯的时候，调皮的脱下鞋子在铁索上跳动。该怎么让幼儿正确熟识鞋子和袜子呢。我利用了小脚的伴侣这一课程，让幼儿在熟识小脚的伴侣是鞋子和袜子的基础上，学会正确的穿脱鞋子。 【活动目标】 1、理解故事内容，知道袜子、鞋子能爱惜自己的脚。 2、了解小脚的特征，学习穿脱鞋袜。 3、情愿和小脚一起玩玩耍，从中体验玩耍的欢快。 【活动预备】 脚印人手一对、小脚的伴侣老师教学资源、雪花片、ppt 【活动过程】 （一）导入： 听音乐郊游带幼儿入场，律动小手爬“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那头顶上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那小脚丫。”开头本次活动。 （二）过程： 1。认一认（脱鞋袜，认小脚） 师：“小手爬到了小脚丫上
6、，现在，请小伴侣脱下我们的小鞋子（提示幼儿，两个鞋子是好伴侣，要让他们亲亲热热在一起）” 脱袜子：师：“请小伴侣一块脱下我们的小袜子。”（儿歌引导：缩起小脖子，拉长小鼻子，弯起小身子，住进小房子。） 2。看一看（观看小脚） （1）师：“看一看你的脚上有什么？数一数一只脚上有几只脚趾？另一只呢？” （2）让幼儿在脚底轻轻挠一挠，说出有什么感觉？ （3）我们的小脚能干什么呢？（走路、跑步、跳绳、踢球） 3。走一走 老师带领幼儿光着脚在地面上走一走，有什么感觉？（冷），然后再带领幼儿在事先预备好的凸起的积木上走走，感受一下是什么感觉？（刺脚） 老师总结：原来光着小脚走路很不舒适，而且简洁受伤，那我们
7、怎样来爱惜我们的小脚呢？（引导幼儿说出穿上鞋子和袜子、每天洗脚、勤剪脚趾甲） 4。听一听 师“可是有一个淘气的小脚丫丫就是想要光着小脚到外面走一走，我们一起来听一听发生了什么事情？” 提问：小脚丫丫有几个好伴侣？分别是谁？小脚丫丫离开好伴侣之后发生了什么？为什么说鞋子、袜子是小脚的伴侣？ 5。找一找 师：“摸摸我们的小脚有什么感觉？（凉）怎么办呢？给小脚丫找伴侣吧。” 穿袜子：儿歌引导“缩起小脖子，钻进小洞子，拉起小鼻子，穿好小袜子。”（在幼儿穿袜子的过程中，要提示幼儿特别留意脚后跟，避开穿反了） 穿鞋子（穿完后与地上的脚印对比，检查是否穿对） 6。比一比 穿着鞋袜在地上和雪花片上再次体验，感
8、知并比较（舒适） （三）结束： 现在请小脚丫带我们去更好玩的地方吧，动身！ 活动延长： 带幼儿去玩沙池、鹅卵石、木板、草地上赤脚行走，获得不同的感受，引导幼儿辩认袜底，分清鞋子左右，学习穿袜子和鞋子。 活动反思： 小班年龄段的幼儿学问阅历不够丰富，但对四周事物都布满着深厚的爱好，于是我让他们从自身开头来探究自己的小脚，找找小脚的伴侣。我创设了一个探究的场景让孩子感受，让幼儿在玩耍中萌发探究爱好，并让幼儿能大胆将自己的探究结果进行表述，启发、引导幼儿在探究过程中去查找小脚的伴侣。 小班关于马的教案篇5 设计意图： 生活中有许多会滚动、会转动的物体。它们给幼儿带来了惊喜，令幼儿着迷、遐想。为了满足
9、幼儿探究和玩耍的欲望，我设计了骨碌碌玩具店活动。此活动以参观骨碌碌玩具店各个展区为主线，让幼儿尽情地玩各种滚动玩具，并在玩耍中熟识各种滚动玩具，体验和同伴一起玩的乐趣。活动中，通过创设参观玩具店、汽车轨道等玩耍情境，让幼儿在想象和趣味中玩滚动玩具，并依据幼儿年龄特点设计“推推乐”、“兜兜乐”“大家乐”等玩耍，让幼儿在玩滚动玩具的过程中体验挑战和与同伴一起玩耍的欢快，探究简洁的科学道理，进展幼儿的想象力和制造力。 活动目标 1熟识各种滚动的玩具，情愿玩滚动的玩具。 2情愿和小伙伴一起玩，体验玩滚动玩具的欢快。 活动预备 1搜集一些圆形、圆柱形的自制玩具。 2球、玩具车、彩虹伞、羽毛球拍、布、音乐
10、、录音等。 活动过程： 1骑车入场，激发爱好 师：小伴侣们，你们平常宠爱玩什么呀!今日，老师就带你们去一家“骨碌玩具店”，你们想不想去。骑车的时候要留意平安，一辆跟着一辆走。预备好了吗?动身(幼儿每人一辆小车一个跟着一个) 师：我们开车来的真快!“骨碌碌玩具店”到了，我们把停到停车场，来到老师身边来，我们走路快还是骑车来的快，为什么? 幼：由于车上有轮子，它会骨碌碌，就能很快的带我来。 2创设情境，情愿玩滚动玩具 (1)欢快“车吧”，自主玩车。 师：“骨碌碌玩具店”漂亮吗?(听录音1)小伴侣们，欢迎你们来到我们骨碌碌玩具店。今日我们骨碌碌玩具店免费让你们来玩。小伴侣们要遵守玩具店的规章，不能弄
11、坏玩具，不能大声说话，玩完后的玩具要把它们送回家，能做到吗?让我们一起去参观吧!看这是什么?(车吧：放有各式各样的车) 师：看这里还有车道呢?(三组车道：s路、十字路、上坡路)怎么玩?谁来玩一玩?小伴侣们可以选一辆自己宠爱的小车玩。 师：我们要做文明小司机，排排队不推也不挤。 幼：幼儿自主玩(可放轻音乐)。 提问式小结： 师：小伴侣们车能够骨碌碌吗?哪里骨碌碌?(老师启发引领幼儿回答。) (2)创意玩具，自由玩耍。 师：“骨碌碌玩具店”还有许多好玩的，把车送回家，我们接着参观! 师：我们再来看看这是什么? 幼：好多玩具。(欢快吧：各种自制的能够转动的玩具。) 师：这些玩具是骨碌碌玩具店特有的，
12、别的商店可没有呀!小伴侣们，你们可以选一个自己宠爱的玩具玩，你们来试试他们能够骨碌碌吗? 师：小伴侣可以交换玩一玩? 师：还能让他怎样骨碌碌? 小结：圆形圆柱形的都能够骨碌碌。 (3)骨碌骨碌“球”吧，大家一起乐 师：请宝宝们把玩具送回家，我们接着参观，还有更好玩的等我们呢! 师：我们再看这里有什么? 幼：这里是球。 师：想方法让球骨碌碌，自己去玩一玩，试一试吧! 3欢快玩耍，巩固提高 (1)玩耍：推推乐 师：和小球骨碌碌真好玩，我好想和球做玩耍呀! 师：你们看羽毛球拍怎样和小球做玩耍?来让我一起推推乐(出示羽毛球拍)。 小班关于马的教案篇6 活动目标： 1、能够依据乐曲歌词、节奏做相应的动作
13、。 2、学习歌曲小手拍拍，并尝试仿照歌曲创编歌词。 3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 4、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢快。 活动预备： 1、脸部各个器官的帖绒。 2、小手拍拍歌曲的背景音乐。 活动过程： 一、生疏音乐及歌词。 1、听音乐拍手（2/4拍） 2、在动作中生疏歌词 二、学习歌曲。 1、观看歌曲vcd师：刚才小伴侣说了很多，我们现在一起来听听电视里的小伴侣都唱个哪些？ 2、出示教具，边贴边唱。 依据小伴侣说的脸部器官一个一个长出来，最终老师指小伴侣边做动作边唱。 3、跟着vcd学唱 三、拓展创编师：小伴侣一起摸摸看身上还有什么啊？（肩膀、小脚等等）请幼儿把这些放进歌词
14、里唱一唱。 反馈小手拍拍是一首富有童趣的歌曲，歌词也比较省电，孩子们一听就很简洁上口，这次的活动是通过玩耍的方式让孩子们学会这首歌曲，通过身体动作能够正确的表达这首歌曲的歌词。我们小班的孩子，留意力不简洁集中，十一我通过动作的形式，引导孩子们进行活动。 365366|365366| 小手拍拍，小手拍拍， 56532|56532| 手指伸出来，手指伸出来， 235653|235653| 眼睛在哪里？眼睛在这里！ 56321|56321| 用手指出来，用手指出来。 教学反思： 在孩子们生疏了儿歌和节奏后，我使用了唱歌形式，把小手拍拍用歌曲唱下来，我先唱了一遍，问问孩子们是否宠爱？孩子们的回答是确定
15、的，于是，我让全班全体起立，围围着我，我在中间唱，让孩子们边学着唱边用小手拍出来，和孩子们一起集体互动，我和孩子们一起做小手拍拍，拍自已的身体部位，孩子们很兴奋，从他们的每个人的小脸上就能看出来，我边唱边做边从心里感谢这些小天使们给我带来的欢快和满足！一节小手拍拍的公开课就在歌声中快乐的结束了！ 小班关于马的教案篇7 活动目标： 1，让小伴侣们了解什么是生活垃圾，生活垃圾是怎么产生的，生活垃圾有哪些危害。 2，让小伴侣们熟识清理垃圾的重要性，清理垃圾工作人员的辛苦。 3，让小伴侣们养成不乱扔垃圾的好习惯，并养成把垃圾扔到垃圾筒的好习惯。 活动重点： 生活垃圾有哪些危害，这个是比较难讲的，而且也
16、是孩子们不太理解的地方。建议老师可以从孩子自身上找突破口，尤其是他们曾经有过的经受。例如，被香蕉皮滑倒过，被碎玻璃划伤过等等。 活动难点： 活动的难点是让孩子们养成不乱丢垃圾的习惯，这个是需要长时间进行操作的，并不是说你讲这么一堂课，就能让孩子们养成这种习惯。 活动预备： 事先下载一些垃圾的照片，包括工人处理垃圾的照片，以及垃圾焚烧，处理过程中，给环境造成的污染和损害等的照片，尽量全一些，再找一些与小伴侣生活息息相关的垃圾的照片等等。 活动过程： 1，老师通过投影仪一张一张地向孩子们播放照片，播放过程中，老师也可以和孩子们互动，你从照片中看到了什么，你觉得这样对吗? 2，看完图片后和孩子们一起
17、争辩，这些生活垃圾毕竟是怎么产生的。 3，老师总结性地告知孩子们，生活垃圾的产生过程，尤其是多讲孩子们生活中，常会制造出来的生活垃圾。 4，孩子们自由发言，再说说他熟识到的生活垃圾以及产生的缘由。 活动延长： 带孩子们开头整理室内及室外的卫生，老师和孩子们一起动手清理垃圾，并认真地把它们放到垃圾筒里。 活动总结： 孩子们，我们在幼儿园里都有这么多的垃圾，那家里确定会有更多的不需要的垃圾，是不是?那么你在家里看到垃圾时，你要怎么做呢?对，扔到垃圾筒里。孩子们真棒。还有，孩子们在外面有垃圾时，要不要任凭扔在大街上呢?对，孩子们回答得太棒了。那，我们要做什么样的好孩子呢?没错，我们要做不乱扔垃圾的好
18、宝宝。 小班关于马的教案篇8 目 的 要 求1、了解鸡蛋的形状，并知道鸡蛋是椭圆型的。 2、初步尝试做撕贴画感受活动的欢快。 准 备1、幼儿人手一张白纸。 2、幼儿活动材料美术第4页，油画棒。 内 容 与 指 导1、老师引导幼儿说说鸡蛋的形状。 （1）老师出示鸡蛋，请幼儿观看。 师：小伴侣们，老师手中的是什么啊？（鸡蛋）那它是什么形状的？（椭圆形的）2、老师引导幼儿说说鸡蛋都可以用来怎么煮，做什么菜！而导入出今日要画荷包蛋！ 3、老师与幼儿一起打开美术活动材料荷包蛋。进行操作。 师：小伴侣们，书上是不是都有一个锅啊！那我们把荷包蛋都画上去吧！那眼怎么画呢？（幼儿争辩）4、老师讲解画荷包蛋的步骤。 （1）用白纸撕一个不规章圆形当蛋白。 （2）将蛋白贴在黑色的锅底中。 （3）用黄色油画棒在蛋白上画一个椭圆形当蛋黄。 （4）用彩色笔在荷包蛋上面画上彩色点，当葱蒜等。 可口的荷包蛋就画好！ 5、幼儿自由画画，老师在旁指导，重点知道幼儿不要将蛋白撕得太大，蛋黄的颜色均匀。添加彩色点的位置和多少。 6、比比谁的蛋最香最漂亮。 老师引导幼儿把自己的画给同伴看。一起争辩自己的画。 并选择出画得棒的小伴侣进行点评。 7、活动结束。13