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1、四年级下册音乐教学工作计划四班级下册音乐教学工作方案 篇1 转瞬间，一学期的教学工作又结束了。回顾本学期的教学工作，有确定的成果，也有确定的不足。现将这一学期的教学工作总结一下以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。 一、基本状况概述： 坚持以审美教育为核心，留意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。留意以同学为主体，让同学在快乐的音乐实践活动(听、看、唱，争辩、联想、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在确定基础上制造音乐。六班级的音乐欣赏课还加入了一项让同学自己介绍音乐，表达自己艺术见解的
2、实践活动，这也使同学的力气得到了熬炼。 二、取得的成果与阅历 1、在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染同学启发同学的艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完成思想教育。 2、在唱歌教学中，一方面引导同学演唱要有良好的姿势，正确的呼吸精确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求同学做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解力气，培育良好的听觉和造就音乐的“耳乐” 3、在教唱一首新歌，为了使同学能达到学会全歌，利用示范教学法，都是先将全唱歌一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最终讲 解歌词大意，教唱歌词，这样
3、利于音乐程度的提高，利于简洁歌曲的学习，培育同学以后自学的力气。 三、实行的方法和措施 1、为了使同学能轻松、快乐地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。 2、更好地培育同学对音乐的爱好。 3、给他们的环境较为宽松。 4、我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让同学能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。 四、不足及今后努力的方向: 不足之处是侧重了情感、爱好的培育，略微忽视了对同学乐理学问的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。把握了乐理学问才能更深层次地感受、
4、理解音乐。对于同学的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为同学不是恶意，只是不成熟的表现。 四班级下册音乐教学工作方案 篇2 四班级的学习很重要。在本学期，同学将巩固并自己应用曾经学过的学问全面的进展、自由的进展。而这学期学习的学问又为今后的学习打下了坚实的基础。 一、学情分析： 四班级同同学活范围和认知领域进一步进展，体验、感受与探究制造的活动力气增加，学习态度乐观，接受力气较强。在音乐的歌曲演唱教学中能够乐观主动地运用音乐唱歌方式来演唱，但音乐欣赏课还是缺乏急躁的倾听，同学最宠爱律动与音乐活动，在这两方面表现特殊好，乐谱学问的学习部分同学仍不是很感爱好。 二、教材分析： 本教材从教育理念上
5、，强调了“以同学进展为本”，既要面对全体同学，也要留意同学共性的进展。以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。全书共6个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和了解音乐文化的宽敞天地等内容，这些内容均有机的.联系。 本学期应达到的教学目标： 1.培育音乐感受与鉴赏的力气；养成良好的学习行为习惯！ 2.通过开放式和趣味性的音乐学习情景，激发同学对音乐的惊奇心和探究愿望，引导同学进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与制造活动，重视进展同学制造性思维的探究过程。 3.启发同学在乐观体验的状态下，充分开放想像
6、；爱惜和鼓舞同学在音乐体验中的独立见解。 4.充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培育同学良好的合作意识和在群体中的协调力气。 通过音乐课的学习，培育同学学习音乐的爱好。在教学过程中，渗透音乐教育的审美价值、情感价值、智能价值和文化价值，提高同学的审美力气、音乐素养和创新力气，培育同学的感受力、鉴赏力和表现力，发觉并鼓舞同学的闪光点。发挥音乐教育的特点和功能，陶冶同学的情操，使他们的身心得到健康全面地进展，形成良好的道德品质。 三、教学措施： 1.严格依据环翠区中学校教学常规要求进行备课、上课、课后反思、听评课等教学活动。 2.留意因材施教，对不同的同学接受不同的教学方法，使同学能充分主
7、动地进展。 3.留意课堂形式设计布满多样性、学问性、趣味性、探究性、挑战性及表演性。最大限度的调动同学的乐观性，使他们学到学问，把握技能，培育他们的团结协作力气和创新力气，从而提高同学们的综合素养。 4.教同学学好歌、唱好歌，并多教一些健康向上的歌曲，陶冶同学的情操，提高同学的审美力气，让音乐课成为同学增长学问和接受教育的“乐园”。 四班级下册音乐教学工作方案 篇3 一、同学状况分析： 四班级的同学平常上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还不错，同学的接受力气不错，对音乐布满深厚的爱好，同学在演唱时不喊唱，熟识到气息的作用，演唱时布满感情。两个班的同学状况大同小异，中等生的人数占多数
8、，这批同学对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待进一步提高。 二、教材分析 本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是手挽手、跳起来、家乡美、水上的歌、童年的回忆、风景如画、校内里、理想。其中歌曲有拍手拍手、阳光牵着我的手、我和提琴、跳吧，跳吧、杨柳青、大雁湖、小螺号、让我们荡起双桨、白桦林好地方、红蜻蜓、小溪流水响丁冬、茨黎花、校内多奇妙、冬夜悄悄静、种太阳、小纸船的梦让同学接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国精彩的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等
9、。 欣赏有祝你欢快、彩桥架到xx岛、马刀舞、新疆舞曲、小步舞曲、家乡是北京、我爱五指山，我爱万泉山、东方明珠、划龙船、水上音乐、船歌、彼得和狼、森林的歌声、荫中鸟、运动员进行曲、打字机、长大后我就成了你、年轻的伴侣来相见。以审美为核心，以音乐的美感来感染同学，以音乐中丰富的情感来陶冶同学，使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力气。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让同学在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、制造的力气。 三、教学目标 (一) 感受与鉴赏 (1)音乐表现要素 1、对自然界和生活中的各种音响感到惊奇和好玩，能够用自己的声
10、音或乐器进行仿照。能随着生疏的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 2、能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。 3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。 4、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反应。 (2)音乐心情与情感 1、听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。 2、能够体验并简述音乐心情的变化。 (3)音乐体裁与形式 1、倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 2、倾听不同体裁和类别
11、的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。 3、能够区分齐唱和合唱、齐奏和合奏。 4、能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年2-4首。 (4)音乐风格与流派 1、倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。 2、倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。 (二)表现： (1)演唱 1、乐于参与各种演唱活动。 2、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。 3、能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱
12、、合唱。 4、能够对自己和他人的演唱作简洁评价。 5、每学年能够被唱歌曲4-6首。 (2)演奏 1、乐于参与各种演奏活动。 2、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。 3、能选择适当的演奏方法表现乐曲的心情，对自己和他人的演奏进行简洁评论。 4、每学年能够演奏乐曲2-3首。 (3)综合性艺术表演 1、能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。 2、在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。 3、能够对自己、他人的表演进行简洁的评论。 (4)识读乐谱 1、用已经学会的歌曲学唱乐谱。 2、结合所学歌曲熟识音名、音符、休止符及一些常用记号。 3、能够识读简洁乐谱。 (三)制造 (1)探究
13、音响与音乐 1、能够自制简易乐器。 2、能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。 (2)即兴制造 1、能够即兴创编同歌曲心情全都的律动或舞蹈，并参与表演。 2、能以各种音源不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐玩耍参与表演。 (3)创作实践 1、能够创作2-4小节的节奏短奏。 2、能够创作2-4小节的旋律。 (四) 音乐与相关文化 (1)音乐与社会生活 1、关注日常生活中的音乐。 2、宠爱从广播、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料，并经常倾听。主动参加社区或乡村的音乐活动，并能与他人进行音乐沟通。 3、乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。 (2)音乐与姊妹艺术
14、1、接触与了解戏剧、舞蹈等表演形式，熟识音乐在其中的作用。 2、能够用颜色或线条表现音乐的相同与不同。 (3)音乐与艺术之外的其他学科 1、能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。 2、知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。 四、教学措施： 1、从行为习惯养成开头，养成他们良好的常规与音乐素养，如：通过听音乐进教室，培育同学的音乐鉴赏力气与课堂组织纪律。 2、在唱歌时，巩固呼吸不出声、不耸肩，逐步做到音色统一，获得自然而漂亮、光明而圆润的童声。留意吸气的方法，口形要正确，要自然，用中等音量或轻声发音，能按老师的手势，整齐的唱歌。 3、在教学中，通过各种乐器让同学了
15、解音的凹凸、长短、强弱;还要让同学熟识小节、小节线、终止线和换气记号。 4、在欣赏歌曲的同时要留意培育孩子的音乐感受力气 5、多给同学一些视听结合的机会，都给同学提问思考的时间，让学。 四班级下册音乐教学工作方案 篇4 一、教材分析 课程教材争论所、音乐课程教材争论开发中心依据教育部制定的音乐课程标准（试验稿）的精神编写的义务教育课程标准音乐试验教科书，经全国中学校教材审定委员会20xx年初审通过，从20xx年秋季起，在全国部分课程改革试验区试用。 四班级的音乐教学内容包括唱歌、读谱学问、欣赏、器乐、视唱、听音等。教材选编留意思想性、艺术性的统一，科学性和可行性。教材、体裁、形式、风格的多样化
16、，突出民族艺术音乐的地位。 二、教学目的和要求 A、唱歌教学 1、提示歌曲的思想性、艺术性、启发同学的音乐想象力，使其有感情地唱歌，受到歌曲艺术形象的感染教育。 2、学习正确的唱歌姿势和呼吸方法，自然圆润地发声，清晰地咬字、吐字。重视中声区的发声练习。 1、留意音高、节奏精确；轮唱、二部合唱要求声音和谐、均衡。 2、爱惜儿童嗓音，防止喊唱和过度用嗓。 B、欣赏 1、培育欣赏音乐的良好习惯。 2、欣赏我国优秀的民歌、说唱、戏曲音乐唱段，初步接触外国优秀音乐。 3、介绍人声分类和声乐演唱形式，常见乐器和器乐演奏形式，及音乐的基本表现手段。 4、介绍中外著名音乐家。 C、识谱、视唱、听音 1、学习简
17、谱的识谱学问。 2、通过模唱、听辨、视唱和节奏练习，培育听辨简洁节奏、音乐短句和视唱简洁乐谱的力气，并培育主音乐感、调式感。 三、教学重点 1、能够精确地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清楚、保持正确的口形，能随老师要求整齐地开头和结束。 2、熟识课本中各种音乐记号，并能够运用。 四、课时支配方案 第一单元：3课时 其次单元：4课时 第三单元：4课时 第四单元：5课时 第五单元：2课时 第六单元： 4课时 第七单元： 3课时 第八单元 ：2课时 四班级下册音乐教学工作方案 篇5 一、教材分析： 本教材从教育理念上，强调了“以同学进展为本”，既要面对全体同学，也要留意同学共性的进展。以审美为中心，以
18、音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。全书共12课，30课时，复习考试4教时。教材配有相应的光盘磁带。 二、教学目的要求： 1、以音乐的美感感染同学，丰富的情感陶冶同学，使同学逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美力气。 2、让同学在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐基础学问预技能：从“一拍”到各种音符时值，从单拍子到复拍子，从舞步到动作组合等等。 3、鼓舞同学乐观参与探究与制造，开发同学的形象力气、制造性思维潜质。始终激发同学学习音乐的爱好。 三、同学状况分析： 从这班级看，大多数同学对音乐很感
19、爱好，而且课堂气氛特别的活跃，上课纪律好，举手发言胆子比较大。特别是在歌曲演唱这一块上，识谱力气较强，能够依据音乐的旋律唱歌，富有感情尤其是一些女生，这一群力气比较浩大，很有实力去带动几个乐感较差的同学。 四、教学措施 1.认真学习和钻研大纲及教材，把握乐理、听音、练唱之间的联系，使之相互亲热协作。 2.分析儿童的实际状况，因材施教。 3.分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情。 4.接受多种方法准时了解同学学习状况，激发爱好：故事导入，声情并茂的范唱，音乐玩耍，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。 5.组织形式多样的爱好小组，有方案开展活动。 五、教学进度表 周次 教学内容
20、 课时备注 第一周第一单元林中的鸟声 第1、2课时 其次周第一单元林中的鸟声 第3课时 其次单元绿水江南 第1课时 第三周其次单元绿水江南 第2、3课时 第四周第三单元五十六朵花 第1、2课时 第五周第三单元五十六朵花 第3课时 第六周第四单元学戏曲第1、2课时 第七周第四单元学戏曲第3、4课时 第八周第四单元学戏曲第5、6课时 第九周第五单元环球采风 第1、2课时 第十周期中考试 第十一周 第五单元环球采风 第3、4课时 第十二周 第六单元中国功夫 第1、2课时 第十三周 第六单元中国功夫 第3课时 第七单元小小音乐剧 第1课时 第十四周 第七单元小小音乐剧 第2、3课时 第十五周 第七单元
21、小小音乐剧 第4、5课时 第十七周 第八单元花的旋律 第1、2课时 第十八周 第八单元花的旋律 第3、4课时 第十九周 期末考试 四班级下册音乐教学工作方案 篇6 一、学情分析： 四班级同学已具备基本的视谱力气，并有确定的运用力气。本学期可通过多种方式培育同学的音乐创新力气。四班级的同学经过我这么久和他们的接触，我感觉到他们有自己的思想，而且对唱曲的喜好很明显，大多宠爱流行歌曲，对课本上歌曲不感爱好，甚至是待难听。我想适当的实行“贯穿”的方法来调整这样鲜亮的对比。 A、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节奏精确、并带确定的感情，部分同学声音洪亮、悦耳。 B
22、、欣赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点;节奏上、力度上、速度上的变化进展;能讲出曲调的结构、心情等。 C、表演方面：能细心设计编排一组动作，表演时认真长期，效果较好 D、视唱、节奏练习方面：能按确定的步骤，预备视唱或节奏练习的内容，有些同学稍作预备，便能精确的表达出来,部分同学还借用指挥来进行练习。 E、存在的问题：a、音准还不够要求，有些同学音符间的关系尚未明确，唱歌时很白，无感情，b、完成作业不准时，字迹较差。课本没好好疼惜。 二、本班级认知目标： (一)、读谱学问 1、熟识：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及基本的强弱规律。 2、熟识：
23、上波音、下波音记号、前倚音、后倚音记号。 (二)、音乐常识 1、了解民族吹管乐器、拉弦乐器及其作品。 2、了解我国著名音乐家刘天华生平及作品 3、知道怎样挥四拍子的指挥图式 4、知道抄写简谱。 5、了解民族弹拨乐器、打击乐器及民族乐队舞台演出常见排列图式 6、了解我国著名儿童歌曲作曲家生平及主要作品 三、技能目标： (一)、唱 1、用气息支持唱歌，学习顿音唱法 2、视唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已学过学问在内的四小节旋律 3、学习二、三拍子的指挥图式，有感情地背唱歌曲68首 (二)、律动 律动综合练习 四、思想感情目标： 通对健康音乐的接触，培育对音乐，特别是对祖国的.民族
24、音乐的爱好和爱好，乐于参加健康活泼的音乐活动，培育同学健康的审美性趣和完善的人格。 五、具体教学措施: 孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动力气增加。应留意引导同学对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式及音乐制造活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引同学, 提升孩子们对音乐的爱好。 1、寓教于乐，接受多种教学形式，使同学乐学，愿学，想学。 2、老师深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪光点。 3、实行适当的方式让孩子们既宠爱音乐更宠爱音乐课。转变以往枯燥乏味的理论学问学习，更多的时间交还给孩子们，在他们乐于接受的课堂气氛中学习! 四班级下册音乐
25、教学工作方案 篇7 一、教材内容分析： 四班级时期的学习特殊重要，它起着承上启下的作用。在本学期，同学将巩固并自己应用曾经学过的学问，而且，本学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音；熟识速度标记；熟识保持音记号等。在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。 二、教学目标 学问与技能： 1.熟识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。 2.学习一个升号的调，生疏G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的
26、概念）。 3.理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 4.学习三连音，切分音；熟识速度标记；熟识保持音记号。 5.在气息的把握下，逐步扩展高音。 6.运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 7.唱保持音时，声音要饱满。 8.学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 过程与方法： 1.引导同学在音乐审美过程中充分开放想象，爱惜和鼓舞同学在音乐体验中的独到见解。 2.从音乐基本要素入手，通过仿照，积累感性阅历，为音乐表现和制造力气的进展奠定基础。 3.激发同学对音乐的惊奇心和探究愿望，重视进展同学制造性思维的探究过程。 4.利用集体表演形式和实践过程，培育同学
27、良好的合作意识和在群体中的协调力气。 5.通过以音乐为主线的综合艺术实践，让同学更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。 情感态度与价值观： 1.通过音乐学习，使同学的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的乐观乐观态度和对奇妙将来的向往与追求。 2.在亲身参与音乐活动的过程中宠爱音乐，把握音乐基本学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。 3.通过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育音乐鉴赏和评价的力气，使同学受到高尚情操的陶冶。 4.通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培育同学的爱国主义情怀。 5.通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，宠爱中华
28、民族和世界其他民族的音乐。 过程与方法： 1.引导同学在音乐审美过程中充分开放想象，爱惜和鼓舞同学在音乐体验中的独到见解。 2.从音乐基本要素入手，通过仿照，积累感性阅历，为音乐表现和制造力气的进展奠定基础。 3.激发同学对音乐的惊奇心和探究愿望，重视进展同学制造性思维的探究过程。 4.利用集体表演形式和实践过程，培育同学良好的合作意识和在群体中的协调力气。 5.通过以音乐为主线的综合艺术实践，让同学更直观地理解音乐在人类艺术活动中的.价值。 三、重点与难点： 重点： 1培育同学的唱歌力气、提高音乐鉴赏力气。 2熟识了解京剧的历史进展以及相关剧目和优秀演员。 3能够选择正确的演唱方式表现“音乐
29、剧”中规定的情景。 难点： 1演唱二声部合唱时，声部精确，声音和谐。 2感受童声合唱的声音效果。 3通过小组学习的方式创编“音乐剧”中不同场景中的对话、表演，依据剧情设计服装、道具、布景、化妆等。 四、同学状况分析： 四班级同学，由于同学心理及生理的进展特点，在教学中要运用各种手段，实行多种方式策略，充分调动同学学习的乐观性，让同学在欢快中学习和把握所学学问。 1.声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。 2.器乐方面：能把握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿势、音色。 3.欣赏方面：能依据音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。 4.视唱、节奏练习方面：基
30、本把握所学学问。 5.表演方面：能依据要求编排动作，正确表达歌曲内容。 6.存在问题： （1）音准不够正确。 （2）视唱力气有待加强。 五、提高教学质量措施： 1.认真学习和钻研大纲及教材，把握乐理、听音、练唱之间的联系，使之相互亲热协作。 2.分析儿童的实际状况，因材施教。 3.分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情。 4.接受多种方法准时了解同学学习状况，激发爱好：故事导入，声情并茂的范唱，音乐玩耍，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。 5.组织形式多样的爱好小组，有方案开展活动。 四班级下册音乐教学工作方案 篇8 一、学情分析： 从上学期的期末测试来看， 2班同学的器乐
31、演奏力气较强，3班则相对较为薄弱。本学期我将对3班制定措施，有待他们更好的学习。 在学唱歌曲时，女生的对音乐中的音准与节奏及动作的仿照力气普遍比男生要好；欣赏中，同学们依据音乐开放想象的力气还不够好，缺乏急躁的倾听，但是欣赏简短的歌曲时他们还是饶有爱好的，大多数能正确地说出歌曲的速度、力度与心情。 二、教材分析： 1.教材学问分析： 本教材接受的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机地联系。这六个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使同学能全面地体会到不同的审美意识。这学期的教学主要以唱歌为主，同时结合欣赏、乐理学问。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。 2
32、.本学期应达到的教学目标： （1）学会需要演唱的歌曲，从中背唱自己宠爱的歌曲24首歌曲；能够背奏口风琴曲12首。 （2）依据歌曲的心情，能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。 （3）通过养成认真倾听的好习惯，倾听中外民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，感受一些国家和民族音乐的不同风格。 （4）让同学多唱歌、唱好歌，进一步把握正确的唱歌方法，养成同学认真倾听音乐、自信大方的好习惯。培育乐观的态度、友爱的精神、乐观向上的生活意识、健康的性格。 （5）培育同学对音乐的爱好、爱好，引导和培育同学主动参与音乐活动。在小组合作
33、中，使同学主动学习把握自主学习的好方法。 （6）能够用已经学会的歌曲学唱乐谱，识读简洁乐谱；把握常用的音乐的记号。 （7）通过乐器的训练，让同学学会正确的演奏姿势与方法，培育齐奏、合奏及伴奏力气，让不同层次的同学都能得到进展。 （8）能够对自己和他人的演唱作简洁评价。能对不怜悯绪的音乐，用语言作简洁描述。 三、教学措施： 1.留意培育同学常规习惯的养成。 2.认真备课，钻研教材，教学目标明确，重难点突出。 3.认真执行课时方案，严格把握35-40分钟的课堂时间，提高教学效率。 4.重点考虑同学学习习惯和自主学习力气的培育，运用启发式教学，针对同学的共性问题和共性问题，制定适合不同层次同学的教案。 5.依据同学身心进展的特点，打好基础，给同学自我表现和发问的机会。 6.完成教材任务的同时，为培育同学的爱好，提高活动力气，且协作学校社会的中心工作，丰富校内生活，认真组织舞蹈队进行活动。 7.亲热联系同学，经常征求同学对老师的看法，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。22