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1、人教版四年级下册音乐教学工作方案导语：工作方案是行政活动中使用范围很广的重要公文，也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作方案。下面是WTT为大家整理的人教版四年级下册音乐教学工作方案，希望能帮到各位。人教版四年级下册音乐教学工作方案1一、班级情况分析p ：从这八个班级看，大多数学生对音乐很感兴趣，而且课堂气氛非常的活泼，上课纪律好，举手发言胆子比拟大。特别是在歌曲演唱这一块上，识谱才能较强，可以按照音乐的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，这一群力量比拟庞大，很有实力去带动几个乐感较差的学生。二、教学目的要求：1、以音乐的美
2、感感染学生，丰富的情感陶冶学生，使学生逐步形成安康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美才能。2、让学生在理论操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的粗浅音乐根底知识预技能：从“一拍”到各种音符时值，从单拍子到复拍子，从舞步到动作组合等等。3、鼓励学生积极参与探究与创造，开发学生的形象才能、创造性思维潜质。始终激发学生学习音乐的兴趣。三、教材分析p 本教材从教育理念上，强调了“以学生开展为本”，既要面对全体学生，也要注意学生个性的开展。以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强理论与创造，加强综合与浸透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。全书共12课，30课时，复习考试4教时
3、。教材配有相应的光盘磁带。四、教学措施1。认真学习和钻研大纲及教材，掌握乐理、听音、练唱之间的联络，使之互相亲密配合。2。分析p 儿童的实际情况，因材施教。3。分析p 教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析p ，进一步理解歌曲的感情。4。采用多种方法及时理解学生学习情况，激发兴趣：故事导入，声情并茂的范唱，音乐游戏，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。5。组织形式多样的兴趣小组，有方案开展活动。人教版四年级下册音乐教学工作方案2一、学生情况分析p ：面对四年级学生，发现孩子毕尽长大了，他们对音乐有了一定的认识并有自己的见解。课堂上学习习惯较好，一到上音乐课时，他们就准备好书，并以学音乐的姿势坐好，精神
4、饱满。经过三年级的学习，对于1i的唱名根本上每个学生都会唱也都认识，四分音符的音值也都唱的比拟准确。但假如把这些音符连成乐曲，对学生为说还是有点难度，因为他们对地个唱名认识还不深，唱的还不够纯熟，所以连起来有时会唱不出来，所以学生们对于学习歌曲时，对识谱不大感兴趣，而且也都没养成学歌曲先学曲谱的习惯。但他们对于学唱歌曲速度很快，只要听上三遍后，老师弹奏他们就能唱出歌曲来，说明他们对音乐节奏感很强。所以在音乐节奏练习时学生们兴趣都很高，拍的也很好。在唱歌的技巧上虽然有些进步，但还存在大局部学生都是“喊”唱的。唱歌时没有什么感情，只是会唱就行。在表演方面，学生们程度有所进步，只要跟上一两遍根本上就
5、能学对。学生们的创新思维才能有所进步，懂得自编曲谱，自编舞蹈动作，而且还能进展串连，但是还不够完美。二、教材分析p ：教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强理论与创造，加强综合与浸透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。1、本册教材内容有：分为8课，每课包括聆听感受音乐，表演表现音乐，编创创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有有机的联络。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。要求如下：唱歌：学惯用正确的口形唱歌，咬字吐字明晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，可以很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。理解人
6、声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，理解中外出色音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作才能。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。另外，还有自制乐器，创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神和理论才能。每册教材的最后，还有活动性的测试与评估，鼓励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。版面设计上图文并茂，多风格、多形式，以图为主，欣赏曲主题旋律以图形式谱为主，教材更加生动活泼。2、教学重点、难点分析p 。教学重点：以审美体验为核心，进步学生的审美才能，开展创造思维。教学难点：审
7、美情操的培养，理论才能的培养，培养学生的创造精神和合作精神的才能。三、训练重点：1、发声训练局部：1运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感；2在气息的控制下，逐步扩展音域；3学习二声部合唱，注意音量的平衡，音色的协调。2、视唱、知识、练耳局部：认识变音记号升记号、复原记号，知道其作用。理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。分二声部练唱大小六度和声音程不讲名称。划拍视唱二、三、四拍歌曲。模唱24小节旋律。3、欣赏局部：结合音乐作品的欣赏，理解一些旋律的初步知识以进一步加强情感体验的才能，加深对音乐形象的感受，进入比
8、拟深化的欣赏。四、详细措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、充分利用多媒体教学，把视听与考虑相结合，使学生的认识从感性阶段向理性阶段开展，由形象思维向抽象思维转化，老师要设计好教学的每一个环节，适时演播，恰当讲解。从而将乐理知识的教学化难为易，进步学生的学习兴趣。3、课堂形式设计多样，充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作才能及创新才能。4、鼓励学生进展音乐创造，培养学生的创新意识和创新才能，多创设一些生动有趣的创造性活动的内容，形式和情景，如：唱游，给一句话配上简单的曲谱，小小音乐会等等，以此来放飞学生想象的翅膀，开放思维的空间。5、老师做好适当的示范。低年级学生最擅于模拟，因此示范最能降低视唱的难度，进步学生学习的信心，因此对于重难点的乐句教学，老师应适时地示范，这样往往可以“事半功倍”。6、多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界。老师从中总结经历。第 7 页 共 7 页