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1、三年级上册教学工作计划三班级上册教学工作方案 篇1 一、基本状况 本学期担当三班级（2）班的英语教学工作，本班共有同学39名。他们聪慧活泼、勤奋好学，这些同学基本上都未曾接触过英语，他们对英语感到惊奇，对英语都有着特别深厚的爱好。 二、教材分析 本册是学校开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点： 1、留意同学语言运用力气的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、留意同学自学力气和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、留意中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力气。 4、留意同学学习爱好的培育，以不同方
2、式最大限度的激发同学的学习动机。 5、留意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的学问。 6、留意教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的同学的需求。 7、留意教学资料的配套，为同学供应良好的英语学习环境，关怀同学拓展自我进展的空间。 8、留意中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。 三、方法措施 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2、运用各种不同的肢体语言来关心教学。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、玩耍让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为同学营造一些学习氛围，如：创设英语角
3、等等。 5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与同学沟通，进行口语交际训练。 四、教学目的 激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育同学确定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的力气。同时，培育同学的观看、记忆、思维和制造力气。适当介绍中西方文化，培育同学爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。 五、方法措施 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2、运用各种不同的肢体语
4、言来关心教学。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、玩耍让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为同学营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与同学沟通，进行口语交际训练。 六、教学内容与课时支配 Unit 1 Hello 6课时 Unit 2 Look at me 6课时 Unit 3 Let s paint 6课时 Recycle 1 3课时 Unit 4 We love animals 6课时 Unit 5 Lets eat 6课时 Unit 6 Happy birth
5、day 6课时 Recycle 2 3课时 每单元支配一次练习：8课时；复习、考查：2课时 本学期共计课时：52课时 三班级上册教学工作方案 篇2 一学情分析 三班级有两个班，这些同学因初步接触英语，对它有些生疏也有些惊奇，同学中大部分的人都乐观主动的学习英语，但学习起来还是比较困难的。在启蒙学习阶段，学校生是否能保持深厚的学习爱好，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。因此，我在教学过程中确定要坚持面对全体同学，深化争论他们的年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，接受生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的
6、艺术去关怀他们构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，进展心智和拓展视野。在新学期里我会主动接近并了解同学，让他们熟识到英语的爱好，去认真的了解和学习，从而能在新学期里取得好成果。 二教材分析 本册是学校开设英语的第一学年第一学期使用，教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导同学运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，留意同学语言应用力气的培育。在整体构思、内容支配、活动设计和教学方法选用上都紧密联系同学的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。 依据教材编写的宗旨，现将教材具体
7、分析如下 1、按“话题功能结构任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材留意交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的特长，以利于同学在把握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和力气。 句型不是通过机械性的单句操练进行教学，而是溶化在有情景的对话之中，力求使同学在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。 2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合学校生的生理和心理特点，比较符合儿童学习语言的规律。 3、接受循环式编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序
8、渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。 4、在支配词语和语法项目时接受了“早渗透”和“重积累”的方法。所谓“早渗透”，是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前，先在前面课文中少量消逝，使同学对之有所接触和了解，以便正式学习时比较简洁领悟和把握。所谓“重积累”，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐步扩展，不断积累。 三教学目标 三班级英语上册教材的教学目的是使同学通过学习这门课程激发起学习英语的深厚爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们树起学习英语的自信念，形成初步的英语语感， 打好语音，语调基础，关怀他们具备初步的用英语进行沟通的力气。 四教学重点和难
9、点 1、听：能够依据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。 2、说；能够仿照示范提出和回答简洁的问题。 3、读：能够辨认字母（大写和小写）和主要单词。 4、写：能够描摹字母（大写和小写）和主要单词。 5、能使用日常交际用语，活用句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 五教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、在教学过程中，接受情景教学法，让同学身临其境，乐观主动地参与到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学实际运用语言的力气。 3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量
10、的语言操练和练习。 4、培育同学拼读音标的力气，确保同学自主学习的质量。 5、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。 6、活用教材，依据同学的实际状况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。 六、实施方案 1、激发同学的学习欲望,设计真实的场景,真实的人物,在学中学会交际。 2、在日常生活中要求同学多说多练。 3、规范同学的书写，养成良好的书写习惯 4、引导同学的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用同学的各种才能组织支配课堂，如唱歌、跳舞、画画等。 七、教学内容与课时支配 Unit1Hello单元教学目标与要求： 1、能听懂，会说He
11、llo./Hi.Goodbye.Im?.Whatsyourname?Mynames?.并能在实际情景中进行运用。 2、能够听说、认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencil-case,book,sharpener,bag,school,并能用英语介绍文具。 3、能听懂所接触的指示语，并能依据指令做出相应的动作。 Unit2Colours 1.听懂，会说Goodmorning!/Goodafternoon!Thisis?.Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.Letsgotoschool.并能在实际情景中进行运用。要求仿照正确，语调自
12、然。 2.能够听说、认读head,eye,face,ear,nose,mouth,finger,hand,body,leg,arm,foot这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。3.能听懂所接触的指示语，并能依据指令做出相应的动作。 Unit3Lookatme Howareyou?Fine,thankyou.等问候语的学习。Howareyou?的.得体运用。 Fine,thankyou.中fine一词字母i的发音不简洁到位。表示赞成别人提议的感叹语Great！和Howareyou?的答语Verywell,thanks.的发音不易到位，老师要适当提示。在不怜悯景中精确运用各种打招
13、呼用语及问候语，语音语调自然。 Unit4Weloveanimals 教学重点：学习表达Ihavea?（我有?）;常见的动物单monkey,rabbit,panda，cat,dog;感叹词语Wow!Cool!Great!Super! 教学难点：感叹语Great!的发音中ea组合发ei,需要多次练习；Ihavea?一句与后面表示某物的单词的连贯朗读。进一步学习常见的几种动物的单词monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit。三个单词中的字母a都含有相同的音?，提示同学找共同点，使同学简洁了解一些语音学问。 Unit5Letseat 教学重点：表达自己宠爱的食物以及为别人供应或
14、请别人吃东西的日常用语：Ilike?Havesome? 5个表食品的单词：chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries。教学难点：chicken,bread和Frenchfries三个单词的发音 Unit6Happybirthday 重点：能认读数字110。能按指令语做相应的动作。 难点：数字的精确发音，尤其是3、5、9三个数字的发音要到位。 三班级上册教学工作方案 篇3 学情分析: 同学接触英语是第一个学期，大部分同学对英语有比较深厚的学习爱好，但也有少数同学由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习态度，把握良好的学习方法。所以，在教学中，老师应
15、当以同学的进展为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力气为重点，面对全体同学，始终把激发同学的学习爱好放在首位。 教材分析: 三班级教材的特点：内容比较多，情景性强，语言学问点多，但是，它们都是在同学原有学问上的扩展。所经我们在教学时要留意联系同学已有的学问，由旧学问切入新学问的学习，由旧引新，温故而知新，这样才有利于同学的理解、记忆。学问结构： 本册英语第一单元至第十二单元为教学单元。每单元包括六部分：Lets listen and say;Lets learn,Lets act,Lets read,Lets listen,read and write;Lets have fun。A部分为全单元
16、基本句型、单词等语言材料及其功能的集中呈现；B部分为A部分的拓展，或对A部分进一步巩固；C部分为语言操练，为同学灵敏地运用本单元基本句型供应情景；D部分为趣味阅读，进一步让同学在生动好玩的故事中生疏语言材料，强化语言综合运用技能，并培育初步的阅读力气；E部分为语音归类，培育同学的语感及自学力气；F部分为各种趣味活动，创设轻松学习和运用语言的环境，让同学在活动中巩固所学学问和技能，激发学习爱好。第十三、十四单元为阅读补充单元，供同学自学。另外两个评价单元，供同学自我检测以及老师对同学学习状况作评价和总结用。 学问内在联系： 本期教学目标: 1、能听、说、读、写英语字母N-Z,并能按字母挨次背诵、
17、默写二十六个字母 2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。 4、能在非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 教学措施: 1、 课堂教学要以同学为主体，充分发挥同学的乐观性、主动性。 2、 以课标理念指导教学，突出英语学科的人文性、工具性特点。 3、 力求质量为先，面对全体同学，以训练促思维，促英语水平的提高，充分保证同学的自主、自学时间。 4、强化口语、听力训练，尽心辅导。 5、形成性评价列入学业学习评价，依据20% 的学习行为和口语学习评价，80%的双基评价。以促进同学的学习为主要目的。 6、单
18、元卷练习：任务，可以提前完成，或者同伴合作。目的在于考核语言的把握和爱好的维持，不给同学太大的压力。 7、期末评价原则是：重爱好，重双基，促力气。 同学辅导： 利用早自习的时间对同学进行培优补差工作，扎实抓好英语学问的学习。 三班级上册教学工作方案 篇4 一、教学现状分析 英语是中学校阶段的一门重要学科，而中学校阶段的教育属基础教育。基础教育阶段是人的终身教育和终身进展最重要的阶段。学校英语教学应努力为同学的终身进展奠定坚实的语言基础，从而使同学获得必需的英语语言力气和文化素养。以前同学未开设外语课，对外语布满了惊奇与爱好，对此老师要谨慎对待，并留意培育其爱好，不要挫伤其乐观性。学校生的水平参
19、差不齐，需要留意照看大多数同学。 二、教材分析 一册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块。每个模块分两个单元。一般，第一单元呈现要学习的语言内容，其次供应任务型练习，包括一首歌谣和小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培育同学的语感和节奏感，二是提高同学发音精确性，三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍确定的西方文化。不常用单词不要求把握。希望同学结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的力气。课文呈现了一些新的.语法内容，但不要求讲解，更不要求同学把握，只是要求初步运用这些语句。 三、教学目标 通过学习本册教材使同学： 1慢慢形成学习英语的爱好和爱好，形成在真实环境中使用英
20、语进行活动的乐观性。 2能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和伴侣的简洁消息。 3能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活玩耍，及其它课内外活动。 4能听懂简洁的指令并作出适当的反应，能读懂简洁的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。 5养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多学问的求知欲。 6养成良好的文明行为习惯，把握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素养。 7乐于了解英语国家儿童的爱好爱好，以及外国人的一般风俗习惯。 四、提高教学质量的措施 1制造良好的学习气氛。 2在课堂上尽量的使用英
21、语，适当使用汉语。 3合理确定教学要求。不要求同学自由地说出课文全部内容，甚至不要求能自由地朗读课文。 4订正把握性错误，不订正非把握性错误。 5多表扬多鼓舞。 6利用点读机、多媒体教学课件、挂图等。 三班级上册教学工作方案 篇5 一、教材简析： 三班级上册的教学的内容，是由“植物”“动物”“我们四周的材料”和“水和空气”四个单元组成的。这四个单元，将带领每个刚开头科学课学习的同学，开放四段不同但有联系的科学学习旅程。 “植物”这个单元中包括“我看到了什么”“校内的树木”“大树和小草”“观看水生植物”“植物的叶”“植物发生了什么变化”“植物的共同特点”。“动物”这个单元中包括“寻访小动物”“蜗
22、牛”“蚯蚓”“蚂蚁”“金鱼”“动物的共同特点”。“我们四周的材料” 这个单元中包括“观看我们四周的材料”“谁更硬一些”“比较柔韧性”“它们吸水吗”“材料在水中的沉浮”“砖和陶瓷”“给身边的材料分类”。“水和空气”这个单元中包括“水”“水和食用油的比较”“谁流得更快些”“比较水的多少”“我们四周的空气”“空气占据空间吗”“空气有重量吗”。在科学探究方面，考虑到三班级同学的生理和心理进展水平，还不行能从事较为独立、完整的科学探究活动，出于科学探究始于细致观看的特点，教材将着重点放在进展同学的观看力气和对科学观看的理解之上。全册是以同学有系统的观看活动为主线开放的，尽管各个单元的学习内容、观看对象不
23、同，但在活动的设计上充分考虑了观看力气有步骤、有方案地进展。教材综合性地考虑了科学探究方面诸多力气的培育。为了进展同学的科学推断力气，教材还充分体现了对观看记录和报告撰写的重视。全册教材自始自终都强调了同学的亲身经受和体验。教材在活动设计中，还有意识地支配了多项环境爱惜的内容，力图从多方面促进同学情感、态度、价值观的进展。 二、同学状况简析： 这学期我担当三班级的科学课，是三年1班、三年2班和三年3班。三个班的同学普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，惊奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。 1、整体学习状况：同学整体学习比较认真，但缺乏灵敏性。他们已习惯于语数课堂
24、上的“接受式”的学习方式，而不擅长设法自主去猎取学问并在生活中灵敏运用学问。因而同学对基础学问的把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用力气差。 2、已有学问、阅历：同学由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究力气比较欠缺。家长和某些老师偏重于语数教学，使同学没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师准时、周到的指导，使同学没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展力气，培育思想情感。 3、儿童心理分析：在学校阶段，儿童对四周世界有着猛烈的惊奇心和探究欲望。他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近学校生的的生活，强调用符合学校生年龄特点的方式学习科学
25、，同学必将对科学学科表现出深厚的爱好。 通过老师观看，两班的同学对科学课的学问把握程度差异较大，部分同学动手试验的力气不强。本学期，需要在科学课堂常规养成科学学习爱好，动手试验操作等方面加强教学，获得进步。 三、教学目标要求： 1 、通过对大树的观看，经受一次真正的科学观看活动的过程和体验；经受用自己的方法对观看到的内容进行描述的活动过程；经受简洁的对树叶的颜色、形状、大小等属性的观看、比较活动过程；经受对一片完整的叶的各组成部分的观看和描述过程；获得对一片完整的叶的组成部分的熟识；经受用简洁的文字、图画等记录自己的观看结果。初步体会到科学观看需要细致，讲求方法；并在一系列的观看描述活动中获得
26、自信。 2 、引导和推动同学开展寻访调查小动物的活动；鼓舞同学亲近和关注四周环境中的小动物，在课外或校外进行一些观看争论小动物的活动；并以活动经受和体验的形式进行疼惜小动物、珍爱生命、爱惜生态环境的教育。 3 、组织和指导同学在课堂教学过程中经受一些基本的观看活动过程：经受对小动物进行简洁的观看和描述的过程；经受初步的按确定挨次观看及动态观看、细节和痕迹观看的过程； 经受简洁的比较观看的过程；经受初步的小动物身体大小的比较和测量过程；经受初步的在观看活动过程中提出问题，发觉更多观看内容的过程；经受解决观看活动中的问题，尝试不断改进观看方法的过程。 4 、组织和指导同学在有结构的观看活动中，获得
27、关于动物的观看特征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、动物和食物、动物和环境、环境爱惜等多方面的丰富的直接熟识。鼓舞同学在此基础上，联系来自其他渠道的信息，进展自己的熟识。 5 、通过观看和思考，了解四周的物体是由哪些材料做的。引导同学从材料的角度观看物体、引发他们对材料的争论爱好。通过简洁试验和观看，完善对木头、纸、金属和塑料特殊性质的熟识，理解材料与人类活动的关系。 四、教学措施： 1 、首先加强老师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学老师。 2、大胆创新，在课堂上力求体现新课改理念改进
28、原来的教学方法，提高教学效果培育同学了解新事物，发觉新问题，探究新领域，开拓新视野，能够使处于不同进展水平的同学在自己最近的进展区内得到最大的有效的进展。 3、结合所教班级、所教同学的具体状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以同学为课堂教学的主体，设计符合同学年龄特征的教学法进行课堂教学，实行一切手段调动同学学习科学的乐观性和爱好。 4、敬重同学的个别差异，教学时对于相同的问题允许同学提出不同见解。在合作探究中表达自己的想法，使每个同学都有成功的体验，最大限度地发觉每个同学的潜能。 5 、充分利用好学校的科学试验室，尽可能的去科学试验室上课，做到“精讲多练”，多通过试验引导
29、同学自己发觉问题，解决问题，得到收获。力求让同学理解科学，建构更加科学合理的科学学问与方 法体系，养成擅长综合与联系的思想方法去熟识问题，解决问题的习惯，培育同学的学习爱好。 6 、留意同学课外的拓展争论，不应只停留在课堂教学内，要将同学带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。 三班级上册教学工作方案 篇6 一、同学分析 本学期我任教三班级英语。同学有了一年学习英语的经受，这个年龄段的孩子具有惊奇、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们宠爱新颖事物，对生疏语言的惊奇心能激起他们对外语的爱好。他们宠爱引起别人的留意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少
30、有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵敏，因此仿照外语的语音语调远比成年人简洁。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，规律思维不强。他们爱玩、爱唱、爱玩耍、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。这一切都是学校生身心进展的特点。这个年龄阶段的儿童同学外语具有许多成人甚至中同学许所不具备的优越性，例如仿照力、记忆力、可塑性强等。老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。 二、教材分析 本新教材系列配套，使教学具有确定的弹性和灵敏性，有助于
31、因材施教。这不仅有利于进展不同水平同学的智力与力气，也适合农村地区的学校生的需要，确保他们也能达到新课程标准最基本的要求。突出爱好培育，爱惜和进展求知欲，寓教于乐。教科书全部接受彩色图画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新奇、爱活动、善仿照、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中支配了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、玩耍、绕口令、等和一些浅显易懂的故事。实行方法多样，生动活泼的教学方案，激发同学的学习爱好。 三、教学目标 1、激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信念； 2、培育同学具有确定的语感和良好的语音、语调及书写基础，以及
32、良好的学习习惯； 3、使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力气。能使用日常交际用语，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。养成嘹亮清晰读英语、说英语的习惯，认真仿照语音、语调，以培育语感。 4、同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力气。 5、适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，增加世界意志，为同学的进一步学习奠定良好的基础。 6、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培育动手力气。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四、教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富
33、多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。 4、依据同学的年龄特征，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动同学的学习乐观性。 5、在教学过程中，接受情景教学法，让同学身临其境，乐观主动地参与到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学实际运用语言的力气。 五、时间支配（略） 三班级上册教学工作方案 篇7 一、同学学问力气习惯态度分析 同学
34、刚接触到英语，大部分同学对英语有比较深厚的学习爱好，但也有少数同学会因遇到困难，而患病挫折。同学学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，把握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，老师应当以同学的进展为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力气为重点，面对全体同学，始终把激发同学的学习爱好放在首位。 二、教材分析 本册是学校开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点： 1、留意同学语言运用力气的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、留意同学自学力气和学习策略的.培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、留意中外文化的双向沟通，使同学通过学习
35、，培育将来跨文化交际所需要的力气。 4、留意同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。 三、教学目标和重点难点 教学目标： 1、能听、说、读、写英语字母aZz，并能按字母挨次背诵、默写二十六个字母 2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。 4、能在非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 教材重点难点： 教材重点： 1、能听、说、读、写英语字母aZz。 2、培育良好的书写习惯，能做到书写规范、洁净。 3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。 教材难点： 能比较娴熟地运用所学的日常交
36、际用语。 三班级上册教学工作方案 篇8 一、教材分析 本教材共有十一个模块，包括十个教学模块和一个复习模块。每个模块包括两个单元，第一个单元是语言呈现，其次个单元是语言扩展和语言连接单元。每个单元的题目都是单元的题目，同一单元的语言材料都围围着这个题目。话题与同学的日常生活和学习亲热相关，可以让同学感到生疏和有用。在现实生活和学习中应用与这些话题相关的句子进行简洁的沟通，便利课堂教学和学习。 新的教学单元由七个部分组成。 第一单元：第一部分是听，指着图片找。故事文本呈现部分。本部分通过讲故事的方式呈现本模块的主要句型和生词。留意培育同学的听力和理解力气，提高阅读力气。 其次部分是听说。提炼本单
37、元新句型，进行重点练习。大多以对话的形式。 第三部分是实践部分。要求同学依据以上两部分进行口头或书面练习，巩固新学问。 单元二：听力第一部分重复。更换场景，以对话的形式拓展新学问的呈现和应用。 其次部分：综合练习。依据第一单元和其次单元的重点句型和单词，进行综合巩固练习。 第三部分：诗句或歌曲。通过唱歌和表演，我们可以激发同学的爱好，让他们在快乐好玩的气氛中学习英语。并复习本单元的新学问。 第四部分：玩耍和活动。通过各种形式和生动活泼的活动，再现相关单位的主要语言点。 二、教学要求和目标 1、能够依据第四次会议和第三次会议的要求把握所学单词。 2、能够依据第四次会议的要求把握所学的句型。 3、
38、能够运用日常交际语言，善用四会句型，沟通简洁，说话大胆，发音正确，用词符合场合。 4、借助图片、手势、场景等非语言提示，能够听懂清晰的文字和录音。 5、培育良好的写作习惯，能做到文笔规范、工整。 6、养成良好的英语听、读、说习惯，自觉仿照语音语调，逐步培育语感。 7、能在任务型学习过程中运用相关语言学问，完成一项任务，促进语言力气的提高。 8、能够把学过的英文歌延长出来，把学过的歌读出来。 三、教学分析 第九单元和第十单元：一般现在时的“将要”句型表示将来。 困难： 1、第一单元：你句型和答案。你是不是是句型和答案的区分。 第三单元：单词的结尾表示复数的变化。包括有规律和无规律的变化。 3、第
39、九单元和第十单元：如何理解现在时态单词go代表将来的概念？ 四、同学的基本状况 三班级四班到七班共有209名同学。对于初三的同学来说，经过两年多的学习，他们已经有了坚实的英语基础。有正确标准的语音语调，有基本的语感。大多数同学对学习英语有深厚的爱好。在课堂上，同学学习乐观，态度认真，能很好地完成作业。新学期，他们也渴望学习和获得更多的学问，以丰富他们的语言积累，提高他们使用英语进行会话和沟通的力气。 五、改进教学方法和提高教学质量的措施 1、在教学过程中，由于这本书比较难，同学可能会产生倦怠心理。因此，在课堂上要留意激发和保持同学的学习爱好，在加强听说的前提下，通过听、说、读、写、唱、游、演、
40、画、做，进行大量的语言练习和书面练习。尽量通过听说来关怀读写，通过读写来促进听说。 2、在我的指导下，每个同学用课本的空白页画作业表。用于抄作业和家长签名。使用统一的表格形式有利于统计和管理。每天检查作业，作业做得不好的同学两周联系一次家长。 3、为了整理出初三整本书的学问隐秘，并立刻分发给每个同学。关怀他们明确每个单元的重点和难点，更有针对性的复习和把握。 4、开学其次周给家长一个“温馨提示”，明确提出这学期同学英语学习的要求，并具体指导家长如何在家里关怀同学。家和学校携手共进。 5、在讲授故事文本时，利用阅读教学，借助老师的肢体语言和生动的漫画，让同学自己理解和感受故事文本。从中获得乐趣，
41、获得成就感，激发他们学习英语的爱好。 6、同学应当有机会通过活动和玩耍来猜想、交谈、玩耍、画画、玩耍或唱歌。 7、复习课也要坚持利用情境，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等大量的学习活动，在生动活泼的气氛中完成复习巩固任务。 8、针对现阶段统一英语试卷的使用状况，对同学进行技能训练和心理建设。让他们以轻松的心态削减非学问错误，取得好成果。 9、全年开展一次英语活动。让每个同学都有参与的机会，获得嘉奖。激发和鼓舞他们的学习爱好，培育他们的制造性思维。 三班级上册教学工作方案 篇9 一、学情分析 三班级共有四个班，每个班约43位同学。同学并不是第一次接触英语，一二班级他们学习宠爱的攀登英语，
42、但也只是听说，常规的建立、表演呈现。没有落实到读写。三班级开头学习新标准英语的前一个星期大多会处于攀登英语的状态中，习惯了课堂上的说说唱唱和跟读，对于新标准的课堂还是需要确定的时间去适应和调整。所以需要老师在开课前给同学介绍学习传达新课本的大纲、要求和目标。仔细阅读前言，并且带着同学或许扫瞄一遍课本，感受课本的魅力，课本里面的将会伴随着他们成长的小伴侣。使同学对新课本有确定的了解，从心里渐渐接受宠爱上这本课本。同时介绍新课本的分布及或许的重难点地方。由于他们已经学习过两年的攀登英，重点工作放在英语表达力气的培育，常规的建立和爱好的建立。作为一名英语老师，更应当使同学在三班级连续保持学习英语的爱
43、好，在学习学问点的同时，能够渗透英美文化，学习和区分中西文化的差异。 二教材分析 本册教材共分11个模块，内含一个复习模块。每个模块分两个单元。一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。在这一册，同学刚开头学习英语，所以设计了一些日常生活中使用频率最高的语句，主要内容包括：问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品名称，并赐予回答；数字1-12；谈论人、物品、地点、动物；表达自己的喜好等。全部内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，通过学习让同学结合语用和语境把握语句和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的力气。 这册教材编写的
44、总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导同学运用英语完成有实际目的的语言任务。即：话题功能结构任务。 教材的教学目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育同学确定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的力气。同时，培育同学的观看、思维、想象和制造力气。适当介绍中西方文化，培育同学爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。 这册教材吸取了交际教学思想，留意同学语言应用力气的培育，教材在整体构思、内容支配、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系同学的生
45、活实际，体现语言的交际力气。贯彻语言应用的基本原则，把学问和技能目标融会在完成任务的过程之中，从而体现教材提出的把话题功能结构任务结合起来的总思路。依据同学年龄特点，在起始阶段接受“全部动作反应法”，让同学在有节奏的说唱中体验语言，在轻松快乐的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而为培育他们运用英语进行顺当地沟通打下坚实的基础。 三教学方法及措施 1、激发同学学习英语的爱好。可利用同学已知的外语，告知同学我们已经会说不少的英语了，只是在这个基础上要落实到写，让同学们感到学习英语很好玩，从而激发他们渴望获得更多英语学问的欲望。 2、会话教学： 要融会话教学于情景表演之中，让同
46、学在表演中练、在交际活动中用。 3、词汇教学： 要充分利用玩耍形式，使用实物或卡片，让同学更好地认知这些词汇，留意单词发音的示范性教学。 4了解中西方文化 课堂上带领同学了解中西方文化，培育爱国情操。 5、阶段复习： 要多接受一些同学乐做的玩耍，如：指指说说玩耍、会话综合表演、快听快找句子、单词接龙玩耍等。 6.赐予同学信念，向他们讲明英语是三班级的起始学科，要想学好英语并不难，只要从现在开头，上课认真听讲，按时完成作业，大胆说，乐观做，努力唱，就能学好英语。在平常的教学中，更要特别留意发觉他们的闪光点，抓住这些闪光点，准时对他们进行表扬和鼓舞，从而激起他们对学习的自信念，然后逐步提高他们的成果。这是一个漫长的进化过程，不能急于求成。 7.对于成果差不敢开口的，接受力气较慢的同学，应当在上课时赐予一般难度的题，让其建